东师《幼儿园艺术教育活动及设计》2014秋第一次在线作业（随机）辅导资料

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$ T0 s  i+ A: l) S: O4 L. x
) n4 [% f) Q( Y一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  一般在（）要交待任务，引发幼儿对歌曲的理解，
A. 范唱后
7 l) H8 [' c  J* q7 I* iB. 范唱前
4 ^. C8 |* g) vC. 范唱中
% ]! `0 \! ^6 R8 J" H( B5 c+ \D. 范唱前一天
' R$ O$ T" O, ~      满分：3  分
+ `6 n4 Q2 ?5 _) @' F2.  与身体动作能力相一致的（）可以促进幼儿动作的协调性，
8 F' c/ F( _5 j! ]& U$ a" N: [4 r# K: lA. 唱歌活动
  \5 y' B2 R2 @' aB. 美术活动
  v- F. [( q9 G# j: aC. 韵律活动
D. 泥工
) b8 y& q2 ?" Q5 C& T5 R      满分：3  分
5 x) D: F" O8 x+ N% ?3.  整体教唱是教师示范（）歌曲，幼儿从一开始就跟着唱，使幼儿对整歌曲的意义、情绪保全完整印象。
; O  |. n- w/ K7 N+ g. E( j' CA. 整段
8 o' ?4 t6 d4 tB. 整句
2 o$ z# k0 \5 e& XC. 整首
1 X: q% p# O+ }; [3 p2 }D. 两句
+ ^  O. u0 G/ Z9 I# S      满分：3  分
, w4 x" v- a. r" G7 {' d4.  除了倾听周围日常生活中的声音外，幼儿园的音乐欣赏主要的还应是一些（）。
A. 舞蹈
4 G! v, F3 ~- P% q9 [9 zB. 唱歌活动
C. 游戏
& |$ j/ S  C* g. N4 O. t6 sD. 音乐作品
      满分：3  分
- l' `5 n: p& s% L0 w3 O" z6 r5.  实践性原则指在艺术教育中，（）要引导幼儿积极参与艺术实践，在实践中发展和培养他们的艺术能力和兴趣。
A. 家长
B. 幼儿同伴
5 z8 J+ ]' C" z9 |C. 教师
) x9 ^- a, k: f; _: b! C% h4 ]D. 园长
      满分：3  分
) H( e) L6 M4 K! v6.  4岁以及所唱的歌曲最好是（）
% _% I  L2 y* y+ EA. 一个字对一个音
B. 一个字对两个音
C. 一个字对多个音
D. 多个字对一个音
      满分：3  分
7.  幼儿的音乐欣赏一般与幼儿的生活联系在一起，幼儿通常是运用（）的经验来理解音乐，
9 T2 |) ]* V( P, G! d: ?A. 同伴
. m& r- j* P+ }B. 父母
C. 教师
9 {$ R& b' {# ~  xD. 自己
      满分：3  分
, l1 s6 k' q1 Z8 s8.  （）认为，儿童可以像学会本国语言那样学会音乐，只要能为儿童创造出一种像祖国语言一样的音乐环境，任何儿童都可以轻易地掌握那些最优秀的人类音乐文化。
A. 达尔克洛兹
B. 柯达依
C. 奥尔夫
D. 铃木
      满分：3  分
5 L0 ]) Q* _: x9.  集体舞教学中，幼儿（），教师还需要告诉幼儿有关队形的排列问题。
* P" D1 [- p% w% n6 h/ CA. 学习跳舞前
- r, Z2 L% O; p5 z" [# Z1 FB. 在学习跳舞过程中
C. 学会跳舞以后
D. 学习歌词时
      满分：3  分
- j/ b& A. o+ C" _10.  律动中的舞蹈动作主要指那些已经程式化了的艺术表演动作，以（）为主。
2 L7 f4 U) p8 l+ x, fA. 生活舞步
B. 基本舞步
C. 小跑步
D. 手部动作
8 _( O# m  r; t/ k  |1 A" ^. H      满分：3  分
- E( L' @+ K. }0 L! F" p8 W
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括（）三方面。
# K; `4 G6 B; g) g% H  i& `A. 嗓音造型
B. 动作造型
2 d6 o7 g; p5 ~2 `& D+ jC. 声音造型
! B4 D$ A1 b) |2 v/ L$ m8 K( Z% LD. 艺术造型
$ {& @+ w9 V0 B" i% v      满分：3  分
" G. x6 h  _) K3 i& s9 o2.  20世纪80年代初至80年代末，幼儿园艺术教育的焦点主要是一般（）发展；
A. 思维力
/ Q5 X) v( A% {* W1 }/ _B. 创造力
C. 动手能力
D. 表演能力
6 b( e9 R) H6 `0 ~) p  N* W  k, n      满分：3  分
; H, {( Q( E- U1 g2 K- i8 o3 L3.  由于儿童的听觉分化能力比较差，（）等因素，都可能造成儿童唱歌时的音准失真，即“跑调”。
) k- X4 t2 `/ s2 rA. 儿童发声器官的协调
  Y  ~+ Y1 U9 I  O7 `B. 控制能力发展不完全
C. 唱歌时的情绪
D. 教师的教学方法
      满分：3  分
8 T( |7 `6 I* }2 {2 l( ~, e/ ?4.  音乐欣赏教学不单单含括了音乐知识，还包括丰富的（）方面的要求。
A. 舞蹈
B. 韵律
C. 歌唱能力
9 e& e. H6 q! ]( [  S6 M6 LD. 表演能力
      满分：3  分
5.  美术中的综合则表现在（）的一体。
$ S7 X& e2 r" ]+ B; ^3 xA. 绘画
; I' g9 u3 l4 u: [/ n, [) [B. 手工
C. 欣赏
9 X5 V* t+ T. A% f9 oD. 倾听
* t, O) _; k- d6 \: B: B      满分：3  分
& A1 l6 f# {8 n% {% ^6.  幼儿园音乐欣赏，可以使幼儿初步发展起（）音乐作品的能力。
A. 感知
" H' ~6 B/ s- E' x: T3 OB. 理解
/ p  k9 h# V) bC. 欣赏
D. 创作。
/ G2 @' ?" e" i2 z& H1 a      满分：3  分
& U. b+ v- B  \5 s( d& p) ?* Z+ N& e7.  幼儿艺术教育也要尊重幼儿身心发展的规律，艺术教育的（）都要遵循幼儿的身心特点。
A. 内容
% Z: x7 `: }' o3 a$ P* SB. 目标
. z$ N: I! x& j4 p" VC. 教育方式
D. 教育途径
      满分：3  分
0 ~) S: A$ @6 c2 z8.  音乐欣赏中的故事法要求，故事讲述的（）与音乐作品的性质一致。
7 E/ o$ T# V  a- YA. 语音
B. 语调
9 K; A- j+ {+ ?7 S% |2 r* p. kC. 语句
8 y8 y& y& X* L1 r1 v" tD. 语速
; T' z9 P3 ?: h9 H' b# x  f3 ^7 f      满分：3  分
' k; ^9 r+ t; R. s( @/ A9.  幼儿音乐欣赏中常用的辅助材料有：（）
A. 动作材料
B. 语言材料
* B, g2 X. s* B+ O( j1 f6 T0 c4 B6 bC. 视觉材料
D. 书面材料
+ x' w" I* U# o) ]' |* |( C      满分：3  分
10.  由于音乐欣赏的动作重在反映音乐的性质，即动作与音乐在（）情感等方面的一致性，
5 p1 R0 A- j. _( |7 P& d7 n( ?A. 节奏
B. 旋律
. T- u% D, v/ ^( ?% Q$ vC. 结构
D. 内容
: t% S! o* d) j5 \5 f- o      满分：3  分
& h. ~: D, O4 W( k( \) C+ b7 c
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  在音乐欣赏中，应经常让幼儿有机会自己独立地选择语言材料。
A. 错误
! o( u- A% r# C- O3 mB. 正确
      满分：2  分
2.  艺术教育活动不仅在于提高儿童的艺术素质和艺术能力，更应融合全面发展和完整人格的建构为一体。
* ]  C1 w. J, l9 l8 a1 e. H1 QA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
* n/ O% k$ r% `3.  幼儿对音乐作品的理解可以运用语言阐述，也可以用肢体语言来表现。
/ h  V$ Q9 @2 T# j7 I# {. rA. 错误
" \: ?1 j* }  V7 KB. 正确
      满分：2  分
4.  艺术教育工作只需要要为幼儿的现实发展担负责任不需要要为幼儿的终身发展担负责任。
A. 错误
5 b) E* ^0 m5 _B. 正确
9 H% C& {: o% D& Z7 R2 H1 l      满分：2  分
4 P/ K$ Y# H- k2 V' ]- M6 a5.  有些舞蹈特别是集体舞还存在队形变换。
; T2 g$ Q' f+ g7 w9 H  p1 ]A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3 t: e. Q# s3 M1 P1 X3 `# t, z" |6.  8、学前阶段是人一生中听觉能力发展最迅速的时期。
A. 错误
. `  T% H/ \3 ]B. 正确
+ G7 M7 Z% L7 _/ b      满分：2  分
7.  幼儿的艺术能力一般都是从自发性活动转化为可加控制且不断反复的意识性活动。
7 s( M. k0 i; f! H; [: i6 ]A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8.  没有专门美术室的幼儿园可以设置美术角，美术角的空间应能容纳6人一组幼儿同时操作。
5 H4 F& W- F( l/ KA. 错误
8 i2 n) k& ~0 {* [+ j$ t' [B. 正确
" Q/ H' u0 j1 @) W. t6 Y      满分：2  分
! \% w  X+ Y# e5 z7 K+ I) r+ i  G9.  教师组织幼儿小组唱，有利于幼儿轮流得到休息（对）
A. 错误
1 L  R5 n5 s/ s1 uB. 正确
- U8 |: B4 V  ~# k  {      满分：2  分
10.  16、幼儿教师的美术表演能力越强，儿童受的影响越大。
A. 错误
5 s7 G6 F* C6 l* B  t; M  _6 bB. 正确
; L1 F" @6 {  N3 \6 O) ~5 w; B      满分：2  分
7 B0 d1 N1 C) g11.  在进行相关律动活动之前，教师应有意识地进行相关经验的准备，
7 B& S. D1 i# r1 V1 A8 K# e+ RA. 错误
B. 正确
5 k' [& M9 K$ e& W3 Q2 ^! E" Z$ s      满分：2  分
12.  教师可以结合故事引导幼儿感知音乐。
! q2 }7 v' i) l3 rA. 错误
B. 正确
; E( f& a! B# w: L, q: D: C; |      满分：2  分
13.  正确的唱歌姿势主要指的是唱歌时的站立或坐立姿势。
& Z9 t' Q. g( HA. 错误
' {$ t+ i/ M/ b6 sB. 正确
      满分：2  分
: N6 p7 T) \! M& S# c: G* a14.  幼儿园的教育一般是按年龄分班进行的，同一个班里的幼儿的兴趣、爱好、个性以及艺术能力应该是相同的。
! X6 N" e- G3 A7 M% w* P3 n2 PA. 错误
! Z# [6 T" Z  T0 QB. 正确
1 p1 M  C6 D- f/ s2 D      满分：2  分
) I6 p/ c6 ~, j$ g- U15.  中、大班音乐欣赏器乐曲，一般以国内、传统歌曲为主。
7 f/ `: }1 v7 \* dA. 错误
4 z/ Y: v0 _* U4 I# U0 S3 D; H2 aB. 正确
; ?8 g5 K- P% B9 l* t; r0 @      满分：2  分
16.  幼儿艺术教育不是专业的艺术教育，幼儿艺术教育在内容、方法上呈现出一定的特殊性。
2 \0 R# C8 J, K: A( B5 L& T& cA. 错误
( ~" e" r5 O' S/ t7 ]B. 正确
      满分：2  分
17.  轻快的与运动相关的歌曲可以让幼儿在游戏中先学会歌词。
" V1 s$ q" `& x# y" u" _A. 错误
, f/ ]* }; D) R/ y' uB. 正确
      满分：2  分
; H2 U  y/ B7 D) w; q8 ~3 S6 z8 Y18.  集体舞：是许多小朋友一起参加的、有一定的队形和动作规定的并可交换舞伴的一个舞蹈形式。
' p  l( o2 e7 ^3 C/ DA. 错误
B. 正确
6 s: |- B6 F+ y  k      满分：2  分
. Y# e5 \! h) N2 J+ g5 N19.  15、教师与他人，尤其是与其所教幼儿的沟通能力就成了教师最终是否称职的关键。
7 i4 `8 i' m5 L% LA. 错误
5 Q) ~0 p# X6 X* z- ?+ O1 wB. 正确
      满分：2  分
5 o: {, p' A5 k, k20.  组织幼儿深入理解、感知音乐作品，要为幼儿提供尽可能多的机会并尽可能运用多种感知觉的参与。
* I( v1 h' U8 a1 _) ?( BA. 错误
  }8 z5 H4 x* A7 c5 [/ B/ pB. 正确
& ?5 p/ t9 I" b! n; z* C/ G1 \+ A      满分：2  分
& j; M8 q9 t* r- a0 g9 r9 j1 c
  ^$ }$ u& D4 n* o* N% ]8 i( {谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。