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福师10秋学期《学校健康教育学》在线作业一

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发表于 2010-11-24 13:19:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
福师10秋学期《学校健康教育学》在线作业一: F0 \! q8 v$ o* s+ b8 k
试卷总分:100       测试时间:--       试卷得分:100
0 t4 H/ T; X4 i5 O
3 q# q* j7 m" l5 }6 B; f?        单选 / ]9 l' h, {' E/ m( F$ e
?        多选题 # y$ B! H3 T0 A9 p
、单选题(共 35 道试题,共 70 分。)    得分:703 F2 G0 p. o$ l( ]  ^2 @9 e" g
1.  健康促进规划的评价方案形成于(). 2 x+ o6 o! j5 \1 ^' l, w
A. 规划设计阶段
1 U4 k6 ]! t8 B" [# x/ D5 q B. 规划实施阶段& u! w) f% A0 i) z- k4 ?8 d4 Z3 L
C. 规划实施结束后, N  D" y: T  @/ a( G: i. _
D. 规划设计、实施全过程
8 b7 x% {1 Z' }1 l# \! D正确资料:A      满分:2  分  得分:2+ m$ T) S7 i. O8 p1 w3 z
2.  健康促进测量指标不仅针对健康状况,更重要的是针对其()进行评价. ( [7 u* p& p9 f2 n, ~
A. 生活习惯
% M: J. j( O1 L' { B. 生活质量
- R5 B* b* n8 L0 K- z, C* D# E* F C. 生活方式
8 Y1 H8 p( d- p8 c, J D. 生活环境, t8 c- o3 {# D: |9 y& W
正确资料:B      满分:2  分  得分:2
5 v; B& t& r  G3.  将自己内心存在的某种不被社会所接受的欲望、冲动或思想观念,转移到别人身上,以此来逃避自己心理上的不安是指().
, d& Z9 f& l: Q6 s/ [7 R0 A A. 移置
0 G2 R2 X7 \! X+ c/ M9 i' w# s B. 转移: o& [1 ^' a0 r8 f! [# G
C. 移交& O3 q5 T0 r4 ^5 z
D. 传送
; ~/ ~& p: e: X& [7 O% }正确资料:A      满分:2  分  得分:26 Y6 N* j8 h: L: D1 i; r
4.  实现学校健康教育目标的基本途径是().
% Q) ]1 E, ?% e# \7 b A. 健康教育课% L; M$ P5 z+ l4 R0 i! A  K$ F% T$ R
B. 体育活动
- h# i( G/ n2 I7 G) A C. 体育宣传! L1 B2 u8 L/ c7 a
D. 卫生保健
6 O( `- q! \% ~2 }. U! A: o: @正确资料:A      满分:2  分  得分:2
4 p* X" k; n" M) p. f* B5.  由于交通不便,农村居民的食盐主要是购买流动盐贩的非碘盐。为此,在农村社区碘缺乏病控制项目中,为促进居民食用碘盐,核心策略应该是().
5 C! U0 l2 N: o A. 增加村民碘缺乏病危害有关知识5 \* o2 r# U% _) I2 u
B. 加大力度打击流动盐贩- C; o  o; S# `! @1 M" g. n
C. 增加碘盐销售网点
8 V0 M  G# N, P3 s( E3 Y D. 提高碘盐质量
# _1 H1 J/ l! H8 l4 {6 r7 W正确资料:C      满分:2  分  得分:2  G* n5 Q7 R& ?  ^7 X, `6 s( D
6.  健康促进测量指标不仅是针对健康状况,而且要针对人群的().
( |( e$ F5 t# L& g( n A. 生活方式
- Z( ^. g7 `) M( m B. 生活质量' J* v2 {8 s% |& ?6 }, @: D4 T( L
C. 健康观念
1 b8 Q8 M" l. Q2 D+ K D. 社会环境
& E0 M- B- e( D! q  p4 }' {" Y正确资料:B      满分:2  分  得分:2
0 x1 ^8 `( _7 \$ r7.  健康促进规划评价的实验设计是将评价对象按()原则分为实验组和对照组().
5 y4 T8 v  t2 Y0 K( P6 D A. 抽样
* [# W: A8 J) R) H B. 分类' F$ G6 u; D2 D6 _; i
C. 整群  a. s) }( m: y( q. c" @4 [8 u
D. 随机化
! G# a) E$ p* z正确资料:D      满分:2  分  得分:2
5 W% u) C% x: F3 B+ D) c3 Q# ^8.  向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的().
  w3 n* T' ?$ Z! E A. 倾向因素
  W2 [; _, R) a- O) Z1 ? B. 促成因素
7 ^; a* A+ {- m# v* V, q+ G C. 强化因素, g* E) W9 _1 c4 b0 M  [
D. 环境因素
6 r9 o' D( S: w! g  n, t正确资料:A      满分:2  分  得分:28 N3 o- E4 d9 @
9.  健康教育的核心问题是(). " n( O( E" y. ]$ Q
A. 进行有组织、有规划、有系统的教育活动  d- K4 {3 ~# m& u' r( K, y
B. 促使人们改变不健康的行为和生活方式
; `. }) s: b6 }1 o5 V% ?2 I' k! k1 ]- R/ a C. 预防疾病,消除危险因素
* s& s5 t4 K2 j  x6 P& F! a3 `7 H. b D. 促进健康) P, ]' g* G2 K, f/ s5 g2 D* ^' ]
正确资料:B      满分:2  分  得分:2
2 T( H4 i& u# C! D' @4 x10.  谈话是人们通过语言来交流信息的过程,正确的谈话技巧应该().
3 e2 f. Z; l: b+ z& p$ _* u A. 避免重复* Q8 n" `/ W0 i9 {0 Y
B. 尽量使用学术用语
% l3 F" k+ r% C+ C, y( N/ h C. 尊重对方
; X& ?1 P8 c$ X9 A D. 多发表自己的见解, G  z- p, W" p1 o8 u. K6 C2 U; T
正确资料:C      满分:2  分  得分:2( D! E$ w* b6 ?
11.  医院健康促进涉及三级预防中的(). % o# ]+ _* W- j" F
A. 二级预防
  c- x& P2 I% u1 o B. 三级预防, @3 x8 @4 _1 i, n
C. .二、三级预防  ^, H& ^8 g* G  ~7 f& p7 d- B8 X7 X
D. 一、二、三级预防
  [$ Y: R/ g% q% |" B) w! ~/ E1 H+ U0 ^$ |正确资料:D      满分:2  分  得分:2

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