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& M3 v u( ~9 K5 v' |; f; z% e14春学期《公共政策学》在线作业1 7 _, \( i% z( [8 D& I" H
. G; O7 x |5 ^
单选题 多选题 判断题 % i6 h% _9 S' Y& O; O4 o0 |
9 w, U# Y5 }- d. h, Z8 ?! `! t+ P( J8 W- L
一、单选题（共 10 道试题，共 50 分。）9 G: m( J5 o* n" K( G/ ^
1. 我国改革开放以来一系列政策的出台所采取的试点评估法属于（ ）
( k: w* o, X4 I2 C) G5 M0 aA. “前—后”对比法
5 g5 S$ X; i/ b9 H$ D, B# OB. “投射—实施后”对比法: g4 Q- I% R% [/ A+ f5 d! o
C. “控制对象—实验对象”对比法
4 c( z1 U2 W: d4 c }% rD. “有—无政策”对比法
* v6 b: I3 j: p+ S( d1 u-----------------选择：C
9 N$ L+ \; x: w0 [! r3 K4 K# Z2. 在公共政策分析中，对利益如何分配、利益究竟分配给谁等问题的回答，构成了公共政策分析方法论的（ ）范畴。4 [* N9 `! g) C8 S( ^
A. 事实分析
8 C, R& M% h- W/ W3 b5 Y0 FB. 价值分析9 N5 X$ t$ @- h
C. 规范分析 * d8 ?2 [( G; M' E4 |* e; e
D. 利益分析
0 b% r( [+ s1 N- J+ N* G0 M- z-----------------选择：B
: ^0 g' T5 j! U2 j$ y5 C3. “国家政权机关或政党为了实现政治、经济、文化上的目的，根据历史条件和当前情况制定的一套措施和办法”是指（ ）
1 v0 @( \1 F' H& r1 L7 K+ V. \0 M' lA. 公共政策
& \8 h0 u1 a* R: H V' I1 CB. 政策7 u2 s( f+ u$ F# Z7 p1 K) [5 m2 v
C. 决定
8 y8 n# y% r* T+ i0 Q4 r( \D. 决策 h* C# k) X* i- K
-----------------选择：B 4 Y6 v! T9 |' d6 |% g c% ^) u y4 i
4. 在现在立法机关的决策实践中，提出政策议案的主要主体是（ ）
3 y) {& m2 N: @7 S5 N/ \( T, NA. 政府
5 i' W S( }) x9 T; yB. 司法机关
1 \6 k8 U9 j3 ^- n$ z: m8 xC. 政党. j( x' Q& Q$ ^% w# W' p: ?& a
D. 利益集体
% H( e4 y2 }& M* K) w-----------------选择：A
! I$ U% z, L3 r( e5 j5. 涉及由谁采取行动或怎样采取行动的公共政策，属于（ ）
$ T# g9 q# \( p( a6 X7 }# \) GA. 实质性政策% m; z! ^3 Y' [8 L) x
B. 分配性的政策
; F2 L' w* t5 mC. 再分配性的政策
) `; y* D" ]2 LD. 程序性政策: v/ D8 W1 W9 U. H1 d) d2 R. S
-----------------选择：D
3 N1 [8 e5 y6 v4 t7 N# G6. 公共政策评估总结阶段的主要任务之一是( )
+ G0 X/ ]0 e) ]! O* e" i9 a- V: ]A. 确定评估对象
1 x: L! |& M7 S% JB. 作出评估结论2 F1 m5 e" H* G) u
C. 制定评估方案9 U" ?# [% K7 z
D. 准备评估条件# q0 `3 j- ^0 r
-----------------选择：B 7 K& ~& s7 Y0 w8 p& l1 F
7. 评估者将公共政策执行前同一的评估对象分为两组，一组为实验组，即对其施加公共政策影响的组，一组为控制组，即不对其施加公共政策影响的组，然后比较这两组在公共政策执行前后的情况，以确定公共政策的效果。这种方法在公共政策评估中属于（ ）9 \! v' {" V2 y( t3 i
A. 简单“前—后”对比分析
# j" S" U7 r5 r2 F n( X/ ?! tB. “投射—实施后”对比分析
( [5 b/ C1 E0 M# @& T' QC. “有—无”公共政策对比分析. k8 Z5 ] B8 u8 u
D. “控制对象—实验对象”对比分析
6 ^4 y- D3 |; z; x/ J! c3 m-----------------选择：D " }' {( u7 ]7 M. n
8. （ ）是整个公共政策过程的逻辑起点。% h* D& O' l* e' k
A. 公共政策目标的确定& l* r9 k. v$ Y1 f+ g# ?
B. 公共政策问题的认定
1 C) L4 a" }6 ?# WC. 政治领袖的政策意向
0 I+ @+ c Q/ |0 z8 R) A: v, B% M5 vD. 社会公众的政策呼吁. n4 D) w$ X8 T# k4 o. ^7 z+ S
-----------------选择：B * q, y a \# F3 j! P
9. 从公共利益与公共代价角度看，教育政策属于（ ）
5 z) f6 f, l6 b) z4 iA. 利益范围宽而代价范围窄
7 s! v; d5 o! |9 K2 ]B. 利益范围宽和代价范围宽" n7 V3 l) i) c0 G# A1 Z R& e. Y
C. 利益范围窄而代价范围宽* n6 [1 G% @# @/ `: `! e; \, F
D. 利益范围窄和代价范围窄
" ^2 ^0 W, q% K; U5 { e6 F0 x-----------------选择：A
# |4 M& U# D5 Z' W10. 将旧的公共政策的内容按照一定的规则分成几个部分，每一部分各自形成一项新公共政策，从公共政策的终结方式类型讲，属于（ ）。
7 A8 b, n9 a- M$ P6 M" n lA. 替代0 p& J1 w5 z2 e. S4 J( \
B. 分解/ R8 q# {0 ^& \9 x
C. 合并
9 o& r" n7 A& ]4 Z( V3 fD. 缩减
$ \1 Z( i n& F8 u! U( j9 t-----------------选择：B 6 S, P# N, h1 H( N) T! e6 k
$ ^ g( }1 m# s: S" o2 _3 i
, a' ^0 E" q* X
8 `6 [* Q8 r& J: `4 I6 I/ G, A14春学期《公共政策学》在线作业1
2 e8 F' w; L# p* F' g' V + _$ E5 @, `& x/ k. j) B+ x
单选题 多选题 判断题
& Y7 T$ h# j5 c# g# A
, O: M) M# s% J$ w% E
, N. y/ l \' \9 o; N二、多选题（共 5 道试题，共 25 分。）; A! V W7 O( U& C( y- B* d# X* o
1. 全国人民代表大会决策结果的主要表现形式有（ ）- E+ B$ z; }# X. ]; u9 Z1 n
A. 人大决定
a; @. E1 Z9 n4 pB. 基本法律/ h' K0 V+ J8 ?8 ^1 ^- b
C. 一般法律
/ P) c" _6 a7 h9 w3 a- [D. 地方性法规 / W8 u/ O! S9 f$ t+ @ Z# ]6 v! T
-----------------选择： 4 Q2 P) g$ E, y- U [+ Y' @, @6 O
2. 政策终结的方式有（ ）
. T& t8 K6 S6 X7 h: b, QA. 合并
/ Q8 ?1 p! _7 U8 ^8 a1 l9 ~1 pB. 替代1 e4 {0 a, v+ `9 s/ x9 t3 t0 P
C. 缩减7 D0 w p. N8 w8 Q9 B
D. 分解
V* O- v4 W" l; A" A-----------------选择： ; j9 c$ d/ E" d, W
3. 公共政策问题的特征有（ ）' h, j b5 E" ~/ u1 X5 f
A. 相关性& m# }4 _- s/ @ w a5 Z
B. 主观性
% q4 ^% A" i1 d7 ^ P YC. 人为性4 e6 T" ~; Q" ]* P! S' K% D! _0 \
D. 动态性. [* L6 ^4 f, }0 C! C3 ?- y/ _, B- }
-----------------选择： , v0 Q# n9 w1 _" S! q
4. 政策终止是由于（ ）) T% n6 M; R: S, B+ a7 `
A. 政策功能的消失
# x; d) V6 f' h4 O' u& l* Y' vB. 责任与权利的解除, b0 @& e9 P) u$ @( P6 E
C. 组织的缩减或撤销3 K1 S* ^! d5 K6 _# }2 _' j4 g
D. 新政策的开始
$ R/ H" b4 i8 I5 B# e4 o$ ~-----------------选择：
% g9 z/ m8 x# `; H( s5. 技术可行性的内容包括（ ）
7 N8 f h/ e1 P5 aA. 是否具备实施某项政策方案的技术手段
( E8 g8 ~" [% W% AB. 执行者有多大的授权及控制力
# ^7 x( Y, K; Z) `: BC. 目标群体的配合程度如何4 m6 w5 ~% s" e( `$ E0 j; M: n% i1 p
D. 在现有的技术水平上达成目标的可能性有多大5 H' e3 Y4 ~6 @& z
-----------------选择 8 }* w3 a; \' p& w3 q; X
! G: j, n8 |% L; a- ]8 V+ P7 d
& S% Q& X) P5 [& x
, Z" Q" n1 {9 E$ X, n
14春学期《公共政策学》在线作业1 # ~' w3 n# Y; w) I* J# \0 u
8 c% R( V. \5 f& V4 N* g, o单选题 多选题 判断题
! y' k, L8 S+ n4 _, S: \: V. y, _2 S, J1 N6 U; v( K' v- v' e
5 W' k/ S5 V+ a5 R* ]( n% e三、判断题（共 5 道试题，共 25 分。）
9 E- X! }/ u) g; y1. 了解公共政策被执行的情形，是准确评估公共政策效果的前提。
5 n' T9 E, J" Y5 F+ Z) `A. 错误' S+ u E C; G
B. 正确
2 A& X& T( {. ?* p- D-----------------选择： : { O" Y1 S8 D6 v7 N: }/ M8 ^9 U
2. 公共政策影响评估的关键在于估计一项公共政策的净影响。( w1 v1 O4 I6 O
A. 错误/ C8 z( {2 D4 M1 Q% E) r
B. 正确) r& m+ ]1 P6 }+ h- {9 m. H: C$ I
-----------------选择：
/ q+ O$ a7 {9 U0 D3. 在公共政策分析中，价值分析的目的，在于确认某个目标是否值得争取，而不管采取的手段是否能被接受。
3 x0 W" F" d/ e6 E' tA. 错误! Y0 U0 f/ {# a' K0 }
B. 正确' M1 |7 x% W! n7 R4 } T! a z
-----------------选择： _/ u" K# r( y8 V, w6 [
4. 政策实验的选点必须是在全局中具有典型条件的地方，这些典型条件要带有普遍性。6 i( t- ]9 G" k- R5 m \
A. 错误
4 i8 m2 s, @( A8 K9 v! ?# _B. 正确3 m' Y1 R" C4 k: a
-----------------选择：
! k4 x& D! g, P9 t, Y' g0 e7 B8 K5. 内部评估的优势在于，由于与政府没有直接的利益关联，能做到比较客观和公正，但在完全、准确获取公共政策运行信息方面存在一定的困难。
6 p! ^0 I3 j, GA. 错误. E, H9 A+ q+ r* I) r# {6 y/ V+ X
B. 正确
9 @ ]9 z4 ]% h6 {4 Y! \-----------------选择： ' D @0 G. O# x! k4 k
8 N- F' x1 _. T( t' R' \
/ [; I+ S+ E, z6 D4 r- y; C/ c2 E7 V |
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发表于 2014-4-27 22:12:33
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