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3 W2 _; Q9 @( [7 ]0 K5 t' w
一、单选题(共 10 道试题,共 60 分。)V 1. 测验的难度与信度没有直接对应关系,但是当测验太难或太易时,则分数的范围就会缩小,从而()信度。* A }+ k) [. l K* g4 Q
/ o. r& H6 W( Q/ E2 q+ {$ i( c" nA. 提高2 E2 C3 [1 e9 i: R8 l% k# Q
B. 不变: t1 S& e2 `& t5 t6 I
C. 降低* I Q" d& S O# e) h8 q
D. 不确定5 c6 f1 Y6 @" r$ o% R( @
满分:6 分
# e# K4 b* {1 d% T* B s8 E2. 态度的三要素包括( )0 H. a% d q3 ?9 D- w& Z6 K* e
) @$ C1 y) f+ ?" l
A. 认知、理性和感情倾向
' I- k7 b, P6 Y3 [B. .价值、感情和行为倾向
( r& R0 R# B& E5 `/ S# u, Z. t/ \8 O' F
C. 价值、感情和感情倾向 6 r6 y5 z$ @3 t6 M) M
D. 认知、感情和行为倾向# I4 R; i9 I( X
满分:6 分
" @" p; k0 B, `% @9 x3. 一个团体越是异质,其分数分布的范围也就越大,信度系数也就越()。
: b% S! K3 t) t" w: e" C7 H6 h6 t+ n& k/ C, ]+ s9 [
A. 低
6 I0 a" _% ^4 R) |( ^B. 高# r! v1 Q- C& F4 X! _$ m% H0 k
C. 不变
) y$ c3 e( z, B1 c# x$ ^; ND. 不确定
5 c4 A$ k% T S' Y, z6 _7 j* }4 ]* c 满分:6 分6 M6 I9 ^$ n0 M7 B2 `( a
4. 以鉴定与验证某种(一些)素质是否具备或者具备程度大小为目的的测为( )。3 v- G- P6 I1 a- W" t6 E; D; `
. d s; o) V- `: ~% G
A. 鉴定性测评
" ]& u4 l" a8 b) HB. 选拔性测评
l G. \9 w& q$ h1 f
0 d6 J* |) W7 B9 l2 h0 bC. 开发性测评
# s$ }! ~$ H( p+ L8 D4 v$ ]7 nD. 诊断性测评
) p: B! G0 w8 G 满分:6 分
- Z8 K3 Z, C+ V* i8 |7 X" i5. ()是通过分析测验各部分和它打算测量的构念的关系获得的效度证据。7 Y$ m9 O1 N- V" G9 t) @
; e6 P) {$ N. J* ]" ]# ~+ XA. 内容证据
: h2 C% u* @' S0 i9 A1 ~B. 过程证据 C9 w0 Y9 j5 R; \- o" r
C.
( r8 h7 |4 k$ g j0 `. T% s结构证据# i# o& Y. P" y. D+ O
3 d% ]$ t/ w( C+ p. b
D. 外变量关系证据& L: J3 i1 S7 z, L
满分:6 分
/ D# Q7 t* L' R( L$ x' N3 G6. 测评标准内容的结构包括德、能、勤、()四方面的结构
& C& n4 U- Y. E1 P. G8 F) g. V- [! w1 m p4 i% q# d2 I# l$ g: l
A. 绩
6 e9 x" A* [; W' N6 r+ i1 VB. 效率4 x' T2 y* O, b4 F% s$ `8 k
, I: Y5 W( C1 S! @5 I: `9 {
C. 产量 - {; E3 ` a* _ Q% X& y$ m5 i$ {
D. 态度
2 F0 @3 q* b# ~9 c/ Y+ i) x 满分:6 分" u C" T8 n, _4 v& L V
7. 兴趣按包含的内容分为( )" w4 l/ y# }+ {
& X0 N {- ?5 n2 v) s# TA. 物质兴趣、精神兴趣和活动兴趣
3 F% Z( B+ J7 g5 E$ m1 h- }B. 物质兴趣、精神兴趣和职业兴趣" C) L) @! D" n$ A3 a
3 `1 Z& g* ~" ?0 PC. 物质兴趣、精神兴趣 6 p0 y. n* i) |" Q% r
D. 短暂兴趣和稳定兴趣* s' I: |. a- V0 G7 w
满分:6 分( X* T; ^; Z4 c9 U
8. 5 s, w+ c9 n& j
以选拔优秀人员为目的的人事测评称之为()
: z% O8 E+ O6 a9 E. I8 N- G1 q/ I9 X" b
; q+ ]5 f$ {1 I) z) N3 WA. 配置性测评
5 T9 \7 Q3 @+ o* ?B. 选拔性测评
- h4 ^- t+ ?* ?+ C) F! H
1 }2 M" t& ^, w8 w; K$ [C. 开发性测评 & [ n8 L- _9 ~+ X ~# H- F
D. 诊断性测评
2 O) V p2 B. ^
% V% D; G( q/ D, e' l! s' V 满分:6 分1 s8 X& }7 A7 A. @& H
9. 文件筐测验的缺点是()。
! B+ E2 e* B8 A/ I. n3 N8 @* o+ l5 D5 d, U2 I6 D2 ]& N
A. 应用范围窄: |- l! n3 S5 Z9 }, X5 c
B. 存在错误与偏见
3 h3 ?- t1 {" w$ U2 A: oC. 误差难以克服
- h* l) c+ B4 j* P, L, ~9 \* TD. 浪费时间& R0 f2 B7 h g8 P9 ]8 n1 o! |
满分:6 分" J) y0 j; }( o* r
10. 下列行为不属于事业型兴趣的有( )/ c2 P! P8 ~6 E D
6 ?! m* A( C& R$ dA. 喜欢担任负有领导责任的社会工作
5 y6 N) n1 I; M3 U0 bB. 通常追求权力、财富、地位1 e( L% X1 ]2 u) V; _2 ]
9 I! ?+ N' r% I0 M/ c1 R4 n
C. . 善于通过调整与他人的关系来解决存在的难题: \+ v4 g% O$ K! j
" L% Z' G" C# s1 L8 B. G$ a, {4 _
D. 缺乏从事精细工作的耐心,不喜欢那些需要长期智力劳动的工作6 A& }$ \8 _/ A$ R' g, ? W
满分:6 分 ; h6 K4 j7 `. l
$ _- V1 f- c8 z4 h3 T二、判断题(共 8 道试题,共 40 分。)V 1. 在独立测试环境下施测平行试卷而导出的系数称为替换试卷系数。()1 f& p. U8 G% W! r ^, l+ K0 C
A. 错误, o# Y. X: {( d, ~
B. 正确0 E1 @" T8 Y. L+ P$ ~2 f/ Q6 `4 N
满分:5 分
V# H: C: R# K9 y2. .态度的形成是一个孕育的过程,它一旦形成,便会成为人的个性结构中的主要组成部分,表现持久稳定的特点,改变起来不太容易。()9 K! E; @0 P, l. {5 t2 k) d
A. 错误
; K4 F, |" r1 [ b8 v" K7 _4 _B. 正确4 ^2 o1 d0 q9 o {/ c; d- q
满分:5 分
$ g# B! T8 z4 B1 }% J/ M3. 测评标准通常由构念、标度、标号构成,称为测评标准的三要素。()
7 n+ y, @6 y- A Q$ g/ {: tA. 错误! L d+ n7 e& p, q5 `8 U& w
B. 正确7 U( T# k1 V G6 m" I5 ^
满分:5 分
: Y6 c+ H* P* l- _& B. l% i. V1 L4. 简述斯普兰格的六类型价值观4 L$ H* L2 p" v
A. 错误, C% s; T$ U1 r3 x
B. 正确
& i6 ]3 j4 C- S 满分:5 分( F- \$ w+ g! C; u( H7 J
5. 测验的难度与信度没有直接对应关系,但是当测验太难或太易时,则分数的范围就会缩小,从而提高信度。()
1 |* w+ c4 y' d7 h1 v6 E2 bA. 错误
) a# R+ m) o- ~: FB. 正确
. q* M: F2 i, d! t 满分:5 分
5 i) H! H& {2 z& q6. 以开发素质潜能与组织人力资源开发为目的的测评称之为配置型测评。()% Z- m' {1 L6 F
A. 错误: b" M' c# D+ b8 y% n7 q- F
B. 正确
$ f+ \4 \0 J" ^ [$ k 满分:5 分# ]" f( A8 ]6 N' l+ O' m9 X4 A) ^2 ]
7. 内容证据是通过分析测验的内容和它打算测量的构念获得的效度证据。()! s- i' ?3 ^2 |6 W1 F& R, s
A. 错误* }1 s8 i/ \: I3 j( F$ F
B. 正确 [+ ~& }8 ~+ h* f: _7 u* P
满分:5 分
- k; I6 K5 ?; C2 U0 c/ D8. 工作模拟的局限性是不能进行个体测验。( )8 x. d L, V* @# O
A. 错误 X/ O2 E: K' O4 T z9 m& r- J& [
B. 正确
8 d) W: L+ R$ I# t' B4 x* M 满分:5 分
9 ^5 E' t, _, s! B" r- y4 ` u: ~5 B- W- O( E
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