奥鹏作业答案-谋学网

 找回密码
 会员注册

手机号码,快捷登录

VIP会员,3年作业免费下 !奥鹏作业,奥鹏毕业论文检测新手作业下载教程,充值问题没有找到答案,请在此处留言!
2020年04月最新全国统考资料投诉建议,加盟合作!点击这里给我发消息 点击这里给我发消息
奥鹏课程积分软件(ver:3.1)
查看: 749|回复: 0

南开14秋学期《领导学》在线作业答案辅导资料

[复制链接]
发表于 2015-1-12 20:19:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业答案,奥鹏离线作业答案及奥鹏毕业论文辅导型网站,主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业答案辅导,致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。
3 w' s, l$ {4 g& N/ i1 m; T! y# k% x

* t! h) g# ~6 E2 @. W一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  韦伯认为魅力权力来源于()
4 C3 V+ H# Z# F2 B8 ]A. 法律
) k8 A1 k1 G  ?. {) x- z. FB. 世袭8 ^5 S& Z# I8 m- I3 o. O
C. 个人的业绩和品质# K; u6 {% d% J% R' M% F  W
D. 传统观念  \4 C* B6 M& @- y" \
      满分:2  分! d' R& @5 s& W. [+ [
2.  交易型领导与变革型领导的绩效表现周期,()更长。
; E' M! `* ~4 w+ r5 tA. 交易型领导
' H9 ]; ^# x+ s/ N& U8 AB. 变革型领导
0 B) X( n) c: m6 }C. 不显著3 P8 }+ O( V/ u' O* i% K$ A
D. 一样长
" B6 \0 K# y, a      满分:2  分
! c: ?& m) ^$ l3 X  \) M; b, V7 n, @3.  以下不属于组织中追随者的权力资源的是()
( p# [1 f1 W* g5 g8 z9 UA. 由选举和更换领导者而来的权力
% ?7 p  P' L  u1 H1 HB. 通过集体行为产生的权力
2 a1 ^; q* v+ g7 t! I: z9 vC. 掌握决策权而来的权力! _# }8 T( i& @6 E& [
D. 通过奉迎合维护领导者而获得的权力0 X9 L3 {. z: e" L% o! Y( Z8 X
      满分:2  分
2 E8 }8 B8 j8 T1 g% \4 ], |% I6 |  Q4.  ()是个人主义文化的典型代表。
" A- {' v/ m- U  U5 bA. 美国6 v% W" W7 l/ k8 r: T7 Q
B. 中国  Y2 C  u" r7 D/ P# }% i. f7 W
C. 委内瑞拉
& ?' v1 ^2 E5 X) pD. 法国" ]6 p3 k2 a/ B& a  ]6 W* j
      满分:2  分
! q; r# R* c8 U6 [5.  一个加拿大藉的领导者在决定购买设备前征求其约旦助手的建议,而该助手的态度暧昧,没有具体的答复,但又似乎建议另一厂家的较好。经理订了该厂家的货,但被证明是既浪费又不实用。经理认为助手不合作,没有积极性,能力不行,缺乏忠诚。但助手也很困惑,认为领导者缺乏领导的能力与自信。产生这种现象的本质原因是()
% t# N, S7 |- v- k8 _0 ^+ AA. 领导者与下属之间缺乏沟通
4 t" q% G3 `* jB. 归因模式会受到民族文化的影响
  I) M8 I" o# t9 `0 A& vC. 领导者缺乏主见7 r7 J0 ^2 f4 ]: A2 S
D. 助手不善表达自己的观点0 u2 P, T, h. p: D+ t
      满分:2  分% o7 V- v* U0 f6 X# ]
6.  ()是公共决策的逻辑起点。
: ?4 z- U# M* f- ZA. 界定问题
! A' s; T: R9 i( l! `# OB. 拟定方案
0 V1 F8 a' B) ^6 X( t1 n+ HC. 确定目标6 L  D$ q8 u8 I  ~7 y& I
D. 选择方案/ t( |/ q: @6 S% A1 d
      满分:2  分
0 ]* ~0 \5 h: j% j7.  群体性思维的症状不包括()2 U0 k/ Z) q3 `, A
A. 对一致性的幻觉8 A8 u( g) w/ a* j3 @3 Y: G
B. 容忍不同意见  d& r; G1 S5 G* Y8 G
C. 不加置疑地认定团队道德+ V7 O0 N0 B  _
D. 防止相反的信息进入团队
: y. K% X2 N* j$ J& o  k% P      满分:2  分
% g4 H  w- _: a1 X& z" }6 J* t8 `. P8.  公共领导者相对于私人组织的领导而言,其特殊性在于其()% W" t+ C" {$ X$ f! M9 O
A. 复杂性, e1 X5 @. l# A
B. 艺术性+ F2 B; {& ^" m& N8 D) M
C. 公共性
3 g3 Y. r! M8 s. M9 ED. 科学性
, q3 N( |. G% R3 s9 L      满分:2  分. H( X: _$ @/ B6 d( u* z
9.  相对于口头沟通,书面沟通的优势不包括()
+ r2 l* H  Z4 }- N3 k) D1 b+ MA. 更正式
2 J) `6 e* y7 Y+ E5 X" \7 [B. 更人性化
4 V# h' g" i+ g+ hC. 更明确( K7 y  q1 M3 ~- d! y8 N
D. 更易保存
& k7 }2 C3 L+ V6 Q      满分:2  分
& o/ H# H9 n4 J) @10.  领导者有充分信息,但需要员工参与实施决策的情境,适用于()决策。+ E. C8 H  g( {, o4 Y
A. 独断型
; c  l/ G/ h* `B. 磋商式
7 }8 ]4 W5 a" T; ?* tC. 团体型
9 J' r# I0 ^/ M" z$ P; `) h+ BD. 授权型
. t8 B/ i/ ]# a      满分:2  分5 x  Q/ V0 j$ a7 a( k5 B0 J2 Y
11.  邓小平论述了社会主义领导的本质即( ), Z4 L" M0 a( p0 i
A. 领导就是管理& D2 ?( Q: p, H: A/ B9 d' \9 A  K
B. 领导就是指挥+ E, r) Q! s  L( S+ X( D7 n5 i( g+ D+ `! l
C. 领导就是服务, ]2 \, H* I- }+ U3 Z' T: }% K
D. 领导就是组织# D  ~; Q3 z" K6 v8 `# g9 |9 z! y
      满分:2  分
) b2 M5 D8 t  `' v12.  ()的最有可能成为有效的领导者。
! a6 o8 D0 T9 a1 }4 [A. 高权谋倾向
0 d* j* ~& ?' k) k7 V% ?$ y! e* VB. 低权谋倾向
+ I9 B  M' w  n& |2 U$ ^8 |C. 适度谋权2 W( r1 m  F; o
D. 不显著$ o3 r+ X2 H" O9 C3 D! `
      满分:2  分# B8 C; z/ Q* A1 l% d% Z$ x. l6 E8 i4 c
13.  认为人天生懒惰,不愿意承担责任,反对变革的潜在的假定为()
  w7 c7 ?( U" N6 i% jA. 经济人假设. L" L1 y3 ~, N1 ]: |- e# v
B. 社会人假设0 f) ]3 @4 G" g
C. X假设
/ Y: i4 B; Z( C' W# {6 |D. Y假设" b' O5 N+ a' M5 r# e1 g6 @
      满分:2  分; M& ]( ]8 v8 M7 t, Y
14.  ()型追随者一味地寻找组织的阴暗面。1 _8 Z& J" F: P. @
A. 典范型追随者
* l  l- G" s2 y8 MB. 疏远型追随者
8 @: V, d8 }% v4 v& ^C. 顺从型追随者+ c- |3 w6 V2 Q1 z7 ~- c6 Z
D. 被动型追随者' |& ]( K1 n4 |6 H
      满分:2  分4 t$ X! J7 }& N
15.  ()型追随者是主动性与独立的、批判性思维的组合。
- q) ?- \3 B! W+ s  h8 dA. 典范型追随者: P% w8 k/ T$ S& G
B. 疏远型追随者
* T3 E% ?" A3 {5 [& M! NC. 顺从型追随者2 g! L6 e% h* ^, w6 v7 h5 ~0 h2 n
D. 被动型追随者
' y8 [% @- v( |9 @! k      满分:2  分
/ o' i7 M4 Q5 }, H  R6 v16.  菲德勒的研究表明,在非常有利和非常不利的环境中,任务驱动型的领导比关系驱动型的领导做得更()
1 R, K6 Z* m. v  D# fA. 好2 @8 z: U* I) U5 [8 V) k' V
B. 差
& l' p$ A9 e7 a, YC. 一样好
, I- q, _2 u) m  N+ tD. 不确定
3 q4 P8 U0 c, T2 f0 C( C      满分:2  分. |( i# h8 M( g% J
17.  ()首先提出了交易型领导与变革型领导的区分。
+ R% w# z0 a, K; NA. 伯恩斯6 @, M$ x/ A- y0 W" y  ~% ]! U6 H
B. 巴斯
, Q2 t5 F1 G/ o1 X% K! n4 {C. 卢德加+ W! R4 N& Z) ], ~8 i- a: C
D. 波德萨阔夫! R+ l. ]9 `0 N. y& H5 [
      满分:2  分. f' s7 @" E" t* X( {
18.  为阻止甲型流感的蔓延,H市政府成立了“甲流防治办公室”的临时机构,由相关专业人员组成。他们属于()型团队。/ @) F) ~" x, S5 E/ l8 j) O; a
A. 问题解决型4 C* J# V" \& _5 D& ]4 M# `: a
B. 自我管理型
' f$ }# I4 D) [# q" Z3 Z( D3 s! YC. 多功能型
  U: V0 `) g% yD. 虚拟型
+ k7 K  [, h) q; W9 N      满分:2  分
0 N, N. F7 [0 M% U* ?  k$ U19.  以下那种情况不属于需要进一步授权的情况。0 z$ u! g; r- L$ Z% O/ F
A. 下属经常把“矛盾”上交  E9 W) e3 d6 Q" M. z- t
B. 领导经常需要把工作带回家才能完成任务) S2 [8 S" m. {! e# R2 t
C. 组织新来了对工作不熟悉的员工$ p, x5 Y- e0 t# K3 t# \- ], C
D. 领导不在时,组织秩序很混乱! ]9 @$ E" m4 y1 T
      满分:2  分2 f! b3 H2 A& s
20.  王局长总是非常在乎时间和效率,形色匆匆,喜欢与别人对比,对拖延和错误不耐烦。他是()型性格的人。- r# A8 ~/ T; e- Z6 ?0 S
A. A型性格
2 ~: u5 c4 g! K# |1 A$ aB. B型性格
# L. p. y7 p6 a& mC. C型性格
% F/ {9 F$ t1 u1 D. l2 lD. D型性格& o8 K" V9 D$ S; A/ {8 S- ~; |* B
      满分:2  分
9 o$ y6 p: w7 L' h% [7 x4 N  W2 `: @# P& B9 t! F4 t
二、多选题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  以下哪些事项是可以授权的情况。0 W8 [8 C# o* p% E/ }
A. 下属可以很好地完成任务
" n; c" P9 G( w$ GB. 与下属的职业生涯有重要关联的任务) }  l& c9 z2 s! x5 y6 F/ z
C. 不属于领导者核心职责的任务, S' F6 e  s) B
D. 非常困难也很重要的任务
. f" H, t5 D' n/ T% q: A1 L1 x$ A      满分:2  分
% ]; i) H- x- v# D% }2.  明茨伯格(Henry Mintzberg)将领导者的角色概括为以下三类职能。8 A" H3 `( H( T
A. 执行职能( J7 L5 `7 L( R
B. 决策职能9 S5 a' A1 V6 L) b  q8 l
C. 信息处理职能% T% ]! U3 e* C' L2 C- @! C
D. 人际关系职能
' D6 {: P0 u% W: n; n: D4 I0 A      满分:2  分
8 X6 o% E/ _1 Q. N2 J; y3.  领导者在划分圈子、选择圈内外成员时,应遵循下列基本原则()。
2 F. Q& M3 ?: A3 }  VA. 根据能力及其对组织的贡献来选择圈内成员$ H1 L9 h( T: }4 _; t
B. 给圈内成员制定明确的与绩效相关的行动指南' u1 e2 _4 I# i$ n, }% L
C. 尽量避免圈内与圈外的差别% Y- m% |# Q+ ^
D. 保持成员流动,允许圈内与圈外成员的互相变动% {& Q* Q% D" }9 o
      满分:2  分3 ?) ~: ^; f' B& g* h
4.  利用互联网进行公共沟通,具有如下特点()
' h9 {. Z7 O. J9 R9 \7 ZA. 即时性
4 h: U$ r( p" G7 G  jB. 虚拟性
7 v4 S- W* s, E  {3 pC. 广延性
$ a2 u  F8 A8 H% D- \D. 互通性' {+ s1 P5 S$ d9 H# b3 s) Z
      满分:2  分
% N1 b2 M8 ]  L" j0 t# \, G5.  公共领导者的组织任命主要有以下形式()。) {; f) \4 C3 N: v, B  a
A. 委任
+ ?2 J' _5 F6 i; D& y3 {B. 聘任
2 {# j3 k8 `' O1 q! b2 d: xC. 考任, T" t( Y, q* P  r% ^: r
D. 选任4 p* k$ L8 y$ K; [! Q$ Z
      满分:2  分* Q1 i; i5 w6 b) d; K7 n
6.  公共领导者的特质可以分为以下几个方面:
/ B6 h! X* D) \0 b- h8 m  \A. 意志2 u' j; Z2 v& m5 ~8 {" ?& M" s
B. 理智( K; n( y& e' R
C. 情智
+ y8 @, g- ?6 p8 |D. 价值
  y+ w. n  F- c0 i      满分:2  分2 Q  R$ l8 A; D. w
7.  高度自我监控者具有以下特征()。& R* S3 r# P0 ?3 ~, h1 H5 a
A. 关注社会行为的适当性0 k* {- y8 M! q' i/ ]9 Q
B. 留意社会信息
" _3 G* k  \+ oC. 擅长表演
# u( Y& v6 ]7 s: U, `D. 能够控制行为
& p9 U0 q' j' L% a      满分:2  分
9 |: W+ }4 y/ f/ e; Z* [  K( a8.  以下决策方式的基本原则中用来保证决策质量的包括(): s8 h! n; c1 {+ @1 Z1 {
A. 信息原则( b0 v& u6 `" L& }! [  c4 v  H
B. 目标一致原则+ X5 x% ?4 }* i1 q4 _
C. 公平原则
- \. L  U0 C+ M# C9 Y9 BD. 可接受性原则
1 i5 W4 y/ g  m$ u. P! X; s, V      满分:2  分0 Y* Q3 Q- v& D: y% [% l
9.  以下可使领导者的权力资源得以确认的策略包括()4 l, `" G9 m3 g( q( S
A. 个人形象管理
. Z* R/ q  l* k) I7 G8 KB. 迅速展示业绩4 Z9 T0 O- c& H
C. 表现对组织的忠诚
" }. Z) [' s+ G* \* c! J- Z2 M/ V' pD. 利用危机展现才能+ _( m3 w2 `- o+ i% _; }
      满分:2  分6 p$ U, s9 Y9 F8 V( g; v5 W
10.  达布林认为权力的来源包括()
5 }- C4 ^! @. ]A. 来自所有权的权力
9 x5 D" i% ^0 C: d7 dB. 由提供资源得来的权力) _5 d- ^3 f$ j8 E( O
C. 由利用机会得来的权力* E3 d: b! `0 Q2 T! }
D. 由处理严重问题得来的权力( Z% Y+ t  }3 _0 u/ q0 \
      满分:2  分7 {; W* d( H( S5 K( R+ |
11.  根据参与和专断的分类方式,领导方式可以概括为以下基本模式:()( h. O$ Y1 N6 O# K; m8 E
A. 专制式集权领导1 O2 B! P! k* W# I* A" ]( z
B. 温和式集权领导
6 q* p3 V! t$ N, s/ H3 bC. 协商式民主领导
$ ~2 h5 i+ J- N: l5 q$ }D. 参与式民主领导6 Y+ \( u& H9 C0 q  X0 X9 u
      满分:2  分
8 [; g" t) F2 x% _( B; B' I6 V12.  领导者对员工行为的原因作出解释,其归因过程往往是从()维度对行为信息进行加工的。! S6 F% R7 x. S, X3 p2 Z1 F
A. 与绩效相关的行为只发生在该任务而不是其他任务上的程度
, k' k) Y) K; j3 u0 a, J! _; M! _B. 与任务相关的行为与下属的其他行为相类似的程度
$ k  ]( I5 x4 i6 F6 tC. 在类似的情境中,其他员工或团队有类似表现的程度
6 P: M+ n/ `7 r1 K1 @* SD. 员工与领导者关系紧密的程度+ I. S3 k9 m8 p* f1 z
      满分:2  分
3 b) Y9 y- t. j. H13.  对领导者特质的研究方法,主要包括()。
/ T8 B* C9 f! r/ ZA. 经验调查
% f. W. W& n1 t8 ]  WB. 人口学统计
- t- V- _( ?5 w- R* Z( b$ FC. 问卷调查
# k3 Y. N" l- Y+ v) [D. 文献研究9 }, E9 v# I( o4 E4 m
      满分:2  分. f2 |- E, d3 l
14.  领导者的职位权力包括()
/ N# [: {) S/ @: H- [# b8 IA. 奖赏权
( l, ^' H) f# o6 P5 i4 U: B7 EB. 强制权& Q. |6 H9 G  K+ V( G
C. 合法权6 l) d7 S& `. y8 U
D. 专长权5 c3 [  A$ g' o0 a
      满分:2  分5 L. t9 u8 W( j# S# H
15.  公共领导者所承担的角色可以分为两大职责,分别为:
: r; X2 a& Q/ w' J/ m1 VA. 导向7 E$ w  z0 y: k' K& `
B. 监督6 y2 d, N: x  w; d
C. 决策& j) U6 S8 I% Y7 I2 d# T: R1 t7 q. I
D. 组织6 M* v- ?. g5 l. B+ t# G4 I8 I
      满分:2  分
, M; s* P0 B6 L16.  以下行为更可能发生在领导者与“圈外”的下属之间的是:()
) _) u3 h* }; g$ X- d& R- E# SA. 较低的绩效期望$ r9 K6 K9 Q, R6 n# I; ?9 r2 x
B. 更多地使用强制权% z+ P. |& ^( V5 M( u! x
C. 安排富有挑战性的任务3 [( O" B, p5 X9 v
D. 忽略他们的过错
2 g4 Q0 i1 X: z# j/ c! d9 F      满分:2  分, n5 Z9 U1 _9 t+ k/ ], v
17.  以下策略可使权力资源获得扩展的是()
0 C: b6 N- i. O" l( tA. 完善组织的制度建设6 P6 q; h1 X! f" o
B. 掌握对上交流的渠道
- [- y8 ?. o3 C' zC. 有针对性地开展社交活动6 Y9 c7 R# N7 j7 t; A* ?
D. 提升所在团队在组织中的地位) Y9 P- V& v2 f0 f- p: E7 ~$ e
      满分:2  分; q/ H, O/ t3 g0 @- H
18.  途径——目标理论认为领导者通过()为追随者提供激励。' q! q! E1 U5 A2 t' ~% G8 X8 C. d
A. 设置目标7 f5 M+ K: q( X, D# ?
B. 说明路径
, W/ Y! n; J# ~) c, L1 ZC. 清除障碍  P/ u) L* m2 l8 {
D. 提供支持- ?) Q# _2 z% ]# l
      满分:2  分1 I- G, \# ]% `0 Q3 T
19.  一般而言,员工的不满与领导的以下行为有关:()
: X6 R8 Q0 r. H5 P) H' Y6 t, a. hA. 体恤行为少
$ L* w+ a' ]( a4 Q9 A; E, @6 Y& |B. 体恤行为多
% k" J) V6 V2 R1 [1 ?C. 建构行为少9 S/ y' N5 K' _5 ]- L
D. 建构行为多# _; n0 A/ z8 P, E/ k
      满分:2  分
+ N. C) e9 g/ z$ a' [20.  以下旨在说明选人用人重要性的有()
, M$ P. L1 C1 _A. “贤主劳于求贤,而逸于治事。”$ I6 M2 J$ r6 G. w
B. “项王喑哑叱咤,千人皆废,然不能任属贤将,此特匹夫之勇耳。”
% ~6 @$ `. z! ^- m) A4 b4 RC. “亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以颓废也。”0 h; G4 z2 P9 I  o! \
D. 国有三不详:“有贤而不知,一不详;知而不用,二不详;用而不信,三不详。”5 [9 [% B8 o' P. A3 `
      满分:2  分   g* D& ]2 Z9 g: T% w; |/ p' d

) w9 \: S  e/ g1 W三、判断题(共 10 道试题,共 20 分。)V 1.  变革型领导更易在稳定时期使用。
7 D2 L* t, f6 ?; h; b* A( o+ cA. 错误, r6 m% p5 r3 X
B. 正确
6 ]# ?& ]$ x/ `( X  f. F) P: V      满分:2  分$ x5 a) c) c( y  a4 E9 M
2.  头脑风暴法中参与的专家越多越好。
/ R& f$ Y2 T+ E" N, A- O- m# h$ NA. 错误
9 l7 F# i. P8 s$ nB. 正确
5 k- J# T' z4 p9 C/ @      满分:2  分2 x' F3 U% R/ i9 n
3.  控制关键信息是领导职位权力的重要来源之一。
; I0 d8 `2 n' S/ [+ R2 `6 y' \A. 错误
1 k! s' M" Z2 g+ C7 q5 X/ B* X' p8 aB. 正确! r, b# A3 k2 {2 e8 K
      满分:2  分" s. C: |2 Q; m
4.  倾听比书面阅读更容易产生误解,要实现有效的沟通就必须改善倾听的质量。( w$ N- t- d& Q% S. I! M; E0 e
A. 错误% x/ T; d* f9 s$ {) J/ g; c
B. 正确* t5 q1 T& O5 @6 s+ H( A
      满分:2  分$ D" J7 P$ f' S$ ^- Y0 ]
5.  追随者们希望看到那些将要承担领导责任的人在理智上强过自己。* t, q% s& t9 \- e0 G
A. 错误, X3 s9 O  ~5 H% w/ z6 w
B. 正确7 A% K3 ?2 x# _6 Y* s# r8 o1 p8 a4 Y" i3 t
      满分:2  分
; z  |" Q4 g$ Q4 q1 }0 c6.  物质上的补偿是留住有影响力人才的最重要的因素。
0 ^/ A1 ]3 d3 i7 T  aA. 错误
9 @7 g% [9 u1 Q  \B. 正确
( X0 S: B  v; _% C      满分:2  分! z1 x: @: x8 z' {; K% {; c7 p
7.  生理需求——安全需求——爱的需求——尊重的需求——自我实现的需求五个层次之间具有严格的时间先后关系。
/ B+ z, T, L7 \# p7 kA. 错误
3 F2 A- Y: a- c+ C1 |6 n& fB. 正确
7 V7 d8 P- H3 F- W1 y      满分:2  分4 H$ ]7 [, D& _5 `! A3 R+ g2 p
8.  交易型领导趋向于促进社会变革。5 u( I# u9 T# F+ j+ e* o+ P0 }' B
A. 错误+ q2 `: L3 u1 D5 o
B. 正确" R5 O- C$ m) ~" P/ m6 Z* F
      满分:2  分' s: |3 H  i" O% k7 z. z
9.  为留住优秀人才,任何让步都是可以理解的。9 @$ D& k/ W  G# e
A. 错误9 o8 c" P; @+ @( A
B. 正确# @% U! I) v! ~. o  s7 m! g4 G; s' B
      满分:2  分% ^* ~; j- o+ H  m, ^
10.  领导者要定期行使权威,使下属习惯被指挥,才更可能视这种指挥为正常合法。
) C% e2 K+ C# R5 |* X5 T9 |3 jA. 错误
, _9 }6 z7 x( L' h3 d* X; S/ K  pB. 正确
" u+ H6 Z( x/ q; z' c0 |      满分:2  分 1 ~$ r; O; b3 D* f0 F
) b1 P( n  g( A) X1 h3 E' ~
谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业答案,奥鹏离线作业答案及奥鹏毕业论文辅导型网站,主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业答案辅导,致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?会员注册

x
奥鹏作业答案,奥鹏在线作业答案
您需要登录后才可以回帖 登录 | 会员注册

本版积分规则

投诉建议
 
 
客服一
客服二
客服三
客服四
点这里给我发消息
点这里给我发消息
谋学网奥鹏同学群2
微信客服扫一扫
快速回复 返回顶部 返回列表