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南开14春学期《管理心理学》在线作业辅导资料

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发表于 2014-5-22 10:14:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
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% g9 v& i" x# y! {  N; }

2 k; T0 ^' C$ l. C6 \# c一、单选(共 50 道试题,共 100 分。)V 1.  根据塔克曼的群体发展四阶段理论,群体发展了凝聚感,成员们互相产生好感,并与群体取得认同时,这时群体所处的阶段是()2 M' A: o& U1 n& ?4 H" b: T
A. 形成阶段2 h: o5 ^2 S' |/ h
B. 震荡阶段  i% r8 N9 A2 l9 o' S
C. 规范化阶段
6 M# [6 V. r5 WD. 有所作为阶段9 a% k# J2 k9 z8 T
      满分:2  分
: J; O: y9 M' y4 }; }1 j' S' c2.  管理方格理论中,被称为战斗集体型的是()
6 }. h( d% w$ f; U5 cA. 1.1型& h( ]9 i- x+ v9 r1 T
B. 9.1型
9 t  j1 ~8 S4 P& p) g  f# WC. 1.9型7 D5 k2 V) {# ~5 n" [9 \
D. 9.9型
$ V- `" Q6 G8 ]. \      满分:2  分  K1 Z$ N5 H: Y2 H2 `" m
3.  密歇根大学对领导行为的研究,认为最佳的领导方式是()7 ?8 {+ ?) @6 {! t0 v  N6 \6 V
A. 高工作,高关心
8 C8 B8 K- ?2 @- _# eB. 高工作,低关心/ ~- t- e$ ~7 Z* E) G" {
C. 以员工为中心
, W4 ]9 `' l) CD. 以生产为中心
. v1 P3 F; ?0 r; `/ H$ E2 @% f      满分:2  分& A8 k( Z/ w+ C( X- ]+ i. @/ \
4.  以感情来维系成员之间关系的群体是()6 L  Q8 ]- k0 y+ q
A. 正式群体. U+ k7 T3 b& Q$ B) q2 @" |
B. 非正式群体- U" i' N0 E, P# C0 m% T: r
C. 参照群体
: F+ T) \3 y! L! W  |7 i" S1 UD. 实属群体
* O( M. C; a" M, ], U+ M      满分:2  分, P; n7 E. w$ w+ N: N: _
5.  根据气质的分类,一般()的人较适应做会计工作。
0 H  k. r* B  i2 {( FA. 多血质$ u- C+ z! |! z" G
B. 胆汁质2 P: r) B0 k7 T/ M. D4 o- [
C. 粘液质
* j# L0 z1 }* ~D. 抑郁质5 }$ P3 M/ \3 I3 N( c# D* a6 A
      满分:2  分
$ m5 `! O1 x+ u8 `6.  内聚力高的工作群体,工作效率(): G( f# v) z* V/ q9 S
A. 必然高$ T$ p( p' E- E, W
B. 必然低
6 F" m% S$ R7 @3 t, Y. rC. 可能高也可能低7 N+ I& c. o% m' ]5 V2 y
D. 以上都不是
) [. X& t4 F1 P3 q' c      满分:2  分1 ]: {  w' n5 l& h
7.  某人对完成某项任务的把握性很大,因此他对于那项任务的积极性会()
* _& I  `, w5 u8 _/ Y  vA. 很高3 C( p1 F( I. p
B. 很低. J" Y3 o1 g" U. C+ c! d! ~5 m
C. 可能高也可能低. a; |" a; A3 t( D- Q/ s7 ]
D. 以上说法都不对  b7 e* Y" P4 U0 k
      满分:2  分
: r" _8 v% B: M& w  B/ L* t8.  人们只与群体的某些人沟通,而他们各自又有沟通对象,这种沟通类型是()
  P2 Y1 G& \" c2 c" TA. 链状沟通  v2 w) J2 r9 z
B. Y型沟通- u8 f& }6 n1 f3 a7 _0 W8 N
C. 轮状沟通& i6 r) v+ I# M3 Y. ^% q3 O# Q
D. 环状沟通- u" x, w# `) _  D) L
      满分:2  分
: t7 d: Y0 ^9 J, ?9.  将信息源发出的信息转换成媒体易于传送的信息称为()
( K/ E1 a& r  |! c/ b. r7 d" j: bA. 编码7 o& M! s; J% s: i+ a. W
B. 传送- {" j1 N1 e% T% X6 m( a5 ^
C. 解码
0 y6 r+ l" F1 v( ~% C+ m7 CD. 反馈
, ^4 R: s, o9 V- `      满分:2  分
; F% }7 f1 x' g9 Z6 e7 |5 S10.  “近水楼台先得月”,这是人际吸引中的()原则。  x/ Q. Y# P: e, }; O
A. 邻近, V- @. }) s& h) N6 e3 F. W( K( i) e
B. 相似' ^* F# |5 r/ z8 p$ Z+ H
C. 一致
4 t+ ^* p" ]7 R& |; YD. 互惠2 B* {/ q4 Y9 C( @5 F" ]
      满分:2  分
" @) ^# c3 x( ?3 T11.  最早将群体分为正式群体和非正式群体的人是()1 G! b& X# `% U- k2 o! B( n3 t% O9 ~) B
A. 海曼
3 ^$ q4 s$ L* h9 \# e5 D; K' ]B. 勒温6 ^. n7 v$ y( k+ s; Q# \+ j7 b6 H) p
C. 梅奥4 f! m- r) G1 {3 E7 I
D. 莱维特
  U- r& l1 J! R      满分:2  分
  b7 s/ Q# x- Y, O  z: m12.  以热情但急躁易冲动,刚强但较粗暴为特征的人其气质属于()
6 M" V' C- Z" \0 c. J4 ]: eA. 多血质
5 T# p8 m3 o% H! E+ l! \$ K. OB. 胆汁质) o  r. k- `% d( }8 x
C. 粘液质
5 W: Q9 M# t' F, u5 AD. 抑郁质
3 A. |1 q. e7 d: I, G. S# C9 U      满分:2  分
: J* n+ ]1 N  T$ f13.  下列哪一因素是构成领导权力性影响力的主要因素()$ p. E; {* g: g1 F$ _; X
A. 品格* I2 Q2 t, q/ B* A
B. 能力
( a: ~. Q3 _( WC. 经验
. Y7 _; L, L0 o. rD. 感情
3 H3 ~7 {9 O# ?( j- {      满分:2  分" g* j3 Q- X2 X5 Z7 q" H
14.  在人的个性组成中,较多受生物因素的影响,较少受社会影响的是(); u; x# ?* k+ B* v/ h3 j/ J
A. 性格$ V7 U5 f5 C, ^/ u$ l  F- ^, b2 U5 w$ A
B. 能力$ i9 m9 v- Q0 ^4 p, Y0 l
C. 气质- d0 n( Y+ B. J3 s  h  g8 T; {8 }
D. 态度
! C$ N, N/ e' h4 @1 N      满分:2  分
" L2 X9 y' Q! F7 t% S* M8 I: A15.  下列各项中不属于管理心理学研究内容的是()2 B8 w! m7 o- A; b. y& ~6 z. d. a2 S
A. 个体心理
5 l( z1 |& e2 _0 J: J* FB. 领导心理. Y0 p! |+ @' z3 @6 x2 T
C. 组织心理) e1 `9 O8 X. z1 t4 Z3 h
D. 病理心理
8 b6 n! K8 ], ?/ x( K2 C( b      满分:2  分
- h3 k9 t# H3 r& u' n16.  有明确的组织结构和工作任务的团体叫()。
; l, x2 t3 U: K( H2 i5 r* rA. 任务团体: y6 i4 r( ^* \% W
B. 正式团体
4 l; O* }% R; V- KC. 指挥团体
; t, y4 g2 _. l9 q4 A7 I% ~; hD. 利益团体
# t3 N/ F  B& {  P) ~      满分:2  分
$ d2 c+ ~5 A) x8 ]) S! ~17.  根据领导生命周期理论,如果员工的发展程度是能力高、意愿低,建立的领导风格是()# [% k# H; f1 o# m
A. 指示
9 d6 c3 y7 ]2 Z# [B. 推销/教练
2 P$ n! X' R) E. V$ q2 G3 BC. 参与/支持  y* x. r0 _1 Y- w  U0 N
D. 授权, ?8 P3 Z; `' Q2 j3 ~/ a$ q
      满分:2  分! r( w% {" M% ~" ^3 k7 A' X- p
18.  最早将人类性格分为内倾性和外倾性两种类型的是()
, z+ E& j+ t' O' o6 YA. 克雷奇默尔9 M/ D  O0 B5 o4 f- g; T2 H
B. 卡特尔5 O/ d( J3 x. r
C. 荣格
# `( b& v9 D$ `, s! e# QD. 霍兰德0 e2 M+ K* P& t, q$ M
      满分:2  分
* M4 h2 G8 p& v# P; u19.  挫折后捶胸顿足、嚎陶大哭、撕衣咬手…属于下列哪反应?()) q7 j' H' ]. ^+ E: ^8 e
A. 退化/ v) V- N) a" j" P( M
B. 攻击( }# G; l, g5 r; I) y; Q; R
C. 冷漠
8 ]" M! |3 X  h, P( S. }' X( GD. 幻想0 D) I4 P) Q. ?* Z- i9 a6 j
      满分:2  分
( J8 \' [4 L/ Y' Y! `20.  公认的“科学管理之父”是()
( M) E! Q4 K  g9 K/ X+ HA. 泰勒% @8 f( b! v5 {! N
B. 梅奥
; I6 v/ q0 b; D! LC. 韦伯2 q/ n) p1 B7 H/ S8 O' |6 I
D. 法约尔
8 m- q7 Z3 D- t7 O0 {5 t      满分:2  分) j; u1 S4 q0 P: w& n  [5 `2 m
21.  能最大程度提高群体生产率的是()
: N0 M8 q* {, Q2 _, CA. 强凝聚力,群体目标与组织目标高一致性
. \4 y, `: d" xB. 弱凝聚力积极,群体目标与组织目标高一致性0 M6 Y& N& i% _+ J1 x' s* d
C. 弱凝聚力,群体目标与组织目标低一致性; O: l' L7 j: \" C
D. 强凝聚力,群体目标与组织目标低一致性
( r& u; }) T. ^      满分:2  分
7 F! E6 J; G6 S5 g+ s22.  某厂长由于上级领导和本厂职工对他的工作缺点提出了批评,从此他在工作中表现得缩手缩脚,不敢坚持原则,不敢拍板决策。这种行为属于()6 V' j* c: p/ ?. S4 ?1 X
A. 攻击4 }7 ~/ p5 n8 \- o2 B( A8 t
B. 逃避现实5 b# a1 o. b5 w9 P
C. 忧虑
9 C2 ^$ M- j; GD. 退化" I, g. \0 o) B. x* J
      满分:2  分$ j; b4 \& r4 o
23.  下列属于强化手段的是()
9 W* V% F5 ~% i- UA. 奖励% Q: y, z. {5 r7 B3 R# a
B. 倒退( ]( Q1 H) N) d# C3 h( e& R& S
C. 消退
( p; V  H+ E0 N; iD. 激励, j) ~) B: k6 _' u: ^+ O( }) i7 q
      满分:2  分, ^# P1 v& l4 F% Y9 L
24.  激励的模式表明人们产生行为的基础和动力是()
9 G6 m6 a: r4 ^, r7 y/ C6 H; W% t- hA. 理想、目标和信念( N* J3 J$ W6 R
B. 需要和动机* Y" M2 i. {& z% U/ t# U
C. 价值观与态度
' [3 F' \7 S0 r# ?) aD. 及时的反馈
4 z; i) K9 |* Z      满分:2  分
4 E8 w* f5 Y& w1 s. h8 J9 E- A* {25.  高级神经活动类型中“强、均衡、不灵活”与下列哪种气质类型相对应?()5 s$ g6 J: M- h( {6 ]
A. 多血质
# F) o8 I3 n- i5 P2 T, m- TB. 胆汁质
0 h, ?# |0 b5 l0 r& wC. 粘液质
0 S# n( C2 V, i% R/ c$ \D. 抑郁质
! I3 ~5 h0 v& n5 u' ]/ C  o7 n      满分:2  分/ R/ ~6 P; q* L( w3 O( ^
26.  在知觉过程中,人们趋向于对容易说出例子的事物给予高判断,即所谓()
2 C4 G$ R* T7 ZA. 易获得性偏差
* Z1 w5 u* X3 R8 L$ QB. 基础比例偏差7 J' W! Q4 A* C/ w& N! ]
C. 社会刻板印象
  S4 S& O+ p( q& F1 yD. 心理定势
- X: u/ N: \0 w      满分:2  分  _7 i9 m. g2 I, `: T3 H9 C
27.  主体对某特定对象进行认知、评价并做出价值判断所形成的心理倾向被称为()
+ {- F# [: i) _9 N! }6 {A. 性格
2 _9 i* `/ m4 O8 ]* M. KB. 气质
* N* S+ F7 N) pC. 态度
8 q5 D4 L6 V* C* L& @D. 动机5 O, ~- y8 O# O: M7 P
      满分:2  分. A& V  T; L; c! H  {$ X8 g
28.  根据生命周期理论,对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授,有效的领导方式一般是()2 R1 p2 o1 V& ^0 Y4 U+ A1 N' N: ?
A. 高指挥与低支持
4 a* b, t% c4 y& UB. 高指挥与高支持
$ n6 s* Y3 M9 ]C. 低指挥与高支持3 Y4 `$ g- A# i, i9 p+ i+ b8 n
D. 低指挥与低支持8 `- L  r! h: P, z
      满分:2  分/ a  v8 y! n7 N: t2 g: Y
29.  如果一位领导善于维持和强化组织中的多种关系,那么他属于()
, W# m- g# e/ q* e* F# t% {A. P型  w0 L9 o8 u5 g
B. M型
$ f6 M- D8 B$ @C. PM型
" c, b* W9 }2 @5 t7 WD. pm型
+ r! k1 s* s* L% U      满分:2  分: x$ T! j, h# ]; q3 e
30.  菲德勒设计的LPC问卷中,高LPC的领导者()$ Y  l3 K, ]( Z6 Y7 @5 {5 U- k
A. 用消极的术语评价他们不喜欢的同事; l& h; ?1 y) ?+ ?
B. 主要靠任务与完成任务中所获得的满意来激励自己
0 j0 K0 Y$ d+ ^5 _7 F# D& H0 _C. 主要靠建立并维持较近的人际关系来激励自己
! j2 ]0 m5 P; s4 r3 sD. 试图与圆满完成任务的下属建立并保持良好的关系" J2 y- W# H- M, ]- [7 q
      满分:2  分
5 ?  u- d/ g6 z* i  a+ G& @31.  个人对态度对象的评价、爱好和情绪反应,称为态度的()
% b/ m/ i' `& R2 B+ ?% E$ h2 `A. 认知成分( k! X' E$ Z  _
B. 情感成分
5 X" \$ h) S; K. Q* B9 GC. 行为意向
- L8 ]% C& i! f5 DD. 以上都不是7 b+ c7 o* q" \
      满分:2  分
6 F& _0 N4 Z3 r( ?* S32.  根据领导方格理论,管理绩效最好的领导风格是()。
- O, ]7 A* L3 sA. 9.1型
9 j7 B" n$ M1 L1 {" K. HB. 1.9型1 o% B2 ]+ \; k; ~1 g
C. 9.9型
; ]* f" U9 L8 kD. 1.1型
5 b: q2 n9 m0 g      满分:2  分
& }5 V- A8 s8 }33.  依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究,最佳领导方式是()
1 g( a  I/ j7 P: EA. 低工作,高关心3 X" [; _3 ~7 P" _$ N! J& z  R
B. 高工作,高关心4 Z' S3 l  \6 y8 k& \% H. Z( T
C. 以员工为中心$ d% K- t. d' o) p& }
D. 以生产为中心
" T1 Z7 I0 B6 U      满分:2  分$ k7 M: t) h! Y  [$ ^' h
34.  “工业心理学之父”是()8 O; h, H! S9 R* @' T9 Y
A. 威廉·冯特
, m# C4 B- v! A- X0 hB. 韦伯' @) \2 p7 L! a9 ~3 f
C. 法约尔
- P# f; k& M7 cD. 闵斯特伯格
- z) n- i, b$ R% ~8 V; W' d      满分:2  分
) E% p- s$ Q, u6 v0 k35.  由来自同一等级,不同工作领域的员工组成,他们来到一起的目的是完成一项任务,这种类型的团队称为()8 r5 |4 _3 q( h* O& `
A. 问题解决型团队
& }: o) C( e0 P& N$ m+ T, tB. 任务型团队
' q$ D6 E# O2 @3 QC. 多功能型团队
( w; u- r& X1 OD. 自我管理型团队$ `" `9 Z4 l0 M. h
      满分:2  分
  ?+ `$ E5 L( m3 ^1 `, x36.  某厂一计时工人因不能在规定的一小时内吃完午饭,而被扣发工资,请问这是一种什么性质的强化?()0 S7 h  {0 k3 _& p6 Z$ @5 u
A. 积极强化
$ R/ H5 Z5 T. ~  PB. 消极强化
6 T8 ~7 b+ D7 x" D: G: t. WC. 惩罚
5 Z1 v1 F" {: n, X! v5 E; ]. k& gD. 衰减
; n! m, p7 m* E      满分:2  分
; G2 Q1 y' R! J' R1 X  c37.  “吃不到葡萄说葡萄是酸的”,这是一种心理防卫机制,称为()
! J7 t/ m3 K+ A2 Q" AA. 合理化作用
+ _2 a3 q6 W' U4 ~- uB. 压抑作用. A+ Z: w, f( d5 s2 X# _# S' r  b" }
C. 投射作用: w) t4 H; V& M; o
D. 逃避作用% t% `2 D6 {7 K2 k2 F# t
      满分:2  分
& Z( T9 ?9 v) S' w( p$ R( D4 o38.  根据领导者参与模型,领导者向下属获取信息后自行作出决策,属于()领导风格?
$ o- `0 z! m  {* t% E' ZA. 独裁Ⅰ型
. i" b* ]# G, x2 c$ @- m, |$ ~B. 独裁Ⅱ型8 \6 e/ Q$ Q7 D: `
C. 协商Ⅰ7 [3 R9 a& G' d5 {" d
D. 协商Ⅱ& |, _. U. r$ g  M+ Z! v
      满分:2  分
* _8 B9 O, O6 b0 C6 U1 j39.  依据菲德勒模型,在环境适宜程度中等的情况下,哪种领导者最有效?()! c! o( Y+ u$ ^+ j9 b- `
A. 结构导向' A' N$ b% _* p( h
B. 任务导向/ M; X3 `, R0 `0 s5 G
C. 关怀型& m, _% F" T) D! r5 s! y
D. 支持型
! `1 @2 P$ u4 ^5 J      满分:2  分/ B; n2 P( W. e7 G. d! Y( H7 }
40.  下述公式中表述正确的是()。: u6 k7 z0 W% K' l  V# M( _
A. 领导有效性=f(领导者、被领导者)
; N' I. w  C% K# D3 [0 n  U. \) r. \! OB. 领导有效性=f(领导者、被领导者、环境)
! ^, z- o2 v7 z* X0 r* V1 RC. 领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境). g2 C4 H2 ?! d" D* O* P- R
D. 领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度)* h. u- G5 \/ H: ^2 H7 H
      满分:2  分
; a* q  t- s% x9 z41.  在以下诸因素中,能增强群体凝聚力的因素是()
: [* |8 k* }  ~$ G: KA. 群体与外界比较隔离+ @( N( R6 q! N# f
B. 群体成员沟通较少- B2 w% L* n4 m  \6 W2 B4 l. }
C. 群体的规模较大
% g4 G' R' H, t: \# Q, {0 y; oD. 群体规范是消极的. \% c, Z6 E- G7 }& y
      满分:2  分
0 H/ N0 V3 z% d! r7 j' w42.  银行开展有奖储蓄,事先公布奖励的物质和奖金数额,主要是为了()6 K! x# t; l% P4 P( s2 B. D
A. 提高人们对获奖的效价( r, @$ p6 O+ M! K1 f$ _9 M
B. 提高人们对获奖的公平感* T8 K' ]. [' C0 C; S0 ^' \2 k9 J
C. 提高人们对获奖的期望值, a7 }, y! y" F, |
D. 提高人们对获奖的信任度/ {, }# o* R: ?3 t0 H
      满分:2  分3 y  ~! @  \8 w* Q) Y
43.  下列关于领导权力类型中,属于人格权力的是()2 N! O7 e2 U8 ?1 Y# {! W- _
A. 专家权力4 {" U$ `8 e" N, l5 ]7 k- {
B. 法定权力
7 c8 h! p7 H2 G& g2 ]C. 强制权力
: l9 {% Z1 v; X) q( iD. 奖赏权力
) Z$ s9 ]& X* C9 T% j      满分:2  分8 f: [0 l0 Q! X8 R& _' C
44.  管理心理学的研究对象是()。5 |$ O) r% `, D" m' i; b- W& _7 v2 \
A. 所有人的心理活动及其规律4 K0 o% d) o: Z2 F8 a
B. 管理活动中人与人之间心理上的相互关系及其规律
0 T$ Y& `/ Z, ?  f8 p5 ?C. 管理活动中各种心理现象% ?3 c. a% {. `! h  Y
D. 管理活动中的心理过程
; K# ^3 c. J* A) Q      满分:2  分, x0 }  c$ V. k: n! \; `! c9 @
45.  麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和()2 z3 L3 Y( P, i! L
A. 对发展的需要/ h6 z+ b, v1 M! v: J
B. 对享受的需要
+ G+ I  p+ l7 e$ A; O. KC. 对精神的需要) m- @3 r+ G# ^! S: n* O3 m
D. 对权力的需要
! k$ z5 @5 x: f6 X$ m      满分:2  分/ [+ K; w" |+ B1 D. V. `4 b
46.  最早的气质学说是由希腊的哪一位学者提出来的()2 Y. H4 L+ g8 G8 @" X
A. 亚里士多德
( x% h9 E+ x5 S3 U7 C1 Z* |/ F) t/ NB. 柏拉图
( ]8 X: R! }3 G- M# PC. 苏格拉底, N4 H% h2 y; M' U, R! y
D. 希波克拉特
9 |& k! l7 x) _* x" E6 \& Y3 P* L      满分:2  分# c' b/ f- ^4 o5 b
47.  有的人在工作单位受到领导批评或谴责之后,回到家里便向老婆、孩子发泄一通,试问这是一种什么行为表现?()
  m$ j1 @% N5 C( P# e7 W; QA. 冷漠
- k  o: A7 H6 I& cB. 退化
1 C2 r7 {3 z. R1 cC. 反向8 c/ m& {/ K! D+ R8 `( `
D. 攻击, x8 r, [2 d( G( l
      满分:2  分& r9 s( u# s4 \( c' ^- H% ]
48.  对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解,是管理心理学研究方法中的()4 C0 B6 X0 C+ t) S/ w
A. 观察法' {6 \! A3 H; m- w# W/ p
B. 个案法% T2 f, b' s9 ^0 s6 w
C. 调查法
" W  D3 A/ ]6 [- s/ L- D8 FD. 实验法0 Z2 S* z+ J# A5 u
      满分:2  分  n- ^) e5 b! _
49.  某领导为树立威信,决定狠狠打击本厂一些不良现象,来个“杀一儆百”。这对职工来说直到了什么强化作用?()
. Z5 R1 J  w! `  PA. 积极强化
6 m1 {. V& O- i. `B. 消极强化
( W  [1 q8 v- ?C. 惩罚0 Q6 U& v" O3 j* P6 W( Y
D. 衰减
6 E: t# Y2 ]6 w3 z      满分:2  分" y. \7 _1 ^2 K
50.  阿Q在被别人打了以后说是儿子打了老子,其行为属于下列哪种类型?()
! l) i! H4 \$ D5 y0 t/ {A. 反向行为
8 B6 u: r0 [$ L' ~0 vB. 压抑
* n7 s+ j  G. FC. 合理化0 z5 p# z. P3 v3 @9 P4 C
D. 升华
% y7 R- k9 b& g" {  ~      满分:2  分
% I; U$ n0 D9 M+ V
* |1 i0 T: t3 X3 N) r# M谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料,奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站,主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导,致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。

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