奥鹏作业答案-谋学网

 找回密码
 会员注册

QQ登录

只需一步,快速开始

手机号码,快捷登录

VIP会员,3年作业免费下 !奥鹏作业,奥鹏毕业论文检测新手作业下载教程,充值问题没有找到答案,请在此处留言!
2020年04月最新全国统考资料投诉建议,加盟合作!点击这里给我发消息 点击这里给我发消息
奥鹏课程积分软件(ver:3.1)
查看: 1108|回复: 0

东师《教师专业发展》练习题辅导资料

[复制链接]
发表于 2015-3-7 12:18:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
《教师专业发展》练习题


一、名词解释
1. 教师角色——
2. 教师专业化——
3. 专业自主权——
4. 教师专业发展——
5. 初任教师——
6. 入职教育——
7. 职业倦怠——
8. 反思日记法
9. 微格教学法——
10. 教师反思——
二、简答题
1.教师角色有哪些特点?
2.当代西方对教师角色是如何定位的?
3.谈一谈对教师专业化理念的理解。
4.简述初任教师的专业发展特征。
5.教师专业发展结构包括哪些方面?
6.简述费斯勒的教师发展阶段论。
7.谈一谈如何缓解教师的职业倦怠状况。
8.教师的反思有哪些类型?
9.教师反思的过程包括哪些重要环节?
10.反思对于教师的专业发展有哪些积极意义?

三、辨析题
1.“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”。在古诗中,蜡烛即被赋予了一种崇高的精神。因此,在今天看来,以蜡烛喻教师也是完全合理的。
2.在新课程的背景下,教师的权威消亡了。
3.入职阶段在教师整个的职业生涯中并不是很重要的一个阶段。
4.反思与思考没有本质区别。
四、论述题
1.请结合自己的实际,论述在新课程背景下教师角色应如何转换。
1.如何理解“教师专业发展”这一概念的内涵?
2.结合实际,谈一谈初任教师所面临的主要问题或困难。
3.对比美英日澳等国初任教师的入职教育,谈一谈对我国教师入职教育的建议。
4.教师职业倦怠的危害主要表现在哪些方面?
5.简要论述萧恩(schon)的反思性实践观。
6.试比较与分析反思性教学与常规教学的差异。


注:期末试题题型及分值比率:
名词题:   20%
简答题:    20%
辨析题:    20%
论述题:    40%





一、名词解释
1.        教师合作——
2.        教师文化—
3.实践性知识——
4.批判性思维——
5.(加德纳的)多元智能理论——
6.教师职业道德——
7.探究性教学——
8.人本化学生观——
9.教育机智——
二、简答题

1.合作对于促进教师专业发展有何重要意义?
2.教师合作应具备哪些基本特征?
3.新概念的“教”有哪些明显特征?
4.创新型教师应该具备哪些素质?
5.新型的师生关系有哪些基本模式?
6.谈一谈教师作为研究者的意义。
7.教师职业道德的特性体现在哪些方面?
8.根据舒尔曼的论述,教师的知识结构应包括哪些组成部分?
9.适应新课程的教学,教师当前应着重发展哪些方面的能力?
10.当代美国教师评价有何特点?

三、辨析题
1.学生是发展中的个体,而教师不需要发展。
2.教师发展与学生发展是相互依存、相互促进的关系。
3.教师的教育教学研究与专业人员的研究是同样的。
4.教师的心理健康就是指教师没有心理疾病。
5.教师评价必须注重定量评价与定性评价相结合。

四、论述题
1.谈一谈教师进行教育教学研究的可能性?
2.根据国内外学者的研究,谈谈新课程背景下教师应该具备什么样的知识结构。
3.简要论述学生发展对于教师发展的价值。


注:期末试题题型及分值比率:
名词题:   20%
简答题:    20%
辨析题:    20%
论述题:    40%



奥鹏作业答案,奥鹏在线作业答案
您需要登录后才可以回帖 登录 | 会员注册

本版积分规则

投诉建议
 
 
客服一
客服二
客服三
客服四
点这里给我发消息
点这里给我发消息
谋学网奥鹏同学群2
微信客服扫一扫
快速回复 返回顶部 返回列表