东师《心理评价技术》2014春第一次在线作业（随机）

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9 x. d9 y" _0 w) P1 p4 Z! I# b

- g; n: U. V7 H0 E$ }1 p一、单选题（共 20 道试题，共 50 分。）V 1.  ()是指评估工具的内容对于所测量的概念的代表性。
A. 构想效度
B. 实证效度
- A8 Z. j" G  Y5 v8 H( w, I. pC. 内容效度
D. 效标效度
      满分：2.5  分
! t/ h' Y( {7 Z6 \2 c& _2.  ()是指按照测验指导手册中规定的记分键对被试所作的回答或反应所评的分数。
, k: H2 {2 w5 W  x# QA. 真分数
B. 标准分数
C. 信度系数
, q; ~+ L, f& D' ~) Y' `D. 原始分数
      满分：2.5  分
3.  在比率智商中，如果一个儿童的智龄等于实际年龄，他的智商就为()。
' R7 j2 l; I/ z2 ^. g9 @2 cA. 90
6 w# @9 o5 L' f/ `# T* FB. 95
! c- b, z2 X6 w, o# e+ KC. 100
( t( V, Z$ [  a' H( l! D; S! jD. 105
. m8 N- S' p) |, h7 o; N- S# h* {      满分：2.5  分
" u8 e* z  r5 l1 v4 C4.  神经心理学是研究()的学科。
A. 脑和心理现象的关系
" G3 X, M# N4 `0 w7 B9 R. SB. 客观刺激和心理现象的关系
6 m( e7 E# _1 J! \8 sC. 脑和意识的关系
D. 脑和神经系统的关系
( T2 f6 ?* G, n* Q$ C      满分：2.5  分
) b+ [5 P: q) F) Y5.  ()是指在同一时间内，主试只能以一名被试为对象而进行的测量。
A. 个别测验
% r' U: B+ ]$ Z( }5 H- k3 s$ j! YB. 同时测验
& r! ~3 K2 }/ T2 j. S; ~( x3 CC. 团体测验
D. 人格测验
0 r9 g: I2 r) m! X      满分：2.5  分
6.  ()是指不借助仪器，通过观察者的自身感觉器官进行观察，获得观察对象的感性材料。
A. 直接观察法
8 I% d* P4 Z; z; A- J8 ^. y8 aB. 间接观察法
C. 自然观察法
D. 全面观察法
% G( g9 q/ J5 Y5 y: o      满分：2.5  分
/ w' o, B* F, J6 ]( Q$ s7.  ()中最主要的技术是提问和倾听。
: N7 H2 w; L7 t5 w9 ~3 ^A. 测验法
. w1 D" `$ e; {5 _, N: v* e/ m# @8 dB. 访谈法
C. 观察法
! p: z5 V$ ?% t5 l2 h  zD. 追踪调查法
      满分：2.5  分
( C7 `" X' b" h1 l8.  美国心理学家()曾说：“凡客观存在的事物都有其数量。”。
5 Z" K9 C6 g) SA. 桑代克
2 Z* e: x+ F" Z  cB. 卡特尔
C. 麦考尔
D. 斯金纳
      满分：2.5  分
3 q% w6 D% D5 c* E; f3 }* u9.  ()的主要目的是收集有关当事人的重要信息，从而对当事人的心理状况做出诊断、确定进行心理治疗的适当性并设计初步的治疗计划。
A. 观察法
9 u  H7 T9 C' R8 U8 M* j$ fB. 诊断性访谈
C. 评估性访谈
# G+ \: K5 U7 z1 ~; n' aD. 观察法
      满分：2.5  分
( \* B! l: y8 Y& v( R10.  ()又称学绩测验，主要用于测量个人或团体在经过学习和训练之后对知识与技能的掌握程度，即学业成就。
A. 特殊能力测验
B. 成就测验
C. 智力测验
' k% v% t5 i2 ?2 ^( d7 eD. 人格测验
      满分：2.5  分
1 C5 Y0 N8 |* F/ `- }+ a11.  ()是指一群人测验分数的分布情形。
* Y2 n/ \/ M. d/ `A. 常模
B. 标准分数
C. 平均分数
5 L* C; K$ T6 Y2 c0 B* z8 qD. 中位数
. W  m4 u; e4 R, x% ^6 x      满分：2.5  分
) |5 T- d) a, I* I1 a7 ^3 N' x12.  ()是指被试由于接受测验而在应试前和测试中出现的一种焦急、紧张和恐惧的不愉快情绪体验。
A. 考试焦虑
5 ?" {, a+ f# M' z5 }B. 问题焦虑
C. 特质焦虑
D. 测验焦虑
, r* `/ v" Q" k' E      满分：2.5  分
13.  使用测验时，我们常常需要将几个分数或几个预测源组合起来以获得一个分数或做出总的预测，这就是测验分数的()。
* n, G; O( q! R7 M2 ?A. 标准化
B. 分解
" S  v* x  h& oC. 合成
1 V9 X; J. @1 w3 k' V7 zD. 解释
3 O- `, |# Y) I6 \3 a      满分：2.5  分
14.  ()是指一个测验的稳定性、一致性。
; U3 q! v* [3 E; ~; lA. 效度
. g. t- t# ?6 T/ w: v+ r7 m+ {6 ~9 |B. 可比度
0 d7 ~6 f) r! g8 Z3 A8 f) K  w' sC. 区分度
, D9 R" p+ o; Q  s* ]: _6 r4 g: UD. 信度
      满分：2.5  分
7 u* E4 l# g& `9 ]! o7 t15.  ()是观察者在自然条件下对个体的行为进行有目的、有计划的观察，以了解其心理活动和个性特征。
A. 控制观察法
8 k: e6 r' N& G9 l- ]" SB. 全面观察法
C. 自然观察法
& W3 L3 b# c, \$ b: o+ aD. 取样观察法
; E/ [# s1 i/ g      满分：2.5  分
16.  MMPI真的主要功能是测查个体的人格特点，判别精神病患者和正常人。6卡特尔16种人格因素问卷是用()编制问卷的典范。
% n8 `; K9 W' EA. 合理建构法
" j" I/ ?+ c5 R5 a5 JB. 经验标准法
  S, i' V) M: RC. 因素分析法
6 q4 a  E: M7 gD. 综合技术法
      满分：2.5  分
% C9 X, ?4 e$ g; d$ [17.  ()是对观察现象的场景、时间、人、活动等因素进行取样，即选取一部分有代表性的事件或行为，用来代表相同条件下的一般事件或行为，再对样本进行观察。
& A. C8 I- w3 i2 }* l7 oA. 自然观察法
B. 控制观察法
! w% T; ~. x, T4 u  W3 mC. 全面观察法
D. 取样观察法
      满分：2.5  分
! a! d% i+ l2 }0 s18.  ()是将一个测验分成等值的两半，计算这两半分别获得的测量结果之间的相关。
% v' r( e( [' n  XA. 重测信度
B. 分半信度
4 O9 W0 F8 _- H  xC. 复本信度
# K* n2 ?6 K% q- D& {, ^+ uD. 评分者信度
      满分：2.5  分
& r( I: \, h2 {. I- ~6 Z19.  1890年，()在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，在心理学历史上首次提出了“心理测验”这个术语。
% W4 N9 l3 x$ Y" H. {& wA. 桑代克
B. 卡特尔
4 P* J& v" P+ K. gC. 麦考尔
) P) N6 q" _$ Y: KD. 斯金纳
$ C9 _" ]; q, i      满分：2.5  分
20.  指的是由于个体回答问题习惯的不同，而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数()。
! P& \0 z& \8 z9 E5 JA. 认知风格
# B" m1 x- d9 \4 [) F3 xB. 反应倾向
% {9 k4 r: M) }7 wC. 反应结果
D. 反应时
( u$ B  z( _6 _% L4 M2 I      满分：2.5  分

二、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。）V 1.  自陈量表的主要编制方法有()。
A. 合理建构法
B. 经验标准法
C. 因素分析法
/ F7 O3 U' ^- I. P3 d5 s0 A4 F! XD. 综合技术法
. F( T5 ^' a. _1 I% h5 q2 G0 H      满分：2.5  分
9 K0 t# J" t6 b* w2.  在合成分数过程中()方法能提供描述的信息。
) Z$ J5 p3 k' \) sA. 临床判断
B. 多重回归
C. 推理方法
3 ~9 N$ z" M+ y4 [D. 多重分段
% m; [' p% W, I/ ?% p% C      满分：2.5  分
3.  通常，指导语有两类()。
+ A# r& @7 e8 E( }7 j: zA. 针对被试的指导语
( p: e( b- x$ p+ T/ b, V+ ~B. 针对他人的指导语
$ k% l1 E$ v2 z7 e7 ~C. 针对主试的指导语
D. 针对测验的指导语
      满分：2.5  分
4.  在心理咨询中，将沉默区分为()。
  k, [9 w  ?7 `A. 创造性的沉默
/ t$ @! _6 w: @2 G- S. |2 w9 EB. 自发性的沉默
, B3 T7 [1 ]* M' s& h* k1 bC. 冲突性的沉默
* b+ W2 S, W5 X" P* w9 p2 L4 AD. 情境性沉默
      满分：2.5  分
- k' A& |/ S" h; R1 |5.  经常用到的控制观察法有()。
A. 情境压力设计
! b- o6 Q7 i, U4 p; JB. 想象情境设计
6 t$ ?) j* L0 M) N; }C. 模拟情境设计
9 G5 v& g- S3 g1 Q2 \' ]D. 模糊情境设计
$ }4 f; |1 c9 [+ {4 g. S      满分：2.5  分
0 Q, _1 W- u3 h" l8 Q
三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.  将原始分数转换成导出分数的原因之一，是为了使不同测验中的分数能够进行比较。
A. 错误
3 e) I% i! D2 IB. 正确
      满分：2.5  分
$ c- [$ H6 O/ q- A% }2.  情境测验属于行为观察法的一种，它是将被试置于特定情境下，由主试观察被试的行为反应，从而判定人格的方法
  ~1 T! I' y) [0 L" B' dA. 错误
B. 正确
- B5 f' S& J7 V+ j4 K* O! U1 \      满分：2.5  分
# U) b& a% g1 c0 J: L  i& ?3.  韦氏测验的离差智商是表示在以100为平均数、25为标准差的量表上的分数
' A8 z( j8 _' s/ aA. 错误
B. 正确
4 f2 S# n; o3 L: k      满分：2.5  分
# ^. K; A3 ]) |/ l. I4.  《心理卫生评定量表手册》、《行为医学评定量表手册》、《精神病学评定量表手册》、《性格与社会心理测量总览》是当前中国心理健康领域使用的测评工具汇总。
A. 错误
" R. n* q/ A0 `: bB. 正确
' Q0 |, U4 n1 y4 T6 b      满分：2.5  分
5.  当被试遇到困难时，主试可以给他暗示或者提供其他形式的帮助。
A. 错误
; r  f/ H4 @7 W+ e( `4 eB. 正确
      满分：2.5  分
6.  评分者信度通常应达到0．65以上。
A. 错误
, X3 q3 a1 m. y: w/ c: IB. 正确
$ R& ]9 ?/ _3 f: w5 H/ E+ f8 X2 b      满分：2.5  分
7.  封闭性问题是那些仅用“是”或“不是”无法回答的问题，回答通常需要一些词或句子
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
8.  当心理测验用于职业辅导或职业选拔时，称之为职业测验
A. 错误
& n! j0 W8 x4 B9 D: e) BB. 正确
      满分：2.5  分
9.  人格测验主要用于测量人格中除能力之外的心理特征，诸如性格、气质、兴趣、态度、品德、动机、价值观等方面的心理特征。
7 ^* I: J$ W9 Q" e* h: N' tA. 错误
7 D+ N* Y6 w) H1 t# p( AB. 正确
' v8 x: E) s. V; }8 ?      满分：2.5  分
6 L. `+ `, T/ h% F1 {* S$ w1 w10.  非文字测验又称操作测验，所用的测验材料多是图形、实物、工具、仪器、模型等，被试通过对材料的辨认、手工操作回答，无须使用文字。
4 _# v5 a! }1 b: ~0 WA. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
# H$ {4 c* i; `/ ?! I  c11.  追踪观察法是指对某个对象或者某种现象进行比较长时期的观察，从而获得发展性的资料。
A. 错误
( k- q. r2 I' U6 y: FB. 正确
$ z% ?; y8 q, j* y4 F      满分：2.5  分
/ n: ^- H$ W7 S0 a% z8 R! p12.  要注意常模的时间性由于教育的发展以及职业要求的改变，几年前所编制的常模可能不再适合，因此常模必须定期修订。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
" M& B2 W. C+ E# y8 p, K. `13.  测验时间不宜过长，防止儿童因身心疲倦而放弃测验。
A. 错误
9 g" ]& o; q, rB. 正确
' ~( u+ x2 N( j1 c' x      满分：2.5  分
/ s5 Z0 E8 H! z' _' {. \2 c14.  当被试遇到困难时，主试可以给他暗示或者提供其他形式的帮助。
$ c" z8 ]" b0 N3 ?& L4 JA. 错误
B. 正确
& T0 j  ]  H8 N* ^+ |1 g; o      满分：2.5  分
. K8 a9 j. P/ ~, t15.  爱德华个性偏好量表中译本适用于高中生、大学生及一般有阅读能力的成人。
A. 错误
B. 正确
, `+ x0 k5 N4 {2 f' v      满分：2.5  分
: \( n" f* a4 G- u( s# V
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