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东师《幼儿园社会教育活动及设计》15春在线作业1(随机)辅导资料

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发表于 2015-6-8 13:41:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  教师或家长给儿童创造条件和提供自由发言的机会,让孩子们把与自己有关的事讲给大家听,这一方法是A. 价值排队法
/ m9 i, }, e7 N" y+ {" E/ jB. 澄清应答法+ t; ^+ ^: i9 B6 n8 T. q
C. 价值表决法
( ^* e2 K# J# S! M4 `$ yD. 展示自我法
- w- ~6 k( ]; c( W  r7 ?      满分:3  分5 B2 D2 K5 ^1 B8 c8 L" e2 ?
2.  关于引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同种族的外国人,感受他们的风俗习惯等属于A. 民族文化
" f3 h& X7 R. SB. 世界文化
" R5 K( r' [3 K: E4 A0 fC. 多元文化
! r+ M7 b; t/ _) k  {8 c3 wD. 外国文化
6 R  ]! m/ K9 [5 J      满分:3  分
/ `0 y! R, q3 F+ N3.  由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨,有助于教师自身的专业发展,提升其幼儿社会教育的能力。A. 自评
+ n4 Z' z* q" @% a3 U* A' zB. 他评; k& j, x/ z4 s2 B5 C" O' R  N
C. 发展性评价; l6 e3 j/ R, b8 {
D. 终结性评价# {. I+ }. ]" K! g: [* k
      满分:3  分
7 \9 A# d7 b6 r. R% b, w4.  博物馆、纪念馆、图书馆、邮局、医院、超市、青少年宫、名人故居、名胜古迹,以及一些公共设施属于幼儿园社会教育的内容吗?A. 属于
( J- x! J- R  E9 O6 z3 i$ R! xB. 不属于0 q: |6 C" u% F8 O) H3 W
C. 不一定
; Z: H! R! L5 d5 x# s      满分:3  分
. K; g3 ]* o2 {% L1 o  M5.  评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验,这属于A. 评价活动的目标! u( K; R% n* I. t/ D6 U1 ?
B. 评价活动的内容# B* A2 M! y9 N
C. 评价活动的准备1 Q4 V, t# B5 o9 f: y" L
D. 评价活动的过程
* f4 s* C( P+ m6 [      满分:3  分
7 f/ y* H! w* ]6.  幼儿园社会教育是为其全面发展打基础的教育,涉及幼儿的社会认知、社会情感、社会行为等多方面的发展,这一特点是A. 基础性特点% Z% F1 j) c8 \" b% t
B. 全面性特点- s, l) M# \" L+ l8 M6 t
C. 生活性特点& g) m, x/ `2 \3 I
D. 时代性特点& l9 Z- a# ^5 t% K# J5 u5 `
      满分:3  分9 |3 L6 S& I9 N, y: @
7.  对幼儿园社会教育活动的评价是一个动态持续的过程,而且要根据幼儿园社会教育活动的特点,评价时应侧重对社会教育活动过程的评价,这一原则是A. 针对个性原则
1 K5 }  i& r( U( ^$ C2 `- ?( kB. 目标性原则+ Q4 `( G* Q/ G: r
C. 过程性原则
7 g2 @9 y, ^. ^, T% yD. 全面性原则
  C' d% Y7 f$ p# e9 S( f' {      满分:3  分
0 y) L. d' x; d( `$ h) O) }8.  在活动开展之后进行的,主要是教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思,分析活动的成效,这属于A. 活动名称
6 P0 m4 o3 D! z4 Q' Q$ J( l% UB. 活动评价/ K7 u( }8 I, R
C. 活动过程
0 T7 e- H% y9 a' ]5 F6 AD. 活动延伸
+ z+ {: l+ k9 K* Z. c. \      满分:3  分
8 d+ ]* p. j% N: S- _6 R/ z6 _9.  关于“五指活动”观点的提出者是A. 陈鹤琴, q6 Z3 l& j  z3 h1 t7 b
B. 陶行知* g$ D" l* K# a. d( K) D7 g
C. 张宗霖
0 O8 @1 d$ o  |4 ~, S) c* @: DD. 蔡元培; K" a' X" D2 M" O; j9 E
      满分:3  分
- X8 {4 f9 N! ]7 L& H: c10.  个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展,儿童由自然人逐渐变为能适应生活环境、能与周围人交往,并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人,这个概念是:A. 个性
  U, Z4 k) X& h8 l! P  X6 T6 TB. 社会性
" h! w  ?6 V, D( p: X2 }C. 自我意识
- `2 W9 p) b' N" @; J: W+ V8 p8 OD. 社会化) O2 v! V  [2 D  U9 r! v% h
      满分:3  分 0 ^; s& {, m& C" ]9 E
二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  幼儿多元文化教育活动的目标的规定是A. 初步感受具有代表性的社区文化+ l- r; w, S0 q3 Y3 m$ P& h
B. 了解祖国传统的民俗节日、人文景观、少数民族和文化精品等,对祖国的传统文化感兴趣
* S4 C1 Q6 Z- `+ }7 JC. 初步感受世界著名的人文景观及优秀的艺术作品,对世界文化感兴趣
# u7 Y" i( Z  ]- ]) {9 o% j+ UD. 了解世界是由许多国家和民族组成的,萌发热爱和平的情感
6 A, F; H; s" L+ dE. 愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人,感受他们的风格习惯5 O8 M$ g/ ~+ U4 ~
      满分:3  分* a4 @8 w4 N# c# [) W
2.  综合教育活动教师经常运用的教育形式是A. 上课
# w; u7 {$ m" n, h& _B. 游戏
0 S  s4 a. D, ?% N5 y; QC. 参观
4 j5 Y: \4 i- u2 X& Y, e0 u( o" dD. 劳动
$ P$ m* e4 j$ N      满分:3  分) s% w' a5 V, F% c+ V/ Y
3.  幼儿园社会教育活动评价的内容包括A. 评价活动的目标5 c5 A2 ]3 a3 O* R; c
B. 评价活动的内容1 s' P/ |; `3 l; o' e" h
C. 评价活动的准备1 C& f: h* Q( S6 y) z
D. 评价活动的过程: _* |0 W) h& @: v& a
E. 评价活动的效果; T/ a- d/ z: Z' h
      满分:3  分
' S: T7 Q9 D3 K$ m4.  幼儿园的精神环境主要是A. 幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛1 h" s4 h" ]% O5 ~) B* Z
B. 教师和儿童间的关系4 M7 e1 x3 w+ S4 A3 ?
C. 儿童之间的关系# Q2 T; C# b; Z# _6 h& O) H
D. 教师与教师之间的相互关系8 g. J, Q2 }( @5 f5 u. ~0 F
      满分:3  分
2 A5 ^' R( z, m4 O7 G: P5.  幼儿园社会教育是研究的主要对象有:A. 幼儿社会性发展的现象、规律
1 E# k3 E5 B# q8 `+ G) k; g8 zB. 增进儿童的社会认知
# P: B# {/ B6 Z8 Z, y& yC. 激发社会情感
, ]* Q* n+ O4 G' u6 M$ dD. 引导社会行为技能# q* _2 \3 x3 ~
      满分:3  分- R# L  m  H7 O
6.  幼儿影响较大的榜样有A. 伟人
. D( B; Z) w" G5 ]' H6 yB. 英雄模范人物) Y7 ]6 V; u, Q( \
C. 教师本人6 l) P( |8 |  h6 Z5 s* H) O
D. 同伴
# t3 I$ o, T1 Q3 ~8 L      满分:3  分0 Y, [  \+ S3 o) [+ Q& {
7.  幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标的规定是A. 知道自己的成长与家人的关系,感激父母长辈的辛勤养育之恩
: y  u# u, Y$ _. g3 jB. 初步了解家庭、幼儿园,认识周围不同职业人们的劳动及其与自己生活的关系,尊重他们的劳动,产生初步的热爱劳动者的情感
' ?. T0 m$ N. n+ B7 R2 U7 nC. 引导幼儿初步了解并逐步掌握基本的交通规则、学习活动规则、生活规则等1 }& Y  ~# m# c- H# V  N
D. 引导幼儿初步了解并掌握基本的公共卫生规则,树立环境保护意识
$ e( J( N" b! ~( x2 Q- D/ Y8 m. pE. 逐步懂得正确和错误之分,激发幼儿初步的是非感、爱憎感$ M+ c2 Z+ l$ T1 p7 _" n. O
      满分:3  分
2 r# j# ~+ s- n/ `3 m$ X% {- e8.  社会教育中幼儿所应了解的社会学方面的知识包括A. 社会机构  i, y/ _7 _3 g" G$ h+ p
B. 社会角色% {# `+ v. A3 P( N. c. e8 G
C. 民族/ P: c; f- L+ U0 q8 E
D. 人际关系
7 n" P5 u+ K6 @9 N* M1 M& ~      满分:3  分
# A: ~- s! B; \& ?0 m6 r9.  运用谈话法应该注意A. 教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法
( X' A6 R, a2 y" SB. 谈话的问题是幼儿熟知的  D" e0 [& p9 [5 s
C. 在大多数幼儿都积极思考以后,再指名回答
: s) `* E$ c) q1 V% C' L& z& _D. 教师所提出的问题应具体、明确、难易适度
9 ^+ m2 M/ h$ g$ |$ p6 q" e1 T      满分:3  分6 A) F+ Y* A  O! i  n- M4 X
10.  民族文化的主要内容有A. 了解幼儿自己的成长与家人的关系,感激父母长辈的辛勤养育之恩+ h; _4 M( ~; w8 U9 Z4 O! i
B. 了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系,尊重他们的劳动
5 d* E8 m+ x$ ~" ?" B/ DC. 了解祖国传统的民俗节日,对祖国的传统文化感兴趣
1 i2 U6 k: g. G9 A* qD. 感受周围自然环境、文化环境的美,萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。2 A/ w) n# B' t
      满分:3  分 % g" `6 r9 _- Z# N+ l4 E* Z" p) n
三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  评价活动的内容都包括教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要,是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说,教育内容是否为幼儿必须的,是否符合幼儿的认知水平,幼儿是否愿意接受。A. 错误+ Z9 E/ D( Q% e# l/ U$ k, ]: |
B. 正确
% m  V5 E; x  h) w. R1 u6 P      满分:2  分
! b+ v" F: b4 R5 y# w2.  在移情训练中,教育者要真情地与儿童一起进行训练,不能成为局外人。A. 错误' A9 N2 u. U3 v1 n  u, H3 i
B. 正确
; [) A: e5 j: G4 R/ h      满分:2  分/ v" ]! |) N# O) D  Y1 t
3.  自我意识是主体对其自身的意识,是主体觉知到自身存在的心理历程。A. 错误
) ]5 q/ c3 U( A( k# r- ~. l+ f  V0 `B. 正确0 u0 R, L- k$ T6 c, ~1 R4 }4 x
      满分:2  分
+ J! [7 R" n- u- A* ~4.  围绕着心理自我的培养,可以设计主题活动“小小的我”(托班)、“长大的我”(小班)、“了不起的我”(中班)到“独一无二的我”(大班)A. 错误* Y$ t8 U9 o- U+ h
B. 正确
' ?8 H& ?" C( v) `      满分:2  分* T: y$ C0 I" w2 E2 M1 E& H4 t
5.  行为练习法是指教师在幼儿园社会教育活动过程中,组织幼儿按正确的社会行为规范自己,通过参加各种活动和交往受到实际锻炼,以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法。A. 错误2 d* ?1 j2 Z( m2 {4 u+ q( ]
B. 正确6 u$ x) h% |6 n" n4 S( g
      满分:2  分
/ t2 s0 b; Y% M/ `  q6.  强化评价法是指通过对幼儿社会性行为的评价从而对幼儿进行社会教育的方法。A. 错误- C( }5 h, s2 j0 ~% e. f! p
B. 正确
9 h% h7 I$ l* w3 l! B, F      满分:2  分  s: N. S/ }' [/ e, }1 H
7.  不要触摸电插座、开煤气、玩打火机等内容属于安全常识方面的教育。A. 错误
& ^. u3 ]$ U$ {7 {1 @1 t9 ?' KB. 正确5 k$ }& Q5 S% R
      满分:2  分+ g/ i8 O, x# L" K1 S% O
8.  活动性原则是指幼儿园社会教育活动设计包括对幼儿社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育,活动设计要将这三者有机结合起来并融入教育活动之中,即要促进幼儿社会性的整体发展,另外,活动设计还应将教育资源和教育手段加以整合。A. 错误0 u# I% J6 \, c2 N8 z
B. 正确
" Y; z- Y8 Y" B% m* ]& P      满分:2  分
( k) z: m: X. a* N% z. o+ t+ K9.  学前初期儿童对自己的评价是比较简单、笼统的,往往只根据某一两个方面或局部进行自我评价。A. 错误8 q1 H  A6 N7 L. u1 |% o8 i
B. 正确( y8 T( `: k/ v* B8 w
      满分:2  分$ S1 R6 K  S2 s# G  i
10.  移情训练法应与角色扮演法、行为练习法等有机结合起来运用,才能取得良好的教育效果。A. 错误
8 m( m! J% R' G, l- xB. 正确- Y, m; P" D* L
      满分:2  分; r7 g6 }1 o6 V$ x: `0 }
11.  在幼儿园社会教育活动中,教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。A. 错误
7 Q4 v, \8 z- s+ p' a0 r2 uB. 正确
. C/ N* O- g) M- ^/ e9 f: Z      满分:2  分; A2 X8 M' r  ?
12.  小班人际交往教育活动“小记者”中,教师提前做的准备有:与社区取得联系,共同作好准备工作;学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本;一段采访的情景表演。A. 错误
  k+ S# m2 J. d4 dB. 正确
+ s) E8 C' j; E& C      满分:2  分$ [2 A; l" L, _/ w
13.  过多地运用表扬和奖励不能使儿童或者集体感到光荣,容易使儿童对表扬和奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态,有时运用得不好,强化还可能是一种干扰。A. 错误
' d6 |8 [8 ]6 _3 P' ^6 s- h3 lB. 正确& c( N  W8 P8 [3 q
      满分:2  分
; H9 ^0 A( H( J, \  c$ {5 Q14.  活动前准备的充分与否是社会教育活动能否顺利进行的关键。A. 错误# @3 q) ]" {& H/ U
B. 正确
: K4 w+ V9 B1 l0 n' X8 \      满分:2  分6 a& W8 U; V0 b% r
15.  在幼儿园社会教育中,教师会用自身的形象来教育幼儿,形成良好社会品质的方法A. 错误3 U3 i) \, d% A+ N6 G! U* w: v
B. 正确) ]& J1 J; ]/ {( H* ]
      满分:2  分" O1 y/ {* u8 l7 p/ ^: S5 R" P
16.  认识国旗的内容可以包括观察国旗、讲解五星红旗诞生过程、介绍开国大典等内容都作为活动的内容。A. 错误
+ K0 w4 ]& y  B, L& o- @. VB. 正确5 J- Y3 q  m8 q
      满分:2  分+ H( w! f# X4 w5 ]
17.  幼儿园教育教学是教师按照国家的教育目标和一定的教育价值取向,针对不同年龄阶段的幼儿发展特点,通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响,以发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为的教育。A. 错误& x2 g; M" \$ l
B. 正确
9 A7 A/ w2 O3 y& {      满分:2  分  I* X9 _5 w  O5 R: a" y( x. w
18.  一般而言,个性包括能力、气质、性格三部分,还包括兴趣、爱好、需要等。A. 错误. A2 q% @3 S. \2 _# Q% X3 R
B. 正确7 x0 y5 h. t: b5 \2 u# S
      满分:2  分! [0 J" R( M" l+ i
19.  行为练习要循序渐进,练习的内容应为幼儿所能接受。A. 错误
! E9 g* k1 Y- _1 K  b( l9 wB. 正确+ z6 o/ v8 P  ^2 }  x, P& U& C
      满分:2  分& t) }/ H' K: C
20.  “参观超市”中,教师在观察的基础上,可以组织幼儿对话交流,“我在超市里看到了什么?它放在哪个货架上?我在超市里看到顾客是如何买东西的?在超市中发现了哪些不文明行为?”接下来,教师可以让幼儿把自己在超市里看到的不文明行为画出来和说出来,供大家交流,这样的表达和表现,有助于加深幼儿对新的认知对象的认识。A. 错误
$ g( E; f* m$ D7 k* w" A" EB. 正确$ L! A/ b7 `+ |8 e  p$ B
      满分:2  分 - ]6 @, f% A4 x, F5 _! c3 M
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