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东师《写作教学论》2013春第二次在线作业(随机)

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发表于 2013-8-10 20:43:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  (   )结尾就是不用明确、显豁的语言收束全文,展示主题,而是打一个比方,主题暗含其中,起到余味不尽的效果。
4 |: f: m1 a* e  QA. 高潮式) e# E; e1 N% T: A9 d
B. 急收式3 y% s8 f2 L. p% ]( |- m
C. 急转式6 B" W5 ~( E: p$ [2 a
D. 比喻式
8 i5 a  R8 P* h& K/ j6 n1 U$ i0 ?      满分:3  分
8 \$ Y7 n6 b4 b; T5 K7 O9 v2.  (   )是对特定的时间、特定的环境内某个生活画面的描写/ i: y* }) o+ v7 f( W; j! l. ^- L& I
A. 人物描写5 g% @4 b4 S2 }6 J
B. 环境描写: g: Y$ K+ X: F3 ~* u7 L7 B5 s$ G
C. 细节描写2 Z/ e" q1 P, }4 i
D. 场面描写7 z; z  x( }! |2 F. S2 x# _' G% M
      满分:3  分
; @0 O7 @7 r2 s2 D* c6 ?) k3.  (   ) 就是直接描述事实
- I1 ~! }- I! F1 y% Y: z% s6 NA. 实写
3 K, z$ x( u+ [2 J2 dB. 虚写
! r' [9 {; h9 J" RC. 总写! L0 I' {  v& z' @6 _$ X9 F% R
D. 分写* C' Y# ~6 K5 c: X  |' w
      满分:3  分
5 R+ H2 w4 |# m' l4 V! t( |* N4.  ( ) 要正确反映事物发展的客观规律及其内部联系 。) s; ^# E5 B3 l& I* y
A. 主题$ d5 a; m9 b- L. q
B. 材料
' ~% j8 A+ x6 V+ h* g8 rC. 结构0 v( q8 _' {5 Z
D. 语言6 r( M1 \( O( n5 S$ `
      满分:3  分/ \* x+ X6 n' B1 ?4 U$ G
5.  ( ) 包括词与词、词与短语、短语与短语的搭配 。0 ^5 Y* a9 L) U& z! p3 W% m$ W6 j
A. 原义选词/ k) _% n: B" p. ?
B. 变义选词
9 R6 c) _& Q$ @6 I1 oC. 词语的搭配
+ ^; o* L) q; N# AD. 语言单位的组接+ i* w6 }; d' V9 F% W% Z
      满分:3  分9 q( X8 B6 g' b8 U; P! y0 T; ]
6.  (   )就是作者直接出来抒发感情
" C7 j/ k$ s/ dA. 直接抒情1 |2 D. v- P5 p5 u9 q5 Y; Y! m
B. 间接抒情
7 ?% [: M2 i. \- @C. 主观抒情  g/ m' B5 f6 S4 [$ a: j3 ]  Q( d( L
D. 客观抒情
6 N! t/ i8 C* H3 {- h3 {* X6 R      满分:3  分/ g6 s; H' \" U1 ^8 C
7.  (   )则是间接渲染,侧面暗示,
" B# f/ B% ^$ }' H6 O8 OA. 实写* a5 \( D5 [- l2 P( n
B. 虚写
' E' L" y. O0 gC. 总写
8 Z+ J! r7 P  J# M1 vD. 分写
* z% i! ?! G. Q; d; a      满分:3  分
* q4 J- a4 e/ F) N- C8.  (   )主要是训练对事物的总结概括能力。8 Q: Y; ?% z+ s. _
A. 程序说明
+ f: y1 t' q! B7 t1 f, V& A% mB. 概括式说明- C, t$ Q5 ]( U4 E9 j6 O! _; i' i7 r+ ^
C. 扩展式说明- n; `' ^+ @2 M( U2 w: W! _% {0 K
D. 形象化说明6 e2 l" f+ r: J2 M- L; u7 M& x
      满分:3  分
  }! U0 L7 Y. z3 a6 |9.  (   )不能单纯地理解为面部描写
9 Q% M, W7 X+ G( T) j2 u% R: J1 oA. 肖像描写- j; @. t' p# Z
B. 语言描写
; e$ ^3 y0 H- S3 Z6 LC. 行为描写# n& `: C) @* D2 K* @0 ^
D. 心理描写+ ^: f3 C( b# `6 [% t2 b
      满分:3  分, v1 W3 Q+ w+ k  l4 G! \
10.  (   )就是作者利用诗歌一样的语言进行歌咏赞叹。1 A0 D5 {7 T' R% R. U! a4 H5 A
A. 咏叹法
( B) P, S3 R3 _) r$ h0 |+ G) ^# qB. 回荡法
$ N0 U5 P: P" S+ E6 sC. 特写
* ]' ]* Z6 i1 bD. 定格) k" Y& n5 u7 s2 _1 P9 `* C
      满分:3  分
2 Q; b, ?" d9 ]+ h/ @3 }
& R2 \. l* }- G! V( t8 P0 b二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  语序的变异常见的有 ( )等。
1 Y6 R# d( C) A  \0 o4 u( SA. 主谓颠倒
  @3 x6 D  |: \+ j7 P9 LB. 宾语前置
* [% L, s# _8 K8 p9 O& {C. 定语状语后置
; m' k  s" |# kD. 复句中的因果倒置
, Z# K8 o' I; J$ y$ j* N3 ?      满分:3  分
7 Q$ E' s3 C+ r4 X! r7 k& z) d2.  戏剧按题材分类。可分为 ( )。
) v) T* ], C* V. z9 sA. 话剧: k8 D4 F' c3 u( J
B. 正剧; e% x9 p5 ?7 V' h9 y# r
C. 悲剧
* E: @1 J! Q* h2 s9 |D. 喜剧
2 [2 w" d5 ~; k      满分:3  分( S: j, u; ?: J
3.  语言运用的创新从根本上来说就是对语言运用基本要求的突破,表现为语言的 ( ) 等。% K  D2 [4 a& R1 Q  Q1 f& I6 }& ^
A. 变异
: P6 r( r3 x5 mB. 华丽! ^. c" i- E4 F$ w/ C9 D1 X) v
C. 平淡" t3 F1 U. X( [" u
D. 婉曲9 R, Y. I- m% b- _( \$ u
      满分:3  分
2 \5 v6 O2 g0 e7 N9 I, _  [9 _4.  教师写作训练的方式有 ( )。0 D" t* o0 D- x% {# D" u
A. 写“下水文”2 L& W- ?! n' {: d' w
B. 写学术论文
' t6 q0 y. {& o1 |8 L6 {# oC. 写讲稿
$ Q/ h/ e0 W# ]7 F0 |& SD. 写文学作品2 Y& G( t# F% w, l7 t
      满分:3  分
' U: V- ]4 N% l/ D  |" R5.  词语的搭配包括( )的搭配。+ N% ~% n7 ~  T/ v$ S
A. 字与字3 @- o, k7 J, H% F8 a( A4 X8 o& O
B. 词与词
: U/ f* X8 v3 ?- r+ Y/ p4 AC. 词与短语
* r7 s. R+ C- e8 n( u% c+ i' v6 LD. 短语与短语( t. m+ c/ ~# v* V
      满分:3  分
% {& a. q; n. \8 f. a6.  教师写作训练的意义有 :( )。) }9 l2 r( c) `) ?  U
A. 掌握文章写作方法1 |- l7 @* J( k
B. 以切身体验代替单纯知识讲授/ _4 y' L0 v/ Z9 F7 c# @
C. 教师文章是对学生的示范与激励6 ?# g8 E# v! I- A
D. 提高自身素质和能力的必要途径$ q- Z2 N! Y9 n
      满分:3  分
( e: E- Y& A; y3 s7.  激发写作兴趣的具体方法有 ( )。
7 F/ m2 c: W) T7 dA. 以新激趣
" Q; }- |# a* Y) A% j# z5 UB. 以疑激趣
9 R# M# r& v  d( WC. 以美激趣& r+ f' U' {1 L# z: E
D. 以情激趣# \) X) p* N* h' J6 V0 j
      满分:3  分2 v: p+ J! T; ~. O( H9 ~
8.  校园写作的巨大作用有:( )。0 A4 \( [3 L, v7 |
A. 学生参加写作,成绩突出
2 t! Y( U8 L1 r& D4 p0 ]B. 学生主动写作,积极性高涨
2 |2 h, @( G/ d. O) S" nC. 学生自由写作,充分发扬天性
" V8 |3 F' d6 f6 R) J; U% I" VD. 学生集体写作,团结互助7 K# a+ A, Z5 G; Y
      满分:3  分
4 Q( q4 m, p- @2 A7 H- G2 }9.  人的高级感情包括( )9 J+ D; R0 y. T
A. 道德感  K. R; @5 q$ k' z1 k
B. 满足感
- F3 A& y+ m, U( `; MC. 美感3 |, i% o, ]9 w+ F) B
D. 理智感
9 M4 e( ]1 e, j6 h6 ^" `6 K      满分:3  分
/ @. e/ X; |4 \7 w1 n10.  语言准确在形式上主要体现为( )。
8 X+ L4 _5 m* \A. 正确服从主题0 E; ?! X/ V* t
B. 正确配合材料
% }- D  z, T, J1 {C. 正确选择词语  @, Z9 Y# U# |/ S  m
D. 正确运用句式  N; ~1 X3 ?" c+ K
      满分:3  分 % z# X8 \: h5 b' }2 K" C
' S$ b: d! a4 |
三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  观察点体现着观察者和观察对象之间的长度等关系 。
+ g- y* M; m- _A. 错误9 o2 B3 N' T( c6 d4 |
B. 正确# R- c' d. s* v
      满分:2  分
+ _6 E: U+ K9 M+ a4 l2.  高潮式结尾是用象征 、暗示等笔法,含蓄地使意思生发出来,达到升华主题的目的。( G$ t+ p; ]1 w: T
A. 错误
' }1 O, O, u+ [7 y: TB. 正确
8 M! h6 p( n/ ~# S! O      满分:2  分+ c5 J: @8 |$ c5 j/ Y
3.  实践活动更多的应该是指学生的学习实践。6 x  L* V/ r* Y! {3 ?
A. 错误. Y, J1 L; Y" d1 Z5 v: z
B. 正确' ^; q8 ^% g/ w- ~" [% y& O& M
      满分:2  分
/ q8 ]4 \2 v- J, K4.  人的高级感情包括道德感、美感和理智感。
$ A/ H+ W. K  S3 R$ Z/ _* hA. 错误
3 |2 G* \& \; ~9 M- QB. 正确
/ G- U, n# n% `6 V8 Q      满分:2  分, N& [" \9 g9 Z) b6 e! C* |& Z
5.  截取法就是在叙述事件时 ,截掉其中最为关键,最起作用的一段,放在幕后。- C) t0 h4 Z& m0 |' J7 F$ a; z  @
A. 错误) u# ?6 h" o; b, j6 i0 ^- _3 @! d
B. 正确
" b; A# M4 l8 t1 A      满分:2  分
* U1 V2 Q- l; s6.  词语过渡 。就是用词语来连接上下文。1 o2 V* f( g3 {0 m1 \
A. 错误
8 u( P4 X& [# wB. 正确
1 ^6 D- {  {4 r      满分:2  分; T: T. d6 D% y9 A& a3 d% u3 m
7.  原义选词即在保持词语本义的前提下 ,选择最适宜的词语。7 x( Q9 T% I# k4 w0 {; A5 }) o6 ]( Z- H
A. 错误
' X* h! \  ]( G% X" iB. 正确
* `4 d7 ^3 n8 S, D  w3 k      满分:2  分; M: F! j& W% c
8.  品德素养是最重要的素养因素。
2 ]4 f* K- Z$ H9 \  wA. 错误9 p4 P% q& a2 ^4 Z( G! Z) C
B. 正确
& u& R" Z4 Q3 `% `: @7 J. g  T# G      满分:2  分" g' {  {0 q8 `; I8 y1 R: O/ [
9.  华美语言有时是文体的需要 ,比如应用文。
. X$ p/ _# R* t+ ^A. 错误
/ Y0 S/ T: n- I3 Y; wB. 正确0 \0 W. Q- o4 R; w
      满分:2  分4 r) S  g3 Q! z2 h2 V
10.  说明型结构的特点是以事物或事理本身固有的条理作为布局的基本依据 。' S1 Y( E$ B& w
A. 错误
0 R! q- m( ?" `7 I, [B. 正确# X* g  ?4 Y. F* J
      满分:2  分6 [1 U+ m6 n8 L' o
11.  学生的个性在作文中不容易展现 。. w0 o6 A+ s, B- M* @( w
A. 错误  E7 M8 O5 L& x, }( t2 U9 ~# i
B. 正确
& P* [- Q3 d) i5 n( @- F      满分:2  分
) j, J: @: G6 y8 P  N* U0 Q7 t12.  作者的素养是综合地体现在文章中的。
6 ~, r1 ?: }2 [& ]8 _  eA. 错误2 L8 v1 Q1 O, a, j
B. 正确; _* ]- U* W' `/ C1 _% E! J7 N
      满分:2  分
- b, i! }, q; U" k3 o0 e13.  记叙文,尤其是文学作品中,主题可以是形象孕含的一种意蕴 。7 W) k: E# d! P- o+ u
A. 错误
% ]  L  i9 K7 f8 d. ^) ~B. 正确
  v5 Z; ]( q7 a      满分:2  分
2 X" ]' Y9 C6 _+ Z14.  抒情文中,主题是思想、观念。  j& S( j0 {6 \7 B/ K9 n8 S5 ^- J, K
A. 错误2 ^4 w" q; C' b! @
B. 正确
' e7 f+ |8 g1 M$ d0 i! d: M% Y      满分:2  分
5 B5 ^, i, w. i. h% ]! t15.  综合训练是让学生写一篇完整的文章。但在文章中有意识、有计划地运用各种写作技巧。9 u6 R) I0 v. y' d5 l
A. 错误, A. x/ b& Y0 X" G+ j
B. 正确
# C( i( @/ Y$ u5 [; F! p      满分:2  分
* x; |& E' ~4 V; C( y" U; ?7 ~16.  “校园写作”对提高学生的写作能力乃至综合素养都是行之有效的 。8 E. L1 L  m. q3 K: l4 H
A. 错误
# v4 I9 N6 f8 p1 d, cB. 正确
6 C) Q6 \" v6 d1 j8 J, x2 r      满分:2  分
2 |5 x+ s! E5 c+ x7 G! D17.  程序说明即对一事件过程从头至尾予以清楚的、有层次的叙述。* Z) Y1 V/ d2 g- K2 m& @& k3 u
A. 错误
: E9 o/ U7 Y" G% V8 Z: o7 y; pB. 正确
' m4 [; D8 o! o0 x      满分:2  分% z& o( a' K4 H4 }( p7 p9 z
18.  品德素养是最重要的素养因素, F! j6 `1 L/ a$ D- M, |$ C
A. 错误
  d1 j: ^7 t& ~* X5 H7 XB. 正确
. h2 e! A) F9 D& g/ R4 E! D      满分:2  分
& e  O- k9 h! U  v' f$ F19.  急收式结尾是指作者给了人们一个意外,方向突然偏转,起到了出人意料的效果 。
, Z# D" J  o' I! |# m9 F7 qA. 错误
" Q0 Y7 \" e) ^! `" g% XB. 正确
# {9 C. w+ a1 g8 ^% b1 ?+ r      满分:2  分
: j, x: p, R0 S( T6 U6 j* Q20.  电脑写作的交互性是说读者可以参与文本的创作 。
( S4 @) a2 S% q; k0 H2 l" AA. 错误
0 F, T5 B5 c: u4 C" F# [B. 正确
" h+ U5 M& q0 I3 ~# T/ X  P      满分:2  分 ) z2 y9 W( b' a1 c9 k

8 f+ ~8 ^- U0 q! j8 ?, M
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