南开14春学期《领导学》在线作业

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14春学期《领导学》在线作业
! n. X% x3 j/ ~9 A" S% M, r      
单选题 多选题 判断题


一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.  领导者从追随者那里获得必要的信息，自己单独解决问题的决策风格属于（）
8 H/ U' y- f- z9 ~A. 团体型
6 T; U' U2 u3 [" I4 L& t! TB. 磋商型
C. 专断型
D. 授权型
-----------------选择：C      
2.  （）追随者很少忠实于组织目标，但也不会制造麻烦。
7 M. T1 z* O5 G7 R3 U' [4 f3 A1 pA. 典范型追随者
  m  e6 {% i4 b; ?B. 疏远型追随者
C. 顺从型追随者
D. 实用型追随者
+ C' o  C1 |. W4 H$ B4 B' Q- G-----------------选择：D      
3.  （）文化是人们在童年时代就获得的那种基本的价值观。
A. 国家文化
B. 组织文化
C. 群体文化
: |, t1 Z9 W* g7 `5 H2 z& mD. 家庭文化
-----------------选择：A      
6 ]& X* o; s6 w9 Z. V9 A2 v/ h% Z4.  以下那种情况不属于需要进一步授权的情况。
4 e' D) k+ E% q5 w5 t" ]A. 下属经常把“矛盾”上交
B. 领导经常需要把工作带回家才能完成任务
) L. t9 F) w7 y3 S, N4 V4 S3 |& DC. 组织新来了对工作不熟悉的员工
$ {- |- s9 \6 O8 `  L, FD. 领导不在时，组织秩序很混乱
$ s0 v8 E7 d- d) v; D-----------------选择：C      
5.  邓小平论述了社会主义领导的本质即( )
A. 领导就是管理
% ~! L' e% K1 {& `2 h+ hB. 领导就是指挥
C. 领导就是服务
. m- |6 E) J" A) AD. 领导就是组织
-----------------选择：C      
6.  在政策制定中重点考虑政策方案解决问题的效率，这种理性被称为（）
0 A3 u, F! U3 O% d2 h0 F8 tA. 经济理性
* W- o3 I. n) }" q3 Y% `7 ?B. 社会理性
C. 政治理性
D. 法律理性
-----------------选择：A      
7.  （）又被称为中枢子系统。
A. 决断子系统
. ^9 F* R$ j* f3 Z/ J; l- YB. 信息子系统
, t& d9 ?5 m, p2 G" h. B: N9 k  oC. 执行子系统
5 H" t$ J( p# u$ W' C7 y0 z3 uD. 咨询子系统
-----------------选择：A      
8.  一般而言，领导者传记主要采用了（）领导学研究方法。
A. 个案研究
: X# B& {* u: U  d; RB. 相关研究
5 ^& N2 L$ z4 ^/ @* w" x& h7 cC. 文献研究
. f* ~4 J( R! }  gD. 实验研究
, _1 v& n: w+ c) @* V-----------------选择：A      
9.  从（）看，领导要关注追随的需求，影响追随者的价值观念和思想方式；而管理则主要是直接控制和规范下级的具体行为。
A. 职能
; o. A  N4 \2 \  P9 L, J% sB. 影响方式
6 M$ u7 ]1 X+ R5 [1 R+ E: {3 `% UC. 影响层次
! O8 u- \1 {/ z5 i3 {5 jD. 思维方式
-----------------选择：C      
# r; o2 A5 `, v1 A6 x0 z  M10.  韦伯认为魅力权力来源于（）
7 I9 n; n3 g4 s; @! J5 N) }1 oA. 法律
: N& g: w2 {* t) H( q% CB. 世袭
5 `6 ^/ r; ?+ G3 A/ ?/ SC. 个人的业绩和品质
D. 传统观念
-----------------选择：   
11.  菲德勒的研究表明，在非常有利和非常不利的环境中，任务驱动型的领导比关系驱动型的领导做得更（）
6 t# C; e( S8 j, qA. 好
) E9 d8 N& t4 f: {& KB. 差
& r7 |8 W' y7 n# CC. 一样好
D. 不确定
* Q* J2 [: l1 f* [-----------------选择：      
6 U+ w* Q, i$ A4 v- g12.  （）是公共决策的逻辑起点。
A. 界定问题
6 n* ?: R, ?1 |& Y5 ]' vB. 拟定方案
. G4 c8 |8 R( {* P4 fC. 确定目标
D. 选择方案
% \8 n* h7 y8 @3 u: e2 z-----------------选择：
13.  领导者倾向于搜寻那些支持对情境的最初解释的信息，而回避那些与最初解释矛盾的信息。这种偏见属于（）
A. 问题构建偏见
. q, ?0 {; L& P/ e- C+ w- ?- k. QB. 可获得性偏见
C. 选择性知觉偏见
D. 证实性偏见
-----------------选择：     
$ `" E5 T+ [" C( A) r14.  群体性思维的症状不包括（）
A. 对一致性的幻觉
& F; a5 L( s; ?! H& F: i% Q$ z3 FB. 容忍不同意见
* K0 ~( b  `# c, J9 E5 kC. 不加置疑地认定团队道德
D. 防止相反的信息进入团队
* r! o9 b4 X& s-----------------选择：
15.  通过移情作用，将自己与决策涉及的问题中的因素融为一体的类比方法被称为（）
A. 个人类比
B. 直接类比
C. 幻想类比
D. 符号类比
-----------------选择：
0 X) I2 ]4 F9 c! `: P. P16.  领导者与追随者之间是一种（）的关系。
: q# Z* k1 p, N( w  }A. 引领与追随
5 Z- P% L5 `( C" K  X: O" }* dB. 强制与服从
2 A. k$ _5 R1 {! Z( ~7 c' WC. 共处与合作
. ~8 a) x7 s2 o7 u. u) [4 ND. 管理与被管理
-----------------选择：   
17.  公共领导者在情绪方面的特质不包括：（）
A. 勇气
+ ]; H6 U# I; a$ bB. 乐观
C. 洞察
D. 自信
$ H& y8 B# S1 e: d5 t-----------------选择：
18.  （）控制类型的人更相信运气。
& D1 r/ d5 h  z- BA. 内部控制
B. 外部控制
0 B$ N$ Z' q( v( FC. 不显著
D. 内外部同等程度
  N% ]4 u3 m& y- a, I) _5 D$ Y: l-----------------选择：
19.  （）的最有可能成为有效的领导者。
- q: |9 N7 i; L  a- n( Q0 zA. 高权谋倾向
B. 低权谋倾向
C. 适度谋权
D. 不显著
: }1 _; Q8 W* {% p9 |-----------------选择：     
20.  肯特等学者认为（）性别特征更能解释领导者的产生。
! h9 N$ m. l- @, T9 b% M' M- H. bA. 生理
B. 性格
) m, W# a" \  i, Y5 D; @C. 生理与性格同等重要
D. 不确定
( X7 l' K2 [2 x2 _1 M0 t# `-----------------选择：   
6 a- a' t  W, N+ s" p- c) c8 J
$ l4 O" @6 o" W/ l7 M/ d
; k: u! o3 T- Q   
2 ^* B8 g  q+ q) O0 H9 u/ E14春学期《领导学》在线作业
( a" f( h6 O2 n$ E) z7 `      
4 ~, P! l$ {0 w* Q( m单选题 多选题 判断题
' D/ J! f; @& ^9 i# U& _/ N3 d1 Z

二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
& Y% Y$ _1 g9 N# y# `1.  斯顿伯格认为，以下原因会导致聪明人失败：（）
/ W4 r1 I6 [( O7 EA. 缺乏动机和激励
B. 太自信
C. 不自信
D. 缺乏对冲动的控制
-----------------选择：   
$ ]5 G4 }* ^7 K2.  领导者在划分圈子、选择圈内外成员时，应遵循下列基本原则（）。
A. 根据能力及其对组织的贡献来选择圈内成员
B. 给圈内成员制定明确的与绩效相关的行动指南
. l: |( [- X, q! v' PC. 尽量避免圈内与圈外的差别
" h+ h" [% ^4 [2 M; CD. 保持成员流动，允许圈内与圈外成员的互相变动
0 H; G5 c: Y' a7 K) A# L9 K3.  洛登认为，阳性的领导模式的特点是（）
( B7 a3 p+ S' \% k, u' mA. 等级权威
B. 非高度集权
C. 竞争
2 r' F# B8 P' }3 E7 wD. 协作
4.  领导学的研究主要经历了三个发展阶段，分别为（）
A. 领导特质研究模式
" u" z* Z- U* z. G& d8 E: W/ O, z4 }B. 领导行为研究模式
C. 领导情境研究模式
! R- v" `- m$ {; }+ b, ND. 领导心理研究模式
5.  俄亥俄维度包括以下方面：
- ]$ s. r. m9 [7 uA. 体恤
% n0 u4 K6 S' J# D" Q8 Z; DB. 建构
C. 民主
, u- D$ F3 g! t7 C1 j1 ~1 HD. 集中
6.  一般而言，员工的不满与领导的以下行为有关：（）
A. 体恤行为少
2 Q, R  y- c" T% JB. 体恤行为多
C. 建构行为少
D. 建构行为多
8 g' w3 W( j: x3 m7.  迈尔斯——布里格斯性格性格量表的偏好维度为（）
A. 外向—内向
B. 感知—直觉
C. 思考—感受
# c% w) ]; L" G2 ^3 i6 J! LD. 判断—知觉
5 ~0 V7 T+ b/ o5 y* E! `8.  明茨伯格（Henry Mintzberg）将领导者的角色概括为以下三类职能。
A. 执行职能
B. 决策职能
C. 信息处理职能
- d4 Q8 P3 m( @0 HD. 人际关系职能
+ b1 u( _7 y3 U( C: T3 J9.  对领导者特质的研究方法，主要包括（）。
8 ?* [9 G: j& _8 I( w2 ^A. 经验调查
' W! ~* c  L6 o  k$ ^1 s) NB. 人口学统计
  b6 ]8 r/ i; r1 L& Z& qC. 问卷调查
D. 文献研究
+ D3 c. @* A" M; S$ a$ D10.  以下哪些事项是可以授权的情况。
A. 下属可以很好地完成任务
B. 与下属的职业生涯有重要关联的任务
C. 不属于领导者核心职责的任务
D. 非常困难也很重要的任务
11.  以下决策方式的基本原则中用来保证决策质量的包括（）
A. 信息原则
0 r7 s9 n& @+ _B. 目标一致原则
C. 公平原则
0 x+ D1 l$ H  A! z/ _# |" X6 gD. 可接受性原则
12.  公共领导者所承担的角色可以分为两大职责，分别为：
5 p! V/ |6 A: IA. 导向
B. 监督
1 g) Y  |$ D6 J$ V$ ]7 ~, |2 NC. 决策
! Y, Y! \. |* Q* mD. 组织
13.  达布林认为权力的来源包括（）
: z# n; k$ B! I. x& }1 d8 {A. 来自所有权的权力
B. 由提供资源得来的权力
: L  ~$ ^- T) g. `, K( k* l: sC. 由利用机会得来的权力
D. 由处理严重问题得来的权力
14.  以下策略可使权力资源获得扩展的是（）
A. 完善组织的制度建设
, q& j( _6 d3 Y9 cB. 掌握对上交流的渠道
C. 有针对性地开展社交活动
& a# r1 L- p( {$ B/ }D. 提升所在团队在组织中的地位
15.  利用互联网进行公共沟通，具有如下特点（）
A. 即时性
- {' K4 ?9 w$ x2 dB. 虚拟性
* ~% d6 e7 P  h) T2 W! \# \C. 广延性
D. 互通性
) }( \+ `. o$ m% F16.  以下属于女性性格特征的是（）。
A. 对他人的需求敏感
, P- K/ P3 v; F" L( S% CB. 善于分析
4 i% y1 n* W2 GC. 保持愉快
+ w) M. S; c2 ]! ID. 理性
1 @- L# F" `' \% k17.  根据参与和专断的分类方式，领导方式可以概括为以下基本模式：（）
A. 专制式集权领导
5 b1 `- {- B* C: s1 QB. 温和式集权领导
4 {0 H0 d1 i/ _C. 协商式民主领导
D. 参与式民主领导
, B$ b% [4 U$ S0 |18.  以下可使领导者的权力资源得以确认的策略包括（）
8 v- M1 k8 R- c4 {1 VA. 个人形象管理
B. 迅速展示业绩
C. 表现对组织的忠诚
D. 利用危机展现才能
+ H2 o( |- n* v( E2 S" I* x) V9 N19.  权谋倾向高的人认为（）。
A. 人都暗藏邪恶
7 {; B- i3 n3 {B. 不能完全信任他人
4 I1 P, v* V. \! N: DC. 要讨好重要人物
D. 与人交往要投其所好
9 _$ ]( u0 A7 C! t. W2 b7 H# K: t20.  领导者对员工行为的原因作出解释，其归因过程往往是从（）维度对行为信息进行加工的。
$ D# K% b, B2 y& O4 f+ f# kA. 与绩效相关的行为只发生在该任务而不是其他任务上的程度
4 {$ W( {1 O9 I5 A; s& r7 ~B. 与任务相关的行为与下属的其他行为相类似的程度
C. 在类似的情境中，其他员工或团队有类似表现的程度
D. 员工与领导者关系紧密的程度

% Z, k% y8 h5 Z7 t  Q
! k. ?/ S% V# ^9 L# M0 b1 v   
14春学期《领导学》在线作业
      
单选题 多选题 判断题

' f. u  l" q. V; b% B; ~
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
7 U, E) Y: J( f6 ~% M% v& A7 V( |1.  高凝聚力的团队必然具有更高的绩效。
" ^# x1 F) e* Q' ?) @( b' pA. 错误
/ T6 U) f# r# t* w. J, xB. 正确
-----------------选择：     
  W6 N$ K8 d. U2.  不同的领导风格可以被同样的领导者在不同的情境中表现出来。
4 J& {* G* x0 m: v3 @1 c' TA. 错误
B. 正确
. t8 Y+ c$ X# t. R( N-----------------选择：      
* E  V7 i+ d# ?( L  l. C* L3.  在有价值人员的巅峰时刻失去他们，比留住他们一直到他们的创造力和士气下降要好。
A. 错误
B. 正确
, M, P0 S2 Q' U4 a% n-----------------选择：     
4.  头脑风暴法中参与的专家越多越好。
A. 错误
B. 正确
* Y3 ^1 n; L' z1 h# o1 E( p; T! r-----------------选择：     
5.  生理需求——安全需求——爱的需求——尊重的需求——自我实现的需求五个层次之间具有严格的时间先后关系。
A. 错误
B. 正确
( a2 I% P3 g9 C9 q$ F4 R, P-----------------选择：   
! H6 s  C( z% u% b" `' o5 Y6.  选举不只是领导者检验其追随者基础的过程，而且是领导者扩大自己追随者基础的过程。
A. 错误
B. 正确
0 S+ Y; \9 f% D9 m( |- {-----------------选择：     
8 ^# @1 L% y7 w9 L) C7.  交易型领导趋向于促进社会变革。
8 I, F* [$ F  B& pA. 错误
1 V/ n; I" p1 w" z0 yB. 正确
-----------------选择：      
8.  公共组织领导的外延包括着非政府的领导和公众领导。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：   
$ G2 |; s" w+ d/ O7 {9.  领导者在运用强制权警告和惩罚下属时，应当尽可能在公开的场合，以儆效尤。
4 C5 g/ f! h. TA. 错误
B. 正确
-----------------选择：      
6 m. O: L- @' J% f& q- e2 N7 o10.  双因素理论认为，对于一项特定的工作来说，应当适当地满足激励因素，而最大限度地满足保健因素。
" O( M: O7 L) @: A% ]; z3 SA. 错误
B. 正确
-----------------选择：     
  Q& @" |! R/ |, P) T0 E
( w4 V( E, v0 s2 u
' z( Y: r' H% z* D