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14秋福师《心理测量学》在线作业资料二辅异资料

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发表于 2014-10-24 09:57:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
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' i- ?4 f9 u& B4 _+ G! X一、单选(共 22 道试题,共 44 分。)V 1.  韦氏智力测验是( )。
, O0 T# K  V9 f, ZA. 计算机化测验# A/ J: p% h+ h" p8 i* Y" Q( u
B. 团体测验$ W( j# w3 O& b% X0 j$ f
C. 个别测验
3 A! W6 _6 P4 [8 Q2 E9 U3 sD. 纸笔测验
% C" o% w" A* c1 K1 n# v/ n* M/ c      满分:2  分+ N/ e; f/ o: h0 a, a
2.  在下面MMPI量表中,属于临床量表的是( )。4 r4 b4 f' L& J' s
A. 说谎
% w& t- i% n2 }; \0 ^B. 疑问
+ w5 Q+ r/ n1 v# Z0 BC. 疑病; M- \- A) h' s+ W( V
D. 诈病! ]: s$ R( p; j& K- ]; [
      满分:2  分/ X/ t# t# w/ G3 |5 j0 C9 U
3.  中国比内测验的适用对象为( )岁。
* r# A7 x6 e' b5 s5 d4 oA. 2-16
& q, Z5 Z+ h$ Y. K3 ^/ yB. 3-18
8 n# |6 q: C( j8 K- }C. 3-16
8 Q) v1 a9 x+ p7 a! oD. 2-182 l2 b" ]$ W$ ^$ D
      满分:2  分
2 U! C$ M4 ^) N, C5 n5 j  W; r2 V4.  首创智力测验的理论和方法的是( )。+ |, _" Y: c$ U4 t# T
A. 达尔文) M: v, }, A: B7 [6 H; x- n
B. 卡特尔
9 b+ S2 P1 {9 U) }0 |C. 高尔顿: v1 O! i; P: e/ V( N
D. 比奈4 O' U2 H& Z7 b7 V
      满分:2  分) E- k& x1 n' l/ O# T! j
5.  第一个倡导心理测验运动的学者是( )。9 ~9 R- Q+ q* `/ l
A. 卡特尔$ x- Z! q0 _6 A9 ?" i. e
B. 达尔文
3 v; a3 r  {, [* |' M5 Y: a8 iC. 高尔顿
  F. p3 X& n- h4 ~+ xD. 比奈% Z, G' J+ o: o& N2 L# i! e! ~
      满分:2  分- a" p& a9 S% H, w/ r" m3 S6 W
6.  下列属于文字测验的是( )。
: ~, }2 ~4 e( e) I7 ~: K. P. T$ ]A. 16PF
' y7 T8 q" \, |2 i! g$ o, g% k/ nB. TAT
# B0 ]% J0 n. x4 w# t  j/ BC. 罗夏测验
* R5 ~" H2 d1 c0 kD. 瑞文测验
, G; X5 h# Y8 }0 w2 V      满分:2  分
, ?: e$ q/ e8 Y! J7.  中国心理测验工作委员会成立于( )。' t; W+ ~# y0 }* g
A. 1984年2 g1 D, L( G6 g& z1 ?1 {9 w. c/ b& |
B. 1914年% L2 P2 {% ]# c7 \% j" u/ ~
C. 1979年6 z' n9 X4 k5 |+ E' Q' i9 |
D. 1994年/ G) M9 `9 T3 j" Z
      满分:2  分
/ I% [5 w" p( X# a8.  1939年,( )编制出第一个成人智力量表。
; w+ ]& Y' A$ I  fA. 希斯基教授等! Q! _) K# d& h  d) A
B. 瑞文
5 I( y2 e0 p  l2 ^1 n3 L( mC. 韦克斯勒
7 m9 A9 U6 m; ~4 hD. 丹佛
! n; y, ]8 C: j% W  x      满分:2  分
3 ~% f* A4 l6 G9.  艾森克问卷(EPQ)是测量被试哪个方面的?( )
4 {0 O% e- }/ T1 w) j9 c% UA. 智力, A$ a; O3 z9 Y' c: V8 I) E: v6 B
B. 人格$ C* h8 t; p, |
C. 思维2 M  T5 q1 R; [: z( x
D. 成就7 ?7 J# ?8 r. e! V( e
      满分:2  分
/ Q7 Z1 J1 h9 }% W5 b10.  每道题目有两个在社会赞许性上等值的句子,要求评定人标出与被评定人最为相似和最不相似的句子是运用____。
8 \5 F: }, O3 S2 `9 dA. 数字评定量表
9 N/ P5 u: k5 Z4 G/ q% f7 l6 \B. 描述评定量表5 _! e7 W( v8 O, w% l! @
C. 标准评定量表
; D$ z0 x: [# L7 O/ O$ sD. 强迫选择评定量表2 ?, {" ]* o7 f. r% g+ [
      满分:2  分: W4 X  @' @/ b9 R( L; U
11.  瑞文标准推理测验是( ) 测验。# x' p( n9 f7 ^1 S8 B% R6 `8 T( Q) z- ?
A. 成就测验: |+ f6 ~# b) M$ p
B. 言语智力测验5 g9 y* V0 z6 z/ V( c. F
C. 非言语智力测验
* s4 p) j0 n. MD. 投射测验
" H* c# e/ O6 v& O, T& A5 ~$ g      满分:2  分/ S; t$ E: j* ]" ]0 }3 }. c
12.  下面不是临床诊断法缺点的是( )
6 f/ P6 p; ?3 x5 o& CA. 主观加权易受决策者的偏见影响,不够客观- Z5 `( P/ H" D, X
B. 缺乏精确的数量分析,没有精确的数量指标
  o- g0 H. s7 tC. 判断者需要受过训练并具有丰富经验
" s/ F% J. G# ]& B' q5 lD. 具有高度的综合性,难以把握
/ c2 b  p& ]% l3 W      满分:2  分" W1 A% c3 h" U& }
13.  明尼苏达人格问卷(MMPI)有几个临床量表( )。
" D: L6 z- S0 F6 w! q9 JA. 10: N& m- W* E5 d
B. 14
% s$ `4 ?( b. E9 |4 wC. 43 N* [8 k( w" q) E, Z9 y5 d
D. 16) J# D- \+ G& x* N) \$ Y2 O
      满分:2  分3 r+ V; U' n/ a9 z0 C0 r' w, S
14.  适用于聋哑儿童的智力测验是( )。7 S- A5 Z! |5 ?; F; E6 Y
A. 比奈智力测验6 p1 \- n' w; t! p. u1 T7 v8 v( `
B. 文化公平智力测验
7 h  K- y8 i8 @- TC. 韦氏智力测验
3 K# k8 R5 P! N& R/ {! u1 ^% R6 pD. 希-内学习能力测验6 w, d! ^+ w. B
      满分:2  分
8 \; S/ Z4 u8 T- C+ ~9 q8 g15.  MMPI是采用T分数来表示测验结果,T分数是( )。
. N# Q' d& @6 bA. 平均数为5,标准差为1.5! q) Z5 }# M& W3 q
B. 平均数为10,标准差为3
6 x  v3 R5 u7 N' ]' SC. 平均数为50,标准差为10
, y. X' R' J% a2 G3 l3 Y" GD. 平均数为100,标准差为15/ b: |2 P8 o6 j9 B! K  Z5 ^/ `; u
      满分:2  分; I. ]: z* [! l
16.  用两个平行(等值)的测验对同一组被试施测,得到两组测验分数,求这两组测验分数的相关系数,这就是( )。+ L8 E2 @2 d1 W5 B
A. 复本信度
1 V% }2 A- A$ ^$ f. ~B. 再测信度' x4 B, P8 G7 `, Q( |* {
C. 等值稳定性信度
1 }4 z' T! c; L( S+ xD. 内部一致性信度: t5 }5 c( `2 I# E  H7 ~. |
      满分:2  分
) p' b- ]$ W% Z) K) K! a3 S17.  教育成就测验上的分数进经常按照( )来解释。( L* ]% d5 N3 P: b( V
A. 智力年龄
6 k. x2 M* a2 Y  |3 i" Q; `+ @/ wB. 百分等级
; I# [( b6 h! _0 s" E* T% ^C. 标准分数
  g' G2 y6 I: S* }$ n; Y3 y; LD. 年级当量
% c" u2 a1 m# d- S1 Y  @      满分:2  分
: D/ d1 S- `" U' w$ R8 T18.  EPQ有4个分量表,其中以测量情绪稳定性为主的量表为( )。
% J( f2 E& D# H: y) n4 H! d0 F" KA. 精神质
$ k* `+ B& o8 x0 D8 Z! e3 AB. 内外向
3 r& a2 [% w7 O" PC. 神经质" ^) r3 R9 X6 H( n
D. 掩饰性3 ^6 A0 l2 o7 c4 m  a
      满分:2  分3 R; M  B0 |$ F8 n6 L
19.  按心理测验的目的分类,心理测验可分为( )。& p' c: ], D7 R, s) _6 @2 u
A. 描述性测验、诊断性测验和预测性测验  m& V: o' G6 K$ ]: Z* u
B. 速度测验和难度测% X( l0 M% a  _8 n- N# J
C. 最高作为测验和典型作为测验: Q+ p* i8 B, S, n# \; \6 C4 p
D. 描述性测验和评估性测验! I: t) R5 a. b" n. ~' G/ m
      满分:2  分6 b1 \+ T2 v+ f, a7 D# C. L/ y
20.  估计效标效度常用的方法是 ( )。9 Y' g& S8 N- E: t! F7 _
A. 推理法、分组法和命中率法1 {  W+ s, q" r! h
B. 再测法、经验法和相关法
3 `  |5 F& W; N! Z0 LC. 相关法、分组法和命中率法
* `6 }3 B) ^6 n6 gD. 因素法、推理法和相关法
; ^/ I5 w$ Q2 W% c& ~8 S      满分:2  分
- T4 T$ x4 c+ r, `$ V21.  大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力,一般应选择接近( ) 难度的项目。
8 @1 A* x: J; p: HA. 低) `2 C  {. Q1 d- f+ g! ?) n
B. 高4 j+ `, ]: U. O3 x
C. 中等
% K* \4 p9 y: d9 u9 a- u: nD. 无所谓
2 ~8 ?# b- i' Z% `# z      满分:2  分
, N8 ?" n$ R# x22.  对于二分法记分的测验项目,其难度通常用以下哪一个指标来表示( )。
8 h' ?6 o% T: W+ d. W& {' \7 MA. 相关系数) Q) }- A7 g2 w; \6 `5 t- ^
B. 通过率
/ \4 M) T% f9 JC. 鉴别指数
) {8 g: F  [5 q* I( DD. 区分度$ X( Y0 i/ b  f$ U' U  @- h# }
      满分:2  分 ; Q  V) r/ Y* v9 ]" o$ u& w

  G& M0 |/ U% P- b  k二、多选题(共 18 道试题,共 36 分。)V 1.  学习障碍的鉴定方法包括____。$ w+ g8 n; [. Y
A. 病源法
% @% ~& n; c7 z& [B. 诊疗法
  }, `9 h9 n7 J, VC. 标准参照法8 N% _* {! j% K4 ~" s& q
D. 反思记录法* Q. E2 g9 G$ {: ?6 t
      满分:2  分
! r* e0 `+ j" e2.  估计信度的主要方法包括____。7 W# h* {; p7 R) a
A. 再测信度
% y8 E8 _9 s: WB. 复本信度
* f- E1 T& b" ]* r- K+ H/ iC. 分半信度7 @  S  A  ?9 j
D. 同质性信度" L) h+ o' d0 s; x+ s) z
E. 评分者信度
+ ~$ U. h5 n$ ]1 r( \; a      满分:2  分* b7 W" O# y7 `) T9 a  p/ d, Q
3.  测验的管理应注意( )" ]" Y2 d2 Q2 `. |$ N- ]2 u) B
A. 系统性. ^: M, t* x  K$ K$ V' S( Z: C4 G
B. 保密性; ~4 y4 _' p0 D4 G' V3 V1 l
C. 针对性) A" {/ {8 M4 s: }' a
D. 科学性
3 D8 M8 m% s( X/ J8 q+ C8 q  dE. 原则性* p% r+ Q4 C" g: D/ j$ ]
      满分:2  分
; b9 `: s( }( A0 P" G1 _* A+ U4.  常用的发展常模包括____。
$ ~  A; S2 R. m" L1 u3 |5 i5 ^A. 智力年龄
/ B$ L* M+ Q- g7 y; G" NB. 年级当量
6 P" R3 L4 }  _* n9 H" `C. 年级常模, n' o+ j% P0 l, O' q
D. 标准分数
7 v* q& ?& S) x( ?' _% X      满分:2  分- f" X& o, E( C4 g! q, S
5.  对测验的保密包括( )# Z1 e% v: E4 d& Q$ s$ x
A. 对测验内容的保密; p- W) O/ D( z+ x
B. 对测验形式的保密9 i; ]# y1 s- D. N5 R# Z0 j
C. 对施测者的保密6 U7 f: l1 |( i- X$ Z% I
D. 对测验手段的保密
- k& D% A  t# V! a2 k. ]E. 对测验结果及个人隐私的保密' ]9 k+ H) p/ N8 a! T
      满分:2  分; n# S- L9 a$ B
6.  效标效度的估算方法包括____。5 h, d) n" s; i/ p' Y! O2 A8 W' J- o
A. 相关法  Y$ U1 l1 [: H* _9 R
B. 分组法. m* _2 u; v, h/ ^7 @7 B) r
C. 命中率法
& [! K: [% o, s3 I' n3 `D. 功利率法$ k) {# }$ b3 G' m2 |- u
      满分:2  分
1 h/ P! M6 H  v. x* ]7.  测量的误差来源于____。
$ H& F- \3 }2 ^' z% IA. 测验自身
7 _0 }. J( M' X. |. p: j6 MB. 施测过程
: u- v# w  b* H3 b% }% O& \C. 测验对象% G! e4 g; `1 k; Y) |2 V4 X* i8 I
D. 施测人员; N( F0 \6 K$ Q
      满分:2  分* |! j# \  g/ Z7 O- T
8.  测量误差包括____。1 f7 t- L) O8 Z: x9 d" G/ a
A. 随机误差. p# H4 }' y3 l& ~) A
B. 绝对误差& N& F4 y( u" P; Z
C. 相对误差" N9 C$ Y( u. z2 j! ]' F% n* B
D. 系统误差
0 O' D$ U3 f* M' q6 J9 \* P      满分:2  分4 t$ S) f; r5 {" P" {# M! Q3 d
9.  在心理测验发展史上,对科学心理测验产生和发展起重要影响的三位代表人物包括____。
0 n" _8 e7 }. T' {" j2 U" ~/ eA. 波林( H; v8 x! M3 y; K$ f9 W- h
B. 高尔顿$ o1 H- _( ^6 y  w# A/ z
C. 卡特尔( ?. z7 a2 j& {
D. 比奈
- k: G- H4 }, N6 `      满分:2  分0 o' Q; \- x+ \) d9 t$ I3 W# F
10.  分数合成的方法包括____。9 L# N, J8 a- `! z0 k0 k' l+ V
A. 临床判断
- I$ a+ H" p. v1 `" n, A& GB. 推理方法  s7 T% O5 d# k2 o6 U' }
C. 多重回归
- _) S- N9 j7 MD. 多重划分" D) \' x+ w! K$ k
      满分:2  分
* {' Q; m) i: [11.  艾森克人格问卷(简称EPQ)从____维度来评价人格。
  `- @% ?4 e1 ]5 Z8 vA. 内外倾性  N8 c( t9 E2 F) J0 z; P
B. 神经质
, V# |  z5 i- I/ S1 F4 m+ B9 oC. 精神质2 ~/ l( t. [; G
D. 测谎分5 q; |) Y9 Z6 [) L, W! m0 i' u) g
      满分:2  分
0 L$ a. r7 e$ P! E# o12.  学习障碍的促因包括____。% b# a* u/ f; q2 a# k9 G, [" `, t, e/ X- j
A. 生理状况
' U# X% @) v( Z6 @2 nB. 心理状况- E: q# a7 Q- k9 Z) [
C. 遗传因素
0 @  v% n  |9 AD. 环境因素
% M/ W5 B2 n5 o      满分:2  分
) L  |1 ]! a9 c: c: D$ A0 z5 z13.  适应性行为也称( )
6 v: F" j, c/ d4 aA. 社会能力' D0 L3 t" Y# j( Y. ]9 G" y/ ~
B. 社会成熟) R. P7 z- M- b8 Q
C. 适应能力! v' y, u0 U5 _
D. 社会适应3 f  g* q' g* E9 B( X% O: _
E. 适应社会
& V$ u" M+ |" m7 \% S      满分:2  分
8 k! W9 |: X  t+ g8 x, A14.  编制心理测验中的合成测验要解决的问题包括____。
, g! X7 E! \' Q" ~  H4 {A. 项目的试测
6 l8 g0 r# a+ H9 S* Q) b, L6 c# xB. 项目的选择
  Y5 y  T- a. C/ }, m7 P8 JC. 项目的编排% `& H. O7 H2 R9 ~
D.
8 |4 i/ X0 B* n' B( F% \8 X项目的分析
9 y4 r: x6 X' H% o' K
9 \; H3 t7 u1 }+ v+ s9 w& ~4 U2 m      满分:2  分
; z. L+ i8 p" g% M) h* ^( `15.  好的效标测量需要符合的条件包括____。
) [3 C! P% p" \" {  UA. 真实反映观念效标的重要侧面' }1 t9 J6 R, y$ x' q
B. 稳定可靠
4 K& l  I4 {$ G+ j6 V' s( N: hC. 客观,避免偏见
" {% H- B1 {! iD. 尽可能简单,省时,花费少
7 T& r8 I) p( r' T$ r7 g# [0 Y9 M0 }      满分:2  分: P( C! V9 O! l/ ^- P
16.  测验项目的区分度分析一般有3种方法,它们是( )
; x6 F0 I8 x+ W. ~  G, hA. 根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组:达标组和未达标组,然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率,二者之差即为该项目的区分度
7 M* ~1 |) ?8 c7 V/ ]0 @B. 对同一组被试在教学前后各测一次,分别计算各项目在前后测的通过率,二者之差即项目的区分度
  h; r% z  u  ^# G" C  WC. 先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组:达标组和未达标组,然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率,二者之比即为该项目的区分度
: o( }3 U! `2 z4 w3 }- n! ]D. 对同一组被试在教学前后各测一次,分别计算各项目在前后测的通过率,二者之比即项目的区分度
7 D8 I/ H- Z2 b( ?: l3 WE. 选择两组被试,一组接受过同测验有关学科的教学,另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率,二者之差即为该项目的区分度。& }2 J9 H& S0 k6 ?8 y* b/ a
      满分:2  分
/ r$ A" w9 Z1 X8 [( s3 z* h+ z17.  学习障碍的成因包括____。
- h+ h0 v; x$ ^' d% Z3 s$ Z0 e& GA. 脑功能失常
9 r2 b8 Y1 `0 {" yB. 生物化学失调/ e' G3 Y4 a( C6 ]
C. 遗传因素
: J6 a. r  Y1 ~5 a% N6 g/ xD. 环境因素
+ p  p. ]  Q6 e4 d3 f      满分:2  分
  Q/ `4 w; ~5 V6 ~0 P* m18.  人格的次元因素包括____。, |9 L: s7 w+ L4 z
A. 适应与焦虑性! \1 R/ y6 g! ?; y* v: g* z: v
B. 内向与外向性/ x/ S1 y9 w* e; X; {2 M
C. 感情用事与安祥机警性
7 h3 y- _% \  t! o& x0 UD. 怯懦与果断性
: _  P7 k4 {1 Y9 f' K$ X) ~      满分:2  分 ; p( V* D5 J2 D: m% x
) ]2 b% t7 G4 a( y) j
三、判断题(共 10 道试题,共 20 分。)V 1.  瑞文推理测验是由英国心理学家瑞文编制的一种团体智力测验,是文字型的图形测验。
8 Z* T! t, u+ o9 i+ jA. 错误& a  }& q  a* D, q
B. 正确
9 P/ ], j3 j; [: i' n      满分:2  分0 d8 Z- y, M6 c( P4 h# S# K
2.  症状自评量表(SCL-90)是由Derogatis于1980年编制,有90个题目,涉及较广泛的精神症状学内容。
  k4 C) u# s* B* vA. 错误0 j% V, b& T$ X9 u% m* P
B. 正确
7 o; @' J  P2 w7 W      满分:2  分
, K5 J& t0 p0 A' Y, I' W3.  难度一般以通过率来表示。8 M1 k' T9 ]% Y' _2 ^* T/ \8 C
A. 错误/ x  b0 v# Q& H
B. 正确& k; ?% x% Y- H% J( a9 T4 |0 I
      满分:2  分  f+ r5 @" l$ C: _+ v" P, g* t+ ?
4.  从20世纪70年代起,我国心理学家陆志伟和吴天敏便开始斯坦福一比奈量表的中国版修订工作。
2 G( c% G+ E2 m$ [A. 错误
$ _1 ^5 J$ b7 B! E/ \B. 正确
: y0 T& M6 C( M; O5 P) D      满分:2  分' t4 I& ~$ D5 t; I
5.  真分数是一个理论上构想出来的抽象概念,在实际测量中是无法得到的。
% X1 d0 e' W" Y, {  SA. 错误
- J1 u: D' N3 V+ c) B3 rB. 正确( ?  |) ~9 w- q
      满分:2  分% d' _+ f8 |& T' x2 M, M
6.  项目的难度指测验项目对不同被试心理特性的区分能力。
  C& o2 ?$ `" \6 H- c& F8 OA. 错误
* j& w9 a2 R3 L0 C5 Q, n6 gB. 正确/ _1 [+ j- R7 ^  R& s6 i6 ]
      满分:2  分
6 }  ^' u3 O# }4 t, d7.  人格即个性中除性格以外的部分,包括能力、情绪状态、人际关系、动机、兴趣、态度等方面的特质。) B$ S8 b( p$ D, x% A( `+ \
A. 错误
! g4 b' n) Z; F+ n* z& `/ O( mB. 正确
( G) {( i! Z+ b/ C: n      满分:2  分3 ]' |' h# T* S9 |
8.  卡特尔16种人格因素问卷(简称16PF)是由美国心理学家卡特尔(Raymond B.Cattell)教授编制的。
' l4 C6 G) O: ~' p- x4 K' a- qA. 错误% ~$ k" x- n/ U: E8 b
B. 正确
0 A! \* X; u5 ]3 U+ G. E      满分:2  分
, t4 D3 V, s7 x* S) z+ T9.  希-内学习能力测验适用于3~16岁的聋哑儿童, 约45~50分钟可完成。4 Y  y$ g/ G' H4 D2 O/ X0 {2 p* b& ]
A. 错误
2 g: L2 @, k5 J7 w# v  d  nB. 正确6 |) l/ Q: X# [7 B9 C6 C
      满分:2  分
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      满分:2  分 4 R- n  l+ k0 f1 ~5 T3 Q
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