东北大学13春学期《创造学》在线作业1-3

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% U: c0 G2 }& F, j. ?( r" e* e; `* U
; ], b) t, I- z/ @2 ~- O. u  
13春学期《创造学》在线作业1
: Z0 g! G7 `. C0 f. i8 I& p      
9 X% e& s) v' X& e/ j. O$ ~单选题 多选题 判断题
9 y+ d+ Z5 u$ N. L0 U# p8 e

% ?" z2 z6 M4 }3 ~8 i" p5 C# m一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.  在观察创造过程中，通过观察想“获得什么，知道什么，证实什么”指的是：（ ）
A. 观察的目的
$ J- @. ]3 l6 W# }. dB. 观察的内容
C. 观察的结果
. o0 E# i& O2 }- nD. 观察的计划
4 C. [. I2 h0 H, S: R( a; ]: d-----------------选择：A      
- w8 w4 N0 n# h; j, u& t1 H. n! z2.  建筑家的人格特征（ ）
A. 有超越能力
B. 自然流露
C. 非常可靠与负责任
6 H' o# x8 o" w5 w1 BD. 作品丰富
-----------------选择：C      
3.  发散思维能力的最高层次是（ ）
A. 思维的流畅性
( `/ o. i7 f# w( R4 cB. 思维的灵活性
C. 思维的独特性
D. 思维逆向性
-----------------选择：C      
  s3 p; D$ _; V; d$ `* A4.  通过人体结构设计出机器人，运用的创造技法是：（ ）
4 f# b: q& p4 w8 F2 cA. 直接类比
2 K0 f- _) c, ]! GB. 对称类比
; a  Q6 |5 `( F8 o' t) i! FC. 拟人类比
D. 因果类比
-----------------选择：C      
7 r" x9 k( U( b% n- ?5 o5.  科学家通过植物生长对阳光的依赖，突发奇想，引发对“月光农业”的思考，运用的创造技法是：（ ）
A. 移植创造法
B. 类比创造法
C. 归纳创造法
0 y" P+ i) Q1 V* J! s  T2 m( SD. 演绎创造法
5 x" z# M6 C) J-----------------选择：B      
  Z0 C: k% J% G: b' z: Z6.  在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为：（ ）
A. 直接移植
) }; p5 R) V* o  h3 o+ m7 T$ nB. 间接移植
C. 推测移植
8 n' g4 A& r, @D. 特殊移植
! l9 w5 g' _9 @/ Y-----------------选择：C      
7.  医学教授在给同学上课时，用手指在尿样里蘸了一下，然后放进嘴里，叫同学照他的样子重复一遍，因为教授放进的是中指，舔的是食指，使同学们上了当。此案例说明：（ ）
; R* ^2 y( |" b0 J& GA. 洞察奇异的重要性
3 S6 T$ h" P* D. G' K+ _5 G$ uB. 重复观察的重要性
C. 精细观察的重要性
D. 动态观察的重要性
-----------------选择：      
7 @$ {, T7 j' j) D' a8.  观察的主体是指：（ ）
" e5 ^" U7 s. j+ _A. 观察者
B. 观察对象
C. 观察结果
# p+ e. h' v* I' j# ID. 观察工具
-----------------选择：      
9.  科学家通过对水流出浴池出现逆时针旋涡是由于地球自转引起的，从而发现台风具有相同的特点，该创造技法属于：（ ）
2 x" y; C" J' X, HA. 直接类比
B. 对称类比
C. 拟人类比
( j  L% }$ p6 R1 w9 Q8 m2 uD. 因果类比
-----------------选择：      
# w. e9 T2 h1 [9 i+ [, g: q7 L10.  创造性思维的特性包括开放性、非显而易见性和（ ）
A. 流畅性
) x) h2 C2 k5 ~B. 灵活性
C. 逆向性
D. 求异性
1 @; K& {, t# ?" s' t& p5 i6 V-----------------选择：      
0 @$ O1 w9 C- M
1 [# ?6 y1 }. f; _3 x# u. l
   
13春学期《创造学》在线作业1
      
, e0 W0 ]. q5 s0 }. }0 O8 l单选题 多选题 判断题
" s1 }6 u' Y  M# h& {9 T
% x8 [$ n* B7 `% ]) G4 b. N' G: Q
- `4 i/ ^( N+ E9 W' ~! |  r二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.  智力激励法的会议四原则是（ ）
A. 自由思考原则
B. 延迟评判原则
' B  K6 Q: z: x# Z3 X( s7 \0 DC. 以量求质原则
9 y+ a2 @, r" @! Z7 X  u- S" g+ vD. 结合改善原则
0 Z6 e6 p9 k' n( W- s-----------------选择：      
  c: B% O, `/ d4 j, C2.  创造性人格的测验工具有哪些（ ）
8 E/ ^8 o$ y( h" u# m! F  RA. 前意识活动量表
B. 教条主义量表
. r, U9 ~" z( J1 o6 y5 VC. 综合量表
4 s8 z# O9 {- A8 Y' J# ]0 ]D. 视力表
-----------------选择：      
3.  从技术要素的角度看移植的方式主要有：（ ）
) I# |$ X4 v( l7 ^6 kA. 原理移植
' w& e/ _1 i% p* b1 ]% ~7 |% GB. 方法移植
. Y9 r2 g4 a, I8 }; OC. 结构移植
D. 推测移植
8 a4 `1 k. c( V$ N, a' J-----------------选择：      
4.  创造学的研究方法有：( )
; ]3 T# d( h6 }' [; K7 aA. 案例研究法
B. 追踪研究法
$ ?" j/ {& o/ s# u& L1 w3 WC. 实验研究法
D. 系统研究法
3 f: ?2 o, k0 p# z7 F-----------------选择：      
1 G8 @8 y/ l) l: K- l1 {: b5.  求解问题的信息转化过程包括：（ ）
/ K& a- d* o. Y3 oA. 获取外界信息
B. 经编码后作为主体信息系统的一部分储存起来
5 S& }0 W# H, f$ s; z0 uC. 激活和加工主体信息系统的相关部分指导行为
3 y( E' y* [$ s. c- f% K3 S4 qD. 产生解决问题的新信息
- Y8 W5 j. c: s4 q6 G-----------------选择：      
3 m* f+ Y7 w# g$ Q6 `4 z4 d6.  创新能力一般包括：（ ）
$ R+ L, c# J$ e8 xA. 思维创新能力
B. 潜在创新能力
C. 方创新能力法
D. 应用创新能力
-----------------选择：      
. _! T5 _: ^, i: ~' L! a5 l! `7.  对于创立大陆漂移学说的魏格迈，他的创造才能主要体现在：（ ）
A. 敏锐的观察力
5 w5 `/ r; b3 S9 @8 E, x" o5 \$ K; [B. 科学的研究方法与知识
: m1 ~% P% h6 y# P- EC. 对理论作出合理解释的智慧
D. 写作论文和著作的能力
6 d% U7 `: F6 p4 ?-----------------选择：      
8.  所谓有准备的头脑，指的是研究人员在捕捉机遇时的主观条件，具体应包括：（ ）
( C3 H; C$ {$ R- RA. 要有敏锐的观察力
1 N6 j" ~+ @" z6 W7 v; F- ?; ?B. 要有高度的判断力
C. 要有丰富的知识和经验
D. 什么也不用
-----------------选择：      
" ]; u/ k  N' [  D9.  选择科学实验的反应变量时，应注意（ ）
) c( C7 v& T" SA. 客观性和重现性
B. 合理性、正确性和特异性
C. 灵敏性、无偏性和技术上的可能性
9 A) `4 y2 g' pD. 可转换性
-----------------选择：      
10.  创造才能中的智力因素指( )
; g1 p) l- I% q3 t+ fA. 观察力
B. 想像力
! f% x6 \4 ?/ D: \/ h7 e& u+ K) UC. 思维力
; m5 o9 k6 ]8 i. _5 m$ ?# B3 k6 {D. 注意力
-----------------选择：      

4 d2 q, t& H. c9 G9 l# i2 @  G
9 A; ?9 s3 F8 v' m  }3 c( I   
2 F( T$ j: Y% i" y+ C7 s( e& {13春学期《创造学》在线作业1
. M  Q& `& U% I. A! l      
单选题 多选题 判断题


三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）
! @9 y# A/ d2 R) |" r5 p! B1.  创造对象是创造主体借以展开创造活动的方法与条件。（ ）
5 x  a9 u$ ~! z( x) T. R8 N2 HA. 错误
+ t6 J( R, c) ^$ OB. 正确
-----------------选择：      
1 J/ D4 F0 F4 ^# T2 O2.  人类的创造活动是一种有特定目的的生产实践。（ ）
& O  z) V2 ]) h# v# N! DA. 错误
B. 正确
-----------------选择：      
; T8 c  I0 {: W. _( j3.  再现思维，就是通过记忆和记忆迁移等一般方式进行思考问题的思维方式。（ ）
% ?1 M; S* X2 dA. 错误
$ Q: W$ {* S9 \B. 正确
' D5 L5 h' f( @8 @) q8 @-----------------选择：      
4.  “创造是主体综合各方面的信息，形成 一定目标，进而控制和调节客体，产生有社会价值的、前所未有的新成果的活动过程。”（ ）
A. 错误
' |/ b$ H0 |/ M: n4 y  K% s' f0 z- ?B. 正确
. R; n  B, d) ~% }9 S-----------------选择：      
5.  应用创造技法时，应针对不同的应用范围和应用阶段，优选最适宜的创造技法。（ ）
A. 错误
B. 正确
* F& v0 Q$ }, G, V5 H. |  x-----------------选择：      
6.  社会科学领域不需要科学实验的帮助来进行理论创新。（ ）
A. 错误
B. 正确
( j  g. c6 h5 \4 R-----------------选择：      
6 Y) x! f6 A3 J' ]7 @3 \* g7.  在创造过程中，不仅要进行静态观察，而且要创造条件在激发、扰动的状态下进行观察。（ ）
1 v1 j* W) A+ r3 e& G' ^# r2 F7 LA. 错误
B. 正确
* ?! g! z+ {7 u, t) r  r-----------------选择：      
8.  创造学是研究重大发明创造成果的科学。（ ）
6 o/ Y; Y+ p2 Z, x1 {A. 错误
B. 正确
5 t$ x6 S( I% b9 L5 N) R3 y1 t-----------------选择：      
9.  案例研究法的特点是以创造案例为事实基础进行理性研究。（ ）
0 B5 O# g: y9 [. k; K5 c: zA. 错误
B. 正确
-----------------选择：      
10.  一个学生的学习成绩越好，智力水平越高，他的创造力也一定最高（ ）
  b9 H2 p" h$ C: L3 WA. 错误
9 v& e) G0 Z4 G) Q2 }- I" H% T. kB. 正确
-----------------选择：      

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