14秋福师《教育学》在线作业资料一辅异资料

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一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。"这是____
A. 遗传决定论的观点
# F% R0 @5 z! I5 Q- c. BB. 环境决定论的观点
C. 家庭决定论的观点
D. 儿童决定论的观点
9 b8 M# B( `  G! V4 ~  V* p      满分：2  分
2.  小学阶段是发展学生个性____
A. 并不重要的时期
5 j. b4 m/ F, n$ `3 z" RB. 非常重要的奠基时期
5 O/ g: |2 W" }2 ^5 Y# JC. 没有效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期
      满分：2  分
3.  在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说____
0 T1 _/ ?7 A3 xA. 学生在教育活动中是被动的客体
B. 教师在教育活动中是被动的客体
C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
* S  p7 t. \$ I9 c( W; p  ?D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用
      满分：2  分
4.  教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____
, F& ]" L- x3 t. O+ I$ m9 k5 O! \# TA. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
) K" e1 v7 _, Z' v" M! N, P6 Y" s4 |& @D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
  V  N$ P( y& T& K6 o$ B1 V; u      满分：2  分
2 E6 H& ~9 P0 F5.  杜威所主张的教育思想被称作是____
$ X6 |$ e& G- k- v7 ?A. 存在主义教育思想
+ F2 J1 Q- [5 P/ i3 wB. 要素主义教育思想
& U& _  u9 e4 h9 ~% gC. 实用主义教育思想
: c- n1 i8 Q( G) uD. 永恒主义教育思想
& G0 u/ Q7 T- n7 G      满分：2  分
( q  E8 E. M( y$ a1 i6.  （）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。
A. 课程实施
; Y2 {' b0 ~$ bB. 课程评价
0 c7 C  {. @. uC. 课程教学
D. 课堂反馈
      满分：2  分
7.  在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____
A. 北欧的尼德兰
9 M  l4 L0 Y2 E  X; P$ Q% r1 ]! gB. 捷克的夸美纽斯
/ ~. z  M+ Q1 a+ _' J6 hC. 法国的斯图谟
D. 德国的福禄培尔
      满分：2  分
8.  ____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。
' Z, S5 v1 R# zA. 遗传素质
, m$ U1 j6 i7 e2 t0 s. n( WB. 环境因素
0 x' L+ s5 _- ^9 B7 T% FC. 物质因素
8 k( i; Y3 Z2 TD. 学校因素
      满分：2  分
9.  ____是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
A. 课程大纲
# f# A" q8 p$ r' y+ B" F: g/ hB. 课程安排
7 p. l; U; n8 w% I) IC. 课程计划
D. 课程实施
$ l# d% X9 U" J$ ~$ P      满分：2  分
10.  马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____
A. 劳动起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 生物进化论
! s. s, X1 \; W* p7 f$ ?2 D      满分：2  分
11.  《中华人民共和国义务教育法》颁布于____
  K3 X& g6 X) Z0 a# pA. 1985年
* B. N5 W* {/ w' `' FB. 1986年
6 t1 O( l+ @5 P# oC. 1987年
D. 1988年
      满分：2  分
12.  德国教育家赫尔巴特是____
; i9 M% H8 y. o( @* Q- BA. 儿童中心论的代表
B. 教师中心论的代表
, d; L9 Y5 d: }- tC. 劳动教育中心论的代表
) t# n* e: m6 @: R! Z; lD. 活动中心论的代表
      满分：2  分
( ?/ Q9 o7 l7 m& {13.  在西方，“课程”一词，最早源于（）
2 @$ n- [2 ~# E5 K$ D. gA. 拉丁语
B. 汉语
C. 德语
2 k3 S3 J$ s3 c. ]: k, GD. 英语
      满分：2  分
; A9 [% d. j3 ]) U1 o4 ?14.  （）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。
A. 体力
B. 智力
; s+ ^# r8 A7 wC. 能力
D. 创造力
      满分：2  分
6 D  p" N( o6 r3 y4 ~  w15.  （）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。
& X! v: M, J. a- eA. 1965
B. 1964
! @! e( |) Q/ S5 S. LC. 1966
D. 1967
      满分：2  分
0 q" \6 r! ^; ~! Q$ l+ M
8 q7 {: N- |2 l6 g0 Q7 a二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  课程评价的模式有____
A. 目标评价模式
% x5 k$ W4 ^8 rB. 目的游离评价模式
C. 背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式
D. 发展性课程评价
) j' y' W' C& k. g, v      满分：2  分
( f! i) {; d5 ~' V# M+ }5 y  O2.  根据课程的制定者，课程可以分为____
" o% Q% a( U6 v5 d7 Z3 O1 ~A. 国家课程
B. 地方课程
2 m! u# ?  b& E5 B; m7 \C. 校本课程
D. 班级课程
      满分：2  分
( w9 ^% D4 _! ?6 S% @- c$ C9 P+ C, \3.  教育对科学技术发展的作用
A. 教育能完成科学知识的再生产
0 f+ [$ h! `+ ]3 k' VB. 教育推进科学的体制化
C. 教育具有科学研究的功能
D. 教育推进科学技术研究的功能
: \% d; J& ?1 B2 s% \. M( H2 N' B      满分：2  分
4.  美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是____
1 t4 U. u6 C) b; k9 T  p& H2 g  lA. 认知领域
7 J& V% W0 ~/ t, F$ SB. 日常生活领域
( F' a, u  \( y" KC. 情感领域
D. 动作技能
E. 安全领域
      满分：2  分
3 |# e6 t8 d/ u( [5.  教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是____
7 n1 A7 I0 l5 n; ]# fA. 家庭教育
B. 道德教育
C. 班级教育
D. 学校教育
2 d1 z  t- g+ v" ]" ~E. 社会教育
      满分：2  分
  }5 ^- h: m" m# W6.  学校文化的特性有（）
7 v- i5 ]& S( {1 d$ }/ dA. 学校文化是一种组织文化
B. 学校文化是一种整合性较强的文化
+ n  T9 I8 M* L' MC. 学校文化以传递文化传统为己任
D. 校园文化是学校文化的缩影
) H# v5 k+ s- G9 p& S$ T      满分：2  分
; k  P* p! l. k* ]7.  德育原则有____
5 [& `. T$ P" b% i! o0 A: {A. 教育的一致性和连贯性原则
1 ~/ j) f  l5 h5 u4 nB. 导向性原则
C. 疏导原则
D. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则
$ j, D8 j+ B) ^: c/ `7 g2 Z# wE. 因材施教原则
6 i6 F/ Q$ H% h      满分：2  分
9 i' o7 b7 Y; x' q& L" P8.  教育实体的形成特点有____
6 B$ Z! v( `! @2 b7 ]A. 教育主体确定
5 _& z: z) B3 BB. 教育对象相对稳定
C. 形成系列的文化传播活动
" |; b. a0 N1 r# v* s% c, \D. 有相对稳定的活动场所和设施
4 |! X8 ?, |' I( ~9 DE. 由以上因素结合而成的独立的社会活动形态
6 B6 @* L1 F$ u) G1 R      满分：2  分
9.  教学的一般任务如下____
A. 传授系统的科学文化知识和基本技能
B. 发展学生的智力、体力和创造才能
- _' D, R4 }9 O2 m8 E1 lC. 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础
' E6 h: V$ e/ k' F) eD. 关注学生个性的发展。
      满分：2  分
; Z3 b. Z% c5 J- ~6 }8 g- [' Q10.  课程设计分为（）等层次
A. 课程计划
7 X' s0 F% t. S! {. DB. 教学大纲
! E& s9 T0 ^4 W: `  P/ u' dC. 教科书
8 Y$ F8 S8 F. @: ED. 教学媒体
      满分：2  分
4 ~2 q% p+ i- X+ x, x: A* r11.  评价过程中的基本问题有____
A. 评价概念是否合适
B. 搜集和加工信息是否合适
C. 评价过程是否科学
D. 报告评价结果的信息是否合适
1 Q- `  t, v$ J2 Z% a7 l      满分：2  分
& n' Y9 J9 d; G9 d0 {2 ~# D12.  文化发展对学校课程产生的影响主要体现在____
! X& z- ~5 ?3 E6 ^9 Z6 w2 R3 a3 aA. 内容的丰富
B. 增强国家对课程改革控制权
; @- S2 i& L5 Q( w8 \7 rC. 课程结构的更新
D. 为课程改革提供物质基础
E. 课程改革由受教育者完成
5 I) c/ r* Z4 ?# O      满分：2  分
8 ]8 H# O) L! G" t& C' @& p! m13.  素质教育的基本精神是____
% Q3 G) L  F: xA. 素质教育是面向全体学生的教育
" u! V( F6 v5 J# R. W2 E% t$ aB. 素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建
C. 素质教育是促进学生个性发展的教育
2 m, E4 T! W: jD. 素质教育是以培养创新精神为重点的教育
      满分：2  分
0 W9 M! q: \' ?3 c( j; R14.  以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是____
A. 重视课程的标准化建设
B. 重视课程内容的现代化、综合化
C. 重视基础学科和知识的结构化
$ p; s. |: ^, c4 {/ _D. 重视能力的培养
E. 重视个别差异
0 j8 r& ]. l- ?9 c8 o2 b5 T- \      满分：2  分
15.  教育目的的五分说层次结构有____
A. 理想的教育目的
B. 正式的教育目的，又称成文的教育目的
C. 教育者理解的教育目的
D. 教育者操作的目的
E. 实现的教育目的
- I0 j9 a' N9 _( L, z      满分：2  分
16.  学生应该具备人的____特性？
A. 学生是能动的主体
B. 学生是能动的客体
C. 学生是具有思想感情的个体
D. 学生具有独特的创造价值。
      满分：2  分
17.  学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是____
A. 教学是社会经验得以再生产的一种主要手段
B. 教学是促进人发展的主要手段
% B! t  ]7 W- b9 E: @C. 教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践
: B' ?- s) W; AD. 教学是教育工作构成的主体部分
3 M0 O7 R' }$ D      满分：2  分
18.  结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是____
( Z$ j: x9 T% U: f7 l4 E4 G2 p9 MA. 以业余为主
B. 以自学为主
1 o/ X' k2 x  Z% eC. 以长期为主
D. 以短期为主
8 X" m" y5 O  Q* z" M% mE. 以国外学习为主
: J. b1 S% w8 A% D      满分：2  分
19.  生产力与教育的关系有____
5 O& q5 [; U3 V2 T: q% ~A. 生产力水平决定教育的规模和速度
1 ^" O* N7 v; w$ ]B. 生产力水平制约着教育结构的变化
C. 生产力发展水平制约着教育的内容和手段
, V9 w) _+ h) r8 xD. 教育相对独立于生产力发展的水平
# D+ b( f0 c( ^4 @4 W      满分：2  分
20.  教学组织形式的主要内涵有____
A. 特殊的师生互动
B. 特殊的时空安排
C. 教学因素的特殊组合
# {& y! l  b5 A2 Q: D8 r5 SD. 特殊的教学内容
      满分：2  分

; i! d3 l+ r  p  T  c2 q$ j, U三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  德育过程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育内容和德育方法等）几个因素构成的。
A. 错误
- i* _& ?9 [6 V% a, o8 @2 IB. 正确
9 O, F# m6 e- `& i; A( M7 p& d      满分：2  分
2 W/ E1 b2 w% R2.  CIPP评价模式是一种注重结果的评价模式，是评价课程实施过程的一种值得参考的模式。
A. 错误
' X  l1 l7 O9 D7 ^0 |B. 正确
7 w0 P7 M' T, P8 A& c      满分：2  分
3.  校本课程通常由校长、教师来制定，采用实践－评估－开发的课程开发模式。
A. 错误
) x; x, f" ~4 g  d2 ^; v0 pB. 正确
# O# W  N( |" J9 q& `+ \      满分：2  分
4.  教育与生产劳动和社会实践相结合，概括了实施教育方针，培养全面发展的"四有"新人的根本途径。
7 v5 f$ _( E/ z' p( F: y4 a1 }A. 错误
/ z" ?% A8 T1 ^1 lB. 正确
      满分：2  分
2 k9 I0 A, }, h8 e4 `9 b* Y0 P5.  教科书编写正在由“教程”式向“学程”式发展。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
* A2 V+ \) K% P9 E% U0 o2 f7 ~- w# Y6.  家庭教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值
A. 错误
B. 正确
7 a' I: {$ Z2 R# I8 l      满分：2  分
" l. `. ~5 Z( Q* x7.  教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。
A. 错误
% ?! Z* s& _& _- @B. 正确
      满分：2  分
9 S. k: u: p: ?8.  孔子认为，人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的，所以他很注重后天的教育工作，
: ?- w1 E( `0 h$ @# K" P5 A5 ~A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
) u3 o% I5 @+ S' Y1 I  W6 p9.  终身教育等同于成人教育或职业教育。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
10.  社会政治的需要是教育内容的决定因素。
A. 错误
B. 正确
7 x% U/ Y* [1 j. E2 H$ Q      满分：2  分
11.  研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发展。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
; a  [% T, d# {8 w  u, r: T( Z12.  目标评价模式以目标为中心进行，在布鲁姆的“课程原理”和“评价原理”的基础上形成的。
1 g; U& ?, w8 t4 _2 K/ UA. 错误
3 j; U* J, G7 p. U" c3 I6 yB. 正确
$ e) w% q5 |- L1 C/ Q3 q* d- k      满分：2  分
0 B$ z3 j: A  e7 S$ H( O13.  高中以综合课程为主。
/ H$ Z# l1 g6 R. P; k# p! PA. 错误
/ M) h2 N: |  h4 lB. 正确
      满分：2  分
/ [. |- t) v3 ?* z% g  F/ u* A& i14.  课程实施的关键在于能够了解学生的“需要”。
A. 错误
3 D6 O; _; J4 q7 o$ J1 {  mB. 正确
      满分：2  分
7 l1 D# n! ]/ V0 a3 p15.  教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。
% `* h& Q0 f! ]! S- e% T7 Q, sA. 错误
+ Z) q! T+ I4 ]8 bB. 正确
      满分：2  分

; G; I7 M& A! _% |6 T谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。