东师《比较学前教育学》15春在线作业1

谋学网小林

一、单选题（共 7 道试题，共 7 分。）V 1.  日本第一所公立托儿所创办的地点是 ：（ ）
A. 大阪
B. 东京
C. 北海道
D. 新泻
      满分：1  分
2.  前苏联、波兰、匈牙利等国的学前教育机构属于：（ ）
A. 拉丁－欧洲模式
B. 斯堪的那维亚模式
C. 社会主义国家模式
D. 盎格鲁－萨克逊模式
      满分：1  分
3.  中国比较教育研究的第三阶段的起止时间是：
A. 20世纪初——20世纪60年代
B. 20世纪初——20世纪40年代
C. 20世纪60年代至今
D. 1949年至今
      满分：1  分
4.  成熟论课程模式的哲学 基础是：
A. 卢梭的浪漫主义哲学
B. 洛克的文化递派
C. 杜威的进步主义哲学
D. 罗杰斯的人本主义哲学
      满分：1  分
5.  前苏联一种为聋、哑、盲、智力落后及有缺陷的儿童办的教育机构是：（ ）
A. 托儿所-幼儿园
B. 集体农庄幼儿园
C. 幼儿之家
D. 疗养幼儿园
      满分：1  分
6.  认知发展理论课程模式的 代表人物是：
A. 华生
B. 弗洛伊德
C. 格塞尔
D. 皮亚杰
      满分：1  分
7.  俄国第一所幼儿园开办的地点是：（ ）
A. 莫斯科
B. 海参崴
C. 彼得堡
D. 第比利斯
      满分：1  分
二、多选题（共 3 道试题，共 3 分。）V 1.  日本幼儿教育的发展趋势表现为：（ ）
A. 保育所和幼儿园趋于一元化
B. 重视3岁幼儿的教育
C. 进一步改善和充实学前教育的内容
D. 进一步提高学前教育师资的质量
E. 进一步加强家庭、学前教育机构和社区学前教育的联系和协作
      满分：1  分
2.  世界上许多国家学前教育机构的办学形式日益多样化和灵活化 ， 表现为：（ ）
A. 扩大幼儿园服务社会的功能
B. 学前教育机构微型化和家庭
C. 出现社区学前教育机构
D. -
      满分：1  分
3.  日本保育所的保育计划有：（）
A. 保育计划
B. 指导计划
C. 教育计划
D. 评价计划
      满分：1  分

三、判断题（共 30 道试题，共 90 分。）V 1.  外国比较教育研究的学科形成阶段的时间是19世纪末至20世纪40年代。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
2.  日本《保育所保育方针》中规定保育所保育的目标是：要让孩子们现在能得到最好的发展，并为创造美好的未来奠定基础。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
3.  儿童自己调整学习速度，按自己的速度和成就水平自由学习是蒙台梭利学校的基本特征之一。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
4.  在经济不景气时期，美国成立“临时托儿所”，为失业人员的孩子付费服务。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
5.  前苏联在《统一劳动学校规程》、《统一劳动学校基本原则》中规定，6—8岁的儿童实行免费的幼儿园义务教育。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
6.  保育者应受过一定的训练，有一定的儿童发展的知识，对儿童负责任是日托的创办条件之一。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
7.  前苏联解体后，俄罗斯的学前教育的福利性质没有发生改变。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
8.  1964年，日本开始实行第一次幼儿园教育振兴计划，又称十年计划。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
9.  前苏联的集体农庄幼儿园是农村学前教育机构的一种主要形式。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
10.  日本规定保育所的设施和设备的法规 是《儿童福利法施行令》。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分