东师《学前儿童家庭教育》2014秋第一次在线作业（随机）辅导资料

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. B6 R. {% Q! @6 P& s# Y8 i
. d! S( \- ~& x( `  k' f7 P# g一、多选题（共 25 道试题，共 62.5 分。）V 1.  间接的家庭教育指的是（）和子女成长产生的潜移默化和熏陶。
# h- _5 @; _! ~! }A. 家庭环境
8 ?, M* l9 ]! W  TB. 家庭气氛
: \5 Z0 O$ O7 a1 W; T* uC. 家庭关系
. j8 `9 e! O2 [4 P* q' ED. 父母言行
8 g6 x; v/ W3 y6 R$ @6 r% ], r  w      满分：2.5  分
: t) Z& t" r0 i; @9 d. N  o2.  学前儿童家庭教育的理智性原则运用时的注意事项有（）
+ ~3 S8 f# d7 A8 dA. 调节情绪
; v$ z6 p8 T$ n& p" s5 DB. 规定限度
+ s# Q/ P: ^4 z" Q8 T- I% a1 _C. 全面整合
D. 杜绝溺爱
& r1 d7 Q' n5 J      满分：2.5  分
  y, c  b7 r7 R: R  }' x6 L3.  陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则是
  Z7 C5 X9 W$ S8 @, o4 \A. 体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性
B. 注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴
$ N+ N) Z1 j$ F  S* C8 SC. 体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教
D. 父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪
      满分：2.5  分
/ R3 c  x5 L' R4 x7 M4.  近年来，全球经济发生了巨大的变化，人们的意识形态也相应的发生了根本的转变，特别是对人自身价值的重新认识促使家庭的功能也在不断的变化，从大的方面来讲，主要体现在：
/ _8 P: ^/ @; ^A. 生育功能逐步退化
' X. k. n6 a& ?0 E- rB. 生产功能从丧失到恢复
C. 消费功能由平均到多元；赡养功能弱化
, |4 \' H* k' @+ \: `! a7 Z, d; kD. 教育功能分化；政治和宗教功能不断削弱。
" E( i7 ]; A) `) C2 ]! H  P) y& ]      满分：2.5  分
" i. f' G! W) Q, m3 A% Q6 D& K5.  建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制是（）
$ _+ w" B7 I% `( PA. 是成立家长委员会
B. 是确定与社区间的定向联系制度
: V& Q% d( O6 w/ v5 uC. 是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行
; V6 W) `5 O; e, k2 hD. 是与家长们建立良好的人际关系
      满分：2.5  分
6.  学前儿童家庭情感教育的重要意义是（）
A. 有利于学前儿童身体健康发育
B. 有利于学前儿童心理健康发展
6 A  L3 T% D, Y) z* |& uC. 有利于学前儿童语言健康发展
/ p3 n' H/ D& O) bD. 有利于学前儿童认知能力发展
. Z# h3 M. f3 M8 U2 N& K& f' e      满分：2.5  分
7.  家庭的功能有（）
5 G5 y3 ]2 r' E1 F( G* Z& `A. 生育功能；性生活功能
1 S4 Y5 G) n- Z, s: VB. 抚养和赡养功能；经济功能
C. 教育和社会化功能；感情交流功能
D. 休息和娱乐功能；宗教功能和政治功能
3 |4 i/ g: k1 r- Q      满分：2.5  分
9 d; c2 ~& ?& y& }% t8.  学前儿童家庭健康教育的主要要求是
A. 应关注孩子饮食的安全
$ V9 m, h; U% FB. 应关注孩子游玩的安全
3 X1 G7 J: F1 k/ x6 _% |C. 应关注孩子脑部的安全
$ L( Y9 @6 q! nD. 应关注孩子看电视的安全
      满分：2.5  分
9.  在实施一致性原则时，家长需注意的是：（）
A. 主次分明
- B7 n6 P" _- O( SB. 互通信息
/ R) @& f+ y4 |9 PC. 相互配合
6 H% b6 }+ h  z+ ]6 B$ t& [D. 共同教育
. v8 c. \* W; F& E& U      满分：2.5  分
8 P5 e8 m! g: z8 P10.  学前儿童家庭教育的特点有（），连续性和一贯性；权威性和一贯性。
A. 时代性和社会性
B. 广义性和深刻性
% B8 \0 H, s9 M* Q- {* nC. 亲情性和感染性
6 F- H0 z6 K- \- F+ I! g- vD. 针对性和随机性
" N* |* U  {' G, b5 H/ D      满分：2.5  分
11.  恩格斯运用了摩尔根的大量研究成果，证明了在人类漫长的历史发展中先后出现了不同的家庭形态：
3 r3 Q7 S2 D7 G% Q. YA. 血缘家庭
B. 普那路亚家庭
C. 对偶家庭
D. 一夫一妻制家庭
      满分：2.5  分
12.  家庭教育的作用是（）
' K- Q. A$ {# @5 ~0 O% HA. 家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育
B. 促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥
/ V# E1 s  j2 j$ _9 TC. 促进了儿童社会化的进程
: B# v! y/ N+ H2 k- cD. 提高了儿童的审美才能
      满分：2.5  分
( J+ q0 r( g+ C& b, s# f0 z13.  学前儿童家庭审美教育的要求：
A. 应加大孩子的艺术投资
B. 应尊重孩子的艺术爱好
7 u! ~$ h' `6 R8 q7 |' U, QC. 应鼓励孩子的艺术创造
9 y2 [3 L* s2 DD. 应支持孩子的艺术感觉
) _  `' h) O, i& s: j  A      满分：2.5  分
7 s; v3 e0 Y7 [% j8 T7 E" W14.  学前儿童家庭审美教育的主要任务是：
- @; s, W0 ^# n  S) P' e' [A. 引导孩子感受美
B. 启发孩子表现美
9 H+ ]7 g. q+ |  ^C. 鼓励孩子创造美
- P7 u0 f% P$ W% UD. 塑造孩子美的心灵
% |9 K; j+ z) E$ w) O7 K" o      满分：2.5  分
! c1 A0 O8 Y5 v: n; I! s8 R15.  广义的家庭结构应包括家庭的（）等。
9 t8 s& n, Q9 C, ?4 iA. 关系结构
B. 主体结构
8 z4 f7 v4 v7 v* s- F' @C. 经济结构
D. 职业结构
      满分：2.5  分
6 g* ^: x+ w& v/ ], @1 `! b! W16.  学前儿童家庭教育原则有（）
  K) i1 ]( V/ t, T' P8 N- PA. 科学性原则
3 [, l% M% C/ w0 v. LB. 理智性原则；指导性原则
; Q/ y1 M3 A2 [* Y; uC. 渐进性原则；适度性原则
D. 一致性原则
      满分：2.5  分
17.  主干家庭的特点是代际关系比较复杂，一般来讲，人口也相对于核心家庭较多，包括（）等。
9 u, y( V( @% D- G$ LA. 夫妻关系
8 a  ]6 v- k9 i' P4 ]  [B. 亲子关系
C. 祖孙关系
6 R+ T& q* l0 Q( b( wD. 婆媳翁婿关系
      满分：2.5  分
18.  社区学前教育机构的运行机制主要（）
& Q% ^5 ~. }$ N. {0 e3 FA. 是教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展
% Q; K9 b3 J7 H6 ?' x6 M" A# `B. 是在经济较发达地区，基层政府组织有至于教育的力量
% F/ i1 l1 [" b  \  TC. 是教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律
D. 是有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动
      满分：2.5  分
19.  家庭关系的特点有（）
A. 家庭关系是以婚姻血缘为纽带的
B. 家庭关系最为持久、稳定
C. 家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承先启后性
& x4 R/ Z7 q& H4 PD. 家庭关系受到法律的保护和道德的监督
1 F- a. N! k/ r4 u, B      满分：2.5  分
0 ~9 D8 A4 r& r, B8 Q# q; d% y20.  在执行适度性原则时，家长要注意的是（）
' E% r) v: o6 L2 _) w+ NA. 抑制孩子的不良行为
% K# O3 t. t' \  @! QB. 称赞孩子的努力
5 S7 \: ^8 l5 w5 j3 YC. 惩罚孩子的过失
D. 奖与惩相结合
+ E; q5 }6 e8 R/ d/ }7 i0 u      满分：2.5  分
21.  学前儿童家庭教育原则有（）
  y+ q' l) T1 q. c+ QA. 科学性原则
B. 理智性原则
C. 指导性原则；渐进性原则
- ?0 V9 O- b( z# A6 S7 d+ wD. 适度性原则；一致性原则
% ]$ F7 y! b6 K" S# n1 K* g      满分：2.5  分
22.  家庭是以（）关系为纽带的社会生活组织，是唯一合法的人类再生产的场所。
A. 婚姻
5 F7 j. \* V, |# f' j; NB. 血缘
" p3 {# a) \1 J! G( S, J( D4 N8 \C. 辈数
4 L$ X' ~( l  BD. 收养
      满分：2.5  分
23.  家庭的经济功能包括家庭中的（），它是家庭的功能的物质基础，用于满足人们基本生存的需要。
A. 生产
, S6 C2 |) [; T  Q1 I8 Z! _7 [B. 分配
C. 交换
) s* T, S! |4 s; }D. 消费
# v, \; N2 }: w9 u4 _, ?4 f      满分：2.5  分
24.  50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点是。
A. 普遍性和稳定性
B. 灵活性和变化性
/ x: P3 M- [' H, i! fC. 多样性和创造性
D. 个体性和区域性
- r2 |' D( j/ N. F( K, {E. 科学性和规范性
      满分：2.5  分
25.  家庭、幼儿园和社区合作的模式有（）。
A. 以幼儿园为主导的合作模式
# }5 K! @: D; Y  q5 FB. 以家庭为主导的合作模式
C. 以幼儿为主导的合作模式
D. 以社区为主导的合作模式
      满分：2.5  分
2 F0 s5 h' L6 K5 g( z
二、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.  主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的家庭。
A. 错误
B. 正确
1 O. @* ?) U2 M/ ]6 k+ e, S4 _      满分：2.5  分
2.  家庭是人一出生就投入的社会文化环境，是人生的第一所学校。
A. 错误
8 y# W3 ?& A' W' G; v- C; Y( cB. 正确
& _2 \; \1 \/ m      满分：2.5  分
3.  偶婚制家庭的特点是：男女双方同居前没有贞操观念，同居后也没有互相的独占，可以自由离弃；男女双方及其子女组成的小家庭，没有独立的家庭经济，因此脆弱而不稳定；男女结成配偶，有明确的婚姻关系，但这种婚姻关系不是以感情为基础，而是以方便和需要为基础的；妇女占统治地位，实行母系血缘关系为纽带、成员共同参与生产活动、平均分配的原始共产制家庭经济。
A. 错误
7 D! q3 C" E( E' @B. 正确
      满分：2.5  分
4.  在家庭教育中，家长对孩子要该奖则奖，该罚则罚，奖惩并用，奖惩分明，奖惩适度，以强化孩子的良好行为，抑制孩子的不良行为。
8 R/ z6 r4 d' l2 z. C) KA. 错误
B. 正确
1 ^8 U$ x% N1 T; Z      满分：2.5  分
* }9 _7 B$ y0 G! ~* O9 s5.  核心家庭的主要特点是人口多，结构简单。
' K) r/ B" j: m" v: }A. 错误
. d# n% g$ ]! Q4 g6 g$ l& yB. 正确
; ~# s" T- P/ R5 w2 _6 D5 t      满分：2.5  分
6.  学前儿童家庭健康教育的主要任务是：教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识，培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，激发孩子参加户外锻炼的兴趣和愿望，培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力，促进孩子身心的健康发展。
1 S" ]# W% r3 Q. PA. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
7.  血缘家庭的特点是：按辈数划分婚姻集团和范围，同辈的人构成夫妻圈子。
A. 错误
6 \& Z! J0 Z( `; H7 \# z7 F" W! a: OB. 正确
      满分：2.5  分
8.  所谓家庭关系，又称家庭和谐关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
A. 错误
B. 正确
7 W6 Q  s* x5 w0 t3 M! L      满分：2.5  分
% U1 ]  v/ S; {2 e) v1 B+ v4 K" S4 a' W9.  家庭教育是一个人从出生到离世，连续不断地接受的教育。它对人的终生发展会产生巨大的影响。
A. 错误
0 j: ~" Z6 G* U; C$ OB. 正确
3 d' c+ t9 A( ~" m      满分：2.5  分
; i" L) T+ A& V# v5 k) `7 v10.  家庭是一个历史范畴，作为人类生活的组织形式，家庭并不是从来就有的、一成不变的，家庭是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它可以说是人类社会中最普遍的一种社会制度和文化现象。
0 _! D2 i: i+ QA. 错误
- ]# m, s, `% T/ ~0 I% K0 f2 |B. 正确
      满分：2.5  分
) |0 R2 o& M( S2 }) o11.  在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到情感与智谋相结合，理性施爱，促进孩子的健康发展。
A. 错误
B. 正确
1 B7 K6 _5 k/ G( E- c% s      满分：2.5  分
4 F9 H0 p6 F+ g/ A12.  家庭教育是不拘于时间、地点以及形式，可以随时随地灵活进行的教育，它无固定的教学大纲和具体的要求，主要针对家庭成员个体成长过程中的特殊矛盾，针对家庭成员出现的这样或那样的问题展开教育。
4 U/ H% _3 _8 r, [! aA. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
3 Z. q; W: k, @3 X0 ]* M' o$ J: _13.  家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。
$ a, S1 `2 }6 D) g0 o$ vA. 错误
: ~6 B, N; S1 f: ?0 ~! ~6 e7 \4 KB. 正确
      满分：2.5  分
% ?( U* G* y- N3 }- m/ j+ D1 }9 n14.  血缘家庭属于群婚制的最初阶段，婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，但是兄弟姐妹之间结为夫妻也是不合乎道德的，这种同辈而婚的婚姻构成了人类最古老的家庭形态——血缘家庭。
A. 错误
5 f, G# G* Q$ k+ M" O. A/ }8 MB. 正确
      满分：2.5  分
$ h* j$ X' v) [15.  家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的主体。
! }$ A. N% S( \6 a8 AA. 错误
9 @9 u0 O4 B" t* V' A6 ]; Z  VB. 正确
2 |- A& Q5 o4 e7 M$ T      满分：2.5  分
, A/ j7 R; h4 O7 Z, ~+ l; F( z
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