13春福师《中学物理教法研究》在线作业二

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福师《中学物理教法研究》在线作业二
0 |5 B/ L. l& X$ d* Z# V# ?- Z) ^8 B      
8 q: n' S; e6 I3 P3 f+ W; g8 q单选题 多选题 判断题


一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.  关于教学方法、教学方式和教学模式的概念表述正确的是____。
: a+ x2 f! J  M5 h+ [6 `A. 教学模式是在一定教学思想的理论指导下所建立的各种类型教学活动的基本结构和框架
B. 教学方法是教学方法的细节
0 [% u) G* q0 `C. 教学方式则是在某种教学模式下所采取的工作方法体系
D. 教学方法、教学方式和教学模式是三个相同的概念
2 j2 V! b# m6 C2 @. p2 _-----------------选择：A      
) e: K7 p, r# M9 {4 a% L5 E2.  在众多的教育目的论中，十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是____。
0 r& w2 F9 d$ l/ |) z0 }A. 社会本位的教育目的论
$ L. w) A% z; m1 `8 v# S4 bB. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
0 @; ?, N2 y2 L1 U- G5 BD. 马克思主义关于人的全面发展的学说
4 _! @0 m  S/ c* A; {0 A3 Z' J-----------------选择：D      
3.  “观察法”教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。这个教学法的模式是____。
A. 提出问题，讨论问题（包括议论和争辩），解决问题
B. 创设物理情景、提出问题，给出观察内容，学生认真观察、记录观察现象，分析观察结果、得出正确结论，将结论加以延伸和应用
C. 公布提纲，自学议论，全班讨论，学生质疑，答疑总结和检查效果
/ ]. a+ K+ h0 ]- R( s/ hD. 课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结
-----------------选择：B      
4.  “公布提纲；自学议论；全班讨论；学生质疑；答疑总结和检查效果”。是下列哪种教学法的一般模式____。
A. “学生讲演法”教学法
8 I( u- R- Y/ u2 }5 ~* ?B. “自学讨论法”教学法
1 I; v3 g% V3 Z, @) ~" M7 mC. “系统优化”教学法
D. “发散思维”教学法
-----------------选择：B      
5.  启发式教学主要表现为（　）。
A. 提问学生的次数多，能够引导学生积极地回忆
B. 能够调动学生认真观察、实验、积极思维，学生通过动手、动脑探索知识，运用知识
7 Z! ]/ m& a, PC. 教师以生动的语言引导学生积极的思维活动
' c! f' _9 i# k
D. 所采用的教学手段能够激发学生浓厚的兴趣和求知欲望，学生情绪饱满

-----------------选择：B      
! j. r* ?9 A4 T7 p& {1 v6.  柏拉图在其《理想国》中认为，“教育应当因人而异，对平民阶级要培养他们有勤劳和节制的美德；对军人应当培育他们勇敢的精神；而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有‘哲学王’的特征。”这之中包含的教育目的的观点属于____。
A. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
' B% }/ S8 f$ i2 W. kC. 教育无目的论
& Z4 o! ^# K- C( Q. FD. 马克思主义关于人的全面发展的学说
0 g+ N9 f2 V/ B7 a-----------------选择：A      
7.  对于物理课程的理解有误的选项是（）。
6 X# ^" \5 a7 r& ^' JA. 物理课程与物理学家研究的物理是相同的
B. 它包括物理学科课程和物理活动课程两部分
  W* D6 E2 R$ l" d4 PC. 按照教学目的、要求和学生认识规律，有计划地选取物理科学的内容
D.  物理课程的制定受到教学目标及教学条件等因素的制约
-----------------选择：A      
: I. V6 A' s- E4 ?0 ]. B8.  关于测验法的理解错误的是____。
& O! X. P4 l- V9 b. s, yA. 试卷是测试的工具
B. 它通过选择具有代表性的一组试题，对学生施测，然后根据解答结果评定等级水平的方法
0 g- M# Q# S: K& Z7 T, {6 h9 yC. 按参照标准不同，可分为目标测验和常模测验
D. 按测量的对象分，可分为难度测验、诊断性测验、形成性测验、总结性测验等
3 d+ H0 ]; o1 {+ X-----------------选择：D      
9.  原子物理学研究内容不包括____
A. 原子的性质、内部结构、内部受激状态
+ e3 i9 b! [9 Y; n: y  pB. 原子和电磁场、电磁波的相互作用
C. 宏观物体做低速机械运动的现象和规律的
+ E! T* x+ w% n7 ?/ kD. 原子之间的相互作用
% h% f8 u" S* o1 _' V$ \! f- O-----------------选择：C      
10.  对物理教学测量与评价描述不正确的是____。
9 z" }4 E. s/ Q! s* qA. 可以检验教学效果
# y/ x; }; T' I  B5 P, s* Y& cB. 可以鉴定物理教学质量
C. 不具有导向功能
! N/ `# v6 ]8 l; X. ]D. 可以调整和改进教师工作、控制和激发学生学习行为的功能
9 z; ?; ?2 m& z' G# d( N-----------------选择：C      
11.  以下关于定律和定理的说法中，正确的有（）。
A. 采用实验归纳法发现的规律，一般叫做定理
# [( f$ F% |- T7 t4 K* H, c
B. 所有的物理规律，都被给予了定理或定律的名称
C.
/ X; q7 L4 G- l8 q3 d' l成为定律的物理规律一定不能成为定理
( g. o& F# z9 i! S- w+ H; QD. 有些物理规律，既可以称为定律，也可以成为定理、原理
-----------------选择：      
" c6 S% s' x/ w# [/ a0 O12.  “课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结”是下列哪种教学法的一般模式____。
, b( S) ~6 N5 K( K- ]6 ]A. “学生讲演法”教学法
B. “自学讨论法”教学法
! n8 r. |6 Z# }C. “系统优化”教学法
/ n" b4 R2 f. @D. “发散思维”教学法
-----------------选择：      
1 |+ ]# M6 F8 i13.  下面那条不属于当前基础教育课程改革所提出的新课程的三维目标？（）
% r+ A' d) v; lA. 理论与实践
: A* f/ @/ V4 \- f1 V" U) JB. 知识与技能
C. 过程与方法
) F( \, m, u5 n7 v$ CD. 情感态度和价值观
-----------------选择：      
5 `% C+ V9 J; x# j14.  关于狭义相对论的描述错误的是____。
6 E1 n' V+ @- V9 fA. 质量和能量是可以相互转化的
B. 尺的长短，时间的长短都是绝对的
( N, [+ m! Q5 u( \, [  k; ]C. 在一切惯性参照系中，基本物理规律都一样，都可用同一组数学方程来表达
D. 对于任何一个光源发出来的光，在一切惯性参照系中测量其传播速率，结果都相等
+ w3 T# E0 n0 j) L" N/ c-----------------选择：     
15.  以观察学生的某种行为表现，如实做出记录，由此判断学生达到某种等级水平的方法属于____。
A. 问卷法
7 n7 b1 r  e: }1 h$ n% Y6 K4 ZB. 观察法
5 e8 b3 K1 y7 y1 Q( ^" hC. 测验法
D. 采访法
0 s# i( A, ~9 ?! f) V! X-----------------选择：      
+ @7 e5 p- n) s+ b. w9 s" o

1 w8 T$ J( c! `8 w7 X0 P   
3 n2 b! x- ]( x5 m' ?. @福师《中学物理教法研究》在线作业二
      
6 B* p' q5 x6 K! ?* v. K4 e8 Q单选题 多选题 判断题

, M% H' d' W9 S' ^" @
. [. U0 N  D/ G# ~0 v$ J二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
( ]& m' ?$ s% ~+ Z. ?& O0 O/ R1 `1.  物理复习的作用有（）。

A. 巩固知识、强化记忆

. Q3 T% g" M) o+ o2 zB. 温故知新、拓宽加深

& H3 D: e/ ?' e9 R0 \7 LC. 发展能力、综合提高
4 H4 ]  A' `9 t2 a) W2 G
2 u* o9 w2 y# W& ?+ c- ~D. 全面展开、激发兴趣
-----------------选择：     
2.  探究目标确定____的依据。
A. 探究内容
B. 选择学习材料
C. 安排教学条件
- b5 B0 D. G7 CD. 调控教学环境
-----------------选择：      
3.  关于阿基米德定律，以下说法正确的有____。
6 A( s# A1 [! [A. 是由实验归纳法得出的
B. 实际上可作为静止流体压强分布规律的推论，通常也叫做阿基米德原理
5 \3 E- a  l2 NC. 这一规律的发现只与观察、实验有着密切不可分割的联系，与抽象思维、数学推理等没有关系
" U9 ^0 A+ |7 c! l; K6 C" G1 b: U( CD. 阿基米德定律很精确，不存在近似性和局限性
-----------------选择：      
9 k. w9 |( [5 t4.  对于科学探究的认识中正确的是____。
' F4 s# [! k! Z& ]% ]9 nA. 科学探究是一种学习方式，是学习目标，也是学习内容
/ M( c( p0 Y4 @9 d' @6 o7 m3 Q% X9 ?B. 教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键
C. 科学探究的行为应渗透在整个物理教学中
D. 学生的自主探究和教师的合理指导相结合
$ O  ?  ?" L' `0 |# V$ J4 s, k-----------------选择：      
- J9 S  G, y6 P- n) D5.  高中物理课程的目标有
# X; i& N6 N) @7 I0 B8 M& EA. 学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势
B. 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题
C. 发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感
D. 了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念
-----------------选择：      
5 t2 z3 ^8 J5 r. h$ c  i& R. i6.  物理新课程在课程基本理念方面包括____。
A. 在课程目标上注重提高全体学生的科学素养
B. 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性
3 X& z  D2 r2 a* D& L; rC. 在课程内容上体现时代性、基础性、选择性
D. 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化
-----------------选择：      
" J/ i5 X1 P8 j: i- u8 E7.  高中物理课程基本理念有
A. 在课程目标上注重提高全体学生的科学素养
B. 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性
" e" W% }  Z/ R( g& L+ Y+ x- EC. 在课程内容上体现时代性、基础性、选择性
  @+ t7 `) h& c; j7 ~7 bD. 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化和在课程评价上强调更新观念，促进学生发展
-----------------选择：      
; B7 O% G8 M4 r+ x) w8.  高中物理课程中的技能培养中应注意____。
A. 培养实验技能
B. 培养信息的收集、传递和处理技能
/ v5 b. V4 I, ^; [# f4 x1 V) KC. 培养科学思维能力
D. 培养运用数学工具解决物理问题的能力
- h3 o; X) f0 n. F: |& n1 D-----------------选择：      
+ i. w" x, y& z, K; c* B/ r. m9.  高中物理课程中应培养的技能包括
! o0 z. j0 ?* `% c8 Q2 e/ a# TA. 培养实验技能
B. 培养信息的收集、 传递和处理技能
4 q, B/ Z& J$ `6 R. x; r$ C5 TC. 培养科学思维能力
D. 培养运用数学工具解决物理问题的能力
3 x" @! x) U% d3 ^" I/ v. O-----------------选择：      
10.  实验的主要特点有____。
A. 局限性
5 q; J: s( e) Z% n! X. Y3 G* fB. 精确性
C. 可控性
$ `( E% k6 E, ^8 RD. 可重复性
-----------------选择：      
11.  教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有
A. 社会本位的教育目的论
* c& o& J, G- u$ N* IB. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
  M5 [5 a1 b3 S# x; BD. 思想本位的教育目的论
-----------------选择：      
12.  在选择探究内容时应注意____。
A. 适度的原则
  V1 y/ J( Y. ^6 A( ?) GB. 引起兴趣的原则
C. 可操作性的原则
7 E' `3 K6 y1 a0 jD. 多多益善的原则
-----------------选择：      
13.  教育目的的功能有
A. 导向功能
7 v: C2 _5 I' bB. 调控功能
C. 评价功能
* X/ J8 `# v  UD. 消费功能
$ n$ G$ `6 p" p9 e9 h/ U8 ]2 }-----------------选择：      
# {- D, O6 e4 b14.  在形成物理概念的过程中常用的方法有____。
2 a; r4 n$ E' G. N) g# MA. 类比方法
B. 演绎推理
C. 比喻方法
' I* I$ n/ E* n* s6 B- ZD. 理想化思维
. i% v/ J# S/ _- v3 J-----------------选择：      
1 K$ e" a  f/ U2 X15.  测验质量的评价指标是____。
( V& c+ T- J: ^  a* C( a" N# `- CA. 信度
/ p* Y! H4 B# P! ]! w: j* AB. 效度
C. 难度
+ d$ E7 x6 K1 z1 Z) U" \D. 区分度
) C9 X" }; ^9 X, z0 ^-----------------选择：      
16.  学生实验在训练学生技能和培养学生的能力方面，主要是指____。
A. 操作能力
B. 数据处理能力
C. 实验设计能力
D. 观察能力
. @2 L2 R8 w* @, ^  R8 T7 M-----------------选择：     
% ?) R2 d: H5 |0 I17.  确定教育目的的客观依据有
A. 社会生产力和科学技术发展水平
B. 一定的社会经济和政治制度
C. 社会历史发展的进程
# p/ ]# D/ w# N7 J0 @9 T3 ZD. 受教育者身心发展的规律以及教学目的和教学目标
-----------------选择：      
) P/ w) P; ?3 C& x- ?6 p18.  物理课程制订所遵循的基本原则
A. 体现物理学的基本内容、特点和方法,发挥其应有的作用
7 i# h; B7 f7 _, HB. 符合学校教育目的和培养目标，适应社会的需求
* {; V0 G6 B  lC. 适合不同年龄阶段学生身心发展特点，符合大多数学生可接受的限度
0 q/ r' {6 W, y2 f# rD. 适应我国办学的具体条件和地区发展不平衡的状态
% L% Z( y4 l/ n! E1 T# _. t-----------------选择：      
19.  中学物理教学的目的，可概括为____。
- h, \- `6 m( UA. 掌握基础知识
6 W6 w" J) }; ~B. 培养学生能力
C. 激发学生兴趣
4 X6 ^; A) d9 n7 Q1 u& CD. 培养高尚品德
-----------------选择：      
8 W6 I  _& A/ R# d/ c20.  下列对于教育目标的说法正确的是____。
9 Q6 B; e" [+ v3 X" i9 lA. 教育目标因学校与专业性质的不同而不同，因教育阶段、对象的不同而不同
6 v/ p2 F. h8 Y1 \1 Q2 H9 Z" wB. 教育目标因课程的不同而不同
C. 每一个具体的教育目标最终与教育目的相联系
D. 教育目标则是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务
-----------------选择：      
, Y- C6 U  P. B
) i( a* b! K' e( c
   
; @3 Y4 j% |( d) D福师《中学物理教法研究》在线作业二
9 `* a; n9 C$ Z  n; D4 c      
2 N1 f) c0 S& y) I7 D5 @, F5 u单选题 多选题 判断题

8 ~1 @. K; }( b! O
' `' D" [* \, g- _三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
# b" t2 d; w' S4 d. x$ p1.  物理是科学课程中的基础学科，能为其它科学课程的学习奠定基础。
A. 错误
B. 正确
' l7 s' ]9 h( A" e4 c6 N/ m- X0 P/ e-----------------选择：      
2.  教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和规格要求，而教育目标则是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务，甚至可以是每一个具体教育活动的具体目标。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：     
3.  发现物理规律有两类方法，即实验归纳法和理论演绎法。
7 d- V% s: |- B* W) {; y/ uA. 错误
B. 正确
& _& ~7 t0 R% z5 Q. x-----------------选择：      
1 q1 [( u! _  f" q$ |: s6 b4.  教育目的具有导向、调控和评价三个基本功能。
9 r, C% E0 G% T" AA. 错误
B. 正确
+ f2 Z2 L& ]8 [# I4 L( {3 P% J9 p  j" g-----------------选择：      
) ^0 z/ A6 P  j" D5.  在一切惯性参照系中，基本物理规律都一样，都可用同一组数学方程来表达。这是狭义相对论的一个假设
; B' ^1 R$ Y( B' b0 x2 h0 `& zA. 错误
" D" V4 |( L" i8 H( D5 C) XB. 正确
-----------------选择：      
6.  物理规律与其他规律一样，只能发现，还可以被创造。
, B& S% O; w  j7 M0 e- s1 Y9 EA. 错误
B. 正确
; O' C, V$ c, o# G0 _- \-----------------选择：      
7.  教育目的可以分为社会的教育目的和个人的教育目的两类。
  b$ s- @7 p+ v, k" ?7 m  mA. 错误
) E# p) K3 H1 g0 y- d' m" EB. 正确
1 t' N6 C. ]- h+ T: ^* O-----------------选择：      
* _5 C6 a7 r: y+ E) G6 W+ W8.  主体、客体、媒体是物理教学过程中，存在着三个最主要、最基本的因素。
A. 错误
3 J# u1 a" {. MB. 正确
. D4 `8 W5 s$ P# i5 C-----------------选择：      
9.  “自学讨论法”教学法， 就是由教师指示阅读要点， 公布自学提纲，学生阅读课文，然后进行质疑、讨论，最后由教师讲评、总结，从而使学生获得知识的方法。
# H+ N6 J0 W# t* bA. 错误
) P8 E. b) p; e2 S: n* [- Z9 [/ mB. 正确
. g) B' d2 d1 T8 G( w3 @% s-----------------选择：      
; |% x: `, K/ _) ?+ e% b10.  教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：      
7 O* a4 u& J! s# Q7 }' }  N& E8 f11.  普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质的、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。
" b; o5 ?/ Z- c& X: j, ~/ \2 BA. 错误
B. 正确
* \- L0 c2 X) S2 I# S8 b-----------------选择：      
12.  教学方法、教学方式和教学模式是三个不同的概念。
A. 错误
B. 正确
7 x# j, e- b- L9 x5 K-----------------选择：      
13.  掌握基本物理概念和规律的过程包括感知、理解、运用三个主要阶段。
A. 错误
B. 正确
. e* x0 G/ X! `, r, }# e6 I4 Z8 L-----------------选择：      
14.  科学探究是一种学习方式，是学习目标，也是学习内容
$ c& [+ R6 N4 g& W$ v  w' P
A. 错误
" W3 ?8 v" |) T- d1 x' \, YB. 正确
-----------------选择：      
15.  质量和能量是可以相互转化的
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：      
/ X6 ?, V. n) }* s$ r# Q