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东师《教育法学》14秋在线作业3(随机)辅导资料

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发表于 2015-1-3 12:21:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
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" g) h% V: s6 w
一、单选(共 14 道试题,共 35 分。)V 1.  按照法律事实是否与当事人的意志有关,可以把法律事实分为()。
/ [) Q# i) B7 `2 _/ p. u2 C. oA. 事件和行为$ T5 W/ b2 [$ b% [( @& @$ g
B. 确认式法律事实和排除式法律事实
, f1 j% u" X: N  j2 v( FC. 单一的法律事实和事实构成
$ t/ G) i0 [9 t" AD. 对己的事实和对彼的事实
; _0 ^8 S, V/ ]- q! b( t! H      满分:2.5  分& A8 n$ _5 l* m% g: W$ X& a
2.  行政申诉救济方式属于()。" B5 v: [: S& R2 k8 [7 h+ e
A. 行政申诉救济方式属于
1 e9 u, z# f$ Q- y& L" ^! i" uB. 行政申诉救济方式属于( M) _3 w4 a0 D& N5 Q8 \
C. 民间救济方式. n/ C* b  G5 X, X
D. 诉讼救济方式
& V6 f+ B1 Y+ _0 T5 [6 Q" X/ ^      满分:2.5  分
% ~  l" ?. u' M. \; J3.  国家教育权包括教育立法权、教育行政权和()。  X# _+ w$ B* t7 h% Q
A. 教育司法权
3 p+ ?3 \2 K1 b$ K' E" CB. 教育申诉权  Q1 |! D/ l4 Y& U4 i
C. 教育仲裁权
7 {* _3 }7 W' q+ ~  \, oD. 教育领导权
7 j; p9 y8 x- ]; s) |      满分:2.5  分
: k5 w, h9 ^$ K- i6 O  p4.  教育权与受教育权的不同特点主要表现于()。$ n! T$ s7 t7 C( F/ c- C) Z
A. 主体不同
- {2 X$ E2 s9 |$ X( K' I( |B. 来源不同
- D1 P+ q/ I. l' dC. 权限不同
" b/ I4 u( Q$ ]! Q; g  @D. 主体不同、来源不同2 E- `: [9 c  Z, z! a8 m  L
      满分:2.5  分7 ^7 H* B' ?( @# j* }4 J% o
5.  “儿童有受教育的权利,至少在初等教育阶段应该是免费的、义务的。提供儿童接受教育应该是基于其教养与教育机会均等为原则,使儿童的能力、判断力以及道德的与社会的责任感获得发展,成为社会有用的一员。”这段话来自下述文献()。
9 V( E0 M; J3 L3 ^) D7 VA. 《儿童权利公约》4 a. X' D, m& B; y; v
B. 《儿童权利宣言》
7 s* [4 ?* C& Z/ qC. 《世界人权宣言》& d! ~  u8 N! H# e, K- b6 }
D. 《宪法》
) }7 g: ^: J* r6 F' s% F% n      满分:2.5  分
( o& N3 |9 Y0 R: r( o6.  《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定,确立了我国教育的()。' v; G2 S/ E: ~$ D2 J
A. 公平性原则
" B" R7 Q" E% B$ ^3 mB. 公共性原则/ [7 {/ _8 D" {5 T1 B; x
C. 方向性原则
/ R+ g3 F- U7 A: {) D, H1 ND. 终身性原则+ M& P' J) }/ q) \- e4 l% f: b
      满分:2.5  分
. Q& U  P" o% ^7.  以下哪个不是学校的权利()。! m9 C' W: Q7 z, n$ t
A. 组织实施教育教学活动
8 X2 e1 i! s  F% w/ }9 J' @B. 对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分
; D: r# s. o% b4 S: o2 a) {! wC. 贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量, M3 \, d; e0 |
D. 拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉
$ R5 q' N7 y: e/ |      满分:2.5  分& s4 S; w. V+ Z# O' x6 P* c
8.  按照法律事实是否与当事人的意志有关,可以把法律事实分为()。
: Y7 ~/ T$ S0 A/ U6 s0 N2 m4 xA. 事件和行为& H# s1 x1 k0 x# D) s
B. 确认式法律事实和排除式法律事实& b! y) a& l0 n
C. 单一的法律事实和事实构成: M' R4 [: d) x/ B' h1 o" H
D. 对己的事实和对彼的事实% N: v! x, a& s3 ?
      满分:2.5  分4 Y  w0 }$ t$ {9 e* u+ K' k
9.  学习教育法学的基本方法包括:自学法、文献阅读法、调查研究法、比较研究法、系统思考法和()。* x' B$ U/ A  s* l8 N- s
A. 行动研究法. Q* l6 g1 E- o& }7 D; R
B. 质化研究法
) p( `/ |2 K, u3 U! _6 UC. 实验研究法
" |# b% r# l7 g) {' ^1 E1 |/ ~, `* Q$ tD. 案例分析法
# D( M  \) r! j7 Z" ]* C      满分:2.5  分
! g$ u- F2 y$ d7 V( }" |0 I- x10.  行政申诉救济方式属于()。8 h! Y" Z/ J0 D; y  `. j, T
A. 司法救济方式- G  t3 a. f( i) ?2 J6 y1 Z
B. 行政救济方式
) R* G4 [; n" m& ~4 A- RC. 民间救济方式
2 C* r# t6 l  ]$ L& `D. 诉讼救济方式+ O9 U& J1 H5 j6 \. E4 o
      满分:2.5  分9 n$ |5 l* |( g3 B- U; a! S9 L6 y
11.  教育法的实施主要有两种方式()。8 h6 K$ T6 M' ~0 _. r+ k) f
A. 教育法的适用和教育法的遵守
1 M/ b) M0 l) `5 A6 JB. 教育法的实用和教育法的执行0 V7 m! o: O, B2 P. z+ `/ V
C. 教育法的实用和教育法的遵守
8 ?* f3 E  T" V: j% e- U' ^D. 教育法的适用和教育法的执行
) ~! _9 \' [6 B: @      满分:2.5  分# w% v$ t# w  c; Q" \% s9 {' x7 ?/ l
12.  义务教育的根本特性是()。/ @0 p  w  D$ W1 o- K9 B
A. 强制性
6 h+ s1 Y/ K% f' k5 g6 qB. 免费性
5 h/ e& P* V6 r2 J/ DC. 公共性/ r3 W0 z# S1 ?  B  r% Y
D. 法制性
' ]. L# u. E/ J+ U6 P- L      满分:2.5  分
: C& I$ l( r0 K4 R  t# O13.  国家对接受义务教育的学生免收()。
& q( ]- W( n5 Z) T& B/ EA. 交通费
* i. b0 M/ T9 W6 A0 a. gB. 书本费  x7 S, \' K( F% F6 ?; U1 ^
C. 杂费# T6 E# Q% U. G0 V
D. 学费
% L; a" L) C; r2 w3 n" K& H1 l      满分:2.5  分
( j7 W7 Q" G0 S( a/ p14.  《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定,确立了我国教育的()。2 I1 ^) U9 Q" H: T3 z
A. 公平性原则
! T8 A) t( _* j( Z# ZB. 公共性原则: u5 G5 c  u/ ^# k; D# A
C. 方向性原则
2 \9 d+ d/ M6 Y* F% D3 j8 WD. 终身性原则
* o, }( E* }+ b" R      满分:2.5  分 ) |  v' J/ S6 a" h
5 Q2 v) I* Z- T0 Z
二、多选题(共 13 道试题,共 32.5 分。)V 1.  学生的权利是法定的,这个权利可以分为哪两部分()。' \5 g+ Q) N- @4 J% z
A. 国家宪法和法律授予所有公民的权利$ q# u# @, C$ {
B. 教育法律、法规授予尚处于学生阶段的公民的权利
. T( I7 X- b- x8 l, wC. 参加教育教学活动的权利' d' o$ Z$ {5 {4 _& S+ \1 Y7 ]
D. 提出申诉或依法提起诉讼的权利; u. b: x% l. r- |
      满分:2.5  分3 ~# H+ Z/ P$ f
2.  行政诉讼和行政复议作为两种不同的行政救济制度,其区别主要表现在哪几个方面()。
1 C+ {# }* G0 Z  [/ y; WA. 裁决机关不同
+ L3 C' T9 y8 e! HB. 审查范围不同+ I' A+ L" A% H
C. 适用程序不同
& V, h+ z+ |7 W% m1 z0 ^% c$ j1 VD. 法律效力不同) I, x) L, J) Q3 A
      满分:2.5  分) B2 @3 ?5 L! g4 b
3.  幼儿园的任务主要有哪些()。
  y, y- s  p; a5 Q4 n  o5 u8 NA. 实行保育与教育相结合的原则
, e. A/ D6 p# ?! @* [, g; k0 q  CB. 对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育
) y& t% o' p2 T* pC. 促进其身心和谐发展
' [5 ?1 j. r; B" B5 [( qD. 了解一些生活、自然和社会常识,具有初步的观察、思维、动手操作的能力
( ~" f3 g3 C; o& k. j8 Q      满分:2.5  分
' d, m9 `$ s$ X( p0 d8 s! l4.  未成年学生犯罪的特点()。
) F8 T1 V( L5 o$ WA. 犯罪团伙化
4 ^6 v& I6 c( e" f7 T4 F6 N/ k$ [B. 成员低龄化
. l0 ~+ e- \2 w+ jC. 方式智能化& z7 h- \5 B  b/ W7 y3 o
D. 流失生犯罪率上升6 l/ g" w% Z# m$ {
      满分:2.5  分
; c# \$ m% A& l' H% B5.  教师凡有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘()。8 _4 d- U. j2 ~+ p" `
A. 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
$ ~5 k3 k: C' \0 F+ E4 P8 tB. 体罚学生,经教育不改的
1 J: t* X- ]4 |  @* nC. 品行不良,侮辱学生,影响恶劣的7 z* j- D  I5 ^( }
D. 拖欠教师工资、挪用经费等行为
  R, d8 `: b( C: h8 f! }      满分:2.5  分5 c; u4 v8 ^$ p1 \/ l: u+ M
6.  学校内部权力运行优化需要()。1 c% H* R" L) x! }
A. 权力职责明确化
# S- ]. S. b" H2 [% UB. 权力行使制度化  s* g3 t+ y# e0 X8 J$ E0 Q, ~
C. 权力过程监控化6 u5 X/ ?0 K: E" P# x3 t4 @
D. 权力行使集中化# M( ?: Z. F. L1 _
      满分:2.5  分
# P) v7 X! V! k2 g7 V7.  教育事业经费按用途主要有()。
( E& a( H+ i/ Q7 iA. 人员经费3 d7 |' p1 a9 u7 v
B. 公用经费2 N( l: [; s/ t- s9 G) J1 y
C. 学校校舍建设费
, T$ S- [+ k% J4 {( K, k9 HD. 大型实验仪器购置费* `% w  `2 ?$ G% n: Z% ?6 j
      满分:2.5  分8 R, Q1 R0 k& H! c
8.  我国的行政处罚方式有()。  h6 r% e, R8 q9 J- B% I
A. 警告,罚款" \, t6 T5 b; Z) q3 _
B. 没收违法所得,没收非法财物0 N, g1 w( |" x# Y$ B' ]
C. 责令停产停业,暂扣或者吊销许可证
& j% v. `- q5 U0 rD. 暂扣或者吊销执照,行政拘留5 C* s5 b( ]+ e0 j+ O" l
      满分:2.5  分
4 }6 N8 T) R7 @9 x6 P: a" e% i9.  根据各国立法现实状况,一般采取的归责原则有()。
# S* e: s- m! lA. 过错责任原则
  z8 `5 w# h) d& v$ WB. 严格责任原则
' z2 Q/ G. T; J* j$ v- P3 AC. 公平责任原则. J. r/ S8 e  j3 \% A) P0 d; [7 z
D. 道义推定原则
7 g* l5 m6 H* U; b" n) Y" G      满分:2.5  分
# r' R  x) d; _10.  学校应符合《教育法》规定的设立学校、取得法人资格的条件。它包括哪些方面()。
. z6 T  ~; l* ?$ ]A. 必须有组织机构和章程. G; [/ }: s1 z: s! {
B. 必须有合格的教师4 H( [+ P% t7 T, ]
C. 必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
! ^- Z1 c. t( p6 D' Z* HD. 必须有必备的办学资金和稳定的经费来源
& e$ F' z1 g/ ?8 e( |* D      满分:2.5  分
  S) W, l) `4 f# S, }) f9 A  c3 p- c11.  国家司法机关的监督主要包括()。
- b, o1 o9 e" S6 H6 uA. 审计机关的监督
' q. F. u6 }9 {& vB. 行政机关的监督
- C8 G& B. v6 @) U' oC. 审判机关的监督
5 k, \$ @! f/ R' CD. 检察机关的监督5 ~0 h( a' J8 z$ b
      满分:2.5  分4 \, P/ ], k8 R/ \, E% l/ x. t# S
12.  未成年学生的违法犯罪行为主要有以下特征()。2 T1 x2 L% w! d7 S% o+ M
A. 犯罪团伙化
# J* w. Y7 x' x) `! n$ x5 PB. 成员低龄化- {2 D- N* ?* |; C9 ~
C. 方式智能化% B( H2 Q- @( L9 o7 O0 V
D. 流失生犯罪率上升
5 b( B* |: ]( W: E( y7 k      满分:2.5  分
! ^# l- s1 x; S/ R% G/ j% k13.  教育法的正式解释主要有()。. X: |/ M- \) Z0 x  k, R+ B" L
A. 学理解释
) x8 w7 R( b3 m& q" n. XB. 立法解释
7 d, M; d0 n# IC. 司法解释0 C0 a: G9 Q# Y; M, T4 g
D. 行政解释
! J0 d& z* w$ T$ |1 R1 [$ ~      满分:2.5  分
) a/ g1 B7 }  I2 Q! D
& k( F. o; O( s* c8 G- I/ F! f& q三、判断题(共 13 道试题,共 32.5 分。)V 1.  《教育法》中“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定,确立了我国教育的方向性原则。( Q8 j0 ^4 @5 b' t2 x
A. 错误, x, H8 I1 }$ O/ U, P9 @
B. 正确" m( g7 Q6 i1 z$ S- Y) t6 H
      满分:2.5  分: r  y+ G4 ^- W
2.  《教育法》的颁行,标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。
, w! y0 l9 H% S! y0 lA. 错误
( b( D' c7 o; ~" Y; RB. 正确
3 s6 S* N7 u( |1 X3 h      满分:2.5  分* M9 q: E  W0 r) K/ M' G# w1 c# p
3.  教育法律规范是指由国家机关制定或认可,通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。$ D5 _- z* ], y; P8 H( Y: T
A. 错误
$ w, R9 C; s( N% ]# kB. 正确0 D4 J$ {8 E+ f& S: {- T6 A. d+ P
      满分:2.5  分- r: d! l8 f7 _
4.  教育法律权利是指教育法律关系主体依法享有的某种利益。它通常有的表现形式是行为权、要求权、利益权。: O$ F3 r- |% z1 x2 L
A. 错误$ }& U6 ^- x9 u# _  V
B. 正确
1 d' r: I. ^, f# u/ N  ~      满分:2.5  分: r% a, ~: g" W* B
5.  教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事,使教育法得以实施的活动。
1 E: l) B( A4 T! D# K+ y# kA. 错误
) O* ~; y' Y. W3 r3 `: VB. 正确$ z) }6 c0 ^: }% U" h5 _' u* P( C$ f2 ?
      满分:2.5  分+ Z' V* m, a* I4 j8 k
6.  教育法律事实是指能够引起教育法律关系形成、变更与消灭的各种事实的总称。
2 g( d- b& ?( r, qA. 错误7 h; W: {0 G) C$ I# w* p
B. 正确# o5 f& t' c' K
      满分:2.5  分5 E1 Y: P& D% I; S3 _# u8 J
7.  教育立法程序一般分为法律议案的提出、法律议案的审议、法律草案的通过 和法律的公布。
# j- a: q% L8 h+ E! P6 V4 ?& `) l1 yA. 错误
  V+ r' c* [% {! m* NB. 正确
! c# q, u% L9 z; F& e      满分:2.5  分
7 _2 w1 K$ `' e! p8.  教育法律规范是指由国家机关制定或认可,通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。
: }+ P9 M/ Q$ vA. 错误: ]& w4 _* _: S- J# B
B. 正确8 a$ `' q5 s( e. |5 \
      满分:2.5  分' J2 z% m, D6 @7 C/ a6 r) g
9.  教育法律事实是指能够引起教育法律关系形成、变更与消灭的各种事实的总称。! i% M$ ?, D9 R2 c  \( S
A. 错误
$ o2 I; u1 d5 S) w* F" XB. 正确% p) v( n) {. V6 t/ y6 h
      满分:2.5  分
+ Y5 _  n: \" T$ r+ C10.  教育法律规范的结构通常包括三个部分假定、处理、惩罚。4 D/ z! D) V0 q% x9 y1 n
A. 错误6 }8 @' x8 d9 F9 j
B. 正确6 q' G' d6 J1 n! t- j8 y1 y
      满分:2.5  分
2 Y- c" o% w1 q& ^11.  法律关系是以法律规范为前提的社会关系。# D1 C# I9 Z& q1 ]$ @
A. 错误+ W* t  i' g; t  L8 s: Y3 ~* \
B. 正确: t1 Q1 b3 f: I; N- Q
      满分:2.5  分" C) `- k8 U' _7 N. n( S: P
12.  教育法律权利是指教育法律关系主体依法享有的某种利益。它通常有的表现形式是行为权、要求权、利益权。) Q4 p$ A" q- S
A. 错误3 z2 D8 }0 @' Y7 @8 e4 P) d
B. 正确
( }  G( X/ S! E, J2 j. B      满分:2.5  分; U# c- ?" r. m" |9 y0 s# ^# u1 e
13.  教育法律关系客体主要包括物、行为、人身权益。
7 k! A3 E0 a0 _$ D. ~3 yA. 错误* s7 ?4 v% R1 Z/ r& `
B. 正确! U1 d6 ?7 |5 y
      满分:2.5  分
$ H' Q: x7 I' q& e: m* d" i+ W( r* Q0 {
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