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( }$ r: F/ G2 V& n& F1 H( i
2 h7 j5 Z0 `# n8 n福师《生物教学论》在线作业二5 [ ]$ H; l) x% d1 t
! x3 A0 _9 K2 m/ E# G" q4 v
单选题 多选题 判断题 : R6 g4 I" R$ _/ v
- c( p, `6 H/ r/ Z* [% U. ^# q( B
3 w. y1 L) h6 s0 I3 T$ I一、单选题(共 3 道试题,共 12 分。)5 M7 b; p. t/ o- A$ k5 W5 A
1. 3、掌握概念和理论,是生物学教学过程的 ( )
( \; ^' ]& b) t0 z2 I" I1 YA. 前提
% `( J7 S8 O. y% n! T) ZB. 基础) V7 ?# U" P2 C* p6 O7 d2 O+ y
C. 中心环节
/ p% V5 x3 z* CD. 必要一环( @0 Z$ ?8 Y; r6 D2 L$ u
E. 重要标志
% j6 V3 [. o1 [6 a4 O2 K: A-----------------选择:C
+ T$ V1 }3 s; p: O8 N: V/ f- T$ |% e2. 2、“学、思、习、行的过程”出自: ( )+ B# B, \0 H" `8 Z4 u" {- y
A. 孔子2 D& V$ s, Y& H3 Q
B. 《中庸》
7 G9 e9 H, S- J* m% c& k. oC. 荀子: ^& _& `9 X4 Z$ S
D. 《学记》
, S( T z2 _& L9 ~# W& _$ e-----------------选择:
! V9 `- B. i9 G5 r% H3. 1、备课的内容不包括下面()项" ^. l& ]" ]+ ]( ]+ _# @
A. 了解学生
: D% M5 z8 M4 Q! k- X; uB. 研读课程文件和教科书
; N8 |+ D- y. TC. 选择课程资源
5 W1 N9 E- M+ d) |& ]D. 批改作业
$ W+ R5 T8 ^/ u+ z" g! _' N, J-----------------选择: U" o2 @2 I4 x& b. R6 f, E
7 N! O4 O C( f& F4 Z% V* Z7 L" R$ Y* n: {
8 m& Q" g) G C4 B* a" y. g- A
福师《生物教学论》在线作业二
* i4 L0 a$ m8 L+ k0 i3 q$ e 0 o; R' G- r9 R7 m
单选题 多选题 判断题 $ T1 r0 B8 A5 ^7 y. \ S
2 f+ d3 ?+ l" j
- y4 |4 B+ b& r+ T9 A8 X二、多选题(共 3 道试题,共 12 分。)( y, y& C) U0 Q4 J2 Y5 V7 k
1. 1、课堂教学的基本环节包括:3 u' g& m) E: T3 g
A. 组织教学; O2 l9 I2 k3 B4 f
B. 复习旧知识! y. H6 F5 O6 j' `0 P
C. 讲授新知识0 Z, s/ S0 l* P
D. 巩固新知识) j! W/ \3 }0 r
E. 进行课内练习或布置作业( t5 G6 j2 ?+ G& L. p
-----------------选择:
2 J6 {3 S$ y& b, o2. 3、生物学教学原则有:( );( );( );。
0 ^# Y" Y$ b8 eA. 科学性与思想性统一原则
$ j+ O, X9 u/ \8 b& o* x5 L' E6 DB. 综合化原则. L ^. ^" N5 `
C. 直观性原则
5 G4 j6 Z- r, i! i1 KD. 实践性原则
/ v& {! y7 V! i6 q: F-----------------选择: 7 v4 }* I0 G0 @8 H0 V
3. 2、发现法强调的四个问题是:
$ t# X5 G& k- w0 q. H3 } q' Y$ uA. 学习过程
7 P$ l; X( w- ^$ c+ ~) FB. 直觉思维
# ]% V6 \9 @4 E) V3 LC. 内在动机
$ f# h, y: s4 d. pD. 信息提取" _3 e" N3 o2 G* Q# c# {5 _' L
E. 复习功课
, U' l4 ?& X- s3 |4 X% l `-----------------选择:
4 o2 s. [0 S9 ]0 L2 P0 _
0 N1 ]' W' D; n
. D% r: W3 V+ Y+ f. m7 l, _ 5 q9 E" t5 f* g" C- N& ~7 {( w
福师《生物教学论》在线作业二
, h0 j, D7 M. d( F ) ~: Z# q# W& o, z$ K# F
单选题 多选题 判断题 3 U* R+ ~6 r# f7 H$ X) k- O( d
: @( R. S& d1 c9 I" P+ k7 A
( P3 d5 G& ^$ ` w; I% }* W3 a
三、判断题(共 19 道试题,共 76 分。)
& v& \8 z4 d1 ^; r4 {8 O* p7 ?% [1. 9.( )依据教学大纲分析教材。- h9 ^& g( r. D( o" o7 O( ?# y
A. 错误
6 ^( g7 o( p7 ^B. 正确 J/ A1 }- u9 v# ^) K
-----------------选择:
0 @) C- c# o+ V' B& G# v2. 2.( )生物学课堂教学是培养学生能力的重要途径。+ e4 j5 e7 Q5 H
A. 错误( G" i% r& I, ]5 r
B. 正确
2 T) l# i0 [/ \5 O-----------------选择:
8 t: O8 S% {$ \) f! }6 K( l3. 只要学生都参与教学中,就能保证学生在学习中能够得到全面发展。
: |, A$ @ g+ e% uA. 错误
0 _( P. s1 O7 P& l5 o( XB. 正确
" {1 D8 j) F; G' C$ @+ A5 u-----------------选择:
' z# R8 u) \. [# G6 ?1 m4. 19.( )教师对复习和检查旧知识的内容,要提问哪些学生等在课前应预先加以考虑并予以确定。
0 \$ U) m3 x( o( U8 d& s9 jA. 错误" U3 m1 @6 x# X l! S; A4 F
B. 正确& v/ g( G: t! ^ I, n1 d
-----------------选择:
! r6 ]4 b$ |4 h% r5. 1.( )考查和考试是检查学生学习成绩的两种形式。经常进行的检查是考试;分阶段进行的检查是考查。; C8 l6 x' } Y
A. 错误! Z; s8 O( M) T9 h6 a
B. 正确
, b4 I% C6 W4 H% u7 }-----------------选择:
* r! R( f- D) Y: Z( z% `3 ~5 s6. 12.( )中学生物教师的备课是指制定教学工作计划。
l; l5 n) R# U a) A/ P8 P/ lA. 错误
& A' ~( a9 p9 q! t( JB. 正确3 R; |2 \* v1 K" O4 |$ E- j2 t- O
-----------------选择: 2 s& v$ ^0 T) a& J$ w5 E; a$ P
7. 2、效度是指考试的可靠性指标。指测验、考试的一致性、稳定性。+ M" Q; g. E) c$ {9 |
A. 错误
& } t3 c4 Y1 G, ~B. 正确' z7 c9 |6 P) z5 K. ]. ^
-----------------选择:
9 j9 o1 ^. L7 ]" l5 i* w' X, W+ T8. IQ测试结果是评价一个人智能的最重要的依据。7 \) S( \3 l6 Z% ^4 ?
A. 错误
, ~5 F7 z* [5 A, C6 r$ Y& `B. 正确* E8 Z: `" g$ _% A
-----------------选择:
y" c% N* e# U# ^9. 在竞争学习的情竟中,个人达成目标的努力会妨碍他人达成目标;在合作学习的情境中,个人达成目标的努力可以帮助他人达成目标。因此,合作学习中不存在竞争。6 i* O' h+ i( G/ U
A. 错误- W6 S2 b% E! K' R! l( c$ }1 H
B. 正确
% `$ _! [( }) O; r8 T R-----------------选择:
. \5 D3 r$ ~% g10. 15.( )课时计划指的就是教案。. c8 e9 T; ^' z' t, n
A. 错误
: `" x! `6 V6 K& g- XB. 正确( N, e; y% C! R5 n+ l
-----------------选择: : G- K0 N G- ?2 Y" [& Y
11. 在生物教学中,学生通过观察玉米和菜豆的种子,再比较其形态和结构上的异同,然后归纳出单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构特点,这属于验证性实验。 @6 B" D2 n1 c, R9 T, B0 T
A. 错误* u l& q: S/ F7 h; D+ e) h6 Y
B. 正确
- ~1 a( t! v8 J; u0 ?& A/ c3 Y0 K) c+ T-----------------选择:
, v2 \; f+ {& R9 T12. 14.( )讲解实质是通过语言对知识的剖析和提示,剖析其组成的要素和过程程序,提示其内在联系,从而使学生把握其内在规律。
; c c* }, K+ e0 u' BA. 错误% a# J$ J. }0 ^3 y1 k3 n
B. 正确
7 T4 Q; x0 ]- r( S6 J-----------------选择: " [/ j# l2 Q4 j. i' m$ F8 G
13. 10.( )在教学过程中,教师应随时观察学生对自己教学的反应,而且在课后听取学生的意见。. f) C8 u! ?( p- Q( w, F& l% \
A. 错误
. G, W* Z( ^( g( S& I) MB. 正确
) f7 Y3 n. o+ `; s9 ]4 j7 A. C4 S-----------------选择:
; n2 L- |1 t. Z% U6 j7 Z+ X14. 观察的品质有目的性、条理性、敏锐性、复杂性和理解性。9 Q9 Y1 d+ ?, K3 \
A. 错误* ^3 ]! G( d% i2 ?# j! B/ |
B. 正确
+ f z# H. }/ x-----------------选择:
* Z" i/ Q$ o( \$ t4 H15. 6.( )教学基本技能包括导入技能,教学语言技能,提问技能,讲解技能,变化技能等,其中第一者最重要。
# Q/ W9 P4 t2 @A. 错误4 O, J3 {$ |; D
B. 正确
6 N$ u4 Q4 y& @0 c4 l2 H) z-----------------选择: ) r5 Z e1 p% p3 R1 ?. {
16. 11.( )对于教材的重点和难点应当放慢速度。
# g, K% I+ }% Y) sA. 错误
3 u3 H9 `5 U$ G( eB. 正确6 L( m7 y' _! M- I& b7 D; N
-----------------选择: ; R X8 y) H- r! J
17. 5.( )板书的类型有提纲式,表格式,图示式,综合式,计算式和方程式等。
; f1 X. \- i. i# NA. 错误
) R9 N$ p) O, M z( ]B. 正确
! ?7 _, Y- Z, A2 v9 h' [-----------------选择: $ B Z1 ~- b7 i% F0 Z5 H9 Y
18. 奥苏泊尔认为,学校课堂中的学习是获得大量信息的过程,所以应该采取接受学习,并且是有意义的接受学习。% w! {: l6 H& O. F% e* `
A. 错误0 n$ d" x( a; e& Q$ d$ G! V2 ?
B. 正确5 G$ k; z7 T# h
-----------------选择:
% {- |$ U$ e0 d& J5 |9 X+ J19. 7.( )通读教材的好处是可以理解教材的编写意图,知识的前后联系,不同年级学生的不同要求。
* }2 b9 z4 a: I" @$ A( eA. 错误
% j, I1 K+ V& K9 K7 J" mB. 正确4 \# O9 Z8 c; j' A- e% K9 N
-----------------选择:
) C* l& z A( L5 e% X- R+ @4 {' a
: x& j- t; F) y' j/ b+ _, U, N- g' Z( z$ B: I9 }1 K+ ~! h
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