14春福师《中学物理教法研究》在线作业二辅导资料

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一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  关于物理规律的特点，以下说法中不正确的有____。
! o: G. q3 I4 ?8 R0 v# I3 W2 CA. 物理规律不同于其他规律，不仅可以发现，还可以创造
1 m  D" Y/ i) ~6 w. T' X. }B. 总的来说，发现物理规律有两类方式：实验归纳法和理论演绎法
/ i6 U% @# f' y: U/ o8 RC. 无论通过哪种途径发现的规律，都是与观察、实验、抽象思维、数学推理等有着密切不可分割的联系
8 G- N: c, @9 r% z( OD. 物理规律具有近似性和局限性
& Q( x; @0 Y$ s3 ~$ X# K2 J4 T      满分：2  分
  x% `% I7 J& K2.  在众多的教育目的论中，十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是____。
A. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 马克思主义关于人的全面发展的学说
7 J' B' |. G% O5 V5 k4 e      满分：2  分
3.  教学过程中的基本矛盾是____。
A. 教师与学生的矛盾
B. 教师与教材的矛盾
C. 学生与所学知识和提高能力的矛盾
D. 教师与课程标准的矛盾
3 M( ?' J& r; O5 D      满分：2  分
9 |3 S! O% f0 m4.  当前基础教育课程改革所提出的新课程的三维目标是____。
A. 知识与技能
/ X$ N- m1 ?" q& n$ @B. 过程与方法
C. 情感态度和价值观
( E( d- d$ _1 L: U, S" l: R" ]D. 以上都是
      满分：2  分
' U6 ?; t# ~9 n; U* N5.  下面那条不属于当前基础教育课程改革所提出的新课程的三维目标？（）
A. 理论与实践
B. 知识与技能
C. 过程与方法
D. 情感态度和价值观
% Y  R1 p7 c1 U+ @) G; B& |+ l! t! d- a      满分：2  分
6.  探究目标是学生进行（ ）的重要手段。
1 y, t& R. R- X5 p& rA. 自我评价
& p6 B, x' s1 I( \7 h! \9 o# y% WB. 自我调控
6 p7 q, e: k+ P4 y- YC. 自我激励
2 L/ B  l# E5 [, s" J9 t9 TD. 以上均是
      满分：2  分
% X" a- o  y5 Z: l% M) s7.  教育目的对于教育活动意义重大。 具体说来， 教育目的的主要功能表现为____。
7 N: x* T8 F: g1 }1 I! HA. 导向功能
1 J  }; \  D9 g; @! NB. 调控功能
C. 评价功能
8 g: ^1 \+ z5 u3 G3 u- [) B& `( cD. 以上都是
      满分：2  分
8.  美国教育家杜威的关于教育目的的观点属于____。
# y  \) O2 P( C9 g/ T  CA. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
+ t( d) U3 l" w1 [D. 马克思主义关于人的全面发展的学说
  ^- Q5 `' p! }. M" \      满分：2  分
7 V$ i2 q7 {* G* w" i% W; L" m9.  “课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结”是下列哪种教学法的一般模式____。
A. “学生讲演法”教学法
! q; p: }8 o9 o0 tB. “自学讨论法”教学法
C. “系统优化”教学法
5 I% A: O$ B6 xD. “发散思维”教学法
: k$ f- {; S* e% T' r( K      满分：2  分
& U4 I! c& d' Q7 j+ I10.  以下关于定律和定理的说法中，正确的有（）。
A. 采用实验归纳法发现的规律，一般叫做定理

B. 所有的物理规律，都被给予了定理或定律的名称
C.
& t' c7 f& q  Y9 V成为定律的物理规律一定不能成为定理
) d. f  ?/ ~! H& d
/ P. m: J' P: oD. 有些物理规律，既可以称为定律，也可以成为定理、原理
      满分：2  分
11.  原子物理学研究内容不包括____
9 j1 x4 }& ]) ~A. 原子的性质、内部结构、内部受激状态
B. 原子和电磁场、电磁波的相互作用
$ `' Z9 U4 s1 u  ]& G* K5 NC. 宏观物体做低速机械运动的现象和规律的
D. 原子之间的相互作用
7 S& r0 J! s, j- }# i6 _2 W      满分：2  分
12.  启发式教学主要表现为（　）。
/ }: {) y, U3 m9 L' i3 @A. 提问学生的次数多，能够引导学生积极地回忆
B. 能够调动学生认真观察、实验、积极思维，学生通过动手、动脑探索知识，运用知识
C. 教师以生动的语言引导学生积极的思维活动
- H& Q* c1 [+ e" F
2 U# d! I1 E& b7 a! PD. 所采用的教学手段能够激发学生浓厚的兴趣和求知欲望，学生情绪饱满
' L' L$ T, s7 W% r: P  R! N
* p' q5 C5 d1 U+ K" ~      满分：2  分
13.  有关学校教育的理解中错误的是____。
1 D* `! O7 I8 j4 hA. 学校是专门的育人机构
B. 它与生产、生活一体的
* j! |2 S# O- I1 U$ BC. 学校教育工作者比一般的教育工作者具有更高、更专门的教育素养
D. 在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑
* ]2 x% a( N# ^9 {      满分：2  分
14.  中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不包括____。
A. 培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能
3 ^3 M. y) f; {3 sB. 培养学生正确记录实验数据， 并能进行运算和分析，以得出正确结论的能力
) E8 o: _( v: i6 a5 gC. 不需要了解误差的意义
D. 会写一般的实验报告
      满分：2  分
15.  关于光学中的一些描述错误的是____。
( }. C5 S/ x5 ~# I" L3 EA. 光可以为物质所发射、吸收、反射、折射和衍射
$ c2 s$ Y( Z$ Z6 LB. 光是电磁波
6 W: Y0 f3 B  P( |6 NC. 光是由许多微粒组成的
$ p8 n- W' j; v' K1 J8 P/ PD. 利用光的干涉效应可以进行非常精密的测量
      满分：2  分
3 m) A% ^' h9 L4 `1 x& y
- O  x1 y) c# `, z) [二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  演示实验是物理教学的重要手段，是课堂教学的有机组成部分。其主要任务是____。
1 X8 P- f  M# [! IA. 使学生在获得生动的感性认识的基础上，更好地理解和掌握物理概念和规律
3 `. H8 C/ p9 d' b0 i* P$ `( DB. 培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力
- v3 z; d7 h3 }( y! R9 yC. 为学生实验的正确操作起着示范的作用
5 n% G- F4 O% YD. 培养学生的动手能力
      满分：2  分
2.  中学物理教学的目的，可概括为____。
4 l; B/ A6 O6 x* I" F+ g" n  rA. 掌握基础知识
B. 培养学生能力
C. 激发学生兴趣
D. 培养高尚品德
0 ?' S9 p; @0 i2 ]) h5 I; F      满分：2  分
3.  探究目标确定____的依据。
, w+ L8 G; t$ d6 b& N( aA. 探究内容
9 V9 O. v1 a" M( i' Y- LB. 选择学习材料
" [9 s0 z1 o. U* W. P; o- P) P5 IC. 安排教学条件
D. 调控教学环境
      满分：2  分
+ A- J+ V9 N  {* ^" N0 @4.  物理规律教学应注意____。
A. 处理好教学严谨与突出重点的关系
B. 明确规律的适用范围
C. 指导学生运用规律，加深对规律的理解
D. 讲清规律的来龙去脉，培养学生的科学素质
* N2 y# R0 f- U' ?      满分：2  分
5.  物理新课程在课程基本理念方面包括____。
A. 在课程目标上注重提高全体学生的科学素养
7 \; z' _( [( [8 k: _B. 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性
C. 在课程内容上体现时代性、基础性、选择性
D. 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化
      满分：2  分
; r  i' U) P: G* M- V: m6.  教育目的反映的是不同的教育价值取向，是教育理想的体现，因此不同的教育家往往都会有不同的教育目的观念和理论。教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有____。
& q( Q& c/ e8 _A. 社会本位的教育目的论
: A& x$ x1 O1 c2 s$ S+ }B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
7 M8 O/ O2 c* t+ _7 y, z" |D. 马克思主义关于人的全面发展的学说
( Z! E- k3 n2 n* s& N3 U      满分：2  分
7.  关于阿基米德定律，以下说法正确的有____。
A. 是由实验归纳法得出的
- _$ x% @" k& h: B6 {  _0 LB. 实际上可作为静止流体压强分布规律的推论，通常也叫做阿基米德原理
C. 这一规律的发现只与观察、实验有着密切不可分割的联系，与抽象思维、数学推理等没有关系
% I, E7 N0 y1 D  O* B( i4 iD. 阿基米德定律很精确，不存在近似性和局限性
      满分：2  分
* B9 v: S, a6 {0 s8 y4 f$ [5 b* w7 i2 O8.  物理练习的主要目的是____。
A. 巩固、深化、活化物理学的基础知识和实验技能
5 w2 ]) X9 |7 A- U- MB. 教给学生解题的思路和方法
. K' i  H# T9 w& g& KC. 提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力
8 c. i# j5 e4 x+ Y( c4 |D. 随时得到学生情况的反馈信息，以利于调节教学程序和教学方法
$ t0 c* ]5 Q/ p( G, H      满分：2  分
/ m" \1 f( k$ G1 F* i5 C' e9.  物理演示实验教学在实际教学中应注意____。
0 s3 J3 N6 ?+ V, c2 \' W1 `- z9 HA. 紧扣教学，目的明确
B. 重点突出，主题鲜明
3 e' H+ G8 x$ W3 i( G+ mC. 照规程操作起示范作用
' f1 J6 \( n% t9 |, L, @( `9 ~D. 简单明了，形象直观 富有启发性
      满分：2  分
! I' i# Q8 T* C0 |10.  关于杜威的教学思想和教学方法，以下说法中正确的有____。
0 N: _. G2 u3 M  M3 U% p# ~) C+ UA. 他主张教学应按一定的程序进行，并把教学程序分为了四个阶段
2 S' V" @+ N  d3 u+ MB. 他提出了“做中学”的教学原则
7 z( m1 d3 B% H* j. p. n9 MC. 强调在教学过程中要唤起学生的思维
' f- ^/ P; |/ O6 h8 g9 fD. 他认为思维的作用就是将模糊的、疑难的情景，转变为清晰的、确定的情景
5 V9 m( m! |2 }4 W. n" s      满分：2  分
11.  在中学物理教学中运用物理知识解决实际问题常用的方法有____。
A. 把研究对象、过程视为理想模型
1 f% Q& C9 K( S7 q; R% ~% WB. 等效代替法
C. 微元处理法
D. 近似处理法
      满分：2  分
12.  教育方针是____。
0 x& Z. v0 o" g' iA. 教育方针是教育目的的政策性表达
B. 教育方针是一个国家教育工作总的要求
; ]/ n8 W( ]5 l1 {8 s6 kC. 它特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素
D. 教育方针具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性
      满分：2  分
13.  高中物理课程中的技能培养中应注意____。
A. 培养实验技能
3 m& B" `! G8 F+ [) i/ E9 i  v% |B. 培养信息的收集、传递和处理技能
% O. n0 A) D! h* QC. 培养科学思维能力
' p4 d1 ?5 Z2 A+ f0 bD. 培养运用数学工具解决物理问题的能力
      满分：2  分
14.  物理复习的作用有（）。

A. 巩固知识、强化记忆

B. 温故知新、拓宽加深
# e( o& Y' c5 B' I- i8 |+ P; G# l
C. 发展能力、综合提高
1 N' u' P" Z' [9 |
D. 全面展开、激发兴趣
3 N; p1 e  j* O0 l( \/ i      满分：2  分
15.  关于物理规律的理解正确的是____。
3 q, V. _0 x- ?8 F6 d. yA. 物理规律是建立在物理概念基础上的更深一层次的物理知识
B. 物理规律反映了物理概念间的相互联系
C. 物理规律是物理知识的核心
# z9 S) m+ U. h  H% ~5 R- TD. 物理规律的教学是物理现象教学和物理概念教学的归宿，是物理教学的重要内容
      满分：2  分
16.  关于教学方法，以下说法中正确的有____。
A. 教学方法包括教师的各种工作方式和学生的各种学习活动方式
B. 教学方法是一种无秩序的活动方式体系
2 S4 B, @' L0 Y2 k3 R3 fC. 教学方法、教学方式和教学模式是三个不同的概念
D. 教学方法体现了教师活动和学生的认识活动的相互关系
      满分：2  分
17.  在选择探究内容时应注意____。
  ^4 K; P6 V( V" l* ZA. 适度的原则
6 J0 E" Q3 [% \7 E4 [# ]6 GB. 引起兴趣的原则
+ F3 D; u( o  X0 \0 P5 _) A2 |C. 可操作性的原则
D. 多多益善的原则
# M) O3 }5 L% k/ S      满分：2  分
18.  对于科学探究的认识中正确的是____。
: ~6 M! ]: {! K( @A. 科学探究是一种学习方式，是学习目标，也是学习内容
/ }4 C+ [. R6 Y; w. qB. 教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键
- X9 B/ Y9 [; |$ V, l5 {C. 科学探究的行为应渗透在整个物理教学中
% g  w; z/ }0 u) s9 d+ \8 ]D. 学生的自主探究和教师的合理指导相结合
: a6 V+ u& Q* P  w      满分：2  分
1 h9 x( L; c  w3 G; R19.  高中物理课程目标有
A. 应学习必备的物理知识，掌握通用技能
1 G) b2 Q- M! g- k& EB. 应学习并认识物理学的基本思想、观点和方法
& P% A& ^- Y; g  FC. 能关注科技和社会发展中的问题
D. 具有科学探索精神以及重视渗透思想教育
+ H$ I! V+ C- a; x, j      满分：2  分
. |! q. o* u1 h& H0 w0 ^  t3 _20.  下列对于教育目标的说法正确的是____。
# G  ?. d& T/ r1 j& VA. 教育目标因学校与专业性质的不同而不同，因教育阶段、对象的不同而不同
3 W2 a+ M  R# J% ?  NB. 教育目标因课程的不同而不同
C. 每一个具体的教育目标最终与教育目的相联系
; |$ W, o- |) kD. 教育目标则是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务
2 N% [5 a" {: x6 e2 v      满分：2  分

9 r& j' }; l$ \三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  演示实验为学生实验的正确操作起着示范的作用。
* Z* P, d: R: CA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2.  物理是科学课程中的基础学科，能为其它科学课程的学习奠定基础。
4 k8 k6 n) B( m& ^* s. K1 ZA. 错误
B. 正确
& s) b7 q2 o  g- J0 i) X      满分：2  分
$ B8 Y7 n* P0 H/ B! u3 X3.  匀速直线运动、 匀变速直线运动、简谐振动，等压变化、等温变化等都属于理想模型。
A. 错误
B. 正确
2 s4 f  S9 G. S2 m      满分：2  分
4.  质量和能量是可以相互转化的
A. 错误
% b  w& P- V( L4 V" Z  o3 q  c. kB. 正确
      满分：2  分
5 L; h$ M9 Y) A$ w( Z( K( x7 {1 C. d8 [5.  物理规律与其他规律一样，只能发现，还可以被创造。
- ^5 X; A  h/ B- C6 p8 f* EA. 错误
/ i. e7 i5 X. l$ ]  {B. 正确
! s; \( V5 h" \; `+ _, Q      满分：2  分
0 s0 {  Q* [' Z6.  物理学是一门以理论为基础的科学，所以中学物理实验开展的意义不是很大。
* D5 M0 h, S1 z  t2 Q$ T# W& UA. 错误
B. 正确
- ?$ N5 V5 A) I5 j, _  F; p      满分：2  分
7.  主体、客体、媒体是物理教学过程中，存在着三个最主要、最基本的因素。
A. 错误
+ M% u2 E, C6 K! H. Z# X; YB. 正确
# X4 n1 \+ O/ M% d      满分：2  分
$ F+ @/ K/ F( f; I8.  用变化的、发展的观点，结合物理概念发展史讲解物理概念，既符合人类认识规律，又有着故事趣味性，会加深学生对物理概念的理解，同时还有助于消除学生对物理概念来源的、“神秘感”。
A. 错误
B. 正确
  f- L* r: w2 }) _1 `' [0 h, O* q      满分：2  分
4 T- E9 z# Y8 P) t# Y3 c9.  课堂教学质量的评价，是以课堂教学为对象，主要对教师完成课堂教学目标作出科学的判断。
1 r5 R; f) J5 ?, n% G7 ]A. 错误
1 C" ~: \% P# b7 ^. T  A5 BB. 正确
8 \; [+ o8 Z7 E" L) d9 x      满分：2  分
10.  教育目的可以分为社会的教育目的和个人的教育目的两类。
4 }# \5 b5 K9 I+ NA. 错误
( P; \# P6 W: I- s# @7 sB. 正确
) X' c$ D2 B* m5 N6 \      满分：2  分
11.  教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键
- V  v" Y! [/ ]) T, lA. 错误
/ Z& W2 g. W  h8 YB. 正确
2 }$ Y: R5 \9 m  |9 }5 i. u. G6 [      满分：2  分
12.  测验是一种最常用的测评手段，按测验的功能分类，可分为难度测验、诊断性测验、形成性测验、总结性测验等。
A. 错误
B. 正确
% \8 Z. @; X8 i3 o: w" r0 C      满分：2  分
13.  “自学讨论法”教学法， 就是由教师指示阅读要点， 公布自学提纲，学生阅读课文，然后进行质疑、讨论，最后由教师讲评、总结，从而使学生获得知识的方法。
A. 错误
4 ~; W/ R- G  G; w# W* OB. 正确
      满分：2  分
1 V, u- L  t4 P+ B. K( J14.  教育目的具有导向、调控和评价三个基本功能。
A. 错误
& T& _; h- y! xB. 正确
) f- u6 A. T% b' m0 a/ e; W; z2 f      满分：2  分
15.  探究教学的主要特点之一就是充分发挥学生的主体性，整个过程中要充分发展学生的元认知策略，进行自我评价、自我调控和自我激励。
9 y/ S4 K) }- EA. 错误
& y+ ^; r/ _5 QB. 正确
      满分：2  分
1 u2 b# u# z$ A" r0 [- g
. ]. ]9 y" d# v0 M. b8 h谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏辅导资料，奥鹏在线作业辅导资料，奥鹏离线作业辅导资料和奥鹏毕业论文以及其他各远程教育作业代写服务，致力打造中国最专业远程教育辅导社区。