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东北大学14秋学期《教育管理学》在线作业资料1辅导资料

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发表于 2014-11-4 10:17:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
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9 R  _+ h  N  j# Y8 k: r
- }) j* y5 ]) z- R3 m  A一、单选(共 10 道试题,共 50 分。)V 1.  74.(    )是指教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位,它涵盖数量、质量,效益的上规模、上层次、上水平。
; |. h% ?' ~5 w3 @2 YA. 教育增长
  |" v8 u4 j: W* WB. 教育发展  
3 O' z) s5 ?. NC. 教育质量
! F& R, g# {- Z' ^D.
9 X) m9 L9 A. q) ^7 x$ w' o教育效率4 P& g7 E, P) K5 z# n* ~
8 i3 u, H0 k9 Z6 {2 q3 u$ z
      满分:5  分# n. t" a/ B+ K- J, ~9 t) c% m
2.  
! x' l! `, s! P: D* P0 n& R1 V/ t( a, g6.1931年出版的《教育与学校行政原理》一书是(    )作品。: w" D0 d8 c4 p$ k5 i1 ^# d
  p9 M, d' J; v# h+ v
A. 杜佐周4 ^$ F& M% U* \
B. 蔡元培
) D+ K1 Z% L1 g9 c) s( _* V+ T+ C3 BC. 罗廷光
# z* S: ?) w/ ^$ l3 z9 ?8 l0 J6 E7 pD. 张季信
  W* |4 @4 o6 k- \# {7 s1 C$ Y      满分:5  分( j- |0 S' n/ d+ m5 h
3.  153.(   )对中国的实际及地区差别有着深刻的感受,主张根据各地区的实际实施教育管理。; e+ r. e4 V) X+ K: `/ A, G
A. 梅贻琦
$ u4 `% E$ M# \B. 陶行知
, k- p& j9 T: U: jC. 蔡元培 " u5 b  S+ {# N; ?6 E7 i6 f5 p
D. * r* ?" h4 @. V
梁思成
" J: i! p& c. h' j8 `, O+ {; D  W4 |; V7 i# S1 e
      满分:5  分
7 e0 k' V' T) J# d3 s4 f7 ]4.  36.我国义务教育法颁布于(    )。. A# G7 S. R' {; g2 R' T/ I' F7 u/ V
A. 1982  2 v, U) L; u4 n7 p) i# @
B. 1993
6 g: W4 k' i  l0 q2 i- [C. 1987
% `8 o5 c8 M3 B2 Z7 C' C5 }D. . p$ A* j: I& D( N
19864 {4 m) e8 H/ m' e" m/ ~' W7 Q

, W1 O/ S/ p0 X/ P5 O      满分:5  分
$ |& s9 J. {4 ^! R& p; ^8 o5.  105.身体发展是指机能的正常发育和(  )的增强。& N, |5 @: c) t* y
A. 健康  
' q2 q, s. v+ r% o6 vB. 体魄
# p! `1 D( X' x4 \) F! `C. 技能
" [+ A1 ?0 b: S) BD.   ^( D8 d5 I* ~, e& s8 m$ J
体质, [, ?* X( g: q5 u
0 h( h* \4 A* S
      满分:5  分
: R5 ?0 t& k. b6.  136.(   )是指整个社会用于教育领域中从事教育活动的人力和物力的总和。2 T4 B  t6 p( }7 y: T9 \# t
A. 教育总量
' ^( v6 m& _7 f( q7 @+ SB. 教育需求    ?" @6 X  R6 C* U+ `; {  U
C. 教育成本   y+ \( z! m0 j! B. o4 O0 O  V
D. 教育资源
: {2 V6 R- `, |/ D% d      满分:5  分
: v' _$ _! ?* L) _  \& ^9 I7.  156.在西方教育史上,第一个全面系统地论述教育管理的思想家是(   )。
1 ]% F0 T4 l: l/ h2 s7 k* \) I* S# }! HA. 蒙田  ( r8 R/ r3 `* E( p
B. 昆体良
. Z" X/ r- C% K: {C. 夸美纽斯 * t- N; m4 G5 m, ?( a# `
D. 8 I5 u; _4 a+ \* m. n5 ~
赫尔巴特# D8 v6 l& C$ b' G( F' q! L
; q* ?  [9 ~/ n7 v0 m8 z5 \& e
      满分:5  分
+ ?, P- @" R8 f, E" T  ~8.  0 _/ {# l" n: w$ d, w$ P: d' k
11.木村贞长1902年出版了(    )一书。
) i( z. i3 {0 u- K) L! K3 \
0 z% f2 K; P, ?/ o: V% `  `A. 《视学纲要》
3 |2 A! f  o/ q/ Z6 K. m# `9 E3 q3 JB. 《各国学校制度》
$ T  ^& q# A5 x$ @! W' UC. 《教育行政》. T, U: m7 m; h1 Q
D. 《学校管理法》4 }- B9 W* |1 e( R3 C
      满分:5  分
6 ~+ F( m8 k; H& J. h3 i9.  132.劳动力市场划分理论主要采用(   )的观点。5 o0 {$ `; E, M  n& H; r
A. " \. H4 i  \) p2 y: ~& V$ N1 d6 t
产业经济学
4 X/ l1 r) C* m' j- S0 r- R# R
9 W2 W" U+ B; `/ aB. 制度经济学    V. s; w+ v9 o+ x9 P
C. 区域经济学  . A. x: v1 E) A
D. 组织社会学
$ B5 P1 U5 r# W# E3 e* x1 [      满分:5  分
  `$ ?8 X- {! r( z! B( E0 j10.  82.(    )是教育民主化的基本保证。) n; @' B! c* @
A. 教育质量平等  ) P& K0 t8 a8 C
B. 教育效果平等  
$ M6 t/ t4 o6 ^" {9 C; mC. 教育普及化
4 B9 i' n& W  ~/ ZD.
& M% M; M) Y- u2 U6 `. I- k: l教育终身化
5 Q6 E* g% ]$ i, C- |
. M/ t8 A7 B- }5 O) b6 i      满分:5  分 % x* s. o6 e2 a/ z/ V( G& R

, G7 V% s( ]5 ]  Q/ F% w, ~' o二、多选题(共 5 道试题,共 25 分。)V 1.  113.个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的(    )。
: `& |3 @; b. K& o# f' Y; i2 eA. ( O3 T0 h. }: a! k$ C8 j' r
不平衡性 . `, J3 b5 j) l6 _4 \

9 y% ~5 O6 n) n3 h8 Y: JB. 顺序性 5 P  r; r- e: r0 S2 ]* e
C. 个别差异性  0 A& M3 k1 c5 |( ?
D. 成熟性  ( d7 O) w0 Q' F
E. 互补性: H: W; a/ J3 ^1 T8 O" l+ w# k
      满分:5  分2 p: X: i. I/ c# A
2.  " W& R2 k7 _2 G
17.在以下著作中,属于我国教育管理学初创期编著的符合我国教育管理自身特点的著作是(    )。- `3 v' r8 m& S1 }9 |

: @3 `0 a, j5 t+ f, b4 fA. 《中国教育行政大纲》
, c. x( K+ i5 C4 E2 G* p& C+ AB. 《现代教育行政》  0 F" O4 B: L3 r: a: w" \" J, X, U
C. 《教育与学校行政原理》  8 Y# y/ w0 O1 g1 _" s( O
D. 《教育行政》
& [/ z) Y$ ?5 {  O- {/ ?E. 《学校管理法》
( M' `' V9 ?9 d+ a" s$ B) M      满分:5  分9 ]8 G! w$ b/ b; p  [/ K, ?
3.  94.对于教育的民主和民主的教育,下列选项说法正确的是(    )。3 ?) z% {3 P+ J! r9 v4 Z1 H
A. 前者是教育内涵的加深
6 W% M0 R2 E" Y- V- X" F/ \. O' E) fB. 后者是教育内涵的加深
3 R4 F8 k! g; nC. 前者是后者的前提  
) O$ Q  [1 X+ H5 d( jD. 前者是后者的引申
- g6 e1 W; x$ h$ S# y2 F: [E. & u- d0 R( g! V2 q* E' m
把专制的、不民主的、不充分民主的教育改造成为民主的教育
8 R4 H3 u! e$ b6 m# P( ]5 V9 T) r$ a5 p: q/ H* Z
      满分:5  分0 ?% {3 i9 F% {$ w5 k3 _0 M; u% p, c8 _
4.  22.在下列选项中,属于比较研究法缺陷的选项包括(     )。# G+ [( v. ~+ G0 ?7 w7 v8 Q( z2 W
A. 研究的成果大部分难以推广
% z; d' H) l* z+ d' O0 OB. 通常研究的规模比较小  & ]# @2 i0 x% N
C. 深层次原因难以把握  8 M  b3 Z( q5 E0 ~$ g* T
D. 过分强调自然状态  
2 l6 Q3 F( c3 n; R+ I+ ^6 mE. 很多所谓的比较研究充其量不过是“介绍”" u5 ]$ p! ]1 o  S
      满分:5  分
' A; h5 Q0 o$ s5.  138.人力资本投资包括(   )及为适应就业机会变化而进行的迁移和信息搜寻等形式。. \- E% B  P5 e! E9 e3 A+ r7 B
A. 1 @% ?' K- M  H; A5 q
学校教育
3 g7 R8 [* k: L  W# W+ D
4 E) b) o5 ^7 w  L: C4 EB. 职业训练  
2 s" q  U" I* n' W; ZC. 卫生保健  9 ]+ y) E' b. i. }5 D
D. 土地投入
& T2 f" h+ w1 m3 t# tE. 住房支出
: ?& r$ m# X( p7 k/ Y      满分:5  分
1 j2 ?( I0 [2 M* G; X2 g
8 W& r1 `+ M5 V; x, U: t三、判断题(共 5 道试题,共 25 分。)V 1.  30.有些原始资料与当事人的政治态度、个人偏好等个人因素夹杂在一起,而非客观中立的事件报导,因而要求的研究者有较强的知识基础和判断能力,这说的是比较研究法存在的一个主要不足之处(    )。
7 A  @) e1 E- ~+ p2 rA. 错误6 N! B; T) S7 ?, F
B. 正确
$ l* n* H9 Y! m" H9 L, ?      满分:5  分
$ i. i6 ?/ |" X; C2.  99.无论在发展中国家还是发达国家,所有教育特别是高等教育中最普遍存在和最难以消除的不平等,是那些源于社会经济、文化和民族差异的平等(  )。9 D8 m0 M4 y* T7 g1 G0 T+ }3 n) \
A. 错误
6 O! ?) L, a1 C- eB. 正确
8 l% s" a5 e0 n      满分:5  分
# \  c3 a* G# D1 h6 h3.  66.赫尔巴特的教育观是一元论的,主要把教育看成是接受过程,强调教师、教授、教材的主导作用(    )。
. y0 z; M' z) d. [4 e& u4 P( ^& ~A. 错误
. D* Q+ x! o$ h3 I9 [B. 正确
: N$ s- U0 N1 g" h' f      满分:5  分
+ U) B/ H+ t2 H/ L! L, c$ k; p& y4.  100.全民教育不仅仅是一种人的权利,而且也是一种必需(  )。; g, B4 O3 b& e+ A3 |1 Z
A. 错误
9 R' o! V. P# N- T1 iB. 正确
* K  C  E+ B" A      满分:5  分
5 n+ d5 v7 m7 w1 ?5.  25.实验研究比较适合的是大范围且目标比较复杂的情况(     )。+ f+ z) R7 t/ i- Z
A. 错误' [/ u: M! [& I' i/ c- G
B. 正确3 W3 e8 I* W1 I3 }, f; K
      满分:5  分
* V6 F0 v' k8 Y# R* c9 d. B, n1 G: b2 b: J
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