东师《教育心理学》2014春第二次在线作业（随机）

谋学网

谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（ ）需要。
A. 归属
B. 自我实现
C. 尊重
D. 生理
      满分：2  分
2.  领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的
A. 信息加工
B. 学习活动
C. 复杂记忆
D. 理解
      满分：2  分
3.  对于初中学生来讲，每天（ ）的家庭作业是最佳的
A. 1小时以内
B. 1——2小时
C. 2——3小时
D. 3小时以上
      满分：2  分
4.  美国心理学家威特金提出来的认知方式是 .
A. 场依存－独立型
B. 冲动型
C. 沉思型
D. 整体－序列型
      满分：2  分
5.  一般来说 ，偏爱自然科学，且成绩较好的学生的认知风格大多数属于
A. 场依存性
B. 场独立性
C. 沉思型
D. 冲动型
      满分：2  分
6.  布卢姆提出了（ ）的思想。
A. 发现学习
B. 指导学习
C. 模仿学习
D. 掌握学习
      满分：2  分
7.  布鲁纳提倡（ ）的形式
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 观察学习
D. 指导学习
      满分：2  分
8.  （ ） 是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。
A. 学习策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 认知策略
      满分：2  分
9.  假如有这样一个教学目标：“ 继续对学生进行朗读训练”其错误在于
A. 陈述的是难以观察的内部变化
B. 陈述含糊不清
C. 陈述的是教师的行为
D. 陈述的是外显行为变化
      满分：2  分
10.  （ ）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
A. 学习策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
      满分：2  分
11.  下列能代表高成就动机者的描述是 .
A. 喜欢对问题承担自己的责任
B. 宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C. 倾向于选择风险较小的工作
D. 倾向于将自己的失败归因于运气不佳
      满分：2  分
12.  布鲁姆情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为 .
A. 若干等级
B. 五个等级
C. 三个等级
D. 四个等级
      满分：2  分
13.  学习策略一般包括认知策略 ,元认知策略和
A. 记忆策略
B. 资源管理策略
C. 思维策略
D. 学习方法
      满分：2  分
14.  学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学习过程的 .
A. 复杂方案
B. 学习计划
C. 可行方案
D. 思维程序
      满分：2  分
15.  观察者因看到榜样受强化而受到的强化叫 .
A. 直接强化
B. 替代强化
C. 自我强化
D. 不定比强化
      满分：2  分

、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  建立教师威信的途径有 ：培养自身良好的道德品质、
A. 培养良好的认知能力和性格特征
B. 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
C. 给学生以良好的第一印象
D. 做学生的朋友与知己
      满分：4  分
2.  有效地组织讨论的要点有
A. 讨论的议题要明确
B. 讨论前让学生作好充分的准备
C. 充分发挥教师在讨论进行中的作用
D. 讨论结束后要适当小结
      满分：4  分
3.  认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力 ，它表现为
A. 好奇
B. 探索
C. 操作
D. 掌握行为
      满分：4  分
4.  能力是一个（ ）归因，如果将成功归因为能力，会感到自豪，并期望以后还会成功。
A. 内部的
B. 外部的
C. 稳定的
D. 不稳定的
      满分：4  分
5.  布鲁纳认为发现学习有以下几个方面的作用 .
A. 能提高智慧的潜力
B. 有助于使外来动机向内在动机转化
C. 有利于学会发现探索方法
D. 有利于所学材料的保持
      满分：4  分
6.  为了使成绩报告能起到加强学生学习动机，促进学生努力学习的积极作用，教师在向学生及其家长报告测验成绩时要注意以下几点：分数报告力术准确、全面和（ ）
A. 要对评分的标准或分数的含义作出适当的解释。
B. 要使学生和家长认识到分数或等第通常不具有绝对的价值，只代表一种相对的意义。
C. 鼓励学生本人参与对测验分数的解释，并用非测验因素如测验时的主观状态、平时的学习动机与学习态度、学习方法、学习环境等对取得的学习成绩加以补充说明或归因
D. 从保护学生及家长的自尊心的角度，成绩的报告不要采取公开的形式，而应采用一对一的形式。
      满分：4  分
7.  学生在课堂中的注意特点
A. 每课或每段的第一句话
B. 看起来与众不同的内容
C. 以多种方式呈现的内容
D. 有趣的内容
      满分：4  分
8.  下列属于组织策略的有
A. 概念图
B. 图表
C. 层级图
D. 纲要法
      满分：4  分
9.  教师威信形成的基本条件是 .
A. 良好的心理品质
B. 崇高的思想品质
C. 高度的专业知识技能
D. 较好的容貌与外表
      满分：4  分
10.  教师的威信有 ：
A. 权力威信
B. 信服威信
C. 知识威信
D. 人品威信
      满分：4  分

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  教师在与学生交往的过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，以这个印象为中心而形成总体印象，从而掩盖了他的其他特征，这种以点概面的偏见叫晕轮效应。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2.  负强化也叫消极强化是指当某一刺激消除或避免时所产生的行为降低的效果 。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3.  在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大 ，其效果也越好。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  场独立性是指很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5.  认知策略是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术 。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
6.  负强化是运用惩罚排除不良行为的过程 。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7.  所谓冲动型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型 。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8.  可用性缺陷是指个体不知道在何种条件下使用某一策略 。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
9.  自我调节学习策略的运用离不开计划和监控策略，计划和监控是自我调节学习的基础和依据
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
10.  一个学生的学习动机越强，学习效率就越高，学习动机和学习效率成正比 。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
11.  “游动错觉”是指在黑暗中的一个小光点，即使是完全静止的，但看起来也似乎是在运动，因为缺乏参照物。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
12.  评价是指 以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  从总体学习成绩上来看，发现学习比传统的教学方法(如讲授法)更好。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
14.  程序学习的关键是编制出好的程序。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
15.  场依存型的学生更多地依赖同学的接纳与教师的鼓励和反馈 ，易受外在动机支配。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分

谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。