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一、单选题（共 7 道试题，共 7 分。）V 1. 外国比较教育研究的学科倡导阶段的时间是：A. 1817年至19世纪末
$ D. H8 @2 o0 B2 H) MB. 1800年至19世纪末, k6 h+ T) @: B8 W
C. 19世纪末至20世纪40年代% B# {1 L, i( P4 R$ y8 Q
D. 20世纪50年代至今
7 j( H4 J& @7 F9 v9 p0 ` 满分：1 分" J" F' J% N& H N. _' x3 E
2. 发展成熟论课程模式的代表人物是：A. 华生. V) h1 D4 O( S$ T
B. 弗洛伊德
5 Y; L# Z" {6 R! bC. 布鲁纳. v5 N" D! U/ G$ \- G
D. 皮亚杰6 I" N! `$ s3 i& o% R# B1 D
满分：1 分
7 J& W" S! i$ C5 r3. 俄国的福禄倍尔学院创立的地点是：（ ）A. 莫斯科* ^" P# W& _2 [7 u3 o- d6 x& J
B. 海参崴' r5 U; }; p- {) w6 s
C. 彼得堡
' {8 `- [* N) N, H, D& tD. 第比利斯
1 U5 v! I4 ]* ] h 满分：1 分, X! G7 t) @6 L$ I0 D
4. 皮亚杰认为，0-2岁儿童属于 ：A. 感知运动阶段; |% a! i, t! V% w/ ?
B. 前运算阶段
7 v! f+ \ A1 Q+ _C. 具体运算阶段0 {6 S2 u$ [& }& D
D. 形式运算阶段7 [* D$ U$ E" X9 b
满分：1 分! M0 t J7 P+ B9 `7 j. f7 v; o
5. 发展成熟论课程模式的代表人物是 ：A. 华生$ _& x9 C0 M. A \3 J
B. 格塞尔6 G- `* j I" v. G# P: d
C. 布鲁纳
" \' F9 F8 [% |1 }5 L: VD. 皮亚杰
0 {6 B8 L5 r* u& x 满分：1 分, y: p: U0 E6 F
6. 日本学前教育史上的第一间托儿所的创办人是：（ ）A. 蒙台梭利
( C% W8 Y1 Z3 ^6 Y0 P* ^3 ]3 ~4 BB. 田中不二磨, V) H% a, H8 `" \. B6 f
C. 赤泽钟美夫妇( H6 m, u" z! x7 M( C8 H
D. 麦克米伦姐妹3 G0 ]+ R$ S6 k
满分：1 分
3 ]! ?; g1 n' A( O* D7. 认知发展理论课程模式认为决定学习的力量是：A. 内部顺序和模式/ A% D- [/ l' |6 i& `6 E6 G/ \
B. 外部强化和训练8 E5 ^8 }# A8 |" r
C. 内外部共同决定3 t) a5 ^# i0 o3 o) J" x' N. e
满分：1 分
4 ]" Z: [3 c3 f- ?5 d% c二、多选题（共 3 道试题，共 3 分。）V 1. 日本1947年颁布的《 学校教育法》将幼儿园分为：（ ）A. 国立幼儿园& \/ V+ V7 ?" F) |+ u/ `
B. 县（市）立幼儿园
5 ~" x: k! R b. U9 E' i- i" XC. 私立幼儿园( p, f; q# D; G8 u) S
D. -$ x1 r# I" a4 ~# e
满分：1 分' z2 g" X$ W; K: Y& ~
2. 《儿童福利法施行令 》中规定具备下列哪些条件之一者就可任保姆：（ ）A. 厚生大臣指定的保姆培养机关及其他设施的毕业生
! N. S# v, w1 a- |! |& E2 |! SB. 保姆考试的合格者
5 E* Y& \2 ^3 S9 l9 o: TC. 从事保育工作十年者
) h8 C) z% p6 K# S) R8 }D. 从事保育工作十五年者
) |% ~. S$ C8 p/ r, q' t+ I. D 满分：1 分; Z) d1 H2 f6 Z# A- u" p
3. 布鲁纳认知结构理论的基本观点 是：A. 学习的实质在于主动形成认知结构
, Z0 `4 h/ G% u$ J* ~% j3 LB. 强调学习各门学科的基本结构
. q o, F0 p+ m% L" `+ @C. 提倡发现学习
" r( ~- ~( Y3 W7 a( I3 M+ W/ k2 K0 ZD. 强调基础学科的早期学习5 w, _) P) \% b" \3 S
满分：1 分
( h) D4 ]( Q, O6 ^# q8 R& ~0 C三、判断题（共 30 道试题，共 90 分。）V 1. 各国的学前教育与国民教育体系中的其它教育阶段相比，仍是最薄弱的 环节。A. 错误
" z' @/ ], t/ B' I) m' m4 m8 }B. 正确5 z' V# U8 g: s& R
满分：3 分
* d- z" P$ l* z9 T. d2. 日本保育所的保育计划有两种，一种是“保育计划”，一种是“ 教育计划”。A. 错误) h" L; j+ Y1 X8 M. d) ^! `
B. 正确$ G' V8 J* i" {5 y* D/ |& O" t
满分：3 分
4 `! K3 H, y! P3. 凡在蒙台梭利学校从事工作的教师，大学毕业后必须经过蒙台梭利中心的 培训才可任教。A. 错误
. r, X5 N4 R8 Q t6 fB. 正确6 m" g5 }4 O, V9 d4 D) R, g' ]; ^
满分：3 分) H) V# s/ ]: X# k8 S' x- O
4. 在比较教育史上，学科的形成阶段被称为因素分析时代。A. 错误8 l+ L9 X, q& d. ?
B. 正确
4 m8 B6 M1 F$ ~5 s 满分：3 分
1 @( u6 }- J- m2 C1 d9 p5. 先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是认知发展理论课程模式的 主要观点。A. 错误7 o x+ C7 g( k: X( x; a
B. 正确
: D$ X, B1 j' I! o8 t( R 满分：3 分" a9 E) }* d: m+ A
6. 适合儿童发展的早期教育方案是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育 理念与实践。A. 错误
. {' n3 m: \4 O+ u# ]B. 正确
* n7 u6 V. X% a; T( V 满分：3 分8 t9 I, b! i: ]* L
7. 日本保育所幼儿在园时间为6小时。A. 错误. L( z) H2 i$ i' d( Z8 B
B. 正确
) p' L" t3 d Z7 v x7 Y! J1 y& J 满分：3 分
/ x3 D9 P& ]$ x6 n# p1 K* W# D# [8. 发展儿童的主动性和坚持性是蒙台梭利学校的教育目标之一 。A. 错误
+ ?- {$ f) W2 R( pB. 正确
' Z! M# ~8 `3 ?6 q/ {6 H 满分：3 分
9 I7 ~+ B. I/ i6 r. B' k7 s% ^9. 进一步改善和充实学前教育的内容是日本幼儿教育的发展趋势。A. 错误
a9 m$ p' S+ l1 w: dB. 正确8 a2 w! |3 J+ o$ Y
满分：3 分2 I" `% h8 @3 M& C9 W9 F' m
10. 加强了劳动教育是七八十年代以来前苏联幼儿园教育大纲的特点之一。A. 错误7 p$ r6 Z% G- H h( d. |
B. 正确7 u0 Y1 {2 S6 v7 R4 d3 J- h
满分：3 分- @& i: ^. u u3 @% ~ a1 V
11. 前苏联第一个统一的幼 儿园教育大纲是1932年制定的。A. 错误* M2 ~% I4 n3 N, k [
B. 正确5 ^$ N, A3 @# |: D
满分：3 分# a- K- a- g, c5 v$ }
12. 1918年，前苏联规定6—8岁的儿童实行免费的幼儿园义务教 育。A. 错误5 B0 z+ k4 X0 y& a5 x/ P6 f6 W
B. 正确! z! ~1 f# o0 r D- ?, h$ q( H
满分：3 分+ p; C6 `5 J/ a4 g/ e
13. 圣路易斯市首先把幼儿园教育作为公立学校教育体系的一个组成部分，这标志着美国公立幼儿园教育的开始。A. 错误
) B- h* t0 t4 p" b. l' q9 NB. 正确
! } r0 B9 Z o9 j 满分：3 分
8 V* M& w% e4 v y N' r14. 把教育目标分解为一个个短期的、具体的行为目标；确立各种行为标准，然后逐个进行行为强化，一步步迈向目标是发展成熟论课程模式的教育原则 。A. 错误
) ?0 V% e' _' r" R w6 E+ oB. 正确
0 t' ?; x8 x% c8 g, p3 ^3 w 满分：3 分
& U% ?0 {8 U5 d. R8 g0 P3 h15. 教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是发展成熟论课程模式的教育原则。A. 错误
; a, n9 X3 [8 b. V6 Z# WB. 正确
1 `! b3 s( a9 U1 w1 y* a( I3 [ 满分：3 分! ^/ _2 N: }( P
16. 行为主义理论课程模式的心理学基础是主 观心理学。A. 错误" t$ x! [, F2 g; [! o4 @
B. 正确
. Q( @" ]; m: Q% o0 t$ h0 | 满分：3 分0 l2 g" R B ]6 K1 O
17. 在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为借鉴时代。A. 错误
2 K9 [8 S# t) _/ IB. 正确
9 g5 A5 }) u- a7 y7 y) E* q 满分：3 分
2 P" f5 } T% U+ _) D) P18. 美国学前语言教育的目的就是强调儿童听、读、谈、写能力的发展。A. 错误
( _2 P6 e5 V6 m/ B5 d ~. _1 [* ~: sB. 正确/ |% u2 N% x0 h0 E, y# x( l1 I
满分：3 分
; p0 f! S0 h1 F7 Q19. 日本幼儿园和保育所分属不同的部门管理，其创办宗旨也有所差异。A. 错误0 a# L z$ ~. V/ B, c% q5 s+ Y4 d
B. 正确
- ~* C6 M }2 a* G* W- u4 I 满分：3 分7 C; s, W8 t- a
20. 如果存在多种选择，成人很少干预，儿童将自发地选择适合其发展水平的活动是认知发展理论课程模式的教育原则。A. 错误4 p3 j4 D) C' {0 a: |8 m; d. I
B. 正确
8 v& \7 m6 U8 u O4 K 满分：3 分1 i0 {, P T$ S+ A
21. 日本1990年的《幼儿园教育大纲》规定幼儿园的教育内容包括健康、环境、人际关系、语言等四个领域。A. 错误
7 \( s) p" l2 @. C# {- ]! n% QB. 正确
( ~0 L& {3 t# d, {7 N 满分：3 分
7 ^6 l" u; c7 z& m4 \: d1 ?22. 前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部，并兼有学前教育理论 研究的功能。A. 错误
1 _8 j6 k B0 Q9 zB. 正确% H" C8 h- k" Z8 K. _$ K0 \; ^
满分：3 分) H# D7 Z6 y; \1 r1 r' x: Z+ j U, W: a
23. 保育学校以全日制为主，招收富裕家庭的2-5岁儿童。A. 错误' n; b3 s% i* j
B. 正确
+ Q1 Q$ z" U) Z; Z7 \ 满分：3 分1 q9 N3 X7 h) }3 f& C( ]
24. 美国第一所讲英语的幼儿园创办的时间是1870年。A. 错误' U: `' D, F1 o- k+ j8 T) \( ~
B. 正确
' X" y* T+ ?% h2 F! j3 `8 x 满分：3 分
) c# s( z( d% E8 `25. 行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是内外部共同决定 。A. 错误# @% E" R) T( I2 P
B. 正确' y5 m6 f9 a/ n( F
满分：3 分
7 c H1 X' G' v26. 日本保育所有春假、暑假和寒假。A. 错误
- j5 ~, v( H( JB. 正确
4 G+ Y; c9 r& G$ a 满分：3 分" z" Y+ O. M8 d
27. 1964年，联邦政府通过《经济机会法》。A. 错误
|, \- w$ M# C( I0 sB. 正确
, @; _' g. c: y8 }1 ^9 z 满分：3 分' _3 n5 h. L7 J9 H" N7 T; }. x
28. 福禄倍尔在威斯康星州开设了美国最早的幼儿园。A. 错误; T$ f h" {. {; K& @; g1 K* R
B. 正确, V6 V3 E; q. M* z+ g0 \4 G4 h7 s
满分：3 分
+ q- u' w$ c; }29. 日本规定保育所的设施和设备的法规是 《儿童福利法》。A. 错误
+ O% \& [$ V4 h* w% B& P. e9 {8 LB. 正确
3 o4 v% I# R* [3 Y 满分：3 分2 G; P. E- s! _/ b6 _
30. 东京女子师范学校附属幼儿园招收2-6岁的幼儿。A. 错误8 Z9 L' d2 L$ F* F+ s1 Q$ l7 f- T/ _
B. 正确
2 F4 n% b) @$ R, G' I$ j 满分：3 分 * m0 n+ X& \5 A, A5 k% L4 h
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IP卡
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发表于 2015-6-8 12:36:40
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