吉大15春学期《行政伦理学》在线作业二资料辅导资料

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. ]0 ]3 u5 M$ Z
一、单选题（共 5 道试题，共 20 分。）V 1.  下列（ ）不属于政府信任关系的构建原则。
9 k* E$ o7 j: m; X" D3 tA. 利益一致性原则
B. 客观求实原则
C. 公开性原则
D. 分散性原则
# `4 ?3 b2 y7 k$ Q/ f4 m0 ~- M+ }  S      满分：4  分
2.  （ ）不是行政监督外部体系的内容
8 _- Z0 H+ ]1 \# p9 U& QA. 权力监督
B. 行政监察
C. 政党监督
D. 社会团体及群众舆论监督
      满分：4  分
2 U# x& R- |, E* v$ s- s1 ~3.  关于行政责任说法不正确的是（ ）
; X  n, a- K" }A. 行政责任具有实质上的具体性
B. 行政责任是监督、控制和制裁的统一
( }; {! g) {! V: i2 o4 e& dC. 行政责任既不是制度的也不是伦理的
D. 行政责任具有鲜明的政治性
      满分：4  分
4.  以下关于社会经济关系对行政伦理的决定作用说法错误的是（ ）
3 s: M( h1 ?( w& |* B) a* p8 q* w; g1 NA. 社会经济结构的性质直接决定行政伦理规范的性质
) F& C' H! K9 CB. 社会经济结构的性质间接决定行政伦理规范的性质
C. 社会经济关系所表现出来的利益直接决定着行政伦理的基本原则和主要规范
# M- F4 O3 z1 e1 JD. 社会经济关系的变化必然引发行政伦理规范的变革
7 N7 Q; j* }; f! B6 t7 R; Q9 W      满分：4  分
5.  下列（ ）不是独立人格的要素。
A. 完整的人格意识
B. 独立的行为能力
6 x. C  p6 h! d6 A) ~C. 自由的社会关系
$ H" r7 e4 I: R' h, L/ v/ m  l# ^D. 受限的社会关系
. W: \' L4 }5 K' p* _      满分：4  分

6 _0 `& V( N! K0 o2 b7 |二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  关于行政责任和行政职位的关系，说法错误的有（ ）
1 c3 T; t' L: W, G' p- A0 [A. 一定的行政责任包含相应的行政职位
B. 行政责任是协调、监控不同行政职位的重要工具
* ]) |- O! T) e6 q- {C. 行政职位是行政组织和社会公众监控行政人员履行其行政责任的必要手段
+ @0 y2 N. |" k. r8 V( sD. 行政责任为行政人员个人协调好社会角色冲突提供保障
4 i) o8 I" m& k1 d      满分：4  分
2.  关于官僚制的形式化说法正确的是（ ）
5 R7 e  f$ c! Q5 \/ b) d2 vA. 行政人员被排除在严密的层级体系中
B. 行政人员可以忽视组织规章
' t. Q8 ]5 \' S& q' `C. 官僚制以效率为组织的主要目标
D. 官僚制是一个责任中心主义体系
      满分：4  分
3.  行政伦理需要解决的问题包括（ ）
' R5 {( t: x! T' I) Z0 J7 X. BA. 什么是公共性
5 U' p/ P- a" M" XB. 公共性与执行者的个人性分歧
5 B3 d& W1 r& z4 x* I; M* V+ Q9 OC. 行政伦理的强制性
D. 什么是私利性
7 F$ I. D, u. Q# }* }4 c      满分：4  分
8 @0 s: N! @% l' O( p4.  行政伦理规范的作用表现在（ ）
A. 对行政管理过程中的特定道德秩序有维护作用
B. 对以法律规范为主的其他社会规范有补充作用
C. 行政伦理规范对社会有着教育和示范作用
4 w+ I& g5 i& `2 BD. 行政伦理规范对文化的传承和开创有促进作用
      满分：4  分
' M0 D6 P7 J9 F3 S( t" ^* G5.  行政人格的作用包括（ ）
A. 高尚的行政人格会给相对人以良好印象，有助于双方实现良好的情感沟通
( ^; \. `8 h: B. z# `B. 在情感认同的基础上，高尚的行政人格会对行政相对人起到行为示范作用
. r$ e( Y8 r/ j0 G& QC. 行政人格具有对真理与正义的形象化作用
& @5 k4 k7 T0 R) cD. 行政人格作为一种现实的伦理存在
      满分：4  分
6.  行政责任制度的建设途径有（ ）
A. 促进公共性信仰的形成
B. 实现公共行政制度的道德化
C. 促进私人性信仰的形成
D. 加强行政人员的道德素质培养和督察
      满分：4  分
7.  社会主义行政理想与行政行为的关系主要体现在（ ）
% J1 c$ \7 Q. s" K7 O0 G  v8 b! |A. 行政行为对行政理想具有认知功能
B. 行政行为对行政理想具有规范功能
C. 行政理想对行政行为具有聚合功能
D. 行政理想对行政行为具有协调功能
5 r# O' F: u  K4 K( G! x& T      满分：4  分
: j6 r) w7 ~" q9 O/ K# f8.  优良行政作风的养成过程一般包括（ ）
A. 认知阶段
* C4 |  `* T  Z$ bB. 理想阶段
$ t2 o9 L6 g% q- |/ |$ BC. 认同阶段
' r# D0 h% `8 E( d; Z) uD. 践行阶段
' k4 r( R' @5 ~  \* Y6 k7 [" f% }      满分：4  分
) z1 k0 H& f" D! d) ?( w9.  法律制度对理想行政人格生成的具体作用有（ ）
A. 保证行政人员个体行为的非独立性
B. 指引行政人员的个体行为
C. 约束行政人员个体行为的任意性
D. 协调行政人员间的行为
      满分：4  分
+ [% x7 D$ r: M& P" L% i( g! K& o10.  行政伦理监督的特点有（ ）
A. 监督主体的多样性
9 B% C- g: G# nB. 监督对象的特定性
4 Q4 a" }9 t3 E' }C. 监督内容的广泛性
D. 监督的规范性
      满分：4  分

  [0 D6 k, c& t8 {8 o三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  制度规范侧重原则性、全局性的问题，其内容涵盖社会生活的宏观层面；行政纪律侧重于规范行政人员及其公务行为。
' Q8 k) V8 n8 p+ N. I/ q* KA. 错误
B. 正确
3 A: p; `% `0 ]" a* s7 K      满分：4  分
2.  恩格斯认为：正确理解利益是整个道德的基础。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
3.  行政伦理监督是指在行政管理活动中对行政机构及其工作人员的行为是否符合有关伦理道德原则和规范所进行的监察和督导。
A. 错误
B. 正确
5 y& s- a" u5 H+ k1 u      满分：4  分
8 D1 t& `5 Q; ^1 u6 o4.  政府信任关系有两个方面的特性：内隐性和稳定性。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
/ M. [+ z* [7 Q6 d- D( o5.  行政理想是指行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
  g7 N. S% c! ^; U6.  美国学者特里.L.库珀把行政责任分为客观责任和主观责任
A. 错误
+ k) S( E; L5 m) _$ ]B. 正确
      满分：4  分
; U. d9 H# T3 v  N6 W1 l) m9 E+ B7.  行政依附人格就是在以权力关系为轴心的等级森严的行政体系中所产生的一种人格，具有历史的合理性，是一种未完成的人格模式。
2 Q  N; i2 D& D2 S- CA. 错误
. x* B; Z$ f# F0 ~) yB. 正确
; B  ~$ s6 U8 ?1 E8 b      满分：4  分
8.  行政良知是指行政人员在其行政管理这一特殊职业活动中所形成的深刻的道德责任意识和对自我的行政行为进行自我道德评价的能力。
) t$ ^' G5 N1 D* b( [A. 错误
  h" y9 C' X' Y2 O1 oB. 正确
% O8 a4 n( J. B' b, q2 I2 A: G      满分：4  分
7 V* M! q4 ~4 l- G. q: ?6 I/ C9.  荣誉权包含四项内容：荣誉保持权、精神利益支配权、物质利益获得权、受到侵害获得维护权。
A. 错误
! r3 Z) a) v* {) tB. 正确
      满分：4  分
10.  人生修养是行政人格生成的关键。
A. 错误
B. 正确
9 A! L* y  P2 }& ~' A4 b# f      满分：4  分

  k8 y, G! n# t7 A& G$ e谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。