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东师《心理统计学》2012秋第一次在线作业(随机)

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发表于 2012-10-22 18:24:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏作业资料,奥鹏在线作业资料,奥鹏离线作业资料和奥鹏毕业论文以及提供代做作业服务,致力打造中国最专业远程教育辅导社区9 C. U2 H2 t$ }( P' T) I
  q% L; I0 o- h3 t( `
一、单选(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  下列关于I型错误说法正确的是
* B# }- Y5 I0 C( h2 K$ Y$ gA. 接受Ho时所犯的错误
; W: v1 g! G: n( VB. 拒绝Ho时所犯的错误
" V1 {9 n/ y% dC. 拒绝H1是所犯的错误
& }1 S3 R- }0 W3 f2 @- ZD. 以上说法均不对9 E2 `8 C4 n" a8 o- g: \6 [$ C$ b
      满分:3  分6 J! S2 T  d/ q
2.  假设80个被试被分配到5个不同的实验条件组,那么要考察各组被试在某个症状上测量的差异,F比率的df各为多少?
$ v7 K" s6 u; y$ H* @A. 5,79
" `- j: t- L5 J6 r8 G7 I$ z3 cB. 7,78* j2 W# c5 \% v* v$ C( f% P
C. 4,79" f: h: {$ K( Q1 e, o* v1 \& c1 O
D. 4,75- ]3 G- N* S4 U* }2 }
      满分:3  分
' b7 B3 Z2 w. n$ g( [/ X1 ^% X" ^3.  在进行方差检验时,如果F>1,则
, G3 E6 b5 W4 W( c4 EA. 实验处理基本无效
+ U9 t. F/ \; g4 QB. 实验处理间的差异不够大/ }. f  e$ a0 x4 y) N$ t" `& n! A
C. 实验处理间存在显著差异. _9 U7 {1 x3 f/ G0 Y! a6 Q
D. 无法确定, ]1 x4 Y5 n5 D+ R5 n+ W
      满分:3  分5 L' n+ E. [5 U/ }( \
4.  对于单样本设计,可以采用以下哪种方法进行检验假设
  w; l0 o" o) U& Z, Y  U1 iA. 独立样本T检验
( m( S" I  l# S# R' a$ sB. 相关样本假设检验* C/ G6 U% Y) M- G
C. 单样本Z检验$ T7 @$ f% J! n+ U% x
D. 单样本F检验
" A+ N4 Z9 t  j/ I      满分:3  分
0 Z; A9 S, S' ]5.  假设学生数学成绩服从正态分布,描述学生性别与数学成绩之间的相关用:
- J' x/ ~* w6 g( C& ~: t4 OA. 极差相关
% A+ |) V; \* _! x" vB. 肯德尔相关* m3 `( D1 `2 w* I
C. 二列相关
! p$ x+ w3 a4 j1 S' G7 M8 t3 G4 SD. 点二列相关
) g* [' E- x/ B( q. Y1 d      满分:3  分- Y! r$ ^% T/ n! K6 W; t% n* n$ X
6.  检验假设的基本思想是
" L- F! @2 m/ dA. 数学性质的推理法% K6 M. W' G7 i3 T" d/ e
B. 数学性质的反证法5 L$ p$ V% `! r0 v4 [6 z: F
C. 概率性质的推理法! _. O1 d! C) P& s+ P% G+ ]3 J
D. 概率性质的反证法7 l$ ^  n- r  N* O
      满分:3  分& d5 }( F; r' T9 l0 `
7.  考察某班级16名学生的期中期末学习成绩是否有显著差异,其自由度为
- x5 ^+ x* G" ]$ XA. 168 s0 r* p1 g5 Z# s3 w+ Y
B. 34
$ M, J) ^: z; Y- V9 X" h& [C. 15
. p& M# k$ v6 F# B) \* Z# t" x" WD. 35
* T1 y' H( u3 X$ }8 s, I1 d      满分:3  分
% O7 l# C& m# o4 g8.  当X和Y变量的相关系数为0.7时,说明X推出量对Y变异起到了()影响& s( j/ [) R( z
A. 70%. q* c. A2 x! m) L# |' A
B. 30%6 j* {4 V( u; {1 {
C. 49%9 I7 k9 m! C, S1 \  z
D. 51%1 K8 i7 E+ j/ f6 s/ `+ \
      满分:3  分
5 G- l/ b8 o6 X% D9.  两列变量中的一列变量在增加(或减少)时,而另一列变量随之而增加(或减少),或这一列变量在增加时,而另一列变量则相应地减少的相关是:# m" ~8 M2 r& _4 _
A. 直线相关
. q4 K$ W( X5 @7 f; \6 s! ]( sB. 正相关
4 Y7 ?+ k! x* gC. 曲线相关
6 |  x$ N) A' o' B$ I3 C% R4 wD. 负相关
' X" ?' s+ e2 ]; |' c      满分:3  分
2 B/ v* X1 y$ R3 w10.  对于以下哪种情况我们应该拒绝虚无假设
- z* P/ X: p9 GA. 已有研究证明其是错误的
; P' h+ L% F4 ^" X; A- n1 _B. 所得结果是由随机误差造成的可能性很小4 F! e0 x, ]  T% F5 f
C. 所得结果是由随机误差造成的可能性很大
# {7 V6 x" Z  l/ O' U; ED. 研究者确信该变量对于改变人们的行为是无效的
; h7 T0 ~4 y+ C3 ~9 t% a      满分:3  分 7 ?, W! ^0 c! t, [; Y& n

8 N; r5 G) B) m- k8 D二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  分组标志如果按形式大致可分为
0 x2 N- P1 C) UA. 性质类别
9 r; U$ \5 _8 T3 e7 bB. 顺序类别. @8 j2 f. l; D; x1 j4 `
C. 数量类别
$ `# m/ g0 C7 h- f% v. b8 hD. 数据类别5 i- j( w+ V5 }' }
E. 等比类别* [9 y/ p4 D3 a! `7 A. H" h
      满分:3  分
1 x' z2 A1 }  Q2.  影响假设检验力的因素主要有以下几种:/ G0 e: O9 b' ?1 h
A. 样本容量大小
  t1 ^+ G: x, CB. 总体方差2 x/ Y( }0 v: ^! U6 R' k) m4 G! R
C. 处理效应大小1 z3 [+ H. o- y; v  d  z) q
D. 显著性水平大小3 `3 `+ t, `- s! r8 }& Q
E. 检验的方向性; [6 Q3 P& g( d. h! {) s1 G6 ?1 ^; _
      满分:3  分
  S7 w* ~6 |& E, ^3.  单样本t检验对于数据分布有哪些前提要求?
7 ~& X3 W: t& M5 A' @, QA. 所有差异000均是从正态分布的差异总体中随机抽取
/ t2 I' ?: A0 \% ~7 ~B. 所有样本都从正态分布的总体中随机抽取
% U$ [7 S! n  }1 }9 s: {C. 没有要求
% y# ~) y( K" b* \& o! P1 eD. 样本从二项分布的总体中随机抽取  k+ q$ p0 Q5 B. n( r  \
E. 总体方差恒定
% m. \1 h( D3 f1 b- H      满分:3  分
" A: T8 r+ |$ Y" C* l* c) m4.  相关样本假设假设检验适用于:9 Q1 w% k9 b! e) G$ y6 E
A. 重复测量设计3 \$ [! s/ B; M
B. 相关样本设计# w  e4 N" x6 F, t: v
C. 被试间设计. S2 [& `1 ?" \/ R  ]: e" X
D. 匹配被试设计
7 _- c4 Q7 ~# K# A; v' s9 dE. 被试内设计" e* E' V8 m4 h) Y# r2 T
      满分:3  分! ~0 [' d. J3 o% c; j  g! G
5.  要比较两个班级的语文成绩有无差异,我们可以选择
" s, X" y/ b% o6 F- b) G/ TA. z检验: |0 j0 ^! Q/ m3 }; [* j
B. 独立样本t检验
$ j$ N; D- @1 t5 V0 dC. 相关样本t检验- D% ]4 @8 Y, F/ e6 e/ h
D. 方差分析8 e+ }3 l2 Z5 C+ Q3 ^& y3 V
E. 同质性分析
5 l( @, O" S/ H: s% O      满分:3  分& v& T6 Q* z+ j5 D& R% t6 [7 a
6.  方差分析所满足的基本条件是
) ?1 m( }: \+ f7 E0 E4 T% d( UA. 总体服从正态分布" z& h1 d5 O. y$ ~( Y
B. 变异的可加性! y! F( D8 F: {& Y* v4 M
C. 样本数必须大于两组# N& M& ]' q' y1 e0 S; `: A
D. 方差齐性
) i5 ^: h& \9 I) f. WE. 观察值彼此独立
( }7 G3 v& g) c3 K5 k      满分:3  分5 m  `# T& G" s  v, j# L
7.  要考察公司中12名职员的薪水和对管理层满意度的关系,用以下哪种方法比较适宜
0 v2 x: y# K( Y# g& A6 B0 IA. 皮尔逊积差相关
! W! v. \8 r3 h3 W. IB. 斯皮尔曼等级相关7 o9 H: v& e3 ]7 V/ f$ r
C. 卡方检验
3 l1 O* h* u" F% HD. t检验
8 B% h8 M1 R" h, z& J0 n" K+ ^E. 方差分析* @/ J1 T" T/ ?0 S. h5 n9 S
      满分:3  分+ n* o3 P2 |$ J/ o4 ?
8.  统计分组需要注意的问题是
% Y$ m( J, Q' I" F: S' h0 n* kA. 分组以被研究对象本质特征为基础
+ n. Z) r) h, \4 @  j) ?( nB. 分组以被研究对象的具体特征为基础
: k9 U/ U0 u" e/ v  yC. 分组标志要明确# K9 [! {  l8 g$ J9 Q
D. 分组要包含所有数据! D, {# R: |6 I' u9 U5 _
E. 分组要适当剔除极端数据: h% a" l5 O% F+ E# j6 i! L; g
      满分:3  分
1 `0 F, Q% M8 ?, q' q4 }! t* H9.  在癌症检查中,虚无假设为“该病人没有患癌症”,以下哪种情况最为危险?1 ]5 c' N4 W% ]2 K5 r5 ^
A.
3 C0 k" o& y9 Z$ ^B. 样本越大,样本能够拒绝或接受虚无假设的确定度越高" R1 M5 a; k! K; W( V
C. 样本越小,样本能够拒绝或接受虚无假设的确定度越高
2 k! J5 [5 y% G1 \9 J0 [$ g, {& CD. 样本的大小与确信度无关 Ho是虚假的,但是被接受了. M  p" S3 Y2 C
E. Ho是虚假的,并且被拒绝了
9 m4 Z& [- @* k: K0 z5 FF. Ho是真实的,并且被接受了1 i+ g6 t0 R1 F9 J
G. Ho是真实的,但是被拒绝了
% f: Y# V+ X8 K& I$ SH. II类错误) s- u7 o8 r5 o' o' N; G( G
      满分:3  分
: K8 ^: T/ f7 y& g' A10.  正态分布的特征是
9 W/ S& e0 @; k4 T" g- \) bA. 化等级评定为测量数据; A6 ^4 M( a! q6 @" a; Y
B. 确定测量题目的难易程度/ w  P- O. y0 u  t4 V) a
C. 在能力分组或等级评定时人数
0 D+ u5 d- p( |D. 测验000的正态化
% K. E- w: J: R0 Q# ?4 w/ r. q& bE. 是对称图形
2 M8 F" z( [0 y  b      满分:3  分 ' D, j2 D8 Q5 H; G/ p
$ }/ O: Z7 y$ m0 T! o) E
三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  因接受不同实验处理而造成各组间的差异是组间变异% z/ g7 I6 u* l7 h
A. 错误( Y# h% \3 N( b% E( f
B. 正确' x( g1 `5 f$ j
      满分:2  分
- P! m+ M( q! s& C/ K; Z2.  如果计算出来的t值的绝对值比临界值大,那么拒绝备择假设,接受虚无假设
8 N, |; K, U5 U+ W/ l* u% ~6 EA. 错误! u( A  \! K8 n8 g- F- ~
B. 正确) f: E) K. A' a+ m
      满分:2  分1 ?: U0 [; G! n. X; }
3.  由相关样本检验得到的方差比用独立样本检验得到的方差小
* H, s: u. U/ eA. 错误
; u6 q2 O" |, A( oB. 正确
9 n0 ^8 L6 ~" c+ C* H1 W- G1 r      满分:2  分& h/ \5 R! N2 v9 f  a( O% u
4.  相关样本t检验是通过两个样本方差来估计总体方差
/ |# q# J, a; P* p6 PA. 错误& U/ z9 F1 m/ ?
B. 正确
0 r" v$ F$ ^8 A0 G      满分:2  分
: V1 D! E4 n3 R" I5.  组内变异被认为是误差因素,组间变异被认为是处理效应
  a# [% F, b, {& U% NA. 错误
7 p+ R  q* }" {+ {+ B: W# W9 ]! F" eB. 正确: t" D) O" J* U7 P) S2 {
      满分:2  分' s: r# @* f0 R
6.  无论自由度是多少,t分布都有一个特定的形状
& w3 e4 A' q: I) R& N$ W3 _: GA. 错误8 v1 m, c6 S5 ~3 A. |  Y8 H
B. 正确
5 b- u0 F5 A1 G, U2 \2 w8 x      满分:2  分
& \% p4 ]7 X& J% O$ J7.  犯II类错误的概率就是假设检验设定的α水平; a6 K& N% V6 `1 ]3 [' u  q
A. 错误4 o- |: u" |- T  M! \
B. 正确
) _5 {5 z4 m; Y: w! u( H' j6 [      满分:2  分
# @; O2 _" c& O$ h  d8.  当自由度趋近于正无穷时,t分布曲线与正态分布曲线重合
* r4 T, p, X; N; rA. 错误
( H* V0 T" v) o& e: r5 ZB. 正确6 ]3 P$ d& M& Z; S, W/ W
      满分:2  分
1 l3 S  `- E/ Z/ T9.  因组内被试之间的差异造成的变异是组内变异
# c9 B8 u" V: qA. 错误
+ f2 g/ U6 ^4 s3 Y' ?B. 正确2 m: `8 |  d8 t9 l% L( [; C
      满分:2  分
* N+ b$ L2 _& a10.  重复测量的方差分析中,总变异分为组间变异和误差变异2 G9 @/ L# n8 i0 g( j
A. 错误, o6 ^4 l6 G; u) ^" A5 o1 E. K& G
B. 正确8 ?7 j! s- T* Z" |4 k8 e( Y) W6 v
      满分:2  分) G! u' u1 @1 R" ?0 N) s$ D
11.  正确报告t检验的结果格式是:t(20)=9.92,p<0.01' M9 A8 F+ s; O2 |- }3 W( S
A. 错误9 E$ B; J1 U% i5 z0 o
B. 正确1 Q) @3 p5 u% L: l# [: d9 A
      满分:2  分- R( `3 K  r6 s7 c
12.  斯皮尔曼等级相关可以考察两个等比变量之间的相关
; v3 A. t1 q4 h& t* Z: TA. 错误$ E- N  v2 p0 p' o* r& J, {$ p
B. 正确. M. o) L+ ^2 b/ B
      满分:2  分
6 W4 U( u) @5 z! a  ~13.  在重复测量方差分析中,误差变异的自由度为N-K-n+1
  T8 Y. Z0 B* H2 ]/ Y- }2 }A. 错误- A; e9 o- S1 A& E  ~# K
B. 正确7 ?& u2 q1 }% [! v8 R
      满分:2  分
; p& T+ Q' p' {+ W* i+ [14.  假如要验证一种干预技术是否显著提高了学生的自我效能感,那么该研究的虚无假设应该是:接受干预训练对学生的自我效能感有影响
# m" y, _$ L% OA. 错误
0 S+ D7 }3 L! H+ D0 k, Q# p8 xB. 正确
0 `5 q7 U  ]6 w, i" N# _/ r0 W      满分:2  分
8 Y3 G& j6 ~0 O  j3 H15.  事件的概率不仅由事件本身决定,而且还与我们用什么方法求有关。* N+ g8 A1 y- C5 _: q
A. 错误
3 g6 d% Q" Q+ y  j" [" S' l4 d- kB. 正确/ O' D- q% L/ u% X7 b
      满分:2  分
* M' n; Y2 V5 \: J+ `6 H; v16.  组间差异包括了不同组所接受的实验处理不同造成的影响,不包括个体差异和随机误差
/ h  u3 G! ~3 a7 J" pA. 错误8 M) X5 T. g; o2 g( ^
B. 正确2 `% u8 X" M( B  ^
      满分:2  分% M1 R2 T6 ?4 A* K  w" G
17.  右边尾巴拖得较长的偏态图形为负偏态。( O% I" \1 g. ?6 \
A. 错误3 o4 q, y' K9 \4 I6 g& J1 L
B. 正确+ s$ L# g9 l5 @+ o4 q: n5 w& J) t
      满分:2  分
# _1 b* \4 |( {# D' v18.  相关不能够得到两个变量的因果关系4 ?! C1 M6 Y, E/ \/ x/ \9 O: C
A. 错误
8 D5 \# |; X5 g2 G- p+ \B. 正确
# o5 N: n& ~& s: _/ k      满分:2  分
  p. p2 [1 n& w9 v$ R19.  在一定条件下必然不发生的不可能事件的概率为1
; |8 c: Z9 g2 R# ^# A9 e# DA. 错误6 B2 A" j$ N  _5 D8 m4 z
B. 正确
2 n3 w& F( p. I( j; N      满分:2  分4 z  P/ ^! T: V2 P0 f( h7 q. q9 y
20.  相关样本t检验采用的统计方差是差异样本的方差
" Y( X9 `; G6 C1 N) wA. 错误
0 }$ Q* d5 Y& v- a5 y: ?$ f* G4 tB. 正确, N: u. c0 o  f" a
      满分:2  分
" y$ t9 M  V, L4 F3 ^! y$ v
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