14春福师《德育论》在线作业二辅导资料

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( ]( ~6 C' a( g! g% T" l& r  
福师《德育论》在线作业二
* r0 L4 }) o/ C* m6 p      
) J, G6 ]1 I, \/ v: i3 N单选题 多选题 判断题

; g3 n- P5 Y+ h5 {7 T
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
- |# D/ t: y% P: W3 v% l  c& h/ M1.  现代德育区别于传统德育的分水岭是（ ）
, h- M, I0 ?7 `* EA. 认知—发展性
B. 主体—发展性
! X* F. _) x$ B2 LC. 客体—发展性
( H9 k, O' ?9 j& S- |# R' u" \0 BD. 客体—认知性
-----------------选择：B      
2.  （ ）是衡量和评价德育工作的唯一尺度。
A. 德育目标
, v1 e. e- i5 q, U! b' c0 P* yB. 德育方法
C. 德育原则
D. 德育内容
-----------------选择：A      
* k( H. T( ]8 Q+ u- b! [0 s* p3.  社会主义道德的要求集中体现在 （）
+ s% h2 F  q+ _+ GA. 保持或破坏一定阶级的政治统治
# j! J3 L  Z1 p! }3 |8 l* UB. 促进或阻碍社会生产力的发展
C. 为什么人服务
D. 为人民服务
-----------------选择：C      
8 R5 G; L4 Y) H0 I8 M" ~4.  在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（ ）。
A. 教育行政主管部门
: r  P* X6 f; \0 m  [6 _( `B. 家长委员会
C. 关心下一代工作委员会
D. 学校德育
-----------------选择：D      
5.  管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育管理的那一原则（ ）
5 y- N8 y/ J, I+ T* \A. 整体性
8 O5 V2 o& L3 C; aB. 教育性
. J6 Z) l; `  |' ^; B& lC. 民主性
9 L. C9 R7 v/ l  ~2 C' hD. 方向性
; F4 V8 u. _0 ?" p1 ]  M" D& V& q-----------------选择：C      
6.  哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（ ）
A. 社会实践活动
3 d6 }7 w# W" F% c4 wB. 共青团、少先队和学生会组织的活动
& |$ Z7 ?6 E1 _2 Y" T! cC. 课外活动和校外活动
D. 各科教学
-----------------选择：B      
7.  课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：
A. 群众性活动
# h5 g# ~3 w1 B  PB. 小组活动
0 K/ T7 k8 o# H' nC. 个人活动
D. 集体活动
6 w9 S- R. v' L2 i-----------------选择：      
7 }) a1 r2 g% ?0 [/ i. j  K8.  对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（ ）
7 E% b3 T9 P8 I' s, W5 aA. 诊断性评价
, O* p& o9 V3 |  b( EB. 总结性评价
* b5 T$ B1 J6 R  HC. 诊断性评价
D. 形成性评价
-----------------选择：      
9.  德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（ ）
A. 确定德育目标
B. 制定德育计划
C. 组织开展德育活动
D. 检查和总结
2 a9 x! q0 q  Z# F! ^-----------------选择：      
10.  哪一个社会历史阶段品德规范的主要内容是鼓吹金钱万能（ ）
/ O$ U9 {, ]  qA. 原始社会
B. 奴隶社会
. ?' k2 M7 E  l6 cC. 封建社会
D. 资本主义社会
-----------------选择：      
: }4 J" j& I0 y! F7 z11.  现代德育性质研究的起点（ ）
. ^2 p# s& J$ n% C' GA. 德育存在
B. 德育发展
C. 德育发生
D. 德育约束
0 \! R' i8 V- [! R- z-----------------选择：      
12.  现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（ ）
A. 客观性
B. 主观性
C. 教育性
D. 实践性
& a: b0 I8 J' p9 p# N6 n. G5 f- n-----------------选择：     
$ Y& n/ e5 ^) A% E+ K13.  活动性德育课程的根本特征是（ ）
A. 实践性
# V# \) W: |- G# i' S* E$ hB. 独立性
C. 客观性
. @# h- v& p9 o/ z, }, O# ^D. 主观性
+ k( \1 `# ~0 b-----------------选择：     
7 k9 m, ~0 X$ Y. g# h14.  在中国古代德育思想中，（ ）思想占主导地位。
" g5 N4 k1 y; U8 M" }# @A. 儒家
B. 道家
C. 庄家
* w2 E) u2 C0 @" L0 m2 F2 UD. 老家
-----------------选择：      
$ e3 o$ h+ d9 v: k  M- P7 e+ }15.  下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。
A. 全面负责、全面安排
1 O$ j, `$ W/ C1 @# mB. 面向全班，照顾个别
. ^" S2 m& A; Y9 |C. 善始善终，循序渐进
- H7 f6 E( m/ B& b& }  s) HD. 评定学生操行
. x1 n! T2 z( Y; o-----------------选择：      
* V, w4 p6 n8 o# [+ }* ?4 c16.  那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（ ）
A. 涂尔干
B. 卢梭
C. 赫尔巴特
D. 裴斯泰洛齐
# |' J6 b- l# `5 X/ ~-----------------选择：      
3 N  N8 E+ F7 H5 I" J3 X17.  （ ）认为儿童道德推理的发展与其认知能力的发展存在着互相对应、平行发展的关系。
2 U/ F1 o( k" V9 l( ]A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 莱士特
6 @& r2 _) P' e5 k* u/ }  K3 MD. 包若维奇
-----------------选择：      
+ o4 f6 |- r7 i  ]& }18.  小学教育阶段德育内容的重点是（ ）。
A. 集体主义教育
! B: n  a, \1 D! v2 RB. 社会主义民主和法制教育
C. 社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为习惯培养
# r) c5 s2 ]6 d5 M. O, r6 P, LD. 科学人生观教育
-----------------选择：      
19.  区别社会主义德育原则和一切剥削阶级德育原则的根本标志是（ ）。
A. 提高认识与指导实践相结合原则
B. 发扬积极因素，克服消极因素原则
2 H9 t8 ^) @* N: r! n2 OC. 共产主义方向性原则
D. 教育影响的一致性和连贯性原则
-----------------选择：      
/ I1 e. m6 l! x2 A20.  德育课程的根本特征在于（ ）
A. 寓教于乐
' J& O( g! N' ?B. 育德性
C. 授业
5 ?, _3 o0 N/ z6 G$ J( r9 \D. 解惑
5 I2 _  D# d, U/ Y' j3 a( ^$ [-----------------选择：      
# `: s/ O8 M8 y0 M
8 d6 J6 ]/ W- ~7 m/ X: Z
' C+ ~3 Z! U8 {/ Y( _   
8 q' T( V7 M/ p: O1 X& F& M福师《德育论》在线作业二
      
单选题 多选题 判断题
0 j% ^0 L1 D# L4 z$ c; |) H
. ^7 c+ a4 j: K% R+ o2 I
0 h$ g6 d2 ?: @! J二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）
. W( O) Q! }5 ?1.  家庭德育的基本要求是：
A. 家长要有教育子女的义务感、责任感，要有正确的教育观点和方法
B. 创造一个良好的家庭德育环境
C. 严爱结合，要求统一
3 x' e2 [* F: h' c$ K/ wD. 尊重和信任孩子
; L  L4 i$ Y$ d. X-----------------选择：      
2 w6 h, A4 `9 ^. k$ c+ V7 w2.  社会主义道德必须植根于民族的传统道德之中。下列属于中华民族优良道德传统的有（）
A. 勤劳勇敢，酷爱自由的民族精神
5 o# ?5 }8 \; Y! }9 p: f* Q( @B. 符.乐群贵和，孝慈友恭的传统道德
3 ]5 t! ]& T4 `1 Y7 TC. 崇尚志向，重视节操的精神境界
D. 天下兴亡，匹夫有责的整体主义思想
0 j( \( J8 q2 R2 w% }4 `2 K-----------------选择：      
3.  关于品德与社会意识、社会规范的关系，以下认识正确的有（ ）
A. 两者既有区别,又有联系
  i" z+ z5 J4 k' d' v# I! dB. 品德是一种个体现象，它既受社会生活条件的制约，又受人的品德形成发展规律的制约
4 M4 p: Q, K4 W  U. U" SC. 社会意识、社会规范是个体品德的基础
, R9 l, o  ^7 b9 W8 P0 y' ND. 品德是社会意识、社会规范在个人身上的反映和表现
" m# W9 A4 F" q8 H; [4 p-----------------选择：      
  A( W. p' {' [/ E0 {4.  德育的基本构成要素是：
1 F8 _( z$ D8 Z0 ZA. 德育场所
B. 教育者
C. 受教育者
0 Y& c% i1 Y# j2 H6 bD. 德育影响或手段
-----------------选择：      
5.  德育过程的基本环节包括（ ）
& h5 k% ]/ T% Q* F% vA. 实施德育的准备
B. 德育实施
C. 德育评价
D. 综合调控
7 v+ S. W# Y: d8 q, N-----------------选择：      
8 w) F+ f+ ^' [6.  如何做到发扬积极因素，克服消极因素原则？
# u$ Q# D/ t" }) K3 c; WA. 要爱护尊重和信赖学生
B. 严格要求学生
2 n" ]7 t& C; f  G- G! }+ k2 B5 ~C. 要一分为二地看待学生，特别是要善于发现学生身上的积极因素， 激发其上进心
+ ?  G4 W3 f+ J+ @( x: a2 q% S* WD. 要使学生正确认识自己，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点
( P( v% a) [- M7 T  H( i8 \4 v3 q-----------------选择：      
7.  以下属于隐性德育课程的功能的是( )
5 i* N+ B: K3 @6 p' _( U! p/ LA. 陶冶功能
B. 导向功能
C. 激励功能
D. 规范、约束功能
! d& E1 u3 l& _. C8 K+ A-----------------选择：      
8.  德育目标对德育活动的作用有：
5 D9 V1 L' r0 P# J/ b  f2 _A. 选择作用
B. 协调作用
% }1 o. J, u" Z* QC. 控制和评价功能
D. 导向作用
-----------------选择：      
+ O( \) }$ o( W7 ]4 ]! j9.  以下属于社会公德教育基本内容的有（）
/ @' A, D5 Q* N: F2 m; _A. 教育学生重视文明生活，养成现代文明礼貌的生活方式和行为举止
, X: |& r  ^0 MB. 教育学生遵守公共纪律，维护公共秩序
( X) g. u' `$ a; wC. 教育学生热心公益设施
, k7 r8 k, b: z4 cD. 教育学生注意公共卫生，维护公共场所的清洁
-----------------选择：      
10.  为什么说社会意识对德育有制约影响作用？
8 e+ A/ j! Y3 h# B! s# G8 QA. 政治思想制约影响德育的目标和实施内容
( F, ?4 F  w" T8 BB. 哲学思想制约影响德育的根本观点和方法
C. 社会意识制约影响德育内容
2 S- N1 o) c/ t2 i. lD. 社会意识关系有着巨大的德育功能
  }# z6 C9 s1 c) Z# @# E-----------------选择：      
11.  思想教育包括：
A. 爱国主义教育
. L# Y+ k% i* v, _5 {B. 科学人生观教育
4 K3 p- J1 c3 _" n- F# WC. 现代意识的培养
D. 社会公德教育
-----------------选择：      
: f0 G5 G% d: A" A8 b12.  实现理想要有艰苦奋斗的精神。在社会主义条件下，艰苦奋斗的精神表现在（ ）
9 R: h* m& v2 EA. 乐天安命，顺其自然，回避社会和人生矛盾，过一种与世无争的生活
5 k3 l" |, `' ]4 [+ {4 Y, `; g/ DB. 自力更生，奋发图强，不怕困难，不避艰险地去完成各项任务
5 |5 v% w* k0 a5 ~C. 艰苦朴素，勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀
+ Q( \/ e3 H1 ^# J1 l6 C7 TD. 刻苦钻研，勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理论和专业知识
) D0 Z/ g$ y0 t, A* I-----------------选择：      
& l4 D; k" V0 |: n+ [! L13.  学生品德是在教育性活动和交往中形成的，学校应当有效地组织好教育性活动和交往：
5 h2 B* Y) }/ O/ ~- ?. ^A. 要明确活动和交往的目的性
' s* l9 G# N, J8 @, U* gB. 活动与交往的公益性
C. 活动与交往的集体性
9 m1 J: d: [9 N7 ^7 n- H& @4 |D. 活动形式的多样性
# k6 T- Q& N7 D-----------------选择：      
8 |5 l" |" V& c, ]+ F/ ~: V' \. F14.  榜样的种类有：
. \6 v7 M5 J8 A: H- wA. 革命领袖和英雄模范人物
B. 家长和教师
# K0 M% p) ~8 `) `0 ?C. 电影电视，文学作品中的典型形象
D. 时尚明星
-----------------选择：      
; l  T# A( R2 D1 K$ s15.  贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括（ ）
" L" I, u/ |8 Q) ~( i. oA. 要正面说理，疏通引导，启发自觉
. S. d! `0 q/ ?( i) H# ^/ @! f; gB. 要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进
% k3 G2 w0 l3 vC. 要以表扬为主，批评、处分为辅，利用学生的自尊心和积极向上的心理，鼓励他们不断前进，抑制不良思想行为的产生和发展
+ g+ V6 F% S- w9 |% r; R; U' ED. 要建立必要的规章制度，并教育学生自觉遵守，把耐心细致的说理疏导和必要的严格的纪律约束结合起来
-----------------选择：      

+ V; h1 u' f0 e0 P# b% M
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福师《德育论》在线作业二
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6 g3 q1 s( E/ c) r+ R单选题 多选题 判断题
$ g/ f5 ~7 y: b0 \( c  ~; w% v% E3 K

8 e$ |* _! _+ d' l三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.  德育论研究的重点在“德”字。（ ）
& P4 x/ L4 B* j/ x8 FA. 错误
B. 正确
-----------------选择：      
2.  青年初期是道德信念和道德理想开始形成、 世界观开始萌芽的时期。
3 K  _( @* G( T+ g. E: m1 W3 |A. 错误
' O% H, T1 u# b- oB. 正确
-----------------选择：      
  w) A% b4 o+ a" [: }3.  青少年本身认识水平和生活经历的局限，导致了他们认识上的局限性。
A. 错误
8 N' n6 A& H) e% y/ y- VB. 正确
-----------------选择：      
2 Y; e9 Y: f8 Z7 o: v  `4.  从德育评价所依据的参照标准来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。
A. 错误
! y: d% m+ m, b! oB. 正确
, h/ w0 y$ o. |9 A8 x  J; G' I-----------------选择：      
/ ?% B9 @6 s  @* i+ j6 i# U/ U2 L5.  德育作为一种相对独立的活动有其自身特点和发展规律，所以它能够离开社会大系统单独存在。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：      
6.  现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础，以促进受教育者思想道德现代化为中心，促进社会现代化发展的德育。
A. 错误
B. 正确
+ K2 o) q* |5 k% |  a) `4 Q-----------------选择：      
2 D, c) e, [% I7.  按照历史唯物主义实践观所理解的德育的本质，认为德育的本质上是人类在社会实践中所产生的需要，并满足这种需要的活动。
A. 错误
B. 正确
- R$ c) g2 n$ U' n/ ?-----------------选择：      
8.  德育评价是整个德育过程必不可少的反馈阶段。德育评价的核心是品德评价，但并不仅仅是品德评价。
% K" q' b- v3 e: g; b3 mA. 错误
$ Z: ?" B' S, x2 W" Y6 MB. 正确
-----------------选择：      
9.  奖励是优良品行的结果，也应是学生追求的目的；惩罚是教育学生的是目的。
, K& I( |+ j6 i6 O- r8 m0 m7 g7 l' EA. 错误
* U" T, I5 H1 s& yB. 正确
-----------------选择：      
10.  人格感化是指通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶、感染。
A. 错误
B. 正确
. J8 F, I% Q' C4 z-----------------选择：      
11.  现代德育是由个别教育者实施的。
A. 错误
% G; R6 k2 F5 ]. [B. 正确
-----------------选择：      
4 R' S. l4 h' l12.  检验、评价一个人品德发展程度的标准，主要看其内在思想情感和动机。
A. 错误
# p) i( ?5 }6 dB. 正确
-----------------选择：      
: G( z$ Y& i8 `" {13.  现代德育是以人为本，尊重人的主体性，以促进主体德性发展为根本的德育。创造性是主体性发展的最高形式。
6 L0 W$ K5 R+ h+ n) j9 YA. 错误
B. 正确
/ H) s# T# W; D) u-----------------选择：      
, I# y; S/ x0 F$ `14.  德育目标是德育活动所要达到的预期结果的标准。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：      
6 t! e5 M. e* W3 y( C! e% W15.  自我教育能力是指个人根据社会的道德规范自觉提高道德认识，进行行为训练的能力，也就是自己教育自己的能力。
/ H$ o6 b. V* i+ D: ]/ A8 p3 WA. 错误
B. 正确
-----------------选择：      
0 k7 p, R1 n- ~; f1 v/ n5 t! V


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