东师《教育学》14秋在线作业3（随机）辅导资料

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! [! F3 z$ S2 v5 n0 b
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.  在原始社会，新生一代的抚养教育任务属于
. r" [- I# I3 _2 w) oA. 学校
; `% {$ p9 h, r$ {) gB. 家庭
: y5 ~) Q' R- r  p1 L4 oC. 社会
D. 家族
9 c" r/ Y/ b1 C6 `      满分：3  分
2.  主张“天命”的教育起源学说是
A. 教育的生物起源说
B. 教育的心理起源说
C. 教育的神话起源说
2 u6 g8 p  v# S1 c  a3 X( tD. 教育的劳动起源说
      满分：3  分
3.  教育科学体系中的基础学科是
- Y! j( \5 y( b1 [A. 教育学
B. 教育哲学
# I* w; o3 c: I8 Z# LC. 教学社会学
D. 教育方法
      满分：3  分
, }. p, j( i5 b" P( w( P7 `1 i4.  提出“最近发展区”概念的教育家是
* }- ]3 Y! q0 [A. 皮亚杰
B. 赞可夫
5 a  J2 V- Z# K. @C. 维果茨基
* j& k4 s' C7 f; o% oD. 苏霍姆林斯基
( G4 O$ Z% L: D; k& \      满分：3  分
+ e1 A$ m# h7 {- S$ |  E& i5.  教学过程是一种特殊的
A. 心理过程
/ z' Z* x1 J# ~' J9 OB. 认识过程
( F+ K) a" I! h3 {" j: x% c' eC. 逻辑过程
" s3 s  v# Y8 n$ a( C: `D. 信息过程
      满分：3  分
+ U! a/ E$ w& Q4 L6.  教育的主体形态是（ ）
: Q6 W% ~( [( }; d2 @) s3 s: C5 oA. 学校教育
B. 社会教育
9 L! N" u3 r% ?C. 家庭教育
9 d; \( i8 u3 ~$ v4 w0 DD. 终身教育
      满分：3  分
7.  教育的根本职能是（ ）。
A. 促进社会发展
1 f& S* R+ k) G* F- w. Z- R" f: V& fB. 传递知识
C. 选拔人才
D. 为社会培养人
      满分：3  分
: f6 x- g2 Q& t# \' W8.  “读书之法，在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循
9 ]6 B2 [) b- ^& L/ p( a& pA. 启发性原则
% H& n/ q0 c- x  _+ {# s) UB. 循序渐进原则
: @1 b9 T, o- DC. 巩固性原则
5 y) ]& n; e% q3 `D. 因材施教原则
  g( n1 f5 p) V2 t( k      满分：3  分
) h! A. R% g8 n9.  人的世界观基本形成于
A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 少年期
1 E+ Y# o. d9 B9 [4 O! Y7 BD. 青年期
, y0 k7 a2 I* }- ]  m7 l: u      满分：3  分
* S5 _4 e. y- v4 m( _9 O" l& G10.  在（ ）的教育理论中，首次特别指出了科学知识在课程中的重要价值。
- l' m0 F5 h# a9 D1 }7 q5 p7 F7 \+ IA. 杜威
B. 斯宾塞
C. 赫尔巴特
7 c3 Q; V$ B/ JD. 赞科夫
* k6 q) u9 H: G0 ?$ t      满分：3  分
11.  李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（ ）入手对李小林进行教育。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
      满分：3  分
( {2 Y! ]6 w7 v1 [12.  现代学校的基本特征之一是
A. 具有宗教性
. s' v8 [* r0 m1 H  |B. 以文法学校和修辞学校为主
5 \7 T6 y! n3 w! PC. 基础教育是义务的
D. 缺乏系统性和连贯性
      满分：3  分
4 B* I! T5 z" A1 B6 G13.  从作用的呈现形式看，教育功能可分为
A. 个体功能和社会功能
. d% Q/ P; ]  I1 p0 b# hB. 正向功能和负向功能
7 v9 S- k( B$ A2 m1 e9 kC. 显性功能和隐性功能
D. 政治功能和经济功能
# `6 \2 u% u' w+ ]" \; v8 M( E      满分：3  分
7 D  {3 D' s1 x5 M* n" F14.  社会主义教育唯一科学的教育指导思想是
A. 毛泽东思想
2 z+ ]" W# |; ~( {+ NB. 马克思主义教育思想
" u; b3 G- m+ z: d0 J7 w7 oC. 邓小平思想
D. 列宁主义
+ D: r# f/ f# Y0 W      满分：3  分
15.  全国各级各类教育活动必须遵循的准则和宗旨是
A. 教育方针
; B5 M# l* \9 cB. 教育政策
0 s0 z5 m3 g4 O1 ~9 i$ lC. 教育思想
D. 教育理论
      满分：3  分
16.  “儿童中心主义”教育理论，违背了
A. 间接经验与直接经验相结合的规律
* @7 z6 w4 U: K6 m! g4 \  n' `: Q/ ?B. 传授知识和发展智力相统一的规律
4 G2 o" m( b3 ?( P) B& }: |4 O: sC. 知识教学与思想教育相统一的规律
. U% J' C; @2 a8 f4 o# T) nD. 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
      满分：3  分
  f- |  r3 O1 s. v5 x5 L! @* {0 g$ h17.  倡导个性解放、尊重人的价值的是( )。
A. 社会本位教育目的论
B. 神学教育目的论
C. 个人本位教育目的论
* n, G2 O. B3 x! ^D. 教育无目的论
      满分：3  分
9 c) C4 S* X+ z7 n6 A/ H% I18.  古希腊苏格拉底的“产婆法”是( )。
: X- A1 t, g) {1 {5 M3 bA. 讲授法
; o/ j$ r% P: S6 A6 C8 }- E3 wB. 实践法
: f" @. J7 l; [C. 奖惩法
D. 谈话法
      满分：3  分
! }, y3 }9 [9 B4 F3 X19.  活动课程是以（ ）为中心组织实施的课程。
2 n" n. c# m' Q6 G; ~% e4 g, OA. 学生的活动经验
4 R5 ?5 X- b6 f/ n# J- O' EB. 教师的活动经验
/ C( N% M3 {: Z$ wC. 社会实践需要
D. 学生就业
0 E2 _9 S4 t3 P" A9 E5 B      满分：3  分
/ n# M. J7 T/ V. v" E. j; ]8 ~20.  人发展的物质基础和前提条件是
" i" l/ k8 [0 l% ?A. 遗传因素
B. 教育
C. 主观能动性
+ M" ?4 E0 ?; p- b( ID. 环境
      满分：3  分

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  德育过程的基本要素是（ ）。
A. 教育者及其活动
1 i! f3 j, N/ P* T3 e6 x; P. ?  O! AB. 受教育者及其活动
C. 德育的内容与方法
( N! w" u. k$ g5 T' zD. 社会环境
      满分：2  分
2.  教育学中的个性概念包含的特征有
A. 独特性
$ [  ]7 B, C1 ]: q" RB. 稳固性
C. 社会性
D. 总和性
0 K$ _  C+ W+ z, }      满分：2  分
" K9 J/ j- H9 x0 ^3.  当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
! ?! [& q. O2 @& F- Q' W: OA. 重视课程内容的现代化、综合化
B. 重视教育科学研究
& X4 n3 [6 D9 ]3 J( t& j% n9 V2 VC. 重视基础学科和知识的结构化
- t5 U$ I# ]% `7 E6 f$ eD. 重视能力的培养
% Y+ W7 e) K7 `! b2 l      满分：2  分
+ [1 P# v/ l$ g3 l0 I$ x4.  文化发展对学校课程产生的影响主要体现在 ( )。
A. 内容的丰富
6 z# X8 G% i4 I. NB. 增强国家对课程改革控制权
3 c# \* b# V$ ]: d6 sC. 课程结构的更新
8 ~9 }6 b" V6 f. b' Y* B: B% \D. 为课程改革提供物质基础
. m# i/ @! `! e- N" D      满分：2  分
) Y8 r3 j: U( @7 f, A5.  我国学校教育的类别结构主要包括
  Y( A. s9 R  y7 Z9 O4 r7 ~3 vA. 基础教育
B. 成人教育
" H! y! i4 q6 t3 B1 YC. 高等教育
# h) Q3 N: y9 F6 o2 U4 C1 B4 ZD. 中等教育
1 P8 T: H0 T) K8 r      满分：2  分
6.  实施素质教育应当贯穿于 ( )。
A. 中小学教育
B. 社会教育
9 `9 D8 a6 R: X% q( NC. 成人教育
D. 家庭教育
      满分：2  分
7.  “温故而知新”；“对症下药”是指教学应遵循 ( )。
A. 循序渐进原则
B. 理论联系实际原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
      满分：2  分
$ d  Z9 L% @& c7 ]6 _$ l8.  以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是
A. 重视课程的标准化建设
B. 重视课程内容的现代化、综合化
C. 重视基础学科和知识的结构化
( N4 J. x" n1 Z. J! h, d: HD. 重视能力的培养
! p) e+ x) p% t2 r$ ]0 C. G. F      满分：2  分
9.  教育的基本途径有
# O9 Y7 z( b4 V# DA. 教学
4 g; e( I6 H/ ~; |B. 课外活动
C. 社会实践活动
. `. u9 X+ N; [3 ?D. 游戏
) m5 @6 Z8 C6 C0 m! x. V9 {0 X. O8 |% R      满分：2  分
( `1 t+ C3 i' [6 F& C% E: G10.  我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有
6 P( o3 A6 b4 O9 Y: w  v" mA. 生存的权利
B. 受教育的权利
) A# i+ X  J1 i& ~C. 受尊重的权利
- E/ U! A; [- h; aD. 安全的权利
9 \7 j& n8 _( Y! Y" R; P; a: S) p      满分：2  分

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  教育与生产劳动相结合是培养全而发展的人的基本原则 ，是必由之路。
: K7 @; [. V: w- E7 uA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
- U+ Y5 J9 ^! W" p- `2.  教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就会得到发展。
. X: e( u0 U3 S0 C2 S/ A. f( oA. 错误
+ T6 y% S/ U% U' K- P  D1 s: K! I7 kB. 正确
      满分：2  分
3.  教育优先发展是现代教育的普遍规律。
0 M& B  X( Z, U- R& x" I& l; J' ]A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3 b4 @) a8 e0 G, I! X4.  家庭教育是人生教育的起点，是个体社会化的关键。
% [, f+ q! A; s. H! t, CA. 错误
B. 正确
0 N* A  \  S: w' S! e$ u      满分：2  分
3 `) k2 @  T  Y" @: u5.  教育的基本任务就是传授知识 ，发展学生的能力。
A. 错误
$ O% D6 s$ Z% o, U' C/ SB. 正确
      满分：2  分
6.  个人本位论认为 ，教育目的就是使个人社会化，个人不过是实现社会目的的工具，所以社会的价值高于个人的价值，教育的一切都应服从社会的意志。
A. 错误
4 Q9 C1 _( _: h- p' h, f7 J1 fB. 正确
      满分：2  分
7.  课程是教师教学和学生学习的主要依据。
A. 错误
4 c0 C$ Q' g  h$ M/ f2 |9 ?, c% pB. 正确
4 [5 x, x9 F1 w) O      满分：2  分
5 B7 b2 B. r; ?1 d7 H3 m( i8.  教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。
* C0 x$ g2 g6 {3 a2 ]A. 错误
B. 正确
1 y6 `; {3 N  c& s) N* F      满分：2  分
9.  教育总是随着政治经济的变化而变化，教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的。
8 p+ ?1 j5 n0 G- @A. 错误
0 X6 m! @* K9 B; LB. 正确
' |( J( t, w6 g4 D' g      满分：2  分
4 c4 B  I5 S' b9 b' A10.  义务教育就是指免费的教育。
A. 错误
' v3 D& T6 l: X) o, sB. 正确
      满分：2  分

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