东师《幼儿园艺术教育活动及设计》2014春第一次在线作业资料（随机）

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  （）是最早表明可以向几乎一切儿童教授绘画和音乐的人。
A. 卢梭
B. 裴斯塔洛齐
C. 福禄贝尔
D. 杜威
      满分：3  分
2.  大班艺术活动一般安排（）分钟；
A. 10
B. 15
C. 20
D. 30
      满分：3  分
3.  4岁以后可以逐步挖掘（）
A. 一个字对一个音
B. 一个字对两个音
C. 一个字对多个音
D. 多个字对一个音
      满分：3  分
4.  除了倾听周围日常生活中的声音外，幼儿园的音乐欣赏主要的还应是一些（）。
A. 舞蹈
B. 唱歌活动
C. 游戏
D. 音乐作品
      满分：3  分
5.  对于模仿动作和表现情节、情绪的舞蹈来说，音乐（）就显得特别重要。
A. 节奏感
B. 旋律
C. 美感
D. 形象鲜明
      满分：3  分
6.  复习的歌曲往往由（）提出、决定，这是幼儿园常见的方式。
A. 幼儿
B. 家长
C. 教师
D. 幼儿同伴
      满分：3  分
7.  一般来说，儿童对声音的反应自()就开始了。
A. 胎儿期
B. 新生儿期
C. 乳儿期
D. 幼儿期，
      满分：3  分
8.  在韵律活动中，（）是幼儿动作的信号和依据，
A. 教师口令
B. 音乐
C. 教师手势
D. 教师眼神
      满分：3  分
9.  谈话法通常与言语提示法联系在一起，指教师通过幼儿可以（）的问题，帮助幼儿理解音乐作品。
A. 理解
B. 复述
C. 评价
D. 讨论
      满分：3  分
10.  幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的（），它把音乐和动作美寓于具体形象之中。
A. 声音
B. 具体形象
C. 节奏
D. 美感。
      满分：3  分

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  艺术教育的游戏特征主要体现在（）
A. 内容中的游戏性
B. 形式中的游戏性
C. 方法中的游戏性
D. 结果的游戏
      满分：3  分
2.  艺术教育活动中的审美性原则，是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童（）的能力
A. 认识美
B. 爱好美
C. 创造美
D. 欣赏美
      满分：3  分
3.  幼儿艺术教育发展的先决条件是（）的发展。
A. 艺术教育
B. 幼儿教育
C. 学校教育教育
D. 幼儿身体
      满分：3  分
4.  幼儿园常用的表演舞有（）等。
A. 双人舞
B. 小歌舞
C. 歌舞剧
D. 童话剧
      满分：3  分
5.  奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括（）三方面。
A. 嗓音造型
B. 动作造型
C. 声音造型
D. 艺术造型
      满分：3  分
6.  幼儿唱歌教学的歌曲选择，一般要考虑以下标准：（）。
A. 主题的需要
B. 家长的需要
C. 幼儿身心特点的需要
D. 社会的需要
      满分：3  分
7.  音乐欣赏中的故事法要求，故事讲述的（）与音乐作品的性质一致。
A. 语音
B. 语调
C. 语句
D. 语速
      满分：3  分
8.  蔡元培大力提倡美感教育，宣传（）的审美教育应相互结合发挥“情感陶冶”作用
A. 学校
B. 家庭
C. 社会
D. 国家
      满分：3  分
9.  行为目标的叙写出基本上要包含以下要素()
A. 表现
B. 条件
C. 标准
D. 内容
      满分：3  分
10.  在总目标的指导下，幼儿美术可以制定出幼儿园（）等领域的目标。
A. 欣赏
B. 绘画
C. 手工
D. 泥工
      满分：3  分

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  幼儿艺术教育不是专业的艺术教育，幼儿艺术教育在内容、方法上呈现出一定的特殊性。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2.  为儿童创作的器乐曲，一般简洁明快，音乐形象鲜明，容易引起儿童的联想。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3.  50年代中期，在苏联专家的指导下，教育部组织编写了《幼儿园教育工作指南》。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  音乐欣赏活动与歌唱活动之间存在不同的学习目标和教学方法的不同。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5.  20世纪70年代末，美术与音乐一起被当作是平衡大脑左右半球的有效途径。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
6.  给小班儿童选择音乐欣赏的歌曲，歌词宜简单。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7.  对于有语言障碍的儿童而言，经常听音乐可使儿童的听觉对语言的节奏、句子更加敏感。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8.  教师组织幼儿小组唱，有利于幼儿养成仔细倾听别人唱歌的能力
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
9.  有些舞蹈特别是集体舞还存在队形变换。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
10.  日本小提琴家、音乐教育家--铃木，致力于以教儿童演奏小提琴来进行“天才教育体系”和“才能运动”的建设。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
11.  幼儿对音乐作品的理解可以运用语言阐述，也可以用肢体语言来表现。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
12.  在音乐欣赏中，应经常让幼儿有机会自己独立地选择语言材料。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  为了调查研究儿童绘画的发展规律，陈鹤琴以自己的孩子为研究对象进行了研究。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
14.  为儿童选择的音乐欣赏作品应注意作品个体与作品整体结构上的教育取向。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
15.  调动幼儿的学习积极性是幼儿园律动活动组织中的一项不可缺少的任务。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
16.  没有专门美术室的幼儿园可以设置美术角，美术角的空间应能容纳6人一组幼儿同时操作。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
17.  8、学前阶段是人一生中听觉能力发展最迅速的时期。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
18.  组织小组唱歌时，只能利用班上固定的小组。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
19.  16、幼儿教师的美术表演能力越强，儿童受的影响越大。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
20.  在儿童成人离家之前，家庭音乐教育的影响会比学校、社区的音乐教育更加持续长久地作用于儿童的身心。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分

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