东师《幼儿园语言教育活动及设计（高起专）》14秋在线作业2（随机）辅导资料

谋学网

谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。

- y# o/ B" C! W. E一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是（）。
; a3 r. ], L, y' ?A. 实物讲述
B. 看图讲述
. n; b; {; w( N' [( c& _C. 剪影讲述
' {# W+ E% i; R' {4 `D. 生活经验讲述
" a# m  X; C5 F" @( m4 @      满分：3  分
" P# g" b& F$ W2.  用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
+ p, w7 M3 e  S$ `C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
      满分：3  分
; w5 @) @" N( f3.  以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是（）。
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
      满分：3  分
4.  能用一段话说出一幅画的主要意思是（）的阅读目标。
' d' c( D: x- E6 k# T/ i/ Z# W! O0 {A. 小班
: e& h! c7 ?! w2 nB. 中班
C. 大班
" A- a% a+ f( O  G6 KD. 学前班
! t- g8 B" |" t! k. S  M1 u+ G# v      满分：3  分
5.  小班儿童阅读活动的目标是（）。
A. 能根据角色的表情多幅画面的主要内容
. I* p+ H% E6 A! t6 n1 gB. 能根据对画面的理解预测情节的发展
( B5 y" `, d) x- F; A1 iC. 能用一段话说出一幅画的主要意思
5 s) E7 ]8 ^+ q  j4 dD. 用一句话将图书的主要内容归纳出来
1 _& U7 ~' O, c, `3 N- `1 N      满分：3  分
6.  将生活中所经历的最有趣、印象最深的部分，以完整、连贯的语句表达出来的活动是（）。
1 [* x" I6 j' M9 R: I9 v) wA. 看图讲述
& l9 h+ E: J6 M/ p0 {6 U  m3 C2 AB. 剪影讲述
C. 情境表演讲述
D. 生活经验讲述
% n2 D) Q/ a; `2 |" R6 l      满分：3  分
7.  儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思是（）。
0 a- b6 s; o  m. m6 cA. 理解的技能
: A* F3 T" L4 p( cB. 概括的技能
* |  s  ^3 M6 ]# Q- hC. 预期的技能
D. 表达的技能
      满分：3  分
8.  儿童观察小兔子后将其特点讲述出来是（）。
A. 实物讲述
+ p5 O* u2 b7 o) L' Z( VB. 看图讲述
* K2 i3 _  v5 t" |5 ZC. 剪影讲述
D. 生活经验讲述
- @+ v( ?- J! }! v! v) f      满分：3  分
) L# M: a' Z+ Q0 N0 P  d9.  正式阅读活动的第一个阶段是（）。
A. 阅读前准备活动
B. 儿童自由阅读
) n3 ]8 L4 s) e% D- Q1 WC. 师生共同阅读
$ G0 m- }  m, _  j0 i: RD. 归纳阅读内容
      满分：3  分
1 o, ?" L1 o- F6 Z10.  儿童文学作品中韵体作品是（）。
A. 童话
4 X! V0 f6 i- R( k" k& E- uB. 故事
) e' c& D8 y0 O6 j& p' B1 w, LC. 儿童诗
2 l1 ~. {& S8 b/ t' qD. 散文
      满分：3  分
1 y& E( b3 Q7 X  C, R
0 s# r! i* I7 e& F7 x( T二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。
A. 符合儿童已有的经验水平
B. 作品题材广泛
  T" W1 {) W% X! i3 m4 o4 vC. 作品构思巧妙、想象合乎逻辑
  [$ g* u( k5 r0 E1 l- VD. 富有哲理
! E, s& c3 Q# M3 k$ k- C& YE. 对仗工整
      满分：3  分
2.  儿童可以理解和欣赏的童话、故事应具有得特点是（）。
A. 题材广阔、主题明确而有意义
B. 结构完整、情节具体、清新
# m6 f  J& T8 x5 J' SC. 时代气息和传统内容相结合
D. 反映各年龄班儿童的特点
4 I7 t# O6 y# x+ ^0 OE. 情节曲折动人
      满分：3  分
3.  教师在指导儿童复述故事时应注意（）。
A. 复述故事应发挥儿童的积极性
% \2 G( R/ p2 z+ B; w% k# JB. 复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心
0 W: x! R% d' ~) Y! T/ Z8 t  |6 ]C. 复述故事的形式应多种多样
D. 应让儿童反复复述直至背诵下来
8 H  l7 k; N, kE. 应调动儿童的创造性
      满分：3  分
4.  学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括（）。
A. 能背诵文学作品
B. 乐意聆听和阅读文学作品
C. 对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣
D. 积极参与各种文学活动
E. 能创编诗歌
* B, X: _" U/ n; H( f5 l" }( ^" W0 H      满分：3  分
) Y! C! J7 T- m7 S( w  Q5.  幼儿园讲述活动的特点是（）。
A. 拥有一定的凭借物
B. 独白言语
C. 情境较为正式
  V) I5 S; Z+ ]; X. V3 L3 p+ G9 fD. 需要调动儿童的多种能力
* f8 \) l' f3 QE. 对话言语
      满分：3  分
6.  幼儿园语言游戏活动的特点是（）。
- F! {; G; w0 P  q9 ^; ]  O4 `A. 语言教育目标内隐于游戏之中
B. 游戏规则即为语言学习的重点内容
' x+ v4 ~" K/ P+ hC. 语言游戏可以由儿童自发组织
$ R3 h  a6 C$ {4 P5 AD. 活动过程中逐步扩大游戏的成份
# X* z  R1 q) `% v" W0 JE. 语言游戏的主要目的是娱乐
& h9 s2 K% d; @# P      满分：3  分
9 T. ~9 N8 N  b4 `  v* T7.  幼儿园各班创设的阅读区其功能是（）。
A. 学会背诵阅读内容
' H' X! P9 _/ V+ t6 NB. 提高儿童的阅读水平
9 h5 _7 z. n: L" f6 ?6 G% GC. 选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备
D. 学习阅读的技能
5 L5 R0 J$ T/ m& G3 `E. 培养儿童对图书的兴趣
      满分：3  分
8.  讲述活动的结构包括的步骤是（）。
6 p# x: R/ o# t- H- G) V: AA. 感知理解讲述对象感知理解讲述对象
1 F9 k6 e9 }( H1 S: tB. 运用已有经验自由讲述
C. 学习新的讲述经验
D. 集中倾听
E. 巩固与再实践
      满分：3  分
6 i1 u) R+ J7 Y/ |& ~9.  幼儿园讲述活动确定目标时应注意（）。
) ]+ z9 Q* q) `, N* `3 RA. 所确立的目标要正确
B. 所确立的目标要重点突出
9 c0 _8 |/ e) sC. 所确立的目标要全面
D. 所确立的目标要详细
5 t* F3 F" _3 B- ]E. 所确立的目标要简单
- R4 i, l# C% f! q3 M2 |8 a3 v      满分：3  分
10.  在讲述活动中让儿童学习新的讲述经验包括（）。
7 q3 d5 y4 J* e: j  L: v' aA. 讲述的思路
* J0 ~6 H. s3 `; R5 P7 P; n; MB. 讲述的目的性
C. 讲述的全面性
D. 有条理地讲述
" O" A& Z! p7 u' m4 _+ W. u- kE. 讲述的基本方法
4 L8 m' \- L9 Y7 K# [9 W' O      满分：3  分
. {& n$ b% P0 D5 W& D5 ]
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  教师在指导儿童理解、体验文学作品时应将重点放在背诵作品上。
  A  I) }, {+ b! v) tA. 错误
8 P/ }" s8 r+ C4 u" r8 @B. 正确
      满分：2  分
8 t! ?+ o# @3 |0 r2.  因讲述活动发展的是儿童的独白言语，因此教师可用图书作为儿童讲述的内容。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
+ V+ k+ i) i% p; L, e) y3.  儿童的词汇是在日常生活经验的积聚过程中逐步增长起来的。
5 B( ~4 ^3 d  p5 e9 g6 SA. 错误
B. 正确
' e7 t) E# \  ~% O' k      满分：2  分
4.  教师可以用悬念法让儿童主动去阅读图书。
A. 错误
7 A# d' s9 y: w; Z0 ~7 FB. 正确
% \0 N2 J- l9 N% J8 W! |      满分：2  分
5.  绘图讲述是儿童自己制作讲述的材料，然后将这些材料组合成一个有情节的内容并讲述出来。
A. 错误
- n4 j$ d. ~" [9 b1 G" {B. 正确
      满分：2  分
0 U% F" J5 D6 f! D6.  为儿童选择的图书色彩应是鲜艳的。
A. 错误
* Q/ i/ T' p2 d; C% IB. 正确
/ G& m/ x) f. |0 W      满分：2  分
& R# a* Z2 o$ l" c( E$ w) Z7.  儿童仿编或创编的思路是否已经打开，是儿童能否创造性地进行仿编或创编的重要保证。
A. 错误
4 ]$ F( }& H9 p& d6 ]7 |, ^B. 正确
      满分：2  分
8.  看图讲述是纯粹的教师备图。
' E/ @5 ?! h, _( o7 WA. 错误
% u, ?0 S/ c& P, W( L. c2 GB. 正确
      满分：2  分
$ K& d# }, b- P5 u2 p9.  开展绕口令活动是为了训练儿童正确地掌握词汇。
& L; e& r% y: BA. 错误
& Y4 }. p. w0 d0 T/ w% N4 YB. 正确
3 Z3 W2 l! {: q9 `" k& f! [3 y      满分：2  分
, j1 \4 h" ^& f- I10.  儿童自由阅读正式阅读活动的第一个阶段。
# {7 d$ J( y* y( }) |3 GA. 错误
! z6 h% _! y- m; C! V0 e4 C4 VB. 正确
      满分：2  分
11.  小班儿童应学习如何利用凭借物进行创造性的讲述。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
12.  幼儿园讲述活动使用的语言是规范的。
8 h& j8 u/ g, l1 T) L5 VA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  阅读区活动开展得好坏决定于图书的利用率。
  K1 N' B3 j% ^( ?1 ^/ ]A. 错误
+ v) n2 `& B$ y% n# b  l: v$ O+ \& _B. 正确
$ ^' [0 a5 H8 n9 [6 x      满分：2  分
14.  教师可以自己绘制图片或和儿童一起绘制图片，作为讲述的内容。
9 y" I# G, o& _  @$ ZA. 错误
B. 正确
8 T4 M/ u# ^2 N. }- U9 {: F9 E6 |      满分：2  分
15.  大班儿童能较准确地理解和把握作品语言的表现形式，如比喻、拟人等。
3 f% U. e: P5 O* BA. 错误
" }  [0 I8 i7 K3 q+ B0 O3 J% gB. 正确
) Y! v  v% ^3 M, s8 k0 I; p$ b      满分：2  分
- y; [, Y% I# j, d0 G- U% o16.  教师可以用新书提示法让儿童主动去看书。
/ \& L+ T- ?' [% u- XA. 错误
, P+ r* t7 a- h( Q$ RB. 正确
3 l( R: [8 ?; k: g- ^' Z9 C      满分：2  分
17.  预期的技能对儿童的分析、推理、判断能力要求很高，因此一般在大班才开始培养。
A. 错误
9 C1 L0 U- g' Z& ?* t. {B. 正确
      满分：2  分
18.  散文的创编一般在小班开始尝试。
A. 错误
7 {6 }) Y; h+ v- x4 {B. 正确
" ^8 ^# O% j) N+ B) A1 M" q      满分：2  分
19.  一句话归纳法适于中班后期。
A. 错误
B. 正确
" N6 i/ v$ e  Q8 h! k      满分：2  分
20.  幼儿园讲述活动的语言情境较为宽松。
7 R% `) m: N( P8 F* p9 tA. 错误
B. 正确
9 R0 i& x, s; q& ?( y/ p4 ]7 h9 T      满分：2  分

5 ^5 }* i" D; t# o, k( l谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。