14秋福师《小学教育管理》在线作业资料二辅异资料

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4 F  ^8 X$ p6 P, l
5 a9 H7 G+ v& a# B# z. S一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
A. 教育目的
B. 培养目标
- F0 Z% \, E6 M. `# S8 E( FC. 学校教育目标
- u  N9 L. U! o3 n& j5 PD. 教育方针
      满分：2  分
1 B9 H. J' ?7 e/ G) M2.  教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。
A. 指向明确性
+ ~+ o$ z$ E! Z" E6 FB. 广泛影响性
C. 法律效应性
$ h0 S3 c& u1 K& wD. 政党意志性
, w& J+ D+ F) O: G7 J      满分：2  分
( X$ W* D2 u$ n  c3.  把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。
A. 古典管理学派
B. 决策理论学派
' h" p% @& d, c1 p! {* N: HC. 系统理论学派
D. 行为科学学派
& J4 L5 K8 C" t6 H6 `      满分：2  分
4.  对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
A. 以“督”为主
. A( g1 L1 }, U$ H, z! uB. 以“导”为主
2 Z+ o2 t' T: C6 \0 N  OC. 以信任为主
6 o$ u5 x; j1 I4 UD. “督”和“导”相结合
) q) T4 v& p% T6 k- p; q      满分：2  分
5.  （）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A. 效果
, d) o, G" Y7 p9 Z, Q: OB. 效率
C. 效能
D. 效益
  O8 B4 }" N6 I      满分：2  分
# x, q2 I% w* B0 _% Y/ V6.  “目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）。
A. BMO
* q0 f; \+ b& z+ E6 d" o0 VB. MOB
C. MBO
6 n' Y% S& r1 p. z# wD. OMB
( V/ A& _6 F  i: N6 z5 x      满分：2  分
7.  专家问卷调查法又称（）。
: q: m8 D3 W- B4 [" ZA. 头脑风暴法
B. 反向头脑风暴法
C. 德尔菲法
* n1 I+ D4 P$ A. V/ v/ J: ND. 哥顿法
0 T' u! D8 V- _# ^% F! d      满分：2  分
8.  系统管理学派的创始人是（）。
! u4 s% p+ c" T/ t& ]A. 西蒙
B. 杜拉克
C. 梅奥运
D. 卡斯特莱
      满分：2  分
3 o/ B# F7 T. I$ P9.  具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
( g$ |; j( ?3 _- _/ C3 k& Y- q' W1 ~A. 行政管理方法
B. 经济管理法
! i/ m% {% l$ z8 w$ a1 B/ AC. 教育管理法
D. 目标管理法
" V. R7 k7 E5 S# C# R/ G$ I0 K5 g      满分：2  分
( N2 e1 f. [! B+ _" r0 s10.  根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
$ `% z0 }9 b7 b3 CA. 对职工和生产漠不关心
B. 十分重视生产，把人的因素降至最低程度
. z4 |/ `3 b: zC. 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实
* t" s8 V0 R/ WD. 兼顾职工和生产因素
2 n" U$ S) v$ i: h      满分：2  分
/ G( S1 J2 l( l6 u
二、多选题（共 23 道试题，共 46 分。）V 1.  制定计划大体包括（）等步骤。
/ X: D+ q/ ~( y* K. HA. 确定目标
6 i  R1 a: d) m! e* {) w! ?. ]* SB. 拟定方案
C. 做出决策
7 Y* W5 K4 |9 b! @D. 制定措施
# F* G: k. M0 g% H  V      满分：2  分
2.  学校整合一致的目标系统，主要表现在（ ）。
A. 管理目标与教育目标吻合
% [; T& `% T( u' ~( BB. 学校总体目标与部门目标一致
C. 管理者与被管理者在目标上的整合
D. 管理方法与手段的一致
- o, d! B; f! h, ?) J, e& O      满分：2  分
; \- B, Z5 }' Q! w+ Q2 J3.  实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（ ）。
' D& n# {5 F, Y- tA. 决策权
$ n# {7 D2 f' FB. 指挥权
; q+ ]* K4 Q0 k6 ~C. 财经权
D. 监督党支部工作权
E. 人事权
/ I. n9 g9 T/ Z( m& K+ [      满分：2  分
4.  学校管理中教育方法的特性包括（）。
4 D; v& T3 f1 f/ G1 e. E* j9 B6 ]A. 启发性
: V4 l# t7 _) B8 V; vB. 长期性
" W7 f5 ]1 i* ~3 W) j0 S9 kC. 指导性
D. 广泛性
      满分：2  分
5.  学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。
A. 说理教育
( e! ^5 y+ `5 g8 L1 g( ]/ lB. 榜样示范
, ]: n6 ~) `; y' \' R2 FC. 实际锻炼
D. 情感陶冶
E. 评比表扬
      满分：2  分
! O5 n9 w  w8 c( ~1 P6.  决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。
A. 组织工作
6 G4 b/ L  ~# Y% d$ ]+ LB. 情报工作
C. 设计工作
D. 选择工作
2 V- J1 y  I% z4 [& R      满分：2  分
+ ?$ f' s1 ^" n7 M. Y2 _( z7.  叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。
5 D$ d) V5 ^/ {( ^) VA. 专业精神
B. 教育理念
' a+ }6 o$ u  E% Q4 m8 H4 LC. 专业知识
D. 专业能力
E. 专业智慧
      满分：2  分
8.  北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。
4 i4 v) b) K) c8 A. oA. 对教师的日常管理要体现灵活性特点
B. 在教师管理的过程中要体现参与性特点
C. 在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点
D. 在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主
9 k% ?# C$ ^7 ^  u( _      满分：2  分
9.  教育管理体制的功能包括（）。
A. 领导和指挥功能
0 Q# }: U( d$ m/ w5 H. I- @# H% e+ sB. 权力分配的功能
" Y, K& K# _* P9 B: ZC. 分工协作的功能
4 `. Y( e2 T! w1 y' Z, LD. 提高效率的功能
      满分：2  分
  N% n: E( D: \2 ~0 B7 E10.  泰罗科学原理学说的基本点有（ ）。
A. 效率中心论
B. 目标中心论
C. 劳资双方的心理革命是科学管理的基础
D. 计件工资制是实现心理革命的制度保证
( t/ s' n. D" m, _1 Q- @1 HE. 以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作
      满分：2  分
9 y$ u# a3 U+ g% ?+ C11.  按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。
A. 目标的确定
B. 目标的实施
) I1 G' G" C2 x+ {( q* [$ uC. 目标的完善
; K0 Z* Q. y' y' V# F& nD. 成果的评估
2 R: k" C+ k4 `/ O) C- K% k5 F2 y      满分：2  分
12.  建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。
A. 评价取向
' X$ p# h" v3 S0 o0 L# NB. 评价目的
C. 评价者
D. 评价方法
4 \+ ?$ p7 P" w8 f; Z& B; p      满分：2  分
' ~/ j) k' V; P- w13.  设置教育组织机构的原则有（ ）。
, U8 N7 F0 t& P/ b9 `4 q2 \2 n4 qA. 目标一致原则
7 G& R) o6 s2 X( ]& @" d# s0 V# eB. 任务归一原则
0 C9 c2 b6 t3 p" d+ b$ b- [C. 因能授权原则
D. 机构精简原则
% v# \* ~# i! M: hE. 渠道畅通原则
      满分：2  分
14.  根据系统原理制订的管理原则有（ ）。
A. 反馈原则
B. 弹性原则
: P  u6 R) q4 ]) ^; A* vC. 封闭原则
; v1 R( g/ I. \" {: kD. 整分合原则
      满分：2  分
6 N! C1 c3 _& G1 [( ?/ P# t* R15.  学校管理过程的特性有（ ）。
A. 是一种以人为主导的双边活动
B. 是以育人为主导的活动
C. 是一种有序的活动
3 b, P0 p7 P3 S# r. a9 vD. 是一种可控制的活动
' a% ~4 ]7 Z" Q5 R/ }  F# }      满分：2  分
2 G) p) L& A4 Q; e: Z0 I16.  做好教师评价应正确认识和处理的关系有（ ）。
A. 制度管理和人性管理
: z7 H0 L) Y8 _. p4 eB. 显性与隐性
C. 定量与定性
D. 结果与过程
      满分：2  分
' H  v9 F; T) C* t* n! G17.  经济发展的“三鼎足论”是指（）三者缺一不可。
" b% i1 T4 i% xA. 科学
4 r9 ^% i, ^5 q' NB. 教育
( r- \+ H0 C2 pC. 技术
6 R$ O" a0 C+ A  O, v& f# a4 dD. 管理
      满分：2  分
4 O- z) D) ^9 W+ ~; D' C18.  目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。
A. 指向性
5 J3 s$ s* d! c: n2 J2 C1 v3 _6 dB. 社会性
% R& {% j, E) i7 N, B$ dC. 可行性
7 R# T5 Q; X# W) TD. 层次性
* Q  G0 G+ \- c) S; ^/ g- {: t      满分：2  分
19.  选择学校管理方法要考虑的因素有（ ）。
A. 管理目的
B. 管理内容
- h/ v9 c5 Q' UC. 管理对象的特点
D. 时间，地点，因素
; G' B9 t; ~3 d; ?2 Z      满分：2  分
20.  管理的自然属性表现在（）。
A. 普遍性
B. 技术性
C. 政策性
D. 共同性
) W& V3 W$ a3 u% D* I; A      满分：2  分
21.  萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（ ）。
4 f0 U  r% r$ t; UA. 学生成绩
3 }+ ]" n$ g/ U- f: v( e# w1 }B. 相关知识
C. 当前能力
# n2 s/ [7 l8 F( N- I9 a1 h# PD. 未来意愿
+ E" r' V. d( o8 J* Z' |; qE. 未来发展
& o8 ~9 n" K3 T      满分：2  分
22.  学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（ ）。
A. 组织
B. 协调
) j' e3 Y* a- K6 d: U" I7 F2 fC. 指导
* C7 o2 m. J' A! t3 sD. 激励
+ _5 G- b* c" X; B; a1 q- m$ bE. 教育
- S6 g% j4 d' k) N9 H8 D$ u      满分：2  分
0 G4 I. }8 G- ]$ x, B23.  建立教师评价的指标体系应考察的维度有（ ）。
. P( J9 B: _. y; {0 g7 WA. 结果维度
) Y9 k+ o5 D' C6 E( ?0 m; e! r( V4 DB. 教育维度
; W& v3 q2 c6 H" ?  aC. 学习维度
D. 创造维度
      满分：2  分

三、判断题（共 17 道试题，共 34 分。）V 1.  在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。
A. 错误
B. 正确
' n5 u; F) B! m3 r      满分：2  分
: l9 w6 [  B' ?, D2 c2.  管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3 H& y5 l( Q# p1 ^3.  科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。
, A" o7 j1 S! a' ?A. 错误
% F4 d$ R$ z1 y% kB. 正确
6 `' q7 v- z, k5 N: m      满分：2  分
* [# W) S+ v% H5 o! K$ @4.  泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
. w9 K2 @: D- D0 W2 w% l6 O( z8 GA. 错误
6 m1 i" @  k' M/ C8 }B. 正确
      满分：2  分
5.  调查研究是学校领导管理人员的基本功.
A. 错误
B. 正确
8 d5 `; m* K, V+ J8 F, j* O      满分：2  分
6.  领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7.  广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。
! C2 l' E$ e6 M( _* e3 [. HA. 错误
, f7 K2 p: S# WB. 正确
. T/ M; D. E5 @) L1 x2 Y      满分：2  分
1 Q) `4 \$ p  e& G8.  管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。
* g( K' N7 v' `( A) D, ]) ?" |A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
# i. s5 e# ~6 z1 ^# s' L$ y5 }1 ^9.  实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。
A. 错误
B. 正确
3 ~9 `8 s# K3 r      满分：2  分
10.  古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义,认为管理就是决策。
- n* i& \1 ~& NA. 错误
5 x5 R2 h1 H6 b+ M3 _+ D1 {B. 正确
$ C; H  h2 A0 ~4 m- a      满分：2  分
; K! r7 g' x/ _6 G9 j11.  调查研究是一切领导工作的基础。
7 D6 w! W3 i( ^/ \3 h9 l8 JA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
12.  1957年,乔治．奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出，在预定的目标基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。
7 Y7 ]+ Y$ e, Y# M/ PA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。
, ?: b* `2 ~' pA. 错误
B. 正确
, }) b0 Y- P, ~      满分：2  分
14.  法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。
A. 错误
$ @3 m0 c% w1 K% m; D+ n. c1 [B. 正确
      满分：2  分
15.  “两个轮子论”是说经济和管理是现代社会发展的两个车轮。
A. 错误
0 K* Z$ t( J$ A4 A) Y' v- `B. 正确
6 `& r9 w9 U  d6 ^      满分：2  分
% B; k" P7 I1 C- ~- E) r16.  在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。
A. 错误
: U, E( a, @( c+ CB. 正确
      满分：2  分
6 [. J* e4 T. ]$ P& s17.  教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
5 F  X3 v" e: l) L' l5 J3 @A. 错误
9 _3 p5 Q8 Q0 `% N* TB. 正确
      满分：2  分

谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。