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东师《幼儿心理学》15春在线作业2(随机)辅导资料

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发表于 2015-8-11 20:23:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  机械记忆与意义记忆的区分在于( )A. 记忆方式不同. }9 s% j* Z9 g5 k9 c9 R5 `2 q, A
B. 记忆内容不同* S5 |  g" t; z( @; a: a/ k4 G
C. 识记态度不同
' C8 j* b8 w6 n9 aD. 记忆目的不同& t9 Q1 z; t& N5 _% V
      满分:3  分
: L* Z! Z8 W" Q4 c0 S: f7 v2.  儿童的脑重接近成人的脑重是在()A. 幼儿后期- B$ _# U2 U7 C2 n! N7 s
B. 幼儿前期# T7 E" `, A1 u3 ]5 x: {6 |
C. 幼儿中期
0 \, X1 h: b- iD. 婴儿期
0 W, u5 A8 r; Y& [1 {! x      满分:3  分8 h2 c+ v& H4 Y; X
3.  通过对比材料的相似属性,建立多种联想,间接识记的方法是()A. 归类记忆法3 z6 |4 S& j' f% @: m/ Q* A# \
B. 联想记忆法
* G& x) m  h. z2 e5 v, J/ XC. 协同记忆法; V( ~. W& e' [- D+ m
D. 整体记忆法* x; F0 J- U) D) m
      满分:3  分
9 j( F5 D8 Y% k9 n& y7 m4.  多元智能理论的提出者()A. 斯滕伯格1 S: P. ?3 a$ t. ^: x
B. 加德纳- j" ~, F1 P  B) i
C. 韦克斯勒' h3 K; G8 T2 c/ v( @" D+ Z
D. 比纳
1 I8 ^- |2 c  i; o! t% }      满分:3  分. Y5 M5 s! N  D: @( o' L8 V
5.  儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄()A. 0-2岁
$ I. P0 f) Y! g: b0 ZB. 2.5—3岁& f7 _; y; v- M( {( Q
C. 3-4岁
  W$ ]5 l4 F+ Z' E& @! BD. 4-6岁$ M7 F' p1 [/ D/ f; j/ d
      满分:3  分/ t7 m; v  K+ {) o
6.  幼儿的方位知觉发展顺序( )A. 前后→上下→左右
- Z# j; l1 g$ Z+ f% K3 x0 j$ v. SB. 上下→前后→左右
1 h* ?' Z. W& N# I) K. ?( O" CC. 上下→左右→前后& v0 i; V% l- w6 @4 F+ p! x: d5 y! c
D. 左右→前后→上下
; u0 T+ R, q) c3 L, T9 ^      满分:3  分7 N5 a7 V0 O1 W' @% t9 M
7.  幼儿能够正确辨别前后方位是在()A. 3岁左右
  [! e( R% C4 h* Q& N! e" rB. 4岁左右9 v7 S$ H+ m8 f! A
C. 5岁左右
* p- u* c8 A" g& S7 o! E% DD. 6岁左右
# s5 o3 v6 X$ S      满分:3  分. W% r) n7 ~- _* K7 x* W
8.  按照皮亚杰的理论来划分,幼儿期正处于思维发展的()A. 感知运动阶段# g2 `/ v; ^5 D% ?
B. 前运算阶段1 P  i1 Y9 z% a1 n$ Y9 j
C. 具体运算阶段. k# d$ S" H' [7 B, v( T/ O& g
D. 形式运算阶段
' D+ i- \8 ~) b9 X$ [: ?# f9 N      满分:3  分# f" W& T1 R* W6 u( t& E
9.  智力三元论的提出者是()A. 斯滕伯格6 b6 e7 O) H4 ]/ b$ U, m
B. 加德纳
2 D/ P# y0 x* R, M5 HC. 韦克斯勒( \2 f* E, e/ A" n
D. 比纳
% ~" ~: a4 Y5 F! y" `* k$ c6 ^      满分:3  分
. p, v6 g. c) ^1 v2 ]# p10.  3岁幼儿每天睡眠时间应为()A. 22小时左右, U# N. |) f- z
B. 14小时左右
9 J% u* z. D1 I+ F4 x, p1 D. s& Y  [C. 11小时左右& Q. }7 k. i' r2 I
D. 8小时左右% Z' x" V0 {. h4 @- h4 [- Q
      满分:3  分
+ W3 j3 {! o' I; d# D' u) r) l0 u
7 r. ?: l! s' `8 I( z5 h7 e二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  以下性格特征中属于不利于幼儿创造力发展的有()A. 一丝不苟
& C, o7 ?1 C( V/ w* L0 [$ }, zB. 胆怯
; x- |' ^+ O! D, UC. 骄傲# s- ]) n3 u, b8 X/ `; I. s
D. 独立性强/ O- |3 D& H, z3 P) D! j5 W6 R
      满分:3  分
2 Q7 C$ Z+ I% C# O: I2.  提高幼儿的想象力主要通过以下途径来完成( )A. 丰富知识经验
) I2 n0 m4 x% \4 p! @6 R, A/ wB. 培养幼儿广泛的兴趣' {  D" x4 V8 _5 @
C. 开展游戏活动* y3 o9 m* O* M/ B% G+ G/ P, i
D. 进行专门的训练$ W$ }6 O' X& |3 k- {) b
      满分:3  分- u7 `8 j  j9 p) Q. z
3.  培养幼儿注意力的具体措施( )A. 培养幼儿广泛的兴趣
7 m1 k! n' u! KB. 丰富幼儿的知识经验
5 y/ M& e9 s) S5 LC. 利用特色游戏锻炼幼儿集中注意力0 m+ t, W; r7 i
D. 针对个别差异,进行教育# I. s, ^) \% d/ A
      满分:3  分
! u4 n0 l7 e* A# B+ G8 S& x2 k4.  幼儿亲社会行为的影响因素()A. 移情
9 U) _! O4 R/ k% K( y/ h4 XB. 社会生活环境/ k5 y) w% W, S/ q7 Z
C. 父母抚养方式
8 u9 F: T7 S- B% WD. 同伴相互作用
& U3 L' N8 f$ K0 L" ^9 v      满分:3  分
* V( P0 H5 A- p+ S4 V5 S. p5.  影响亲子关系的因素主要有( )A. 婚姻关系  P3 X; o# t( A
B. 家庭结构
8 _( y* p5 _0 }9 ]. V  @& k$ G1 XC. 家庭规模- k! G9 p. N# H* z
D. 出生顺序
: S3 ?5 W7 V' N- `      满分:3  分
! m% h* A  r; Z% b) s: P) H7 ?6.  识记和保持是再认和再现的()A. 前提( z9 t/ B# V- ?3 J5 [
B. 基础3 t6 R! X* s3 }* O: |& z% ?/ |4 [# V. l
C. 结果; J2 U+ T  e# S, T- b
D. 证明5 o, k  _/ A$ K5 `! m; n
      满分:3  分
: r, t3 |) O2 h& c1 `; R- G4 c: M7.  在幼儿后期,儿童有意想象的发展表现在( )A. 有了较为明确的预定目的* x% f; o9 [9 C& o
B. 幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标
; A# X: u% {0 O' \4 y! }2 `C. 想象主题变得稳定
& g6 m& V4 J7 I, x, X' I% n0 FD. 幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动
: ]* n% q% J5 x" h% F3 L# [      满分:3  分
; f8 j- ]& C. l; m( y$ a8.  再造想象在幼儿的想象中占据主导地位的原因主要有( )A. 再造想象十分有趣,对幼儿具有吸引力
( K0 u" C% C4 m' QB. 再造想象的独立性、创造性、新颖性较小,这与幼儿认知水平低、知识经验少、缺乏创造性和独立性相适应- f0 E$ q' V1 `" k
C. 再造想象是幼儿逐步认识世界,适应社会,学会生活的重要手段和途径- Z) _2 I; t0 W" T3 t" D# I6 c
D. 相对创造想象来说,幼儿更喜欢再造想象
- F' N/ W8 M) A' q      满分:3  分2 S$ `* R$ T- e* ]+ P$ ~8 J
9.  教师或父母在与幼儿建行言语交往时应做到( )A. 及早对孩子说话
! T! J  O2 P$ |$ I4 nB. 善于倾听幼儿的谈话
$ J7 W# n* l4 y8 j0 c! gC. 积极呼应幼儿的言语# c$ @% Y2 F5 l
D. 在幼儿讲话过程中如果发生了错误,要立即给予严肃的纠正
- k* x5 `( i# _& V* z' _; A+ w3 o3 K      满分:3  分# U% f% U0 O0 s0 I$ v
10.  幼儿记忆准备性的培养包括()A. 保证幼儿所识记的材料具有系统性和连贯性5 H4 g/ Y9 ^+ I# ~
B. 加强对记忆材料的理解,理解知识内容才能在问题来临时从容面对% U5 Z7 y, J; r! f2 N( }
C. 要掌握正确的方法,采用分类记忆、把所学所记的知识内容分门别类的归纳起来
0 H/ r/ A( f$ c3 z% ND. 培养幼儿活动时集中注意力的良好习惯1 g% X7 A1 J. _8 k$ h
      满分:3  分
; ?) u6 F" ^7 V1 w( u1 X 1 w2 U! b/ h) _  g& L
三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  幼儿由于长期处于某种情绪状态中而形成的个性品质也是影响交往发展的关键因素。( )A. 错误: o2 ~2 ]- k' N/ ?! y
B. 正确
5 X  X" Q2 F8 _$ ]      满分:2  分
& r8 J. N2 i( @# L2.  抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用,左右着幼儿的思维活动。( )A. 错误5 q  O$ N: `$ V( W
B. 正确0 S1 G7 f, {# ?/ H0 }  o2 K
      满分:2  分2 l4 ~; g: Y- d$ x+ R; A+ b
3.  那些形象鲜明、颜色艳丽、直观具体,富于变化的对象容易引起幼儿的注意,同时也容易为幼儿无意记住。()A. 错误1 ?! }" i! v; [$ V& P
B. 正确
, W. {; ]# u: h      满分:2  分
) N* d7 e/ d4 v4.  3—4岁幼儿基本倾向于根据知觉特征进行判断。()A. 错误7 ?2 {- f: _2 c8 S7 i
B. 正确7 Y" L+ {" O' \7 t
      满分:2  分7 q$ h6 o; v7 r2 Y* M7 I
5.  儿童调节自己情绪和情感的外部表现的能力,比调节情绪本身的能力发展的晚。( )A. 错误
3 c. N( l& R1 [9 b: w, K  {0 E9 s' C2 wB. 正确) O2 Q. D+ K$ @" B0 J
      满分:2  分
5 d. J9 C& q$ b6.  3岁幼儿的词汇量大幅度增加,句子中的修饰语显著增多,并具有一定的语法规则。()A. 错误  F6 J- E2 Z; K7 x
B. 正确6 E: `) f* y* j7 u) H: g
      满分:2  分
% }5 L, G" e7 D& b7.  注意的分配是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。()A. 错误, y: }* q8 _! T- ]6 W" I
B. 正确( u# v+ f1 z4 p2 J# ^- p, {+ Z/ L
      满分:2  分: G7 R: F, j  r* U  `
8.  在有组织的幼儿的学习活动中,有意注意与无意注意伴随全过程,并且二者可以相互转换。( )A. 错误6 H! N4 b" V7 j' F: ?- n0 ^9 l
B. 正确
7 |1 R3 t3 B6 f4 H      满分:2  分
1 u# u7 u: M5 h0 F5 Z3 Y- p$ y9.  幼儿期的亲子关系主要涉及父母与幼儿的相互作用方式。()A. 错误
9 Z! C# {% T7 W/ U+ S0 \2 XB. 正确
1 W4 X* P5 R- B4 s5 ~* n2 I. E  j      满分:2  分
) R6 `1 O; b% V10.  在幼儿前期,儿童的思维发展进入了一个新阶段,其主要标志就是思维基本上可以摆脱行动来进行了。(   )A. 错误6 |% }4 \/ ^- q  {6 S* O: ]/ l" K
B. 正确
7 T2 c# j" A4 x) b1 W4 B      满分:2  分. J/ \% i; R: `/ E: l2 o
11.  幼儿解决社交问题的策略是他们社会认知能力的一种综合反映。()A. 错误$ @3 h6 q# }# I' ^
B. 正确1 |+ ~) e# _: k( G) X8 a- C1 V
      满分:2  分
( g- X! Y' q/ d  Y12.  幼儿在颜色辨别方面还存在着差异,一般说来,男孩的辨色能力要比女孩强一些。( )A. 错误
, y, d3 @( e1 r9 j8 Y$ SB. 正确& q3 E' C/ [( m8 W
      满分:2  分  G' @/ V9 H! q9 _
13.  注意是指心理活动对一定对象的指向和集中,它是一种独立的心理过程。(  )A. 错误4 h' b0 Y2 |5 W" N; S5 ^
B. 正确
7 m* ]" ?- h& s, U/ \7 G, g      满分:2  分- n' _6 H2 _+ l6 s: t0 Z# i6 k) C
14.  分析研究其优点是能够比较深入的研究某一心理机能,缺点是只见局部,容易忽略与整体的联系。()A. 错误
+ ^# \+ y6 K" v- Q  S/ oB. 正确# D/ B, s# |8 J5 O% i
      满分:2  分
, m9 d. {" p3 z4 Z6 @1 z15.  幼儿由于长期处于某种情绪状态中而形成的个性品质也是影响交往发展的关键因素。()A. 错误
; x: P# P& N) FB. 正确5 @/ C. ~7 g) w* G
      满分:2  分" _. @6 }: f: v6 J  k
16.  3-4岁为语音发展的飞跃期。(  )A. 错误
; P* G8 g0 a* {B. 正确* ?. h# |, A& S3 c
      满分:2  分
: A5 Z" G- X" z17.  思维是知识经验的间接反映。( )A. 错误
5 E8 r, j8 a0 AB. 正确4 Y6 F+ E  C( {( F, m, D6 z
      满分:2  分
+ S( I# W8 q# j9 Z9 _# a$ ^18.  再造想象是指想象具有独立性、新颖性、创造性。再造想象是幼儿高级心理活动开始出现的重要标志。(  )A. 错误! J6 F5 d$ H, w# F  u0 H
B. 正确
, D1 \+ ^5 l9 n) \, v' v2 O      满分:2  分: G9 Z" g4 t/ L" a- {
19.  识记和保持是再认和再现的前提与基础,再认和再现是识记与保持的结果和证明。()A. 错误
( F/ M+ H' Y" c/ C3 u/ ]$ I% ]6 YB. 正确
: r- a) c6 w: V$ A0 e      满分:2  分  Z+ s3 S' N' [  _* H# L
20.  横向研究缺点是所需时间较长,研究对象易流失,而且在这段时间内可能出现一些不易控制的因素及难以预料的变化,会影响研究结果。()A. 错误
, q/ f/ P9 V5 E9 V$ O$ [B. 正确/ H5 W) ^0 e! O6 T$ ]& s
      满分:2  分
( k1 H2 P( Z2 x7 l5 Y: ?' j7 v5 [
; q7 m9 e( B0 e& ]+ x5 {6 [' I% D& X
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