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东师《体育心理学理论及应用》练习题辅导资料

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发表于 2015-3-8 17:02:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
《体育心理学理论及应用》练习题一
一、名词解释题
1. 心理学:
2. 识记:
3. 注意分配:
4. 运动焦虑:
5. 绝对感觉阈限:
6. 体育心理学:
7. 知觉:
8. 再认:
9. 体育兴趣:
10. 注意稳定性:
11. 注意:
12. 遗忘:
13. 应激:

二、单项选择题
1.1925年,美国运动心理学之父(     )在美国伊利诺伊大学建立了第一个运动心理学实验室,标志着运动心理学诞生了。
A、鲁吉克         B、格里弗斯        C、威廉•詹姆士      D、冯特
2.没有预定的目的,也不需要意志努力的注意是(      )。
A、无意注意         B、有意注意        C、有意后注意
3.感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物(     )的反映。
A、全部属性         B、个别属性
4.已经掌握的技能对新技能的形成发生积极影响,促进新技能的形成,称为(     )。
A、动作技能的迁移           B、动作技能的干扰
5.(     )是情感的发展、认知评价系统形成的基础条件。
A、识记         B、情绪          C、意志
6.根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身,还是指向于体育活动的结果,可以将体育动机分为(     )。
A、内部动机和外部动机          B、直接动机和间接动机
7.下面哪个项目属于非连续性运动技能(     )。
A、太极拳         B、举  重         C、自行车        D、短  跑
8. 1926年我国著名体育教育专家马约翰先生撰写的(      )是我国体育运动心理学最早的专著。
A、梦的解析      B、 体育心理学      C、梦溪笔谈     D、运动的迁移价值
9.刚刚能引起感觉的最小刺激量,叫做(      )。
A、绝对感觉阈限        B、差别感觉阈限
10.学生参加体育学习和身体锻炼是以满足个体需要为基础的是(      )。
A、社会性动机          B、个体性动机
11.短时记忆的容量大约是(     )个单位。
A、5+2                 B、7+2            C、9+2
12.技能是人们运用一定的知识经验经过(     )而获得的完成某种任务的动作方式。
A、练习                 B、识记           C、知觉
13.(     )是机体对延续发展其生命所必需的客观条件需求的反映。
A、感觉                B、需要           C、情感
14.下面哪个项目属于开放式运动技能(     )。
A、篮球罚篮            B、射箭            C、乒乓球
15.一个人在同一时间内意识能够清楚地反映对象的数量是(     )。
A、注意的范围        B、注意的稳定       C、注意的分配        D、注意的转移
16.(     )是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。
A、体育兴趣          B、体育态度         C、需要   
17.“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,这是感觉的(     )现象。
A、对比             B、适应  
18.反复地认识客观事物,并在头脑中留下痕迹的心理过程是(      )
A、识记          B、保持          C、再认          D、重现

三、多项选择题
1.体育心理学的基本任务是(          )。
A、揭示体育活动中心理现象发生和发展的规律       B、为体育教学提供心理学指导的依据
2.运动空间知觉的分类包括(          )。
A、运动方向知觉          B、运动距离知觉
3.注意的品质包括(          )。
A、注意的范围         B、注意的稳定        C、注意的分配         D、注意的转移
4.根据对识记材料内容理解的程度可以把识记分为(        )。
A、无意识记       B、有意识记        C、机械识记         D、意义识记  
5.下面属于记忆中“忆”的过程有(         )。
A、识记             B、保持        C、再认             D、重现
6.意志的品质包括哪些特征(          )。
A、自觉性        B、果断性        C、坚韧性         D、自制力
7.学生通常掌握知识的过程分为哪些阶段(          )。
A、知识的领会         B、知识的巩固       C、知识的应用
8.竞赛情绪具有(        )功能。
  A、适应功能          B、动机功能         C、组织功能
9.感觉根据内外感受器反映内外环境刺激不同,可以将感觉分为(        ) 。
A、内部感觉             B、外部感觉
10.运动时间知觉的分类包括(         )。
A、运动时间间隔知觉      B、运动时间节奏知觉
11.记忆按照有无意识分类包括(         )。
A、内隐记忆             B、外显记忆
12.情绪具有较大的(        )性。
A、情境性                B﹑激动性           C、暂时性
13.意志的行动过程包括哪些阶段(        )。
A、采取决定阶段          B、执行决定阶段      C、反馈决定阶段
14.下面哪些项目属于连续性运动技能(         )。
A、射箭          B、舞蹈       C、滑冰          D、游泳
15.需要层次理论包括(         )内容。
A、生理需要          B、安全需要            C、社交需要
D、尊重需要          E、自我实现的需要
16.体育运动中动作记忆的特点有(         ) 。
  A、多种感知觉参与             B、本体运动感知觉起重要作用
  C、形成动力定型和高度自动化
17.运动知觉的分类包括(         )。
A、运动空间知觉           B、运动时间知觉
18.根据产生、保持注意时有无目的性以及意志努力程度的不同,一般可以把注意分为(        )。
A、无意注意            B、有意注意      C、有意后注意
19.记忆按照内容分类包括(          )。
A、形象记忆             B、情感记忆
C、语义记忆             D、运动记忆
20.情绪的表现形式主要包括(          )。
A、心境              B、激情        C、应激              D、热情

四、简答题
1.知觉具有哪些特征?
2.运动员赛前具有哪些情绪状态?
3.简述动作遗忘进程的特点?
4.影响动作技能迁移的主要因素?
5.有效的练习应注意哪些条件?
6.竞赛时影响情绪强度变化的主要条件有哪些?
7.体育心理学研究的任务?
8.著名的“克拉克”现象对我们有哪些启示?
9.简述记忆的基本过程?
10.简述注意分配的条件?
11.意志的品质有哪些?
12.影响运动员赛中情绪状态的条件有哪些?
13.影响运动知觉的条件有哪些?
14.运动竞赛的一般心理特点有哪些?
15.体育态度具有哪些特点?

五、案例分析题
“篮球女孩子钱红艳”
2000年,四岁的女孩钱红艳因一场车祸失去了双腿。此后,小红艳将身子套在一个剪开的篮球里,开始了用篮球行走的生活,外界称其为“篮球女孩”。就在钱红艳做假肢的过程中,发现具有较强的游泳天赋,经过多年的艰苦训练,如今的钱红艳正在备战10月份在浙江举办的第八届全国残疾人运动会。残运会结束后,她和队友们还将冲刺2012年伦敦残奥会。她最擅长400米自由泳和100米仰泳,取得了一定的成绩,已拿了4枚金牌。
上面案例说明了运动员的哪种心理素质,并说明该种心理因素在体育活动中的重要性。
六、论述题
1. 结合专项分析注意规律在体育教学中的运用?
2. 结合专项分析体育教学中培养学生意志品质的方法?

《体育心理学理论及应用》练习题二
一、名词解释题
1. 感觉:
2. 重现:
3. 有意注意:
4. 运动知觉:
5. 技能的迁移:
6. 情绪:
7. 意志:
8. 感受性:
9. 注意的范围:
10. 运动时间间隔知觉:
11. 注意转移:
12. 差别感觉阈限:

二、单项选择题
1.(      )年,中国心理学会体育运动心理专业委员会成立。
A、1979      B、1980       C、1981       D、1982
2.知觉是人脑对(      )作用于感觉器官的客观事物全部属性的反映。
A、直接         B、间接
3.注意是人的心理活动对一定对象的(      )。
A、指向性和集中性           B、稳定性和易变性
4.(      )是一种短暂的情绪状态,是由紧张和忧虑所造成的一些可意识到的主观感受。
A、状态焦虑        B、特质焦虑
5.下面哪个运动项目要求运动员具有较高的唤醒水平(     )。
A、射击      B、体操  C、高尔夫       D、拳击
6.体育活动动机是促进一个人参与体育活动的(      )动因。
A、内部         B、 外部
7.(      )是指个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现。
A、体育态度       B、体育兴趣      C、体育动机
8.识记过的事物并未直接出现,把已识记的事物在头脑中反映出来属于(     )。
A、识记         B、保持         C、再认         D、重现
9.在投篮时,不管在什么位置,总是把篮筐知觉成圆的,这是知觉的(     )特征。
A 、理解性          B、选择性         C 、恒常性         D、整体性
10.心理活动是(     )的机能。
A、大脑             B、心脏
11.根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因来自于自身的生理和心理上的需要可以将体育动机分为(     ) 。
A、内部动机和外部动机         B、直接动机和间接动机
12.体育态度是(     )获得的。
A、先天            B、后天
13.运动员赛前情绪状态中哪种状态最好(      )。
A、赛前过分激动状态              B、赛前淡漠状态
C、赛前盲目自信状态              D、战斗准备状态
14.下面动作技能存在干扰的项目有(      )。
A、轮滑和速滑         B、铅球和铁饼           C、网球和兵乓球
15.(     )是指发动、指引和维持躯体和心理活动的内部过程。
A、动机              B、激情          C、记忆
16.根据识记是否理解可分为意义识记和机械识记,其中识记效果最好的是(     )。
A、机械识记               B、意义识记
17.著名的“克拉克”现象说明了(       )。
  A、技术水平在比赛中的重要性            B、心理因素在比赛中的重要性

三、多项选择题
1.下面属于外部感觉的有(          )。
  A、平衡觉       B、听觉         C、皮肤觉          D、视觉
2.影响运动知觉的条件有(          )。
A、物体形状                B、光线照明条件      
C、运动背景条件            D、运动方向  
3.下面属于记忆心理过程中“记”的过程有(         )。
A、识记   B、保持       C、再认      D、重现
4.情操主要包括(           )。
A、道德感         B、理智感       C、美感
5.体育态度主要包括以下哪些成份(          )。
A、认识成份       B、情感成分    C、行为意向成分
6.下面哪些项目属于关闭式运动技能(           )。
A、跳远         B、拳击       C、铅球        D、足球
7.运动技能形成的过程包括哪几个阶段(            )。
A、初步掌握阶段       B、巩固技能阶段        C、技能熟练阶段
8.运动员赛前情绪状态有哪些表现(           )。
A、赛前过分激动状态             B、赛前淡漠状态
C、赛前盲目自信状态             D、战斗准备状态
9.知觉具有以下哪些特征(     )。
A、选择性         B、整体性       C、理解性        D、恒常性。
10.记忆按照信息储存的时间长短分类包括(      )。
  A、瞬时记忆        B、短时记忆        C、长时记忆
11.记忆的基本过程包括(    )。
  A、识记         B、保持         C、再认        D、重现
12.情感具有较大的(     )性。
A、稳定性          B、深刻性       C、持久性
13.运动员随着比赛的临近情绪会发生明显变化,强烈、多变的变化对体育比赛具有(     )作用。
A、适应功能        B、动机功能        C、组织功能
14.运动员的焦虑按照反应形式特点可分为(     )。
A、状态焦虑        B、特质焦虑          C、身体焦虑        D、认知焦虑
15.不良体育态度的转变包括哪些阶段(     )。
  A、服从阶段         B、认同阶段           C、内化阶段
16.运动竞赛的一般心理特点包括(     )。
A、高度的紧张性       B、强烈的竞争性         C、潜能开发性       D、环境的适应性
17.运动员的焦虑按照稳定性可分为(          )。
A、状态焦虑        B、特质焦虑         C、身体焦虑         D、认知焦虑
18.运动员要在比赛中发挥出最好水平,取得最佳成绩,通常伴随着下列哪些心理状态(         )。
A、心理镇静,身体放松            B、无焦虑情绪
  C、动作轻松自如                  D、机敏、自信
19.引起无意注意的主观因素有(          )。
A、个体的需要和兴趣         B、个体的知识与经验
C、人的情绪状态             D、刺激物的新异性  
20.克服动作技能学习过程中畏惧心理的方法有(           )。
A、放松练习                   B、表象练习                C、积极性语言            
D、巧妙地变换训练难度         E、强化成功经验,锻炼意志品质


四、简答题
1. 注意的品质有哪些?
2、情绪的表现形式有哪些?
3、简述不良体育态度的转变过程?
4、竞赛中运动员最佳心理状态有哪些表现?
5、如何培养运动记忆?
6、运动员处于“极点”状态有哪些心理特点?
7. 影响识记效果的主要因素有哪些?
8.简述情绪和情感的关系?
9.需要层次理论包括哪些内容?
10.竞赛情绪具有哪些功能?
11.简述培养体育兴趣的方法?
12.运动员赛后如何进行心理调整?
13.简述高原现象产生的原因?
14.影响运动员竞技能力发挥的心理因素有哪些?
15.列举三种提高运动员注意能力的方法?

五、论述题
1. 请结合自己的专项画图分析动作技能遗忘的规律。
2. 画图分析唤醒水平与操作成绩之间的关系。

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