东师《当代教育改革》2014春第一次在线作业（随机）

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# G1 G- ?- W# B% X5 h: E* v
一、单选题（共 5 道试题，共 15 分。）V 1.  应试教育与素质教育的最根本差别在于：
A. 有无升学
) _  m1 H9 v" M! VB. 有无竞争
* t2 b; ~( g- D, g8 o+ rC. 有无考试
4 d4 c* s$ b+ W' ]D. 是否以人为本
/ u4 r1 |  }: H$ U  p5 B      满分：3  分
2.  应试教育与素质教育的最根本差别在于 ：
$ I- L! ?% `$ i' P9 ZA. 有无升学
# p# }5 S, m: l1 d" ~9 YB. 有无竞争
C. 有无考试
D. 是否以人为本
      满分：3  分
3.  素质是：
" P: h! D* o. ^: x; Q9 ]4 n( j, GA. 先天的
B. 先天因素和后天习得都很重要
C. 后天习得的
- N! E2 t; n3 T" I7 z' ~; ?D. -
      满分：3  分
- x7 O4 y" a/ L! u6 o$ m1 M9 a4.  教育变革的结果是 ：
/ S, G" B: ~; a- r  S2 n% ~A. 总是进步的
1 D% ^. Z: _8 l# XB. 可以是正向的（教育之改进），也可以是负向的（教育之退步）
C. -
& X" d$ Y+ N7 n- l* E8 |D. -
      满分：3  分
5.  《终身教育导论》的作者是：
9 ]: _6 w) U& M0 U8 f9 K# [A. 保罗郎格朗
+ k/ i# u8 N3 vB. 加德纳
C. 杜威
D. 赫尔巴特
      满分：3  分

二、多选题（共 15 道试题，共 45 分。）V 1.  下面明确论述过校长负责制的文件 是：
/ l: e- U3 d7 G* x# M: f6 b' n* x# R, i  hA. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
8 A9 F6 B  F1 ?! H  d5 f% G! AB. 《教育法》
+ J, ?6 n- g8 i/ m' t% A/ h7 rC. 《教师法》
& e" j$ d( l3 `* dD. 《中国教育改革和发展纲要》
( m2 @- U% `. p. ^0 x5 c      满分：3  分
2.  教师聘任制在发展中遇到的困境 有：
) I" J. \1 S7 {, Z  A; ]$ e3 LA. 学校人事消化渠道过窄，甚至不具备自我消化的能力
, E: f, C" R- yB. 强化了人们之间目前已经过重的人身依附关系
C. 进一步促进了“关系网”的合法发展
! E* ?" y  C7 g7 XD. 从某种程度上加大了单位领导人的权力系数
      满分：3  分
3.  末位淘汰制的优点有：
A. 增强了教师的危机意识、竞争意识
B. 充分体现了能者上、平者让、庸者下的优化组合原则
C. 营造积极向上的学校氛围
' C+ P& U$ Q$ KD. 为学校的内部管理注入了新的生机与活力
! h! Y2 g( h8 U+ w* t      满分：3  分
4.  下面的教育著作中对终身教育作出明确论述的是 ：
A. 《学会生存》
4 v5 ?  E) ~! [B. 《民主主义与教育》
! U, @  r. Z" {: u+ @: Q  }1 EC. 《教育——财富蕴藏其中》
  X# m: h; a0 D: g2 qD. 《大教学论》
      满分：3  分
5.  校本管理是以人为本的管理。这句话的含义是：
A. 学校管理要以人为中心
B. 学校管理要满足人的需要
C. 学校管理要注重人的素质提高
9 B2 _7 t3 h: x$ BD. 学校管理要促进人的可持续发展
      满分：3  分
6.  教育改革的内容包括哪些：
+ k- U/ [( g7 G; z1 M: f, F' yA. 制定的新目标
7 `5 A& \" W/ `' e+ ~( pB. 教育改革是对未来的反映
C. 赋予过去的教育以新的职能
: ]$ P2 c% @2 o$ ZD. 制定新政策
      满分：3  分
9 B) V7 E% B* [6 G! E- T7.  农科教统筹的意义在于 ：
A. 农科教统筹有利于农业、科技、教育整体效益的发挥
B. 农科教统筹有利于促进农村经济发展
- N8 C1 W- ?8 ], _C. 农科教统筹有利于学校提高升学率
, H) S0 J1 g0 }. o, iD. 农科教统筹有利于农村教育改革的深化
9 P: ~, E8 k  t- `6 D; r. M) s1 }      满分：3  分
: n& B4 u: }$ q$ N% Z8 Y3 ]# P; Z2 Y8.  教师聘任制应当遵循的原则是：
A. 择优录用
B. 资历第一
C. 平等竞争
, U& u8 H0 r" [) E9 e$ W$ B( i+ }* u! QD. 公开招聘
1 }, n  O7 c# D! w; m  z" g      满分：3  分
" ~: @2 t# _" U/ k, @1 [2 ^9.  下面各项内容 ，哪个不是当代教育改革的主题？
4 @5 a4 }0 Y5 X" fA. 快乐教育
) ^/ }( X$ {0 k" k5 ]: k* Q8 GB. 挫折教育
" q( N5 h- N. n8 y/ N9 F7 qC. 终身教育
' i- _( s  {4 a: |D. 全民教育
; Y% \& T7 S- |& A0 b! s4 d      满分：3  分
; ?7 ^. m$ L5 Q6 K1 Q10.  校长的职业角色包括 ：
A. 变革代理者
! J) r' k+ n6 p# q4 }- m" nB. 教学领导者
8 d* U0 C2 O7 E7 g2 f0 n0 {3 ZC. 冲突调节者
D. 组织经营者
      满分：3  分
5 a0 I5 q7 P- u- g6 X11.  校长负责制有哪些进步意义：
A. 校长负责制是一种有利于学校厉行改革的领导制度
B. 校长负责制是一种精英治校的领导制度
C. 校长负责制提高了学生成绩和升学率
D. 校长负责制是一种有效行政的领导制度
* C- C- ]! U" a      满分：3  分
# Q" O3 W0 |  A3 \12.  校长的职业角色包括：
A. 变革代理者
+ q! V2 U2 b4 @0 g, w) g7 T- NB. 教学领导者
. }: ^. L: \8 i: |" `( e0 i- SC. 冲突调节者
* q- q, q* M* L( j3 DD. 组织经营者
      满分：3  分
0 e, a8 _4 D6 |  h; f; C& F13.  应试教育在实践中造成了那些影响 ：
A. 剥夺了人的权利和自由
  d7 f9 |& s6 PB. 师生创造力之匮乏
C. 学生受到压制与管束，而教师则自由自在
( N, X- G' {; U4 W' |* U: H2 [- tD. 心理健康问题日益突出
      满分：3  分
14.  办学模式多样化形成的原因是 ：
' i1 o( L8 U+ }8 r  lA. 不同的学生在学习、生活、社会交往上的需求不同
3 `: f' p' E! e- \) s4 s: xB. 中国经济的发展不平衡，文化传统差异大
( a$ W+ @: k3 {; W, SC. 不同类型学校在培养目标上的差异性
D. 不同的办学者的风格不同
# n% O. H' x" w( B      满分：3  分
! N3 a. A# K4 @# i; t, ]7 R$ J15.  下面各项内容，哪个不是当代教育改革的主题？
A. 快乐教育
) U0 L% `% a2 I" DB. 挫折教育
C. 终身教育
5 q$ |7 J9 k% @: E- L2 m, O/ UD. 全民教育
3 x6 C. J4 p+ y# F. h8 X      满分：3  分

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  综合高中在我国的发展还很不平衡，从全国来看综合高中数量不多、发展比较缓慢，且集中在少数地区。
! a- @5 f9 J6 D& l9 ^: R6 JA. 错误
3 K' v3 |) t9 }) o% X7 z% nB. 正确
9 L9 C  G, B) q5 V9 v3 X4 P2 \4 X      满分：2  分
2.  由于我国生源过多，而教育资源又十分有限，所以教育分流现象只在我国存在。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5 i8 x" n$ s* W9 y9 k3.  校长职业化其实就是要求校长从权力本位向能力本位转变，实现职业能力和职务权力的合理嫁接。
A. 错误
7 N( u1 E% }: G3 ~; D7 d7 @B. 正确
- \/ l- m# @8 H/ Y6 y      满分：2  分
) ~% C1 @) d0 z+ N' P" h- B4.  评定校长的职级重点考察和测评校长的教育教学水平以及对学校的管理能力、所取得的实际成绩，经过由教育行政领导、专家组成的校长职级评审委员会评定。
4 s1 X5 a  F( \- u+ vA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
& d0 S; {! H% j5.  在我国教育的长期发展中，由于校本管理本身存在的优点，它一定会取代校长负责制。
A. 错误
5 h/ a: m  F' cB. 正确
9 I- W( e/ o/ b- j, e      满分：2  分
6.  校长负责制指的是校长对学校工作应全面负责。
A. 错误
B. 正确
. ~! c$ C7 g( x  M4 y2 T3 S      满分：2  分
# M! m. s, x2 [; H- g' V7.  无论是有限政府理论，还是公共选择理论和新公共管理理论，它们都反对政府垄断，崇尚市场的力量与市场机制。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8.  “双元制”职业教育中培训企业和职业学校是互为依存，相辅相成，缺一不可。
A. 错误
0 \0 d6 O  {! m! ]B. 正确
2 G0 O0 `3 W. A      满分：2  分
9.  校长职级制是指将校长的职位，按照不同的任职资格、条件、岗位职责要求，分为若干个等级，形成职务等级系列，为校长的任用、考核、奖惩、晋升、工资待遇提供依据和管理标准。
A. 错误
B. 正确
3 j! e, a! W$ Z( Z      满分：2  分
10.  薄弱校由于师资和生源方面的原因，很难成为特色学校。
8 n. K4 l/ v# e2 C: Y, P% {3 J) i  cA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
11.  综合中学是在普通教育中加入职业教育的内容。
- N# s+ D- m% N+ ]9 S6 ?7 fA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
# E5 r+ x3 b$ ?& N12.  双元制是将企业与学校，理论知识和实践技能教育紧密地结合起来，是一种主要以专业技术工人为培养目标的职业教育制度 。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
% F2 ^/ z& ]: u13.  个性发展就是打破应试教育下“大一统”的人才培养模式，反对将人“制造”成统一规格的产品，主张教育要尊重个体之间的差异，并为他们提供尽可能丰富的发展空间。
$ w7 g" }. s! k3 rA. 错误
B. 正确
( g* ~+ o# o3 u      满分：2  分
) G' _! k$ v1 C1 B. v14.  素质教育就是注重发展人的个性的教育，他和全面教育是相矛盾的。
8 U1 i/ Z$ d  W2 q. F' ZA. 错误
. q2 b3 h8 \% `B. 正确
: s" r. j, g' B+ |- F      满分：2  分
15.  国家不允许民办教育营利。
  q$ _3 h" ^7 J5 Z4 {7 N+ `A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
16.  孔子教育思想中蕴涵启发式教学。
" l& |; ?- i+ ^! {( l( uA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3 }) r! Q$ \' m" G/ I17.  美国的校本管理与我国的校长负责制改革的目的都是通过教育管理权力的下放，使学校拥有更多的办学自主权，提升学校在办学过程中的地位，提高学校的办学效率。
3 ~8 G7 B* A. ?( f) b9 n) FA. 错误
B. 正确
( z; A$ q3 e% }. a- z% N& Q      满分：2  分
18.  应试教育片面强调人的认知发展，而窒息人的智慧，扼杀人的创造精神，必然会造成学生的片面发展。
A. 错误
3 u3 W3 l# {0 ?* Z' rB. 正确
      满分：2  分
9 j) v  b  B( s4 D( z) X' N: v7 p3 ~- d19.  实行校内结构工资制要以学生成绩和升学率为依据。
A. 错误
( J3 E# }* D) y) m( w' B8 cB. 正确
; Q- u: k* v3 H6 l      满分：2  分
$ u4 o2 ~+ |0 F/ X! t" ]20.  在个性教育中，课程实施的进度要以占大多数的中等成绩学生为参照，对于那些学有余力的学生应提供更宽广的学习空间，而对于学困生则应适当降低要求的标准。
A. 错误
; x& T5 _, v) A8 v# iB. 正确
      满分：2  分
9 B; O2 k1 m  |( ]4 m. x1 A2 z
" U6 q6 I  g5 S- A3 V
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