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一、单选题(共 15 道试题,共 60 分。)V 1. 矩阵制的组织结构是除了( )的部门化的组合形式:
A. 功能性部门化
B. 区域性部门化
C. 产品性部门化
D. 顾客性部门化
满分:4 分
2. ( )是创立组织文化过程中最关键、最费时间,既复杂又具有广泛影响性的阶段:
A. 调查分析阶段
B. 总体规划阶段
C. 传播执行阶段
D. 巩固发展阶段
满分:4 分
3. 在组织变革理论的发展历程中,个人和组织完全结合的( )提供了扩大和发展了组织变革与发展所必需的理论:
A. 科学管理
B. 霍桑试验
C. 产业心理学
D. 调查反馈
满分:4 分
4. 以下几种方式,( )不属于在组织中的劳动分工方式:
A. 工作被分解成不同的个人专业
B. 工作被分解成不同的活动
C. 工作在组织的纵向上进行分解
D. 工作在职能上进行划分
满分:4 分
5. 在组织设计的决策因素中,( )程度反映了组织的权力因素:
A. 部门基础的同质
B. 专业化的高低
C. 控制下属的多少
D. 集权与分权
满分:4 分
6. 在组织发展中,以人为主型干预手段包括敏感性训练、调查反馈、团队建设和群体间关系的发展和:
A. 社会技术系统
B. 变革组织文化
C. 过程咨询
D. 社会责任感的培养
满分:4 分
7. 激励过程模式之三把激励过程分为:
A. 四阶段
B. 五阶段
C. 六阶段
D. 七阶段
满分:4 分
8. 完成某项特定行动而给个人带来的满足感是指:
A. 物质回报
B. 内部回报
C. 精神回报
D. 外部回报
满分:4 分
9. 下列哪项不属于菲德勒权变理论中影响领导风格选择的关键性因素:
A. 职位权力
B. 任务结构
C. 领导者和下属的关系
D. 规章制度
满分:4 分
10. 在组织设计的决策因素中,( )程度反映了组织的控制跨度因素:
A. 部门基础的同质
B. 专业化的高低
C. 控制下属的多少
D. 集权与分权
满分:4 分
11. 敏感性训练的小组讨论在行为科学家一定的指导下进行,这种过程是( )型的,个人通过观察和参与来学习,而不是被告知去学什么:
A. 提示
B. 规范
C. 强制
D. 引导
满分:4 分
12. 组织行为学研究的对象突出的是:
A. 以任务为中心的管理
B. 以结构为中心的管理
C. 以技术为中心的管理
D. 以人为中心的管理
满分:4 分
13. 将“解冻-变革-再冻结”作为变革三步骤的是哪一种组织变革模式:
A. 卡斯特模式
B. 勒温模式
C. 坦尔模式
D. 唐纳利模式
满分:4 分
14. 以下( )不属于组织学习的过程:
A. 考察
B. 创造
C. 更新
D. 生产和推行
满分:4 分
15. 由于可以扩展管理幅度和减少管理层次,使管理人员的数量减少,组织因此降低管理费用;沟通得以改进;给员工以更多的自主权这些优点,变革倡导者更倾向于:
A. 扁平化的
B. 高耸的
C. 虚拟的
D. 无边界的
满分:4 分
二、多选题(共 10 道试题,共 40 分。)V 1. 心理能力包括:
A. 算术
B. 言语理解
C. 知觉速度
D. 归纳推理
满分:4 分
2. 社会知觉可能发生某些偏差,这些偏差包括:
A. 知觉防御
B. 晕轮效应
C. 首因效应及近因效应
D. 定型效应
满分:4 分
3. 影响态度形成的因素有:
A. 遗传
B. 团队
C. 经历
D. 父母
满分:4 分
4. 人格的决定因素包括:
A. 遗传
B. 文化
C. 家庭
D. 财富
满分:4 分
5. 组织行为学常用的研究方法有:
A. 实验法
B. 案例分析法
C. 调查法
D. 历史分析法
满分:4 分
6. 信息沟通发生在:
A. 人与人之间
B. 组织与组织之间
C. 群体与群体之间
D. 个人与群体之间
满分:4 分
7. 麦尔斯—布瑞格斯类型指标把人的人格划分为四个维度,包括:
A. 内向—外向
B. 察觉—直觉
C. 理智—情感
D. 道德-规则
满分:4 分
8. 创立组织文化应遵循的原则有:
A. 继承、借鉴与创新相结合的原则
B. 可行性、现实性与发展性相结合的原则
C. 注意适应组织的外部环境与内部一体化相统一的原则
D. 重视典型和榜样的力量与群众的认同和参与相结合的原则
满分:4 分
9. 下列属于引发政治行为的组织因素的有:
A. 资源的重新分配
B. 晋升决策
C. 角色模糊
D. 感觉到其它可供选择的机会
E. 自私自利的高层管理者
F. 不明确的绩效评估体系
满分:4 分
10. 下列属于内容型激励理论的是:
A. 需要层次理论
B. E.R.G理论
C. 目标设置理论
D. 双因素理论
E. 成就需要理论
满分:4 分
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