东师《教育学（高起专）》14秋在线作业1（随机）辅导资料

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4 D* j$ {) U( v
7 ?& U4 Y$ C8 v# k5 ?+ [/ \! T一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.  社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展
A. 高等教育
B. 中等教育
C. 职业技术教育
D. 初等教育
      满分：3  分
2.  环境决定论的代表人物是
A. 格塞尔
1 a$ u& L) z$ o. o' |6 S5 `3 |1 l4 d$ wB. 杜威
C. 华生
$ M, y3 T. a$ ?6 lD. 霍尔
& q; g8 Y, z& z, P, r7 |% `4 C, v      满分：3  分
3.  在学校教育体系中处于核心地位的是
A. 后勤工作
3 n: q2 ]% J  w! I8 G+ kB. 管理工作
C. 教学工作
D. 科研工作
      满分：3  分
: x7 q# v' F, N% |4.  教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系是
A. 教育现象
B. 教育规律
2 w  `: W  n. CC. 教育理论
D. 教育科学
5 |! K, |& Y+ @" h' I9 y* Z      满分：3  分
9 L- d/ F4 [* q5.  教育过程主要矛盾的主要方面是
A. 受教育者身心发展的现状
& S% j0 E3 }7 rB. 受教育者身心发展的可能性
( [1 M- g# X- ]/ A  x. P1 r1 |C. 教育要求
/ L- ~2 |* ?& V3 B$ ~0 I5 K! OD. 教育影响
      满分：3  分
4 z9 a. R/ z- p( N6.  学生是自我教育和发展的主体，具体表现在
A. 自觉性 独立性 长期性
- w& i. N& z- Q3 `( EB. 自觉性 复杂性 创造性
C. 自觉性 独立性 创造性
/ w. ~, S0 L  m2 s) h, n4 _0 TD. 主体性 独立性 创造性
      满分：3  分
7.  通常认为智力的核心是
( z# q( ~* S8 C1 X  q/ ?3 s  WA. 观察能力
8 h/ N# a* v. i/ M' p! X. YB. 记忆能力
* e. V( g# k- K4 X8 AC. 想象能力
. P8 X' x% t* ^+ ~D. 思维能力
      满分：3  分
8.  “近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中( )具有重要的作用。
3 }5 v8 Y9 C+ q0 v( ]5 Y$ w) n! u# VA. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 主观能动性
      满分：3  分
8 v; _& n' T7 B( P$ |( I9.  按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的
A. 重要前提
% I! G% S) u7 S1 y0 @/ u/ V: NB. 重要条件
C. 重要途径
5 q; @( K4 Z4 m' RD. 重要保障
9 T. F" E. P5 G- D      满分：3  分
1 J6 I5 p4 ~( U: L5 `! q, z10.  发现学习的倡导者是美国教育家
' O, ]0 ~/ b/ X  Z/ T* ?8 w! bA. 布鲁姆
' J' h6 W! c* ^. L: g. L. @6 rB. 罗杰斯
C. 杜威
D. 布鲁纳
+ P3 w, H3 L6 ^* n9 @$ \4 m1 S2 S: u- R      满分：3  分
) P# s4 r* h2 w11.  产生教育的最具基础性的条件的是
A. 社会实践
B. 语言的产生
+ }! k# c( G$ F; m& NC. 生产劳动
3 l: `" k3 }9 Z, nD. 学校的出现
! Z9 `/ w0 b  i8 y4 m9 s' P      满分：3  分
12.  学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已学过的知识运用于实践的教学方法是
$ i( q$ v: J+ v3 T6 M1 GA. 实验法
2 S7 s' K; A- T6 U& HB. 学习作业法
0 i. I: v/ `  Q! }( U( i/ MC. 练习法
6 x2 z( {% t( b* r$ AD. 发现法
6 q! N& d$ u4 B/ U      满分：3  分
13.  学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥
; A6 ^% i: [; E5 E3 X& y- R( p4 @" J$ yA. 制约作用
4 e; D! ?  j  YB. 支配作用
" W' Y; Y) D$ |2 l$ e( @C. 主导作用
( F0 T0 ?, K7 f9 s0 TD. 决定作用
9 S; l8 E4 x, P      满分：3  分
14.  人类关于教育起源的最古老观点是
A. 教育的生物起源说
B. 教育的心理起源说
4 u7 t. o2 D# ]! cC. 教育的劳动起源说
D. 教育的神话起源说
      满分：3  分
15.  教育的主体形态是
$ U& w& M5 D. l% {' A" G( ~A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
, j" B0 f1 H0 k! L8 UD. 终身教育
4 L, S9 G  A4 f- e- }* v      满分：3  分
16.  对人的身心发展来说，学校教育是一种（ ）环境。
" |# S& S# R6 i% g5 |9 [A. 宏观的
6 g  p& |8 |" s3 n8 GB. 间接的
1 T. `- j' j/ u6 t3 G1 a, M5 g/ nC. 一般的
% n6 z3 Y: `! m; V, n0 GD. 特殊的
      满分：3  分
17.  下列属于原始社会教育特征的是
A. 系统性
B. 制度性
C. 无阶级性
D. 等级性
      满分：3  分
  _# ]2 g" w# S& I+ O0 D18.  世界上第一本研究教学法的书是
A. 《大教学论》
B. 《教育学》
C. 《雄辩术原理》
D. 《学记》
8 B- V: M4 a# T$ O& J. B5 N      满分：3  分
19.  社会主义教育改革的根本目的是
A. 提高全民族素质
  n; Y  Z4 H4 v* P+ n9 EB. 发展经济
& R9 l  p, J2 ^* t3 \; F0 g3 C5 FC. 促进社会发展
D. 培养人才
% x) V' F. H- x* M      满分：3  分
20.  教育学研究的教育现象主要包括( )。
A. 教育的社会现象和内部现象
$ ?6 p% w: u" U/ WB. 教育的认识现象和外部现象
C. 教育的社会现象和认识现象
; {2 j0 @& `" {$ r! iD. 教育的内部现象和外部现象
      满分：3  分
/ b4 K2 ~" e$ g4 p
( w$ a, U: L  {) E* Q5 q6 ?二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  教育起源的几种主要争论是
* I! ~: [- Z8 ]  i4 FA. 生物起源论
B. 心理起源论
C. 劳动起源论
D. 进化论
      满分：2  分
9 k* {7 H# D# i; U2 G/ ?0 }) f2.  影响人发展的因素主要有
A. 遗传素质
3 k  E. {1 k. ~) M0 z) RB. 教育
' X2 x" c9 L+ c5 q0 s! MC. 环境
2 o# _# B: e) g: V8 Z9 |6 E" ~D. 实践活动
      满分：2  分
; S( n% \, [! \0 {, Z3.  在教育目的价值取向上影响较大的流派有
A. 儿童中心论
* u& K& z& `) C' PB. 环境决定论
- y' w1 J8 P  Z0 R/ b. fC. 社会本位论
D. 个人本位论
      满分：2  分
! e' u. V7 [. m! k4.  教育中的两大基本矛盾是
' H" \7 B/ q$ n1 g# ^; fA. 教育与经济发展的关系
B. 教育与社会发展的关系
8 m- l5 |: Z7 ?C. 人与人的关系
+ h3 B0 @6 V9 C( r) D4 YD. 教育与人身心发展的关系
5 Y9 ^2 w& I8 D6 f5 p      满分：2  分
5.  教育对社会物质生产的作用是
8 h/ |( |* ]) m8 K/ SA. 生产劳动能力
B. 促进经济发展
" A8 T2 R5 u1 x& IC. 维护社会秩序
D. 科学知识的再生产
      满分：2  分
' D8 |6 E& d' s8 z6.  学制具体规定着
$ ~, J; \, [! ^, Y# Y% i! o9 [A. 学校的性质
4 u% a; a2 ]- \; ?# r$ t5 h( NB. 学校的任务
C. 入学条件
D. 修业年限
      满分：2  分
& K/ @1 L# m) O6 v1 }7.  教育对社会精神文化的作用是
" e3 [% i, u: i: I& U  W# hA. 传递文化
! }/ _. d+ l+ {) ^  F4 tB. 创新文化
C. 选择文化
/ U. ?3 ^6 ]% s/ J6 lD. 交流文化
      满分：2  分
8.  我国当前教育阶段划分是
A. 学前教育
- h: p. E8 Q. v: M$ [( W7 ?# [. s; AB. 学龄教育
; {5 O" d" @/ tC. 继续教育
, y2 P4 \8 J) kD. 高等教育
      满分：2  分
3 r- o1 ]9 j/ |: p! X& X8 X4 R9.  学校教育、家庭教育和社会教育相互联系的基本方式是（ ）。
A. 互相访问
B. 通讯联络
5 Q8 f2 I1 F3 h! |& R' }( uC. 召开家长会
& G2 T: z4 [9 \, C! M$ \; |, @D. 成立各种教育组织
      满分：2  分
10.  社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为
5 l- e* m' `# H& ?5 G2 VA. 制约着教育的目的
: N/ V; p& Y! |$ bB. 决定着教育的领导权
C. 决定着教育发展的规模和速度
D. 影响和制约着受教育权的分配
      满分：2  分
7 n' V: L, Y/ ?
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  教育优先发展是现代教育的普遍规律。
) n/ g7 u5 b9 b4 SA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2.  义务教育又称强迫教育。
, |  v& k$ N, Y6 EA. 错误
" E/ y$ r( L% {: X! O" vB. 正确
      满分：2  分
3.  社会教育的涵义有广义和狭义之分。
9 s6 c4 o/ \0 [( W" X6 {1 q( EA. 错误
% a- z' {. ?4 h- G+ g7 C8 F/ c: xB. 正确
      满分：2  分
1 Q4 Y2 X8 p  Z+ ]" H4.  社会教育是学校教育的重要补充。
& d1 m: I. k2 p- BA. 错误
2 M+ m, O( U' g% N% Z6 xB. 正确
      满分：2  分
5.  教育的对象是人，教育的出发点也是人。
A. 错误
8 F' _5 X/ Y1 ^/ {6 dB. 正确
      满分：2  分
6.  人的本质是一切现实社会关系的总和。
A. 错误
B. 正确
& L' P4 k* b/ K) D1 A/ ]2 K5 a      满分：2  分
7 g9 Z8 p) H8 U2 h! s) o7 |7.  社会教育为学习化社会的实现提供更加便利的条件。
% j' t3 {8 C- x5 b( \A. 错误
; G! ?3 p' m/ q. A; oB. 正确
( s( X) ?! @, _3 g2 V      满分：2  分
0 ]+ j& h+ r7 l) L/ F1 F/ {* E8.  社会——教育——人之间的辨证关系是教育学的基本问题。
A. 错误
3 f. J1 Q' ^0 l& A7 v7 o) ?3 qB. 正确
      满分：2  分
3 x. a# f9 O. _5 v  y- \9.  教育是生产性与消费性的统一。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
10.  教育总是随着政治经济的变化而变化，教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的。
0 a% z) n7 Z8 R3 ]6 H& Z/ w6 zA. 错误
B. 正确
4 W$ q8 w! \) U2 I& w! `      满分：2  分

, e8 P3 ~4 Q$ e% V" e2 \谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。