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一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 生成性目标取向追求的是__________。
' F6 h' U3 J% ^6 X& b) OA. 普遍主义 }5 c7 a% _, c7 {# |2 B" k
B. 唯科学主义
' \+ q- P0 _. G& W8 `C. 实践理性0 S" S$ l, x: {, r
D. 解放理性! U/ y# z5 `5 s6 r( O; B
满分：2 分, r/ }4 t& V. C
2. 斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。
' A. p0 ~2 F2 U, X, _4 ]; MA. 机器教学3 ?9 V& l0 b3 [. ?9 N
B. 程序教学
0 ] Y, z5 r+ O. f& dC. 强化教学; z' \9 Q) W* u; _, ^2 }6 y
D. 编程教学( t& j' r. ~1 U
满分：2 分& c) ~$ v3 c* e- Q" i9 E
3. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。
& X5 R1 K6 e; O/ J$ |1 q# ZA. 《老师，再见！》1 \4 Q% K! C* ?9 @! T
B. 《爱的教育》5 h' k' [# z* n& E& G& T- t# K' Z) Q/ K
C. 《班级生活》
1 \4 r/ y n% b' U# w* Z2 h* UD. 《隐性课程论》' W# ? V2 K% @& t# t/ M
满分：2 分
$ Z( s3 H( Q$ s+ q5 l4. 在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。
+ \+ A: y" K# y1 Z: N/ b9 F3 g% B& }A. 教育目的
! K( @$ H- Y, r2 P. @. W; n: |* qB. 教育目标
N8 z( r4 e; l0 ^3 xC. 课程与教学目标
/ K8 f9 c) l# J' h$ b# R- }D. 课时目标0 p- c" I$ p: W4 o; z1 l
满分：2 分6 e3 h2 m5 x; F' S: ?2 A- M
5. 教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是：
$ h, g! U% J& X' J( kA. 教育教学的研究者
- g( T& r+ ?, ~: k; A/ V. D- p# ~4 IB. 课程的建设者和开发者8 u3 h& }9 x5 B1 T- h2 w
C. 学生学习的促进者
- ?/ v3 U5 u) m) Y- X( `D. 社区型的开放的教师 H& @4 T B8 I4 S9 M
满分：2 分% z- l1 n) D+ d- o) J: M3 K
6. 教学论的研究对象不是________。1 e3 ]2 l3 N$ Y7 J
A. 学校教学
& O& i+ h! c: W& N* d7 h) U6 {0 yB. 教学规律
2 r! B6 a' k4 ?' p6 eC. 教学现象% r1 N* @% z: d! ]8 f2 [% k Y: J
D. 教学问题
) M q( k4 h( H 满分：2 分
, c7 }1 y( m \$ y% A' |- `7. 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。 C( V" ?) P5 V5 H7 B6 K$ v
A. 精确性
5 M3 r5 ^" ]# ?8 GB. 普遍性4 |+ Z4 o4 p( S" T; Q
C. 规范性7 J. U l2 ?; i; A# z. l, p
D. 模糊性
! h$ f S4 q- J' p1 n# g* s 满分：2 分3 j% l: Q- w i6 M
8. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。
- j9 L V ^* l; BA. 被动适应论
1 f# ~8 y& P& W7 X3 kB. 主动适应论
6 d6 b' d! w6 Z1 a, a' @: W1 RC. 滞后论" D2 B5 D% `" W) k- B; z: d- B8 K
D. 超越论9 O# |$ P0 R. I/ q
满分：2 分# G3 R$ d( h8 Y. A& i) B) V! U
9. 课外、校外教育的主要特点是________。
: \# {/ e" ?3 t+ qA. 计划性、自愿性、实践性9 b0 I. U' ` v8 V
B. B． 组织性、灵活性、自愿性
& E% p6 D6 H" z) i+ bC. C． 自愿性、灵活性、实践性) T4 F1 `* R, ?" z
D. D． 目的性、灵活性、实践性
) x1 g9 P2 ` X& ~/ o j 满分：2 分
0 o0 Y- L/ I& X0 a+ }10. “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是_________。" ]+ i& I0 t4 U @5 B" N0 _
A. 教师主体学生客体的关系 r& r4 |3 y4 {% K
B. 学生主体教师客体的关系
- r% m1 s) S3 q2 H! k/ p8 {- PC. 教师主导学生主体的关系0 h9 j( _% B1 f. y
D. 教师与学生是交互主体的关系# Z! {& r# a) r$ g- ^
满分：2 分 3 N% T& L& x+ v) p& V
/ P# A5 `' A" \+ ~; V
二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1. 下列选项中属于.对社会成员的基本要求（突显）健全的价值观的是：
2 e5 [2 J7 F. G/ h" S* Z2 qA. 健康负责任的生活态度 Z$ Z& o3 K9 r! C+ C
B. 参与社会实践的能力
! G+ i5 N1 P9 ^, PC. 善于和他人共同生活、工作
4 @' h( s2 n5 d5 R1 lD. “学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”1 b" B" h$ u4 `5 `4 J
满分：2 分
4 J& ]: f. u. _1 T* O! c/ w3 r2. 在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是__________。
4 }0 n l+ o7 G! g/ jA. 被动适应论
" x4 J' V% v* m3 G& l( q! tB. 主动适应论+ L' p9 q3 L& I) d! F
C. 独立论
+ n) j9 E1 [5 N6 KD. 统一论
/ o( o' o4 j! W/ K/ O 满分：2 分
+ M" |3 F! N2 x c. c3. 教学与课程的关系的实质是（）
& `( M% `( N- O1 |: l. _% a2 c2 aA. 教育行政部门与学校的关系4 k! V* D6 G7 f1 g# V
B. 学校教师与学生的关系# k% g: F" O |
C. 学校领导与教师的关系
$ U8 `* P/ g* Z' u; Q/ q( TD. 学校领导与学生的关系
+ A$ {6 `/ Y6 e% ? 满分：2 分8 D4 U9 y1 t: @
4. 下列选项中关于“隐性课程”说法正确的是：
8 b, W( ]# g" d% k K3 v' k( qA. 所谓“隐性课程”，是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性、非计划性的知识、价值观念、规范和态度/ V+ z, U3 d# Y) Z& U* F0 @; A
B. 这类课程是非正式的、非官方的
H, t) |1 y3 d/ L- b; g& EC. 具有潜在性和隐蔽性
; C, E5 _" ^0 f$ b3 dD. 隐性课没有消极的作用
2 N8 r3 L- K: I: k4 ~+ s# n 满分：2 分
% F$ @' O1 T( x( m, d' t% y* _5. 关于师生关系理论，“儿童中心论”的代表人物是__________。
" p3 E+ i) ~ MA. 杜威
2 d: r" t. z' L: q; TB. 洛克7 l& p( z% Q8 ^+ H
C. 布鲁姆0 ~/ \/ O8 r5 }
D. 卢梭4 M, J% |7 \2 \
满分：2 分
4 a" [3 H, A/ X- W6. 有意义学习的条件是（）5 J" B0 C9 d2 T" M
A. 原有认知结构
6 C p5 Z" I/ N1 z) B. V& X& fB. 有在接受学习中贯穿发现学习的思想7 G1 h/ L4 r0 `
C. 有意义学习心向8 ]: v" U* f8 N: ?
D. 有在发现学习中采用接受学习的形式
8 c3 W: D! V: q! m2 ^) C 满分：2 分" L6 Y' p0 |+ |0 Z
7. 培养目标的时代性（时代精神）体现在那里？$ ]7 X* M6 j! e) G1 l
A. 健全的价值观
" x. Z+ K! [1 q+ Y0 LB. 健康负责的生活态度
9 W/ u1 ~5 @: @. J- H- K# l( nC. 创新意识和能力
: J' Z6 a0 R! X! y8 q4 CD. 参与社会实践的能力5 b `2 k# S2 f/ V, _4 m9 U
满分：2 分
6 `4 K! o' X! m, h8. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、________。1 v0 x* ]6 E* g1 o/ b4 {+ c
A. 脚手架
2 Q" u( S+ w5 k9 j oB. 协作9 E+ ]. K: _* j2 e" G1 R
C. 会话* D7 O5 Q2 r0 w. f% z( L- c3 I/ @7 w' y
D. 资源. D6 D: n& s. a, P8 d
满分：2 分
# x+ g7 m) G; E9. 合作学习的要素有：
0 \( F+ Q: e" `/ C" O8 @, c9 s' KA. 积极互赖
8 j L) B7 M# f! H: o6 PB. 个体责任
# a/ e* J; @* n: jC. 面对面的积极互动
) [1 Y- l0 J' J$ E. p. E" ID. 社交技能: s; O0 r3 U! x; r* L2 n
满分：2 分
. x$ M0 F- j. P. ~! m, z7 [# k$ N10. 教师的专业人格包括良好的个性（性格）和高尚的品德（品格）。其中良好的个性修养（性格）包括：3 O1 _3 S7 B+ g3 E5 Z$ Y
A. 善良宽容. J6 T. R1 [# Z" e5 C0 G: J% X2 n& Y9 k! ?
B. 友善的态度
$ X- Z! O( i/ f1 v1 D& E0 zC. 广泛的兴趣- b0 J% p$ M5 }0 C
D. 良好的仪表. A2 `! B! d4 ^6 z* m
满分：2 分1 l% f* [6 F" b$ q9 p8 a
11. 教育目的的特性是：$ i/ k; X- x" S3 ]) t, ^( {
A. 终极性0 P; \1 T) }, ^. | Q( M. s
B. 本体性
G3 N8 | D& N2 g YC. 超越性! w+ A/ |7 q6 j" T1 O
D. 时代性; ~' ?6 ~5 E' E2 e) b2 Q' _& ]9 d
满分：2 分
3 r) V* R& M8 Q) X3 G12. 从教育的角度讲，课程的价值在于：/ d$ |% H8 g- k
A. 课程集中体现了教育思想和教育观念
7 |/ Y, k( i% Q; S: C0 l3 B$ cB. 课程是学生的精神食粮
7 p4 h* W$ F1 O4 S7 F1 p) j% OC. 课程是实施培养目标的蓝图
3 B7 @5 e0 v! {& p5 e0 G) q, ZD. 课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据
/ ]3 W; y) F$ I/ F+ u2 q 满分：2 分! m9 V' Z' ]) j) w, ^
13. 选择教学媒体的基本原则_____________________________。
s9 V5 Q% p' Q$ TA. 发展性原则' n* c; B1 }7 d& h
B. 综合性原则6 F" n) U" c) E6 p; [( _ a' n
C. 经济原则
0 |* Q [; j+ T$ i& a. |D. 教学最优化原则
4 Q, _0 o% }, Q/ L2 L 满分：2 分9 Q6 g' v$ A# X
14. 选择案例的要求有：3 @, E1 k% ]! w: U6 e
A. 趣味性5 Y# w2 D* E, o
B. 代表性2 u4 Q( ?0 Y, Y% ]& u* g0 k, J
C. 典型性& _) v2 d( Y, Z
D. 针对性1 j6 l" V/ q% W$ X7 I& X( k( I
满分：2 分
) m6 g, B" U q$ |" H15. 写好案例的关键是：
( }! c7 N: _8 O& hA. 具有优秀的文笔) ~- P/ s* m4 U! _, o
B. 选择复杂的情境* O: {8 d4 h% A
C. 揭示人物的心理. r# x: ~0 F) y& a5 r4 v
D. 具有独到的思考
$ `5 L% E0 Y* \0 X5 S5 M! W 满分：2 分; N) i$ X- A$ m$ I8 g1 v) T9 ~# n# S
16. 骨干教师的素养， 包括：9 u) A3 Z) I% e. R
A. 政治向度- F( a( Y4 V' g# R# K7 t8 C
B. 哲学向度2 F X! v9 `; R4 {4 |7 U# q
C. 文化向度
& g/ @5 _& Z1 `3 p1 a8 wD. 经济向度
* S8 A; z+ Y, S0 p4 Q: n 满分：2 分
8 v( G! X4 p6 P2 @17. 行动研究的特点是（）
! [7 u6 X. e4 |: BA. 付诸于教学行动中; `) Q* p: J: A( x4 e
B. 在教育教学中
# k2 {5 k5 ~( C- I& N `$ o" b- `C. 通过教育教学/ J) w. j! q0 }0 A M& J
D. 为了教育教学7 b( h9 C9 K, C0 E! z6 g& n5 a4 B
E.
! o7 B# t7 v3 C) V! l3 Y! n 满分：2 分8 @. _' Z, d' V# x# l5 p/ ?# ?3 E
18. 自主学习包括_______。! p) e, x; N" T4 M* T5 w8 ^
A. 发现学习7 H+ O0 }. J% R) Y
B. 主动学习
! Q; F% N, c& F6 X3 W) b ^C. 独立学习
$ p+ }+ H, H; O# q3 `# w% }D. 元认知监控学习
! u7 W, x$ g0 y# Y 满分：2 分- R7 B5 Q# K. C- [) {1 h! Z
19. 有效组织学习经验的标准有________。
6 P& ^, m9 G( f3 B8 ~' g5 }A. 统一性4 S( L, G* q% K( B3 }( ?
B. 连续性
8 Q3 c% k2 C# `" F' bC. 序列性0 d0 C( [5 g% {; e- k ?
D. 整合性" l+ [9 \! ?. {+ w* K
满分：2 分
% M8 Q4 [4 U4 `! c4 O20. 国际教学研究发展的趋势是：
4 A$ q. a# l* V) `2 X8 @: LA. 质的教育研究
# ~' R; h) j) ] RB. 量的教育研究! ~# T! d5 I$ h* Y, C
C. 教师成为研究者+ q& m* B& M( m
D. 反思性教学3 q" s9 o w7 _' v/ A: k
满分：2 分1 L( g# |# O) N8 U: m; J
21. 教育目标与教育目的之间的关系_________。7 r7 r) ?6 x2 a+ ]: C; M
A. 教育目标是根据教育目的而制定的
6 T T: Y$ z8 Q7 q5 T4 ]9 \B. 全面发展与因材施教的关系
6 J# b5 {: k( u8 C1 wC. 全面发展与职业定向的关系- _. Y& m2 U" A3 q8 Q0 C+ D
D. 传统学习方式与新课改倡导的学习方式之间的关系
5 p2 j/ s) j7 c( I% x1 ^6 b 满分：2 分( x. m* y% z: K7 _" {: N
22. 教师要有生命意识不仅仅要有生活意识、发展意识，更要有人的意识、生命意识，包括：
0 ~2 F/ C: G* i$ Y+ C* b: BA. 生命是不可逆的
7 Q: A' s" y8 M+ x4 ]0 uB. 生命是独特的$ i2 M8 X- e1 o' c3 i4 |' L8 h
C. 生命是不可预测的
+ {" l/ R! b. w; S9 x- ?3 V6 ]D. 生命是无价的
^ H4 F7 E+ U: d( V/ _0 { 满分：2 分7 [. w. t/ E- {- I
23. 我国传统教学研究存在的问题：
: ^. W8 i; U* d5 R+ j! cA. 大同小异的“经验总结
. G" g# t5 H' l- z2 NB. 名不副实的“教育实验”
. m1 u$ h6 g' c6 ?9 rC. 理论与实践的脱节/ Q( e; r, H9 n4 W3 c8 k
D. 教师的“平庸化”现象5 o9 N: X' H% Z+ e* b/ l# m
满分：2 分! L) U) f& A8 b
24. 新课程内容的特点：
$ {$ ` L' c( K5 pA. 基础性7 O& `+ P! l5 \1 x4 v2 _# S% \& G# v% J
B. 时代性# p( x4 ~+ J% y' h; @* M' T \
C. 实用性% f* v( A1 s. {1 o) N0 j
D. 综合性
; K3 p$ ]7 ~5 z" x* L# ^2 {1 f 满分：2 分* }' h7 {+ f8 B4 r
25. 下列选项中属于从课程的层次或结构层面界定（美•古德莱德）的是：' d7 A$ |% Z. o4 @% i: c
A. 正式的课程
: A* A. M" `6 o8 C& g. ^( l! |& ^: oB. 理想的课程4 o8 r. h5 r/ d& ^/ G
C. 领悟的课程* |9 E" S7 \- y6 B& C3 X6 L
D. 经验的课程
" d: H/ e+ |. c* u( ~9 F, s6 g 满分：2 分
* C6 K+ n0 X9 l T7 y
; E2 o) _" e2 c7 l2 N: x1 m三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 专家的指导是重要的，但专家参与决不在于形成一个凌驾于学校教师之上的权威。
* k; F" j/ f* h! L5 n. QA. 错误; t+ N2 `/ g* P6 g* y
B. 正确
# [- B+ n& a* c3 v! u 满分：2 分
1 w7 A5 v+ _" z, W: h; J2. 教师专业发展和自我成长的核心因素是处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康发展。
/ o3 k5 s0 \5 G: E( vA. 错误& k; z) |8 e8 Y. [1 B/ z
B. 正确
" Y) z& ^0 @" R& D/ z8 C$ f3 n) i 满分：2 分# k' N; Q% A/ ?5 q2 G
3. 教育评价=客观描述+价值判断+增值探索，客观就是公正、全面、准确。: o9 D0 p( `8 r( m* J
A. 错误! r- d( {3 s! N! t. ]5 P( S
B. 正确
, K) X7 C; {) R9 {6 ~ 满分：2 分
& d7 y0 i# j k, m6 g' o! }4. 学校在创造性地执行国家课程和地方课程的同时，可开发或选用适合本校特点的课程。
! \; Z$ j' m+ s) f TA. 错误' C( t. p2 G! T
B. 正确9 D- B" u: X1 m" ~
满分：2 分/ j. Y2 S. m" P* ~5 Y, H; c( G; z
5. 强调人的目的性，就是否认人在一定意义上的工具价值，否认每个中华民族的子孙，都有为实现中华民族伟大复兴而献身的义务或责任。
# D5 W( I) |5 ]A. 错误5 V" R. j. o1 N' ~9 D n0 d
B. 正确
$ n# Z$ f; X8 ~5 w X: }7 Y 满分：2 分) @0 p; M5 }6 z" B& \" h9 T
6. 学校是教育行政部门的“派出所”，也是教育专家的“实验田”，学校是真正发生教育的“场地”。5 T+ R" P3 l" P i" r. ]
A. 错误5 f3 k1 u. e4 p" X; l! V
B. 正确$ z$ u0 x" I& @3 m
满分：2 分: @) _ F, E. X2 w
7. 学校所有课程的功能：个性全面和谐发展。# _+ |! [& s( L2 Z' R. r( d% R. }0 M
A. 错误1 [1 c# X. C9 ^+ q9 S- O T: d4 U
B. 正确
% G# A3 p1 k, P* j' Z7 b8 G% f2 ` 满分：2 分1 @+ [1 _% r! X7 {
8. 培养目标的全面性就是要面面俱到。- w9 b& F$ z& U, A/ ~$ X
A. 错误3 s- G* `+ i/ P5 U4 d
B. 正确6 A5 q2 {& Q2 y0 {. d* c! C2 F
满分：2 分
. ~# u( b, D, s( }- c9. 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
& G$ @5 } p( I/ j& @A. 错误
# o2 s) o, U+ W& hB. 正确
9 C n( A6 T7 N$ p- l$ T6 z 满分：2 分
; S7 x) `6 `: f( [3 e10. 教师从事教育工作的根本依托是教育智慧。
* D+ ~* r4 {3 f* PA. 错误
7 a, }; W$ a7 G5 VB. 正确: X& Z; B5 Q! {
满分：2 分
6 |0 D. P2 J. }+ Q11. 综合国力竞争日趋剧烈，而综合国力竞争最终都会落到人才竞争上，而基础教育课程改革的竞争势必影响着人才竞争。
/ C* l$ d! \& P. CA. 错误
4 b4 H1 g" j3 C+ \8 N( A' mB. 正确
5 D) E5 A: F' T& h" r 满分：2 分* P# C: V- U/ U# M3 I. y+ z) M# c$ C) l
12. 教育观念：具有态度倾向和情感色彩的认识。它伴随认识活动的体验。有 正向：积极、肯定（支持）的体验。有中性的。还有反向：消极、否定（反对）的体验。
z- d% R# z/ P/ FA. 错误
, @1 r/ H4 g: n% m9 a! aB. 正确8 N( y4 V6 k6 m- a( x
满分：2 分3 J) u2 @3 }9 O( _# J# w2 T% X: Z# J
13. 自主就是让学生自学。* R8 @6 e+ D: c. O1 x, y& ]8 E
A. 错误
5 ?. J6 B+ U/ X$ X% H. Y! h- UB. 正确5 w8 m5 K* E( O5 @. X: H
满分：2 分
* x1 e4 G1 z# n14. 教育思想、教育智慧、专业精神、专业人格是骨干教师的四大素养，也是课程改革的四大支柱。
- I1 @1 i2 ?9 W+ YA. 错误$ x3 H5 c. V6 T5 N; B3 a5 x% a
B. 正确
# J. G/ f# p1 X: { 满分：2 分* C1 E! `7 K" ?7 H. [
15. 打“攻坚战”是指“课内扎扎实实搞应试，课外轰轰烈烈搞素质”。$ | y9 i' `: M. g& F* _
A. 错误0 e& V3 g3 |+ x0 `
B. 正确
, j5 ? g0 h5 j5 n8 i0 o 满分：2 分
/ t1 M2 p! Z& d! s0 Y% ^. a! F1 p d) V' S
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发表于 2011-11-11 17:18:37
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