东师《学前教育原理》2014秋第二次在线作业（随机）辅导资料

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一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  认知发展的游戏理论的代表人物是（）
* c4 O4 }3 d& r% IA. 埃里康宁
B. 弗洛伊德
C. 维果斯基
& h4 n) ^9 ?# ~* H) K3 e; lD. 皮亚杰
      满分：4  分
2.  适合众多儿童听讲，教师一人讲授的座位安排是（）。
A. 圆形
" ?" Q$ M" F! e! T' W- w9 L2 tB. 模块型
6 R5 [9 ^" H) i5 _C. 纵横交错型
D. 马蹄型
0 \$ n6 C; [  P6 }: V      满分：4  分
3.  适合全体儿童都能直接交流，民主气氛较浓的座位安排是（）
A. 马蹄型
B. 模块型
C. 纵横交错型
D. 圆型
      满分：4  分
, \' H; W% t0 \- t6 H4.  提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（）
A. 维果茨基
, V( q: ?, ~" L% \3 wB. 皮亚杰
C. 罗伯茨
4 r  I1 E& d2 B; a( `D. 桑代克
6 A9 p3 D9 N/ n6 @  F8 E( M9 d      满分：4  分
& Y$ o+ |+ {: G2 _4 b) `/ g0 T5.  木偶台、头饰、面具、贴绒小动物等是（）
9 ]1 [& A; a( ?" z5 NA. 科学活动区
* o5 E) ~, a( h( _9 f9 zB. 角色游戏区
C. 积木区
+ a, d# j, f6 V4 E) ED. 表演游戏区
9 D: \% h$ v, H, N      满分：4  分
$ o4 Q' c) h. G# Q9 u  }* T6.  鼓励幼儿进行操作学习，注重幼儿的主动活动，并引导幼儿充分活动。这体现的是（）
A. 发展性原则
& i7 f( F0 b7 s# S% H/ rB. 因材施教原则
& R- p) y. D9 r% h+ C, dC. 整体性原则
D. 活动性原则
* F" \2 l' W3 t" t( d. l      满分：4  分
( @2 L% n2 z1 F# R# @/ _% L7.  学前期的儿童的主导活动是（）。
A. 学习
B. 游戏
# l8 w/ S% @+ D& LC. 休息
D. 人际交往
      满分：4  分
8.  幼儿园的心理环境有（）。
4 I+ p2 T8 N, ?3 |A. 幼儿园的房舍
B. 活动区
* M' @9 g+ `4 t& _C. 教师的态度
6 n5 ^7 S5 F6 m7 ?4 ?D. 幼儿园的管理
8 @: Q$ c8 W7 p      满分：4  分
% O! W1 h7 E8 W5 @2 C3 \8 c; w9.  教育活动的主体、教育目标的体现者是（）。
2 U8 ]! e! e/ A1 kA. 幼儿教师
9 |1 y; _3 Y7 vB. 园长
2 D- b, d% Z9 Q" b' CC. 幼儿
D. 家长
/ F, c9 o& A3 U6 Y7 z      满分：4  分
1 B& g& _$ C# I3 q& Z10.  人生语言发展的关键期是（）。
) Q! Y, L' t4 h# XA. 婴儿期
B. 幼儿期
- G/ g+ l1 S/ Q" oC. 青春期
) d$ T+ g% Z% O& @( @" a) d% rD. 成年期
      满分：4  分

二、多选题（共 5 道试题，共 10 分。）V 1.  幼儿园教育活动的特点是（）
! ?; H/ R. _+ W2 MA. 目的性
% g% R! U! g- ]4 ?2 ?8 `B. 计划性
C. 以教师与幼儿双方共同参与为存在条件
D. 以双方的相互作用为基本过程展开
6 ^) {8 i: m. j! k3 P3 bE. 教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式
      满分：2  分
2.  幼儿园的物质环境包括（）等。
A. 场地
5 I( P4 \- ]4 K! Y8 AB. 园舍设备
* ^, g2 H( \! a0 D9 JC. 玩具
D. 教师
3 K, B& a8 E& q/ CE. 科学活动室
" t2 B& P2 r( E% s8 z) b9 `      满分：2  分
: @- p  P- \+ b0 T, x" K- a3.  幼儿班级是幼儿的（）
9 @- D: N7 o. O& }( xA. 生活共同体
B. 游戏共同体
C. 学习共同体
$ q9 M0 a! K" oD. 幼儿彼此交往的共同体
E. 社会共同体
      满分：2  分
4.  评价幼儿的角色游戏包括()。
& ~/ k( ]5 _& B* J+ \0 WA. 角色扮演
B. 游戏的主题
C. 游戏的情节
. }* G0 E) D- o/ s( e2 M9 g5 a' r- ~5 DD. 游戏的目的性
E. 游戏的主动性
: _4 w8 J# Z- ^* ^      满分：2  分
! X% K6 f. P& L5.  幼儿园的墙面布置要充分发挥墙饰的教育作用，体现在（）。
+ G0 M, d" o" f' Y, ~2 YA. 配合课程内容、体现一定的教育目的
B. 幼儿参与墙面布置，放置幼儿作品
C. 符合幼儿视线水平
9 k: X5 }' U3 t- eD. 形象、色彩 、形式、造型要符合幼儿的美感特点，培养幼儿审美情趣
. l4 a5 R. d  C! k* K0 M      满分：2  分

三、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1.  培养幼儿的有意注意，对孩子入学后的顺利学习至关重要。
( e$ z% I$ ?" l, [% U% ]% jA. 错误
2 x5 h/ V; ~+ v8 _' M- ~B. 正确
/ b2 c1 [+ X8 J& I4 o      满分：2  分
/ ^" T$ f: z% h; E4 c' C2.  在班级生活管理中，要为幼儿提供充分的玩具、材料，满足幼儿对操作活动的需要。
A. 错误
+ o+ k* [% {, C# p, cB. 正确
7 I8 ]' t9 S2 c      满分：2  分
& _: [2 q3 |' G6 _3.  幼儿入小学后，产生不适应现象的唯一原因是人际关系上的差异。
! `! S9 \# |- J6 j" z2 A& wA. 错误
# W' l. l% z7 B# ^" |B. 正确
      满分：2  分
0 C# F% ~  e$ P/ ~4.  自然后果法使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣，这是改善幼儿社会行为的重要方法。
A. 错误
B. 正确
- w( n8 h. ]" @" l) a6 H1 y6 g      满分：2  分
- ]/ `, ?& o; C! m8 e1 m5.  幼儿园户内环境主要有：活动室、睡眠室、楼道、走廊等。
9 Z3 ]* w! ^4 `0 Z2 nA. 错误
6 O% u9 o  P9 P  ]0 u7 KB. 正确
      满分：2  分
* l- G) {& x* P0 Z6.  幼儿园 “纵横交错型”的座位安排适合全体儿童都能直接交流，民主气氛较浓。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7.  尊重和满足儿童的需要就只是尊重和满足儿童生理的需要。
6 u( ~: ^7 ^) ^& ]A. 错误
+ m6 K: d* G) y9 l% fB. 正确
- v2 X; V  c; |3 j! f/ m      满分：2  分
2 R; f" |3 `% W. f7 M: Z8.  角色游戏是幼儿通过扮演角色反映生活，反映人与人之间的关系。
A. 错误
. _8 x2 m  @4 Z, P2 F- k& AB. 正确
, p! B/ K+ R& V* c: M      满分：2  分
9.  幼儿园教育设计活动应着眼于儿童得到全面的发展。
A. 错误
; [6 _+ O. I2 X# O& [B. 正确
, K8 d! y& a! {2 ^* x" m2 G$ o! ^8 x      满分：2  分
10.  幼小衔接时，除注重智育的衔接外，还要注意体育、德育、美育、行为习惯等方面的衔接。
$ ^, Z; }3 x/ a! U) C7 lA. 错误
+ D  R2 L0 ~( W% y. w+ `B. 正确
6 @5 r8 d% [# T! G7 y2 y  A. W$ f      满分：2  分
11.  班级日常生活管理要有足够的时间、空间和其他物质条件满足幼儿开展游戏的需要。
A. 错误
) n" ^6 a. c, S1 ?( w3 GB. 正确
- C4 D# g" ^$ Z# V# J! e# R      满分：2  分
5 J: F1 R1 L' }9 d6 c12.  角色游戏的主要结构因素有游戏的主题、游戏的角色、游戏的材料、游戏的动作以及游戏的情节。
A. 错误
/ O. \  x4 h. l" L; B" nB. 正确
% O5 L5 l. {+ {+ p! I, _      满分：2  分
! O- V8 S, N7 u" K6 x6 S, v- d- n13.  违背社会文化，道德标准、伤害他人的行为称为反社会行为或不良社会行为。
: G0 T; v! X/ d' H5 |A. 错误
" D1 H6 f( k) ^/ [B. 正确
      满分：2  分
14.  幼儿园与小学衔接，主要是完成心理适应的任务。
A. 错误
B. 正确
' k, ?$ V# N% [4 E" g" U- P  n5 L      满分：2  分
! n( i0 @# J, q0 p: _8 ^15.  幼儿园参与的原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。
" x! [9 U+ @9 U, y+ Y2 EA. 错误
B. 正确
4 X, @) n# m- L: Z# b      满分：2  分
) f! {5 B( g' Z/ N16.  幼儿园要利用家长会、家教宣传栏、家园联系手册等形式向家长宣传如何作好孩子的入学准备。
: V) k; X0 D) i5 XA. 错误
5 N( a% O& y5 w( |+ t3 jB. 正确
7 q/ M3 p; y6 `1 E9 Y% x2 h      满分：2  分
2 F' _( b0 u9 a  h& K  T* U' J17.  尊重和满足儿童的需要就是满足儿童的任何要求。
# m+ |* G% s8 S6 L$ G( XA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
' I6 D9 r- u1 _* j/ K18.  幼儿园的美工区需要投放幼儿进行绘画、剪纸、粘贴、泥工等活动所必需的各种笔、纸、剪刀等工具和材料。
. I% n2 A# H7 k; u7 z. gA. 错误
: L0 N( F* a7 v% IB. 正确
( @& ^, N" \- m# q/ e  X$ g      满分：2  分
19.  教师可以通过亲身参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
' |% g8 E6 e1 O8 x5 G; C* ?& uA. 错误
B. 正确
4 j( D/ k" i, {. X, q5 b      满分：2  分
& r9 m8 T7 S& @20.  发展适宜性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。
' ?% y+ t! D: DA. 错误
B. 正确
" f. |' E6 T8 ]% g- p      满分：2  分
21.  教师指导结构游戏就是要让幼儿学习和掌握一些结构游戏的基本知识和技能。
A. 错误
# M+ A, I1 \* SB. 正确
      满分：2  分
22.  幼儿园户内环境主要有：活动室、睡眠室、楼道、阅览室等。
) |) y' k2 T% ^+ h; `A. 错误
: F) |9 G& A4 ?B. 正确
      满分：2  分
23.  结构游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型、最有特色的游戏。
( x9 J, W" ~0 P5 fA. 错误
+ E2 j: y; n) \( e! [B. 正确
, U7 E1 S  ~) i* O      满分：2  分
24.  为了使幼儿的结构游戏进行更顺利、有效，教师要让幼儿认识各种结构材料的性质，并学会使用各种材料。
A. 错误
B. 正确
: w/ h2 N$ d  L" C3 W& ~      满分：2  分
25.  扮演角色对发展幼儿的想象力和自我意识，使幼儿从自我中心过渡到一个社会化的个体有重要作用。
A. 错误
3 c) T% q# P9 G8 iB. 正确
7 W( [2 g7 G* ?; b" \+ K8 s      满分：2  分

谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。