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东师《课程与教学概论(高起专)》2012秋第二次在线作业(随机)

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发表于 2012-10-22 10:21:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
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一、单选题(共 6 道试题,共 15 分。)V 1.  此次课程改革将儿童(  )的培养放在一个突出的位置上,强调儿童在其中反思、创造。
A. 实践能力
B. 记忆能力
C. 思维能力
D. 创造能力
      满分:2.5  分
2.  大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起,以灵活的时间单位代替统一固定的
A. 开放课堂
B. 特朗普制
C. 道尔顿制
D. 文纳特卡制
      满分:2.5  分
3.  从各国的课程来看,各国都关注学生的经验,并依据学生心理发展阶段特征设置(   )和分科课程,协调必修课和选修课的关系,注意信息技术方面的内容。
A. 综合课程
B. 核心课程
C. 跨学科课程
D. 潜在课程
      满分:2.5  分
4.  单科复教指的是复式教学的哪种具体形式
A. 同室双级异科
B. 同室双级同科
C. 分室双级异科
D. 同室一级同科
      满分:2.5  分
5.  第一次将“课程管理”作为课程计划中的单独一部分列出并规定:“普通高中的讲和由中央、地方、学校三级管理”的是
A. 1986年
B. 1992年
C. 1996年
D. 1999年
      满分:2.5  分
6.  级上课的特殊组织是
A. 班内小组教学
B. 全班上课
C. 复式教学
D. 个别教学
      满分:2.5  分

二、多选题(共 4 道试题,共 10 分。)V 1.  关于学生的学习方式的说法正确的有
A. 在接受学习方式中,学习的内容以定论的形式直接呈现给学生,学生是被动的接受者
B. 在发现学习方式中,学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前,学生是知识的发现者
C. 接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的,不能互补
D. 从教学实际上看,接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系
      满分:2.5  分
2.  教学艺术的特点包括:
A. 创造性
B. 形象性
C. 情感性
D. 审美性
      满分:2.5  分
3.  从课程理论的角度来讲,确定课程资源的开发价值至少要经过三个筛子的过滤筛选
A. 教育哲学
B. 政治制度
C. 学习理论
D. 教学理论
      满分:2.5  分
4.  建立促进学生全面发展的评价体系在搜集资料时,应考虑如下原则
A. 所搜集的资料应进行适当的分类以便于进一步的分析;
B. 要尽可能搜集与学生学习有关的全面准确的资料;
C. 学校应能根据所搜集的资料清楚地描述学生学习的优势和不足。
D. 搜集的资料与研究无关的就剔除掉。
      满分:2.5  分

三、判断题(共 30 道试题,共 75 分。)V 1.  归纳式结课可以由学生来归纳。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
2.  从知识方面看,本体性知识的获得是教师专业发展的重要标准。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
3.  从课程评价方面上,较重视学生的自我评价,从单一评价走向多元评价,从重视结果的评价走向过程和结果并重,评价的功能在于促进学生发展,改善学习。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
4.  教学过程是教师和学生,教和学的双边活动过程,因此具有双边性的特点。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
5.  教师专业发展应从职前、适应期、职后适应期和发展期各阶段给予教师整体的指导。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
6.  归纳式结课都是由老师来归纳。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
7.  教育实验研究法不具有可重复性。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
8.  从课程目标上,各国都强调基础知识的掌握和基本能力培养,注重学生的价值观、态度及道德修养的形成,加强体能、健康教育和公民教育。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
9.  结课要与导课无关。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
10.  调查研究法具有很强的实用性。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
11.  教师是教学的组织者,只有在教师的有效组织下,班级教学活动才能顺利进行,离开了教师的指导教学就无法真正地进行下去。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
12.  调查研究法现实性不强。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
13.  教学艺术可以高效地完成知识传授,技能培养和智力开发,品德形成等教学任务,在学生身心发展的特点基础上,促进学生全面发展。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
14.  教学理论就是研究教师行为的理论。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
15.  教学大纲提出了多元评价建议。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
16.  赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”,因而对今天的新课程改革没有任何意义。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
17.  结合教学模式的有关特点判断:没有一种教学模式对教学活动是普遍适用的。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
18.  教材或文本形式的资源是课程资源的一种形式。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
19.  范例教学模式的功能目标是使学生掌握从基本概念和基本知识中选出来的示范性材料,能举一反三,培养独立思考和独立工作的能力。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
20.  教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列,课程标准强调教师教学的创造性,为此,教师可以脱离教材,与生活实际紧密结合来教学。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
21.  教学艺术无法培养学生的意志。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
22.  教师的教与学生的学之间不存在矛盾。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
23.  据心理学家研究,一节课学生思维的最佳时间是上课后的第10分钟到30分钟,这一时间段可以说是课堂教学的最佳时域。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
24.  教师专业培养在适应期不应注重教育实践能力,学会运用教学设计和教学策略的理论,并付诸实践。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
25.  古德莱德认为课程分为理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和经验课程。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
26.  当代教学模式只依据哲学认识论和教育学。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
27.  从历史上看,课程内容的选择倾向于社会的需求。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
28.  活动程序是指教学活动在时间上展开的步骤以及每一个步骤的主要任务等。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
29.  基础教育课程改革关于转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
30.  地方课程要体现特定地域或社区社会发展及其对学生发展的特殊要求,地域性特征显著。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分

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