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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 发展幼儿身体技能的游戏称为()。
; z( `+ E$ f* l- _# U7 _A. 创造性游戏
; R ^2 q4 u7 {% t# gB. 教学性游戏+ F4 ]+ v" P1 v/ h* z/ s9 b
C. 活动性游戏
" c+ K9 {, i5 ZD. 技能性游戏) R4 _7 ^5 ]8 p& [( F k# z
满分：3 分
' ~) [$ ^+ m3 ~, r2. 小学儿童首先掌握的时间单位是（)7 }" O: e: d E- P
A. 与个人生活经验有关+ k2 X: A- K" B& \/ q3 r" ^* u- b) ?
B. 与个人生活制度有关
, u8 X$ [; t7 h$ `C. 与家庭教育有关( Q3 `! W& u" i5 d
D. 与课堂学习有关
& W& C. z5 G. y( `4 T/ I: V# n 满分：3 分
2 ~' u4 r3 D) V6 N8 d9 S3. 艾里克森将儿童的人格发展区分为()个阶段 d5 S ]; V. m. }# K; R
A. 8. w/ N/ {7 @& @- [
B. 3: ] m- H1 _& Z9 H9 D: ]
C. 5 N% N( f& N5 M
D. 6
9 n$ {; y0 y( j& i" I 满分：3 分
6 J1 t; u2 @- i! X. K4. 通过改变主体动作以适应客观变化的是()。
4 |6 a$ F6 x$ L2 a, \2 w7 RA. 顺应- X7 R5 z o; s& ~6 C0 a( ]
B. 同化# K' G+ P/ {1 j" e" @" a
C. 平衡
7 H) i: q. a& p& a, ^D. 图式
2 b7 [+ F0 w8 }9 P# s5 E. G |, V% j 满分：3 分+ }+ Y- _2 X6 M6 L
5. ()对个体一生全程的发展率先做了研究。! }) L t4 W3 e. O; ]8 t8 t( P
A. 行为主义学派1 a4 u" r: Y1 B& C" A' n+ ~2 P
B. 精神分析学派
0 g0 i g$ ]* tC. 霍尔: Q& a" g6 _5 Y3 z$ N" V: @
D. 何林渥斯" K% m' Y: l9 h1 {9 t- \
满分：3 分" F: {$ }3 c- }" t
6. ()是言语发展的后天学习理论的代表。' c) V, i& L/ B" I* w) L
A. 行为主义
! O6 f& `- O9 B) A& t' uB. 生物主义4 d \. O5 k: e* z/ H7 n" ~0 `
C. 认知主义
7 C4 V3 B: T) rD. 人本主义* O6 b: m) t" n4 B0 G3 e( h- ^
满分：3 分& t& q X# h6 c1 k: w/ h* j
7. 关键期问题最早起源于()通过对动物印刻行为的研究所获得的。
: B1 h1 o# x, S( F* I& hA. 华生
3 Q' f9 J0 ^$ O5 ^B. 劳伦兹3 b5 q0 J1 K( h. x! h
C. 霍尔8 A5 R+ @5 ^3 Z4 f* E k
D. 高尔顿% X5 }# H( U) f! ~% B* k" z+ n
满分：3 分! [6 d" O9 v7 Q! Y
8. 鲍尔比将婴儿依恋发展划分为()三个阶段。1 F' o* i2 m( L. c7 M8 E
A. 安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋& x3 U3 E3 m" E- C( F5 |$ ]
B. 容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋
$ J# q6 _( ~4 f7 s l2 E" g X- U& zC. 初级依恋、次级依恋、高级依恋
9 E1 x5 m. \1 \7 {) R' |D. 无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结# F9 ?" O) k& O8 m
满分：3 分
( a* B. _8 D2 ]; z9 [5 |2 W9. 艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）' y+ j" z, Z% y9 R
A. 意志品质
& t' E: Y# A% KB. 目标品质0 ^2 Z' a2 D8 R, g2 L0 z9 D4 ?
C. 能力品质) L* ~3 X6 z# d0 r$ U
D. 诚实品质3 r" v8 P4 X# r! W) u
满分：3 分: |/ y- w4 S( c2 p2 c
10. ()成为最早正式研究老年心理的心理学家。
1 G/ x6 w0 p* b# e9 ~A. 何林渥斯
- P4 k1 i) d5 D; _. e7 lB. 普莱尔0 Z& Q# ]! _" k
C. 荣格/ M5 k5 b6 p5 Q
D. 霍尔9 e" Q) A, _* y: X u) A
满分：3 分
5 ~0 ^; Q3 j; b7 h) r3 {( d$ B
' J( t- I6 U8 p) L二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 婴儿是否同母亲形成依恋及其依恋性质如何，可以直接影响到婴儿的()形成。8 H- I! O( p' E( v: y
A. 情绪情感5 d9 d# G" Z3 }& u" z
B. 性格特征
! ]$ _* \& n# A X- b# \1 cC. 社会性行为 s- h" k. V Q7 U- z
D. 对人交往的基本态度
0 z! h0 H' u8 Y8 F# j 满分：3 分
3 b# m# v$ A! e" d: D2. 巴斯根据其活动特性说把气质划分为()。- M o x% T N+ [ v- o, P
A. 活动型
) X! v/ c* v4 W# c9 @/ q' u3 wB. 情绪型
$ M# y& X+ s+ R7 t8 ]8 S# \# c1 mC. 社交型& E# m4 @& g0 s% s
D. 冲动型* n" g+ k" j4 S9 i( P) U# |
满分：3 分1 B3 x0 I9 n8 s+ H1 ]
3. 处于前运算阶段的儿童具有()的特征。
+ r6 j. L1 C4 N* B, j" ~! @/ OA. 泛灵论
. b+ _# Q2 c0 h4 `% ~4 s* }B. 自我中心
0 d4 n: k+ |* T! T( d2 HC. 思维的可逆性! F1 z, h2 z7 g0 G5 R g
D. 掌握守恒
$ [2 Y; h# t3 N1 \9 A 满分：3 分 b3 M& H x, _. t5 m6 {' \
4. 弗洛伊德认为，超我包括()。
: l- H" n9 W4 S) |A. 自我: y" f9 c* `, }/ D# \
B. 本我
0 A% S8 s$ F. o8 Z; B6 b/ B dC. 良心
7 b3 ~' b$ b9 `# |D. 自我理想2 r6 n9 |/ w! I8 d5 R1 v; s8 L
满分：3 分6 z8 b9 c% u H* m$ f
5. 纵向研究的缺点是()。7 M0 \4 Z% q7 `" @4 o2 C) f
A. 样本可能随着时间的延续而减少: y: y5 o- h/ ?( {2 B7 e: j) \/ x
B. 反复测量可能影响被试4 x; q4 {% D* S2 `3 `1 f, x
C. 需要时间较长
. }7 x5 S4 I) ?/ w8 rD. 存在有关结论是否能推理至其他族群的问题
6 t" R5 d; f9 q5 a4 d% K 满分：3 分* q$ i2 |+ `" X
6. 第二反抗期的主要表现形式有()
: X* u& U- ], p& e, M/ eA. 硬抵抗: M1 R! l ~5 K/ B
B. 软抵抗
) f) c/ O' n" z; \. ^C. 不卑不亢
: c' ?+ g/ h* F) y3 z( m/ u; KD. 反抗的迁移/ S- Z4 I" R T1 @. C! g7 Z
满分：3 分
7 k/ D; i5 Y. h- _. k- E7. 艾里克森十分重视人格发展过程中的自我同一感，他认为实现同一感的过程中往往出现一些失败，即()。) L0 K- z; N' r; _; U+ O
A. 同一性排斥; u0 J( A0 j7 e) z# L+ L
B. 同一性混乱
$ w% m- T5 G: b; n' ^% R. A# c! {C. 同一性分散, W9 n' C1 T( |: C2 z
D. 同一性停滞; O& f3 |9 A4 k! h6 d: U
满分：3 分. b I6 E" q- d& t" B8 [
8. 青春期心理发展的主要矛盾有（）5 W% h+ R: u- c# X
A. 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
$ c( h x3 i/ H: OB. 心理断乳与精神依赖之间的矛盾7 G C5 y1 E. N8 x# o2 g) I
C. 心理闭锁与开放性之间的矛盾! t2 [! `- W0 m- s+ ?2 _2 [
D. 成就感与挫折感的交替; f* B4 ]" c' C% Z
满分：3 分$ I( |9 I( [4 O; _
9. 下列说法正确的是()。
& A$ B: Z* C5 q' x: m0 vA. 年龄是心理发展的一个维度! I% _1 U7 h% s; F3 J9 F( F9 L
B. 心理发展的水平与年龄之间具有对应关系
: I4 X6 D) {; sC. 心理发展与年龄之间存在因果关系7 o" _; {2 W* O$ M2 W
D. 不同年龄阶段表现出不同的心理发展特征
5 n5 S7 [3 d. S* ]7 \9 F) [/ x$ F; h( F 满分：3 分
/ ^ x3 `" W' F N( k10. 自然观察法根据研究目的又可以分为()。9 r1 a2 V2 c r6 y& {0 }4 u
A. 样本描述法5 O4 i7 E* {- {. O2 a* L
B. 时间样本法$ @7 j* D& M; t/ j
C. 事件样本法0 {7 K/ n% E, C" i% q
D. 特质评定法1 Y! d2 n5 r* F
满分：3 分
! B5 Q) w7 x. {6 o! _) K3 W8 W2 n) g" S. f
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 艾里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点的区别在于是否承认儿童发展的阶段性。
: i6 R Q* _2 F' G( y F3 I) L! bA. 错误
0 Y; H1 ~0 Y9 g6 R& P \: KB. 正确
+ G+ A0 h6 A% \0 |; { 满分：2 分
6 O# u& K/ A/ n2. 皮亚杰认为儿童的智力结构具有整体性、转换性和自调性三个特点。
9 y+ ~( x. A. [6 W. ~ `: ZA. 错误
* _9 T8 _8 O9 J3 S9 f4 _- t% VB. 正确) u1 T3 ^9 ~& ]5 x; {3 D0 y5 }
满分：2 分, \5 {$ n B; C- ` r1 ~* C
3. 儿童在其心理发展过程中获得的复杂的符号系统是言语
8 ~6 U: e* t. c6 G- R2 sA. 错误
8 V/ A0 c, Y0 N5 K4 J8 Z3 |B. 正确+ l5 ]4 o, P+ o& s `1 U% L- v
满分：2 分0 H0 w, J4 W5 N2 U* m0 Y, \- ^) w2 q
4. 与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征是强、平衡、不灵活。
4 R9 l# t' i0 h4 V; vA. 错误
; B4 ^7 n2 p+ x* ]( e" y) w8 xB. 正确& F" G3 _$ n4 b
满分：2 分" V" ^2 S0 [# m9 S
5. 皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。# X# n2 H8 k; D) _0 d
A. 错误
6 n# p' ~ N( B7 h$ [0 LB. 正确
! ~( @, U6 P$ V% u x& E6 x. Y5 l b 满分：2 分
8 _( t! r2 i4 Q A& P. M6. 行为主义的突出特点是不承认人的意识的存在，只承认人的行为。
, A. s9 a$ J" c g) k7 iA. 错误/ Z* V2 T& T5 J
B. 正确6 Q, a+ U( K% X# V* H4 W
满分：2 分9 ~1 D7 W8 V0 p# @% {7 e
7. 精神分析学派的荣格将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期。
5 w4 j# x0 b* `* sA. 错误
- S: q6 ~! q) L. _0 a7 \( @B. 正确0 x7 C/ b. G, H9 Z
满分：2 分5 l" ^% m7 Y. N6 e# c
8. 皮亚杰用以证明儿童思维的自我中心性的实验是守恒实验。, D! N/ x7 e) ]; V! J2 f
A. 错误
6 F- g; d/ T+ c6 y/ EB. 正确5 H$ ]% ]& g* p" a, o+ A
满分：2 分
2 x7 i4 w% ?3 W9. 童年期的主导活动是学习
& k- `. S: E& b3 x7 mA. 错误& w+ W" }, J7 G, t0 r
B. 正确
2 F8 S) P% K7 h5 H 满分：2 分' Q" E9 N) }8 v0 A. `3 C5 u
10. “精力过剩说”是由德国的思想家席勒和英国的社会学家、心理学家斯宾塞提出来的一种理论。7 x" j. Z& c, @$ c
A. 错误
3 L% S2 A; l, M) o) ZB. 正确
- e# E% [( o1 K | 满分：2 分! z0 {2 ?2 v! Q; J9 S! e( R; i+ H( A
11. 儿童第一反抗期大约发生在3~4岁
" ` k9 F5 A" ?9 K* J2 u2 TA. 错误5 S: V5 X/ E% ?! ^+ A; ^1 I5 u
B. 正确) V% `% n; _5 s$ P0 F3 U# N
满分：2 分
/ m' C0 _% R+ M; r2 q* V |% x12. 儿童心理水平的发展决定其记忆水平的发展
9 V' \; W* b- n' i3 QA. 错误9 Z2 Q7 G% y7 ^0 Q
B. 正确
: a/ g2 h. [2 C, E" u+ }0 I. M5 j& U 满分：2 分$ U6 H, w% c5 j. N6 K5 g& {
13. 根据卡特尔的观点，随着神经系统的成熟而提高、受教育文化影响不大的智力是晶体智力。0 D0 v7 D' V N, }1 c/ J3 Z
A. 错误
+ {3 O4 D# b5 S# v4 oB. 正确
0 R" ]5 ^0 b% G/ X 满分：2 分
# @4 c" p7 Y' {) H' Y14. 个人心目中对自己的形象，包括对自己存在的认识以及对个人身体、能力、性格、思想等方面的认识,是自我概念
- D+ d$ Q8 K/ [. A* }3 H# aA. 错误
; S* {+ w# t: Z3 Z" U; ]B. 正确& g6 g/ S+ C* q) P: a+ ?
满分：2 分
4 `& B4 s2 K3 U4 _15. 婴儿期是个体生理发育最迅速的时期，也是心理发展最明显的时期。1 f, B( `0 z5 o, p) r& F1 o8 v+ W1 Q# Q
A. 错误
; m& h7 c6 I( y' t7 tB. 正确& k$ O: }, U* \& O: ]
满分：2 分
) U& @' z7 c6 X& z9 W: L) y/ [: p. X16. 幼儿语法结构的发展趋势是从简单句到复合句、从陈述句到多种形式的句子、从无修饰句到修饰句。
+ }, `. G) K- P) W) t+ {A. 错误
. r; r) X z; l# T( `; cB. 正确! o6 ~. Z1 a* ^' ~4 @/ G
满分：2 分
, n3 S6 h8 u% M0 w17. 阿尔波特率先提出了关于言语获得机制的最早理论—强化说。4 w A" n2 S. O
A. 错误% p7 E, D* E" p8 J$ |) |' y) O
B. 正确
( Y5 l$ N6 l2 w5 v. J; ~" I 满分：2 分+ }& y8 n/ E8 C( k+ @
18. 幼儿记忆的特点之一是 容易运用机械记忆，意义记忆具有明显的优越
+ ^/ \" i, E" I/ T& S1 N5 vA. 错误
% d' {0 Q. i& z( t) z% e xB. 正确
0 L1 d1 t$ ^5 E, z* e% G9 i- _# _6 o 满分：2 分3 C: U; Y% d1 T" v4 f
19. 幼儿大脑机能的发展，主要表现在幼儿的兴奋过程比以前有所增强，睡眠时间逐渐减少，清醒时间不断延长。
- C) O$ k( M0 c" I; Z7 m4 UA. 错误4 k. Y: Y6 l$ x9 E- X1 W$ n
B. 正确
6 B. h. s4 [! |" ]0 X% |. | 满分：2 分
; U5 g6 M4 l+ L8 f$ u1 T20. 自我是是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。
" W8 N: V) N" b; I" v5 [: yA. 错误6 ~% e# _# c0 r5 H2 g8 B4 t0 j
B. 正确; ~, O7 |; B* X* S$ Y+ q5 S
满分：2 分
; U) ~+ B( i; I- D$ D9 _1 z, S9 y
) H7 Y! F7 j; G |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2013-8-4 17:55:29
提升卡
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沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
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