东师《教育学（高起专）》14秋在线作业3（随机）辅导资料

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3 X3 r$ m! h, X2 Y$ E5 ]' @4 U一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.  师范教育的奠基人是
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
( i& r: w- Q5 D* J) R: T$ w) vC. 裴斯泰洛齐
/ b. T" W6 I4 L7 L+ ND. 福禄倍尔
' K+ K3 k* E$ a# L1 x      满分：3  分
/ [+ v1 w) A& _! k& U2.  搞好班主任工作的基础是
* t- Y3 C- G+ J) B& {  YA. 了解学生
& i/ c7 U# w& w* h$ PB. 掌握班主任工作规律
0 x: o; I$ d4 _C. 提高班主任自身素质
D. 搞好班级教育工作
      满分：3  分
+ f. H" i+ o# N0 c8 [3.  教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）。
& q% X- y# M8 x8 T9 MA. 自学法
B. 读书指导法
  M3 @0 G2 S- O; gC. 练习法
D. 参观法
      满分：3  分
+ e" E! ~% x' }& [9 f" j3 ?6 h4.  教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）
. b) i5 N$ [& c& \; rA. 结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B. 参加函授、电大课程学习
) G  t" k7 w( U  }C. 参加自学考试
1 F; C% v- F; k! N& KD. 脱产学习
7 F# v' v3 {: m      满分：3  分
7 |" D1 L  L/ C6 a4 C. a" u/ }  ^5.  科教兴国战略提出的时间是（ ）
A. 1996年3月
9 J  O  @9 Q7 D% h# L/ l4 WB. 1996年5月
C. 1987年5月
0 e2 X5 P$ b2 J  Z3 O( S- VD. 1989年6月
      满分：3  分
( N; j2 y; j5 C6.  必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的
0 g  n2 w. k3 c4 g0 v7 q5 UA. 十五大
) X  t- {2 K( z& i; v' gB. 十四大
# A. G' E8 c/ J4 J1 o  C. Q" [C. 十三大
& Y; n& z( g, r7 T+ uD. 十二大
      满分：3  分
  C, l4 i4 H2 W+ R& s7.  在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（ ）。
! C7 U: d' f% d; |; ]5 AA. 理论加实践
$ d4 C8 d, p9 P, ?5 q. }# g6 mB. 理论与实践有机结合
7 n- {; p# c5 ^, kC. 读书加劳动
D. 感性认识与理性认识统一
      满分：3  分
8.  教育现代化的核心是
A. 教育观念现代化
B. 教育管理现代化
C. 教师素质现代化
% n- q! P! s$ C' g. [- UD. 教育内容的现代化
      满分：3  分
/ M- w. ?1 p7 W, u7 P& {8 C9 @9.  马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指( )。
A. 德、智、体、美、劳全面发展
B. 劳动能力的全面发展
- L$ C9 s9 E, nC. 有社会主义觉悟有文化的劳动者
D. 既能从事体力劳动又能从事脑力劳动
      满分：3  分
10.  在近代，最早系统地论述教育问题的专著是
8 A! G' v8 u4 g6 I* s% o# tA. 《爱弥尔》
B. 《大教学论》
C. 《普通教育学》
D. 《教育论》
      满分：3  分
% N* m# R, \4 X! i; C" W11.  教育这一永恒社会现象的根本属性是( )。
A. 社会性
8 z; |3 c( ^: Z* o1 m- o! F3 ~" ]; Y8 ^B. 历史性
C. 阶级性
- p* i9 I4 r* i% @  t; ]D. 民族性
      满分：3  分
9 k$ T% U. T# k9 B12.  “有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的( ).
A. 顺序性
B. 不均衡性
* L) X" B- C0 S1 L5 D' hC. 可变性
D. 个体差异性
6 c) T0 B$ L& e. }/ {      满分：3  分
13.  教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（ ）。
A. 参观法
& x8 u) P- R, v! nB. 实验法
" S/ [) L0 X6 A. m( \- ?2 }0 F9 }C. 演示法
D. 练习法
% Q0 F4 ]% D& N* r" Q      满分：3  分
& ]; z6 p6 l' w4 [6 A+ D* ^2 E+ h/ H14.  教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律
A. 顺序性
5 s2 [0 M2 Q' l, e( z* Z8 hB. 阶段性
& k7 j  L* i9 m. v# L: ?C. 互补性
* `$ \4 d  m+ a- \/ aD. 个别差异性
7 Q) w4 H2 r& G$ C      满分：3  分
15.  倡导个性解放、尊重人的价值的是( )。
A. 社会本位教育目的论
: D  b" f1 @( i5 P1 e9 |0 [B. 神学教育目的论
: x  g" \4 G1 y" s  N/ |C. 个人本位教育目的论
2 V; I' \4 M0 E4 H0 v" qD. 教育无目的论
      满分：3  分
16.  教学原则反映了（　）。
% L. R" o% t9 f, w! k/ JA. 教育现象
1 g/ O6 h$ g+ S1 CB. 教学规律
C. 教学现象
D. 师生关系
0 d$ |. @: ?. S3 U$ b      满分：3  分
17.  在影响人发展的诸多因素中，起主导作用的是
A. 环境
B. 教育
C. 遗传素质
( y! D% g+ `$ F6 i" S. OD. 主观能动性
      满分：3  分
6 C+ d8 Q3 i5 b6 x/ `18.  学生是自我教育和发展的主体，具体表现在
8 V! q7 ~) q* Y. p# zA. 自觉性 独立性 长期性
B. 自觉性 复杂性 创造性
C. 自觉性 独立性 创造性
3 Z" ?: F  {" Z' s5 @+ S. HD. 主体性 独立性 创造性
' S% L2 Z, G& b      满分：3  分
19.  对人的身心发展来说，学校教育是一种（ ）环境。
A. 宏观的
B. 间接的
' b& L! G  R7 h. P5 eC. 一般的
% ~* h# Z6 f, E& H, sD. 特殊的
      满分：3  分
) J- A/ Y/ m5 W, t. p5 s# r( c20.  德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（　）。
A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以意为开端，意、知、情、行依次进行
D. 视具体情况，可有多种开端
      满分：3  分
$ i% V5 p5 D- Q6 [8 [* V
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  学校管理的意义 （ ）。
A. 提高教育质量，促进学生全面发展
( l$ W2 W$ y9 q- oB. 是实现学校管理科学化的需要
C. 是促进广大教师专业发展的需要
# F1 y9 w, }9 u: O' h3 qD. 是充分调动广大教职工和学生的积极性，推动教育教学改革的需要
1 ~# A' \/ g+ [% i0 k+ y* M2 K9 P; l      满分：2  分
6 _8 ?& `) Y. p; _2.  我国学制的层次结构有 ( )。
5 |( Z! o7 b6 ^7 |' z( W- C, U4 qA. 幼儿教育
; h9 J5 [+ Z8 f3 E' D1 @+ f' FB. 初等教育
; z: W: p7 O" \3 `- ]% O6 d" X5 IC. 中等教育
4 k+ y/ ]) s1 }3 w, S* r7 LD. 高等教育
% m% I6 a  _- |8 g" `8 z; ?! j7 h/ J      满分：2  分
3 v! a1 }% H& O! F! Q) K* ~3.  教育民主化体现为
A. 教育机会均等
B. 教育质量和效果平等
C. 教育过程和结果平等
D. 教育制度相同
8 [" M; s- N$ q: _1 L      满分：2  分
$ t5 T2 H3 R- x4.  生产力发展决定教育的
A. 性质
* p3 p7 G- b1 ]) n$ L8 M, r3 g5 w* W# TB. 机会
C. 规模
5 c& q( _: V5 |# ?4 F: PD. 速度
      满分：2  分
5.  班主任应具备的素养 ( )。
A. 热爱事业、热爱学生
B. 具有较高教育理论素养，有科学、正确的教育理念
C. 有良好的思想品德和高尚的道德情操
D. 有较强的组织和管理能力
      满分：2  分
2 g& d4 S* T6 _" C  V6.  在我国教育目的的精神实质中（ ）。
A. 培养劳动者是总要求
B. 德、智、体等方面全面发展是质量标准
  b0 ^! m- l; z* [! l3 K" sC. 坚持社会主义方向是根本特点
D. 深化教育改革是基本途径
      满分：2  分
- \3 s/ `9 F& @% [7.  课程内容选择的原则（ ）。
A. 目的性原则
B. 基础性原则
C. 适应学生需要及兴趣
D. 贴近社会生活
  a7 x' o1 e; O; L* t      满分：2  分
8.  人口素质的构成有
2 e) F8 f. ~6 {  ]1 lA. 身体素质
B. 科学文化素质
( G% l& y2 v6 Y% m6 n' H2 GC. 职业素质
, R2 h7 @* w5 W# T& w0 \D. 思想品德素质
      满分：2  分
2 u, C3 U$ g- g$ i  B# R9.  班级授课制的缺点（ ）。
A. 难以照顾个别差异
B. 难以发挥学生主体性
C. 缺乏灵活性
D. 组织性、计划性强
5 s& k  z" r2 @# |      满分：2  分
. _) [! A, r; f8 t10.  1958年制定的发展教育事业的“三结合”是
A. 统一性与多样性相结合
- c: K4 E% a; A+ u; B; J; [7 q8 LB. 普及与提高相结合
- S+ {' R% L9 \C. 普通教育与职业教育相结合
D. 全面规划与地方分权相结合
      满分：2  分

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。
8 J4 {8 @/ \5 Q5 R7 RA. 错误
B. 正确
+ [: x) y/ q2 _3 }- c  B: m$ ~1 l      满分：2  分
# k, j9 i6 }, j0 o: _3 z* E2.  检查评定学生成绩题目难度越大，越能区分学生学业成绩的优劣。
A. 错误
$ |7 Y2 j9 F" l9 oB. 正确
" Z& o5 w( V; F      满分：2  分
3.  儿童的教育和培养是学校的事，与家庭、社会无关。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
5 U  r  M! F- f" LA. 错误
B. 正确
- v- ]9 j; Q0 f! G' R: A: t      满分：2  分
8 O1 W8 D) a6 R# l7 i2 F5.  教育优先发展是现代教育的普遍规律。
A. 错误
B. 正确
6 {! W) }8 Q$ S, p      满分：2  分
. g& j0 H8 Y3 G3 N8 m0 D/ E6.  家庭教育是学校教育的重要补充。
& y  c" `6 k3 b! ^( I1 `A. 错误
& C% m  n1 Z, N8 K$ Z- GB. 正确
      满分：2  分
. d8 Y7 T, E8 v9 P7.  学生既是教育的对象又是教育的主体。
A. 错误
& v- T  c1 i$ g; j6 N6 V+ OB. 正确
      满分：2  分
8.  培养学生的思想品德主要是政治课教师与班主任的工作。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
( E: w' `- c( T" j4 ?# I9.  义务教育具有强制性质。
" q4 k$ g3 q% T7 Y. m- {A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
10.  为社会培养人是教育的根本职能 。
A. 错误
# U6 g3 s5 j5 y2 RB. 正确
( S5 O" o' t2 ?' i2 D( U      满分：2  分

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