东北大学14秋学期《管理心理学》在线作业资料3辅导资料

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一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  
14.德国的（  ）提出了理想行政组织体系的模式和原则，对组织理论的建设做出了重大的贡献。
A. 泰勒
B. 梅奥
9 \4 V2 a9 i' o# |9 UC. 法约尔
. h: y( C8 `1 A8 ?D. 韦伯
      满分：4  分
) S4 A- I! F: M2 B6 v/ }/ @3 }2.  
0 Q! `% j# U* U* a' I180.“一词多义”现象，属于影响沟通的（  ）障碍。
) a" o2 x$ l& ]5 f& M
$ K* w- [% B% Y; Z+ i+ M' IA. 文化
& @( m& k; B; G: R2 C7 oB. 社会
C. 心理
! L+ a( _. {- KD. 认识
      满分：4  分
3.  
12.在科学管理中，第一个使用图表进行计划和控制的是（  ）。
A. 泰勒
B. 亨利·甘特
6 h7 C. i" e; _- X! ]C. 法约尔
. M# n1 C/ Y% c  Q/ DD. 韦伯
      满分：4  分
4.  
7 D& A3 v* Q6 y5 z8 ~$ H127.人际关系是在人们物质交往和精神交往过程中产生和发展起来，反映的是人与人之间（   )的具体情况。
0 \5 n9 [  ]7 U1 x6 M" z. E: Z+ o; r
A. 空间距离
B. 物理距离
C. 时间距离
D. 心理距离
3 h9 {# E) r4 C1 B) M* Q; t3 X      满分：4  分
6 g* N9 o! w* N5.  
$ I1 ~8 T/ B+ \, [8 w5 p( l178.一位主管与其他许多人之间的沟通是（  ）。

; S- _5 s$ }; k. |3 ~A. 链状沟通
+ q: g+ K' w  Y. _% q  F; R! RB. Y型沟通
" o7 k& W: {  q# OC. 轮状沟通
& @2 C8 W4 }* s, GD. 环状沟通
5 E% M! U% |! R+ G& b: i      满分：4  分
6.  
( b1 L+ Y3 ~6 m4 x26.第一个提出“非正式群体”概念的是（   ）。


( q6 n4 o- j) A0 S% U% X2 zA. 霍桑
B. 梅奥
$ d. ?4 v  y  V3 z4 SC. 罗利斯伯格
D. 勒温
      满分：4  分
7.  
3 X* v6 Q& |1 M" `175.（  ）是指接受者把收到并理解了的信息返送给发送者，以便发送者对接受者是否正确理解了信息进行核实。

A. 编码
B. 传输
) l- x/ }0 q0 l; OC. 解码
0 J: q" ?& k) `; M/ G: u7 ID. 反馈
      满分：4  分
8.  
1 t! ]) u+ |% X% g7 r27.（   ）学说第一次正式将社会学和心理学引入到企业管理的领域中。

A. 科学管理
B. 人际关系
" Q9 `1 x; |! K2 }; O& o7 }* X9 x7 uC. 群体动力
+ j) L8 c1 j1 ?" h9 r$ r# _, MD. 需要层次
: Z7 x: q& W) V- m! P) x' D      满分：4  分
. P+ S( r0 q6 W7 e4 T# b; ?9.  
; O/ f  l+ R/ j32.认为管理就是“计划、组织、领导、指挥、协调、控制”的管理学家是 （  ）。
2 I. e* W+ ]7 ]
6 W* ~5 F* V" I# w% }A. 泰勒
B. 法约尔
( I6 w1 f2 z" M2 zC. 梅奥
" ]( @. D. [( H! v& B/ lD. 伯格
      满分：4  分
$ O/ I) Y2 J- y2 A+ `% v10.  
33.1911年，（   ）一书的出版标志着管理学成为一门新的学科。
1 o0 E% V" e5 N: A- |
. Y1 `: R- G) c; w# P
A. 《管理心理学》
2 [. D+ V1 L. }( D% KB. 《现代管理心理学》
C. 《科学管理原理》
3 Z/ b9 B; q- z4 d# _8 DD. 《心理学与工业效率》
      满分：4  分

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  
+ M% ]3 R4 S4 n& \' t# A4 C62.以下对错觉表述错误的选项是（   ）。
) s3 k' A/ U3 v
A. 错觉是对客观事物不正确的感觉
B. 错觉因其由客观刺激所产生，所以就具有很强的客观性
C. 知觉的整体性、理解性、恒常性是引起错觉的原因
D. 错觉在日常生活中很常见，完全是由主观原因所产生
# ~3 c* c9 z- U: C! \5 F( OE. 知觉的选择性导致了错觉得以产生
      满分：3  分
2.  
140.影响人际关系形成的因素主要包括(   )。
* ?' R" T- y& `3 ?4 \- j
% W5 B& }7 d5 mA. 互惠互利
6 a& k% y. W! c+ K: m, p# QB. 性别相悦
6 Z1 d4 y! b( p4 |" OC. 品质吸引
D. 交往情景
' T6 N4 e; i) _; I8 Z/ ~6 E8 R8 JE. 情感诱发
8 n7 [. c8 K7 g4 l, |# Z- y      满分：3  分
, p. M* |& t3 |4 y* ]" \- J8 ]) W3.  
187.群体规范通常是在（  ）的基础上自发形成的。


A. 顺应
B. 强化
C. 暗示
D. 顺从
; O" A' e) o6 u. S% B" DE. 模仿
( K. n2 s* P1 @) u; x( ]. F& U! H      满分：3  分
' L1 u$ A+ d# I/ H4.  
100.态度的主要特征有（   ）。
4 |$ F( H) \$ }4 v" U6 j
A. 社会性
B. 针对性
C. 持续性
D. 协调性
( s/ M! g' Z$ p! A1 PE. 内隐性
      满分：3  分
5.  
0 V- o6 x1 t+ M! ]. G107.一般说来，改变态度的方法主要包括（  ）。

5 m, T7 [, y1 V4 q0 y( u
7 K2 M! u: @! z' O/ t5 b; h+ kA. 积极参与活动
B. 唤起恐惧心理
C. 选择正确的宣传方式
D. 逐步提出要求
2 Y0 G; h* w& K3 g& H9 IE. 团体规定
      满分：3  分
6 y) z; m( d3 y+ Y- A6.  
136.一般说来，人际关系的形成过程大致经历 (   )。

+ _& {, `6 X) fA. 印象阶段
2 ]$ P  j& m- oB. 互动阶段
- f- B- a+ ]$ x! w, a% Y6 oC. 亲密阶段
D. 接近阶段
9 Y1 U+ T7 g+ G: uE. 认知阶段
      满分：3  分
$ m+ N: G  P; E' K+ U8 [7.  
' o0 r9 a/ y: B% c6 f2 d, g134.人际关系的互利形态主要包括（   )等方面。

3 U, {1 D9 x" E: o  a' ?' n
A. 物质-精神互利
B. 精神互利
! @, o' O1 R1 w+ L" g2 SC. 感情-物质互利
D. 心理-精神互利
8 q( b  L, ?& ^4 k3 D* G; nE. 物质互利
      满分：3  分
& e: a% b; U* |( k5 |8 G* P8.  
1 `0 k4 S7 a" W5 C41.在下列人物当中，（   ）均是古典管理理论的代表人物。
8 v( s# q0 g- {' }' h
! O! A8 {& }% K9 b6 i' F
* n5 l. [6 X) W5 iA. 泰勒
' z" C- ]9 I( Y& J; MB. 勒温
! l; \" H: X3 LC. 法约尔
: h' p  q( z8 M* f; X- FD. 韦伯
% m4 S* b7 z3 c3 C- k8 U! U( l      满分：3  分
, W1 G5 N. R( z2 J2 b/ `9.  
69.根据心理学家韦纳的归因模型，人成功或失败的原因可归结为能力、努力程度、工作任务难度、机遇或运气四个因素，而这四个因素又可归属三个维度。以下选项中属于这三个维度的选项是（  ）。

2 [/ Z: ]8 S" \: p  oA. 内外因
B. 情景性
- W; [2 X+ K# q3 aC. 稳定性
D. 差异性
  j1 r# S6 R0 G( l( IE. 可控性
      满分：3  分
4 l! F) Q, b4 R* z' |8 G10.  
182.根据群体的发展水平和群体成员之间联系的密切程度,可将群体分为(  )。
3 ~! S8 c7 e% d

! ~% O/ {2 ]& B, ]- XA. 松散群体
. U6 F0 F, i% V& Y5 `( M% @4 b& ^B. 联合群体
C. 紧密群体
* l! ?- P0 N$ c( N7 s9 _D. 集体
0 C9 N+ w+ J8 r& ]& XE. 正式群体
      满分：3  分

4 l6 y- J  x- R1 s; x8 p) y1 i三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  
144.同社会测量法相比，参照测量法能够更好地测量出人际关系(   )。

' }! j( D6 h" K  Y& DA. 错误
8 x0 z, q+ I7 C! n6 b* jB. 正确
      满分：3  分
2.  
72.“以小人之心度君子之腹”，这符合社会知觉效应中的首因效应（  ）。
3 n% K' O$ `5 t7 o* E8 H
- ~# l/ b. P: W* Y4 ZA. 错误
B. 正确
, \8 `- w4 o& f/ U) T      满分：3  分
3.  
111.态度改变可划分为两种：一是一致性改变，二是非一致性改变。前者是“量”的变化，后者是“质”的变化（   ）。
8 w1 W+ V( `& n4 ]
: F' r+ |  j1 ^A. 错误
- v  z- Z: ~5 V* IB. 正确
      满分：3  分
' p" W, k1 V; w& v3 s4 U3 W6 z4.  
157.人际关系心理学表明，衡量人们彼此接纳的尺子是自我暴露（  ）。

+ ^% R/ t! O( ~2 D; ~' v; lA. 错误
! X; I' Y" ~/ @, f6 IB. 正确
      满分：3  分
5.  
/ D/ i3 S5 I" @163.在对行为解释上，对自己成功归因于自身，对他人成功归因于外部条件，这符合人际交往原则中的自我价值保护原则（  ）。
, ]$ b  E  ~( f& e. v/ H3 W
A. 错误
B. 正确
5 }. |* D8 \. o, F! I$ q6 O      满分：3  分
6.  
71.“物以类聚，人以群分”，这句话体现了社会知觉效应中的晕轮效应（  ）。
8 f9 e) m6 C6 _6 s! _& h
9 g# x0 M: x! R4 A# F8 ]/ HA. 错误
: ~% J; V. `  |" q1 ~, KB. 正确
      满分：3  分
, x7 L, F- R. }1 T/ Z. X3 F7.  
146.研究表明，一个群体中最有能力、最能出好主意的成员往往不是最受喜爱的人。这一结论是人际吸引条件中个性品质因素影响的结果（   ）。
! {5 k+ \6 Q: D! X* }) C8 _
6 |3 h' E: |" u* B6 c4 oA. 错误
B. 正确
) c& n- Z0 h* C% }$ {2 c7 `      满分：3  分
8.  
158.心理学家鲁宾等人通过对大学生群体的研究发现，饮食、偏好、日常情趣、消遣活动等话题的选择，都属于人际关系深度中自我暴露最表层的水平（  ）。
0 L9 b" ?, J9 [4 K3 n
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
. Z7 k5 T' A0 k" _! Y9.  
155.偏重于内在情感，最终导致交往双方在交往过程中都感到得大于失，这属于人际关系交互性原则中的增值交换（  ）。

5 o5 a  u( E2 IA. 错误
B. 正确
# M' B: u: i7 F% {# X" }      满分：3  分
4 f* B" @0 y% _" D+ @. ?! [10.  54.根据调查者设计问题的不同方式，调查法可分为开放式、半开放式、封闭式和半封闭式。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
% Q& i) ~( m! E, [
. j% y# L7 |8 a& f, v" I3 ?* B$ d谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。