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一、单选题(共 20 道试题,共 60 分。)V 1. “十年树木,百年树人”说明了教师劳动的( )。
A. 长期性
B. 创造性
C. 复杂性
D. 示范性
满分:3 分
2. 教育过程的关键是实现( )。
A. 教师讲授过程
B. 学生学习过程
C. 校长管理过程
D. 教材呈现过程
满分:3 分
3. 在教育过程中究竟形成什么样的师生关系,主要取决于( )
A. 学生
B. 环境
C. 社会
D. 教师
满分:3 分
4. 在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了( )原则。
A. 统一要求与从实际出发相结合
B. 对学生严格要求与尊重信任相结合
C. 正面教育与纪律约束相结合
D. 发扬积极因素与克服消极因素相结合
满分:3 分
5. 古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的( )。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 陶冶法
D. 实践法
满分:3 分
6. 苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )。
A. 全面发展的教育理论
B. 认知结构理论
C. 教学与发展理论
D. 教学过程最优化理论
满分:3 分
7. 教育的育人功能的周期世长的主要制约因素是( )。
A. 社会发展
B. 儿童身心发展年龄阶段特点
C. 自然条件
D. 教育年限长
满分:3 分
8. 教育与政治的相互关系是( )。
A. 领导与被领导的关系
B. 支配与被支配的关系
C. 相互依存相互作用的关系
D. 相互对立相互割裂的关系
满分:3 分
9. 教学是( )。
A. 学校的辅助工作
B. 学校的全部工作
C. 学校的中心工作
D. 学校的教师工作
满分:3 分
10. 以下哪种方法属于实际训练为主的教学方法?
A. 讲授法
B. 演示法
C. 暗示法
D. 练习法
满分:3 分
11. 目前 ,我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为( )。
A. 身体发育不良
B. 智力发育不良
C. 认识水平较差
D. 品德行为习惯有所欠缺
满分:3 分
12. 教育制度的类型可以从多种角度进行划分,下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是( )
A. 高等教育制度
B. 特殊教育制度
C. 奖惩作息制度
D. 封建社会的教育制度
满分:3 分
13. 我国社会主义教育目的的总要求是( )
A. 德、智、体等方面全面发展
B. 坚持社会主义方向
C. 培养劳动者
D. 推进素质教育
满分:3 分
14. 与一般身体锻炼相比,学校体育更具有 ( )。
A. 随意性
B. 娱乐性
C. 自觉性
D. 系统性
满分:3 分
15. 教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为 ( )。
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
满分:3 分
16. 邓小平提出的“三个面向”即( )。
A. 教育要面向现代化、面向全国和面向世界
B. 教育要面向现代化、面向世界和面向未来
C. 教育要面向四化、面向世界和面向未来
D. 教育要面向四化、面向全国和面向世界
满分:3 分
17. 在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点? ( )
A. 复杂性
B. 师范性
C. 创造性
D. 主体性
满分:3 分
18. 开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是( )。
A. 学校教育
B. 社区教育
C. 家庭教育
D. 行会教育
满分:3 分
19. 教育目的能否实现,最根本的评价标准是( )。
A. 社会的进步
B. 学校的发展
C. 学生的发展
D. 科技的进步
满分:3 分
20. 马克思主义认为,人的全面发展最根本的是指( )。
A. 德、智、体、美、劳全面发展
B. 劳动能力的全面发展
C. 有社会主义觉悟有文化的劳动者
D. 既能从事体力劳动又能从事脑力劳动
满分:3 分
二、多选题(共 10 道试题,共 20 分。)V 1. 学校管理的方法有 ( )。
A. 行政方法
B. 经济方法
C. 法律方法
D. 思想教育方法
满分:2 分
2. 生产力发展决定教育的 ( )。
A. 性质
B. 机会
C. 规模
D. 速度
满分:2 分
3. 教育目的作用主要表现为( )。
A. 导向作用
B. 择作用 选
C. 激励作用
D. 评价作用
满分:2 分
4. 确定教育目的的依据( )。
A. 生产力发展水平
B. 社会关系
C. 受教育者身心发展的特点与规律
D. 教育规律
满分:2 分
5. 影响课程实施的因素( )。
A. 课程改革本身
B. 学校管理者
C. 教师
D. 学校外部因素
满分:2 分
6. 我国中小学常用的教学方法( )。
A. 语言法
B. 直观法
C. 技能训练法
D. 探索法
满分:2 分
7. 德育过程的基本要素是( )。
A. 教育者及其活动
B. 受教育者及其活动
C. 德育的内容与方法
D. 社会环境
满分:2 分
8. 教师劳动的特点是 ( )。
A. 创造性
B. 示范性
C. 长期性
D. 重复性
满分:2 分
9. 教师的专业结构构成要素 ( )。
A. 教师专业能力
B. 教师专业知识
C. 教师职业道德
D. 教师专业精神
满分:2 分
10. 一名合格的人民教师应具备基本的知识素养包括:( )。
A. 系统的马列主义理论修养;
B. 精深的专业知识;
C. 广博的文化基础知识;
D. 必备的教育科学知识
满分:2 分
三、判断题(共 10 道试题,共 20 分。)V 1. 教师素质的高低是制约教育教学质量的根本原因 。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
2. 德育过程是促进个体思想道德社会化和社会思想道德个体化统一的过程 。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
3. 教学方法是教学策略的具体化。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
4. 教师只要把基础知识讲清楚了,学生的能力和智力就会得到发展。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
5. 只有不好的教育,没有教育不好的学生。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
6. 远距离教育是现代社会科学技术发展的产物。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
7. 教育过程必须坚持教师的主导地位。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
8. 思想品德在个体发展中起着导向作用。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
9. 教育与生产劳动相结合是培养全而发展的人的基本原则,是必由之路。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
10. 素质教育的核心是学生创造力的培养。
A. 错误
B. 正确
满分:2 分
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