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东师《比较学前教育学》14秋在线作业1(随机)辅导资料

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发表于 2015-1-9 10:13:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
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一、单选题(共 7 道试题,共 7 分。)V 1.  认知发展理论课程模式认为决定学习的力量是:
A. 内部顺序和模式
B. 外部强化和训练
C. 内外部共同决定
      满分:1  分
2.  外国比较教育研究的学科形成阶段的时间是:
A. 1817年至19世纪末
B. 1800年至19世纪末
C. 19世纪末至20世纪40年代
D. 20世纪50年代至今
      满分:1  分
3.  在比较教育史上,学科的倡导阶段被称为 :
A. 借鉴时代
B. 因素分析时代
C. 社会科学方法时代
D. 描述时代
      满分:1  分
4.  发展成熟论课程模式的代表人 物是:
A. 华生
B. 卢梭
C. 布鲁纳
D. 皮亚杰
      满分:1  分
5.  中国比较教育研究的第三阶段的起止时间是:
A. 20世纪初——20世纪60年代
B. 20世纪初——20世纪40年代
C. 20世纪60年代至今
D. 1949年至今
      满分:1  分
6.  皮亚杰把主体内部认知结构的改变以适应外界现实称为:
A. 同化
B. 顺应
C. 平衡化
D. 成熟
      满分:1  分
7.  认知发展理论课程模式的哲学基础是:
A. 卢梭的浪漫主义哲学
B. 洛克的文化递派
C. 杜威的进步主义哲学
D. 罗杰斯的人本主义哲学
      满分:1  分

二、多选题(共 3 道试题,共 3 分。)V 1.  调查法是比较学前教育学研究的重要方法,主要包括 :
A. 参观访问法
B. 现场研究法
C. 问卷法
D. -
      满分:1  分
2.  日托的特点表现为:
A. 私立多,公立少
B. 以教育立法保证日托质量
C. 保育为主
D. 主要为下层阶级服务
      满分:1  分
3.  外国比较教育研究的 学科倡导阶段的代表人物有:
A. 朱利安
B. 库森
C. 乌申斯基
D. 田中不二磨
E. 汉斯
      满分:1  分

三、判断题(共 30 道试题,共 90 分。)V 1.  皮亚杰说,“任何学科都能用智育上是诚实的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童”。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
2.  19世纪70年代,德国移民将福禄倍尔式的幼儿园传入美国 。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
3.  美国的幼儿园以私立为主,绝大部分附设于初等学校。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
4.  欧文在开创美国式的、民族化的幼儿园和推进幼儿园民族化方面做出了重要贡献。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
5.  保育者应受过一定的训练,有一定的儿童发展的知识,对儿童负责任是日托的创办条件之一。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
6.  首次明确提出了比较教育这一概念的人是库森。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
7.  成熟论课程模式的哲学基础是进步主义哲学 。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
8.  20世纪60年代是美国学前教育的转折点。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
9.  在美国 ,培养学前教育师资采用多层次、不同规格的办法。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
10.  通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为是行为主义理论课程模式的主要观点。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
11.  被称为“比较教育之父”的人是康德尔。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
12.  中国比较教育研究的第二阶段的起止时间是20世纪初——20世纪40年代。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
13.  通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为是认知发展理论课程模式的主要观点。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
14.  以教育立法保证日托质量是美国日托的特点之一 。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
15.  行为主义理论课程模式的哲学基础是浪漫主 义哲学。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
16.  学科形成阶段比较教育研究方法上的特征是综合研究。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
17.  来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面是认知发展理论课程模式的主要观点。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
18.  美国历史上第一所幼儿教师培训机构受蒙台梭利思想和教学方法的直接影响。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
19.  成熟论课程模式认为课程的中心是 相互作用。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
20.  在比较教育史上,学科的形成阶段被称为因素分析时代。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
21.  日托为儿童提供照顾和保护 ,以自由游戏为主。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
22.  教师通过控制强化而塑造行为,随年龄增长,强化物不断变化是行为主义理论课程模式的教育原则。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
23.  行为主义理论课程模式认为课程的中心是社会中心。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
24.  成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会,以及儿童积极参与探索的时间是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
25.  适合儿童发展的早期教育方案主要是针对美国幼教界为培养二十一世纪人才而提出来的。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
26.  同化是把外界现实纳入已有认知结构中去的过程,是主体对环境能动适应的一种形式 。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
27.  应为所有年龄儿童提供多文化的、无性别差异的经验、材料和设备是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一 。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
28.  皮博迪在开创美国式的、民族化的幼儿园和推进幼儿园民族化方面做出了重要 贡献。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
29.  成人要促进儿童自我控制能力的发展是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一 。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分
30.  在比较教育史上,学科的倡导阶段被称为社会科学方法时代 。
A. 错误
B. 正确
      满分:3  分

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