东大 15春学期《教育管理学》在线作业123资料

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15春学期《教育管理学》在线作业1

9 E( g$ {) @; v7 v* U3 X" w+ b
$ C* e' n) Y7 X

9 T5 S: ?, _6 n& ?一、单选题（共 10 道试题，共 50 分。）
  ~5 b) s# H: N% w, V; w6 M/ l7 m
1.  151.为了加强对教育的领导，在（   ）中央成立了专门负责管理教育事业的政府机构——国子监。
A.
5 ?  ^- N5 }4 k% u6 d9 s" i. r3 k, j战国时期
B. 隋唐时期
C. 宋代
2 h8 a3 q1 Y  U4 V; K) VD. 明清
- X4 _) h5 _; D4 J8 I+ h" y正确资料：B
2.  82.（    ）是教育民主化的基本保证。
A. 教育质量平等  
7 V( j( l( u6 n( t% {9 nB. 教育效果平等  
2 o9 Y4 x* ^( p; r1 L* uC. 教育普及化
D.
教育终身化
正确资料：C
3.  43.（    ）第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
A. 杜威  
B. 赫尔巴特
" K! Y' S% j. ]- P4 U! v. T  Q) LC. 孟德斯鸠
D.
/ `0 s9 [% F9 y2 _洛克
正确资料：B
4.  
11.木村贞长1902年出版了（    ）一书。
A. 《视学纲要》
B. 《各国学校制度》
5 Z4 s# ?: X* A# H# H! l! z) IC. 《教育行政》
1 z, {5 O. ?& h& L/ kD. 《学校管理法》
; m" o4 @: y9 I* N  w正确资料：C
5.  79.终身教育是在20世纪（    ）形成和发展的一种国际性教育思想。
A. 40年代  
B. 50年代  
% ~$ ^$ Q" H7 B; o* [C. 60年代
D.
70年代
# I% j7 _+ k9 {* l) B. ]" r正确资料：C
6.  103.现代教育学将影响个体发展因素归结为（  ）三个方面。
$ r  r8 N8 a# [# f" ?$ L7 jA. 基因、环境与教育
B. 基因、遗传与教育
C. 遗传、环境与教育
D.
9 @. f% U( S6 F& W遗传、环境与学习
  z  D( h) ^0 y0 \正确资料：C
7.  
13.据有人统计，从1919年起到新中国成立前，我国出版的各类教育管理著作约计（    ）多种，发表在报刊上的有关论文（抗战前统计）也有近两千篇。
A.
, p  ]. Y+ {' ~$ B  _- m二百
B. 三百
C. 五百
D. 一百
) C5 e2 b! N/ R( W6 ]% |9 x, s正确资料：A
! P- T. E% g& x9 U) @8.  135.（   ）是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。
( L1 B* s6 @2 O* b  k# pA.
教育结构  
B. 教育体系
C. 教育形式
D. 教育总量
正确资料：A
+ c) l! M- b* \0 A6 @$ v% L9.  72.在（    ）时期，人类历史上首次出现许多国家推行教育发展优于经济发展的战略。
A. 教育重建
B. 教育大发展
, S3 d; L0 W$ E# J2 x, [. |+ N7 WC. 教育调整  
D.
, b6 W% b) m9 D: ]教育新增长
  {  _1 q+ F3 q+ ^; r. {7 B2 }' `正确资料：B
10.  33.(    )制度化教育的典型表征。
. ~; X+ H2 ]; O4 oA. 课改制度的建立  
B. 考试制度的建立  
5 S& l7 P- K& JC. 学校教育制度的建立  
D.
课程制度的建立
* Q& M; \9 }/ L# H$ S! j# i3 G正确资料：C

3 e" F" Y( v8 D/ Q! q+ o

' C1 W9 g! g( F+ c  j0 m( W

; ^7 o8 `. ^; w15春学期《教育管理学》在线作业1
( b; N: F, @  W: S' d. U& h
/ J. J: I; M0 Q8 U4 y# m2 o
: ~' O: p" [$ t5 V
6 V- s* [7 x1 G  z
& B. p8 x* j$ ]* ?$ _- ~+ T3 R二、多选题（共 5 道试题，共 25 分。）

1.  191.从内容上看，建国初期我国政府颁布的教育管理政策主要有（    ）。
9 D3 ?' x4 S# k, P1 I/ j3 k% t- _A. 接收原国民党统治区学校的决定
4 x; v  l! V+ j+ ?0 \B. 改造就教育的基本方针  
) x+ _1 {& N- _& Q: MC. 划分教育管理的权限
; A. j# q' I, l6 ID. 进行学制改革的决定
2 G% J4 A1 I% d$ {! m3 h' nE.
规范学校的日常管理工作
9 \1 a! J7 i0 o2 |- O  ^. R# K正确资料：ABD
* Q% Q% W+ X: o( V2.  168.人际关系理论的代表人物有（   ）。
5 l% [$ n% I) n' ?9 {$ q6 HA. 赫兹伯格  
B. 梅奥  
  p( R$ I! m6 W/ }  lC. 罗特里斯伯格  
+ f+ i5 Z' l) y2 e9 I; SD. 西蒙
% l; k- l' z0 A9 ], L3 V  xE.
0 \. D* k. X0 A* g$ z! y% z1 v! ~  r费德勒
- y6 V* g8 w7 p" ?/ i正确资料：BC
3.  138.人力资本投资包括（   ）及为适应就业机会变化而进行的迁移和信息搜寻等形式。
A.
2 I. `  W( B* o+ @& w+ M+ w学校教育
1 M4 {$ v( I9 YB. 职业训练  
3 p7 y/ v! T1 h) `& [0 r6 {1 K. }C. 卫生保健  
D. 土地投入
5 g% R' G8 Q2 _, r) yE. 住房支出
* P$ z& j5 Q! Q1 R正确资料：ABC
4.  92.教育平等的核心在于消除因性别、（    ）等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。
: A8 i( Z. C" V! rA. 社会经济条件  
B. 文化状态  
$ X% s7 s9 P+ z! RC. 种族
# D& q" g% G8 ~" k, aD. 区域
E.
1 C, @2 P' N1 y6 o/ [社会地位
0 _; {4 p, c7 ?6 S2 G( v1 Q正确资料：ABCDE
8 ?; K' b' W! e1 S5.  56.在以下教育理论著作中，标志着规范教育学建立的成果是（     ）。
A. 《爱弥儿》  
B. 《普通教育学》
C. 《民本主义与教育》
- H, h9 w8 X+ J4 \+ QD. 《大教学论》
' g0 i9 A  b8 X1 x' |0 P: A2 ^E. 《教育漫话》
正确资料：BC
& _( p+ k: r3 N6 S. _5 n0 R- R5 [
* R4 J9 U; t- R' y5 G! @
/ E) f! u: R0 h7 f$ k$ n  l

" r3 V! A, ?; Z, x
* @9 K$ J. o" J% p15春学期《教育管理学》在线作业1


2 Q5 S! ^( \6 O1 n

三、判断题（共 5 道试题，共 25 分。）
+ `( I7 {. t, S1 q' U& H
1.  101.终身教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会社会化的过程（  ）。
A. 错误
. z. {6 q, Q" f0 C- J) bB. 正确
/ I6 o/ K; k8 ^7 r, k正确资料：B
3 u* B5 U  Q7 Z" M* q- Q2.  60.19世纪30年代以后，英国加强了对教育的干预，开始拨款资助教育，并加强了对教育的监督和管理（    ）。
A. 错误
B. 正确
+ f5 ^$ ]8 {6 W- m6 @  o4 k- ~正确资料：B
3.  27.访谈调查法的缺陷之一在于研究者的主观倾向较浓，影响了研究的客观性和公正性（    ）。
$ F4 O1 y; M$ I7 m0 ~8 a3 F% QA. 错误
B. 正确
8 M" w  G8 h* O1 }9 e* ~2 u& L, A正确资料：B
4.  147.苏联学者斯特鲁米林运用经济增长因素分析的方法来研究教育对经济增长的贡献（   ）。
7 B! t/ v! u! Z; @9 p  _$ L8 r# [9 `A. 错误
B. 正确
8 u+ @6 N6 S! O6 D4 M9 E正确资料：A
5.  97.在一个机构把具有不同目标和教育背景的学生集中在一起，提供最终能获得不同学位的课程，这属于一体化模式的典型特征（  ）。
1 W* b1 [. F9 q4 C' FA. 错误
* T  N3 v$ ]- uB. 正确
正确资料：B



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