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东师《幼儿心理学》2014秋第二次在线作业(随机)辅导资料

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发表于 2014-10-29 11:03:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
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一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  幼儿最基本的肯定情绪()
A. 兴奋
B. 快乐
C. 忧伤
D. 痛苦
      满分:3  分
2.  反映事物的本质属性和规律性联系的思维是()
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
      满分:3  分
3.  思维发生的准备时期( )
A. 0-2岁
B. 2-3岁
C. 3-4岁
D. 4-6岁
      满分:3  分
4.  常常采取不友好的交往方式,如强行加入其他小朋友的活动、抢夺玩具、大声叫喊、推打小朋友的幼儿属于()
A. 受欢迎型
B. 被拒绝型
C. 被忽视型
D. 一般型
      满分:3  分
5.  人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为是( )
A. 合作行为
B. 利他行为
C. 分享行为
D. 谦让行为
      满分:3  分
6.  幼儿期典型的思维方式是()
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
      满分:3  分
7.  按照皮亚杰的理论来划分,幼儿期正处于思维发展的( )
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
      满分:3  分
8.  幼儿逐渐能够调节自己的情绪和情感及其外部表现是在( )
A. 幼儿初期
B. 幼儿中期
C. 幼儿晚期
D. 小学低年级
      满分:3  分
9.  幼儿思维方式的变化发展过程是( )
A. 直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
B. 具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
C. 直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
D. 具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
      满分:3  分
10.  由画面的整个情境引起的想象是()
A. 经验性想象
B. 情境性想象
C. 愿望性想象
D. 拟人化想象
      满分:3  分

二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  思维的特性有()
A. 广阔性
B. 深刻性
C. 独立性
D. 敏捷性
      满分:3  分
2.  幼儿的谦让行为应具备以下条件()
A. 行为的发出者应该是自愿的
B. 行为的结果是有利于他人而自己相应有所损失的,是厚人薄己的
C. 行为的目的是为了自己获得利益
D. 行为的对象是幼儿自己所喜爱的物品
      满分:3  分
3.  在幼儿后期,儿童有意想象的发展表现在()
A. 有了较为明确的预定目的
B. 幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标
C. 想象主题变得稳定
D. 幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动
      满分:3  分
4.  幼儿想象发展的特点()
A. 无意想象占据主导地位,有意想象逐步发展
B. 再造想象占据主导地位,创造想象逐步发展
C. 想象具有极大夸张性
D. 想象现实合理性逐步发展
      满分:3  分
5.  制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括( )
A. 行为特征
B. 认知能力
C. 兴趣爱好
D. 身体吸引力
      满分:3  分
6.  在象征思维阶段幼儿出现的一些特点()
A. 象征性游戏的萌芽
B. 空间符号思维的出现
C. 泛灵论倾向
D. 抽象逻辑思维开始萌芽
      满分:3  分
7.  丰富幼儿的知识经验,可以从以下几个方面入手( )
A. 广泛地接触自然与社会
B. 通过文学作品丰富表象
C. 通过多种媒介间接获得知识经验
D. 培养幼儿良好的生活习惯
      满分:3  分
8.  创造想象的特点()
A. 独立性
B. 新颖性
C. 创造性
D. 受暗示性
      满分:3  分
9.  由于受“自我主张”和“自我约束”发展水平的限制不同,幼儿对父母的要求反应不同。具体表现有()
A. 完全无视
B. 完全听从
C. 只听一半
D. 一会儿听从,一会儿不听
      满分:3  分
10.  制约幼儿创造力发展的外部因素( )
A. 家庭
B. 幼儿园
C. 社会环境
D. 人格特征
      满分:3  分

三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  情感一般指低级的、简单的、较不稳定、冲动性强、比较外露、与生理联系比较密切的体验。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
2.  智力是在与环境的相互作用中,人所具有的适应环境、解决问题等的综合心理能力。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
3.  情感丰富化,是情绪指向事物的性质的变化,从指向事物的表面到指向事物内在的特点。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
4.  利他行为是指人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
5.  在幼儿早期,心理活动往往依赖于实际行动才能进行。不论是在游戏还是在其他活动中,想象都是与实际行动直接联系的。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
6.  幼儿经常、反复受到特定环境刺激的影响,反复体验同一情绪状态,这种状态就会逐渐稳固下来,形成稳定的情绪特征。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
7.  情绪一般指低级的、简单的、较不稳定、冲动性强、比较外露、与生理联系比较密切的体验。(  )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
8.  被拒绝型幼儿体质较弱,能力差,性格内向,不爱说话,不活泼,不喜欢交往,他们常常独处或一人活动,有较重的孤独感,在交往中表现得退缩或畏缩。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
9.  内部动机使幼儿更喜欢挑战性的、有乐趣的工作,而外部动机则使幼儿倾向于简单的、容易的工作。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
10.  斯腾伯格从信息加工的观点出发,提出人的智慧行为包括三个方面的成分:情景、经验和信息加工。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
11.  在幼儿中期时开始出现想象的萌芽,不过这时还处于初级阶段。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
12.  一般认为2.5—3岁是儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
13.  具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
14.  一般认为2.5—3岁是儿童从具体形象思维向转化抽象逻辑思维的关键年龄。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
15.  直到幼儿期,表情仍然是一种重要的交流工具,幼儿常常用表情来辅助自己的语言表述。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
16.  幼儿解决社交问题的策略是他们社会认知能力的一种综合反映。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
17.  直觉行动思维在4-5岁儿童身上最为明显。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
18.  广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系,即依恋。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
19.  幼儿受情绪的影响,会进行多种想象满足自己情绪的需要,对于想象是否合理并不是十分关心。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
20.  随着年龄的增长,幼儿联合游戏和合作游戏减少,而单独的游戏和平行游戏逐渐增多。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分

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