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一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1. 教育督导的职能不包括以下哪个选项()。A. 监督职能1 k# e8 b0 x( A: M$ f$ @
B. 指导职能
. ?" Q% m0 P" N8 b% jC. 行政职能
7 O' N' a% t, M2 E% p' G! |* kD. 评价职能
$ z+ \- v ^# p. M3 @0 F& G, ~! `. I 满分：3 分
" B# W# r% @* c3 z* D1 u O2. 英国女皇督学团和地方教育督导机构的关系是()。A. 合作的关系- W9 h2 d% }/ {( W" X- {+ |+ Q
B. 领导与被领导
" q ^- X k9 F2 |C. 竞争
' d) ]1 W4 O1 h1 U* d5 t7 x+ mD. 互不相干. v7 K9 W* p) _: X& V/ B
满分：3 分
- q8 I6 ?& N, U& }, `. H3 o3. 周代()是天子亲自到辟雍举行的一种学礼，按春、夏、秋三季，一年举行三次，并与养老典礼结合进行，宣扬孝悌之道 。A. 督学, h' F0 b: w* Z. ]6 Q' j
B. 视学
( n( b* k Y; m. L, \% bC. 辅导
8 z" q$ y( [! K1 G. F5 y# kD. 导学! P' m& m+ m0 @, V5 _
满分：3 分$ i, e& P4 b9 d2 m9 l. k
4. 我国地方教育督导机构一共分为()层级。A. 两级$ J" _' ?' n2 S/ }- h$ A9 f
B. 三级. S9 b' b. I/ c, X' D
C. 四级
- t2 P- i& p) c! b6 KD. 五级
& Y, x& J% \% ^0 K% N3 e# F _ 满分：3 分( ?9 ~1 W$ \ O* D) B
5. 教育督导问卷中的问题一定要根据教育督导指标体系的末级指标来编制，下列不属于其问题类型的一项是()。A. 特征类问题4 `( @! G9 L+ V }3 \
B. 行为问题3 Y0 x: {% l$ {& I6 z, i5 ~
C. 反应类问题8 O9 b7 l* w+ X/ |
D. 态度问题' C# M1 @1 V" z0 c \& j2 U: W
满分：3 分7 J8 f4 ^! j. ~: y' a/ k# S' u$ L
6. 根据教育督导的范围，可以把教育督导分为()和专项督导。A. 综合督导3 z9 L% i; n) T/ l1 l& y
B. 特别督导 c8 q$ P7 L, N0 l. N- m
C. 学校督导$ V X& J z; C# V
D. 教学督导
& b1 h* f5 k+ g# G 满分：3 分* M( J* o6 u5 F. r; C
7. 督学官置于地方监察官员以及若干部门的的多重监督之下，下列哪项不在监督督学官之列()A. 吏部" `. w8 F: I8 I; `9 `7 L/ E
B. 礼部# [* A8 \) @5 X. H% ~. x9 l
C. 宣慰司+ u4 |/ Q: b/ x [
D. 都察院
- V, \! k9 g" P; @$ _7 ? 满分：3 分
; m8 d2 r: K$ j8. 法国总督学由教育部长决定最后人选，最后由()任命。A. 教育部长
7 c# C5 K; j6 d$ S" |+ L7 @! MB. 参议院
* Y3 \, a; C/ A S! w! v" p! SC. 议会
/ g' ~" U) ] V+ ]% P3 R0 RD. 总统3 d2 `/ j, c% n3 x+ h2 s( w) Z
满分：3 分
3 w, d! c( b' _( }; ?9. 中国教育史上正式设立地方教育行政官署是在()A. 唐代# u% V+ `3 b6 V6 X
B. 北宋
2 T4 q* q' L1 S5 E! KC. 元代
+ B, O. R1 r" [6 B( ?D. 明朝
5 x! U, W! F0 V- j# a 满分：3 分
/ F" B9 j! N) ?, V. Z10. 英国在1992年《（学校）教育法》颁布后，要求在教育督导活动中，每一个督学小组必须有一名“非教育专业人员”，这种制度被称为()。A. 督学制度1 o/ M4 A' F7 p {% B) c
B. 内行督学制度9 T7 `. F. [0 C$ B b0 Z8 U9 @
C. 非专业督学制度
- r) k0 I) j; w. L! YD. 外行督学制度
" @, v9 W/ a& f2 [0 H8 g 满分：3 分
3 |8 F) Y2 `8 l/ `- f& K11. 日本()的教育督导人员称为指导主事。A. 中央8 h, G' `; z2 x2 Z9 Q
B. 都道府县
3 }& a- w# T" M% J2 X+ V) B9 oC. 学校
7 V3 v& ?& D" [/ S$ bD. 各个层级) D2 h7 ]& i" v* m6 J; Q
满分：3 分
! O6 \+ v8 M8 w; M12. 我国教育都督机构的最低级别是()。A. 省级教育督导机构) U# \% s( P6 \' G. q- `# @
B. 市级教育督导机构
( E$ U6 e5 @! |! r2 vC. 县级教育督导机构1 j8 D# y( n% P; j9 y- P, O
D. 乡级教育督导机构
* }" K, J u# G0 P 满分：3 分+ Q( [2 C, j+ {/ d" ]1 v; [
13. 教育督导中()主要指把评估指标体系印发给督导单位，让其先自我对照、自我检查、自我总结与评价。A. 个体内差异评价8 d5 f0 r$ r: y; v. Q7 |
B. 诊断性评价3 p5 W6 q! W- L& `* T( M
C. 自我评价) ]' p& S$ G1 i
D. 外界评价/ h# d2 Z, u! Y" N, n* ?2 x0 N; P
满分：3 分+ C5 g; q' L) }9 w: V* F- t
14. 1905年清政府裁撤学政，改设提学使，并在各省提学使下设()6人，官阶为六品。A. 省视学
0 @+ o5 [ D+ h( B: W* h) i, ZB. 省督学% d' J# K3 m, E8 s: R* B
C. 省视导( A& V7 C- c8 M: F |+ g; c/ ~
D. 省学政
( F/ {2 h0 E! V% y% r9 @ 满分：3 分$ I8 E3 D( L4 g/ `& _( y; d
15. 运用数学方法进行评价，称之为()。A. 定量评价( _% `# Z/ Q$ D E1 g
B. 定性评价" m( T4 v5 _# ]* S7 i. f
C. 分析评价- z8 D; l$ [* b2 C
D. 终结评价
: H* p: `' K; `$ W/ N 满分：3 分
) a7 Y( e; M) z# | r3 |8 X# k1 M16. 围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为()。A. 教育督导准备
1 u. x% u8 n7 u: \$ |( c9 u6 @B. 教育督导评价
) W" D6 f, J0 _ E/ P" g: {4 C3 XC. 教育督导计划
* h" ^& Y! C8 j5 `4 e8 d$ d$ pD. 教育督导结果处理
! v) D2 h; T* }$ V 满分：3 分/ I' P8 w, `6 _3 S( i* Q* t- y
17. 我国汉代帝王并不定期地到太学视学，被称为“()”。A. 督学" x6 t6 z6 b0 p/ I% i) H
B. 视学
4 l, R$ @ X4 J Q2 E5 R- \C. 幸学) o- }3 ^& C2 C, T& c7 j" e0 I: T
D. 导学* U8 z, D- c% l' E5 ~. \% T
满分：3 分7 T- G! ^ Z" x! j
18. 日本文部省的视学官通常要通过国家公务员考试，委任与解职由()批准。A. 首相9 z( q$ N+ J4 l- V4 v5 G
B. 文部大臣4 Q* K1 R, r2 g( c
C. 议会
|5 C! d* G4 vD. 文部省部长
2 {" s, G. E- M- v0 C5 f# G" n 满分：3 分4 e" s5 c' N* k Q8 h- L( U
19. 教育督导工作要体现出国家的教育方针、政策和法规的价值取向，体现国家对教育发展的基本要求。这是教育督导工作()原则的体现。A. 方向性, Y3 t# ?6 s$ D1 f9 Q$ i. ?
B. 客观性; |' E3 v( w% a: ?5 V# w% i# C
C. 科学性+ h9 C% f4 N; P+ D" A
D. 民主性
8 R( E- z% c& Q! s8 p* _ 满分：3 分
$ x0 T! D+ a( V! _, F G5 L. Z20. ()是战前日本教育的特有形式。它是由文部省提出草案，经枢密院讨论，最后天皇裁定，是以法的形式固定下来的教育法。A. 教育法律+ V P- {( B/ c6 w2 v8 I
B. 天皇主义0 Q- H; b. A5 [9 j4 j4 B. ^& e
C. 敕令主义 q7 ~* f1 W" q- `8 p4 u6 z( V
D. 中央集权
) Y5 F9 B+ s6 ^1 Z3 O 满分：3 分 # Z2 a7 \' d4 b, L
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 明朝十分重视督学官的选拔，下列要求中不属于明朝对督学官选拔要求的是()A. 要有较高的经学造诣；4 I* Y6 B9 r, i
B. 要有较高的道德修养；
: i( i4 k8 ^* N0 f8 dC. 要有贡士出身；
7 Z2 M8 u9 l5 m8 T1 SD. 要有刚正不阿、执法不贷的品格。5 ]/ ^# {: Z9 f, g
满分：2 分5 m4 e: B) V3 F: s' M4 A
2. 下列对我国县级教育督导机构工作任务表述正确的选项是()。A. 拟订本县教育督导工作规划# Y* v' K' `# W
B. 制定本县教育督导与评估政策、措施' R" h* l8 F9 l0 O5 l
C. 具体组织实施本县教育管理工作; N2 N" t% l. c; V M
D. 就本县重大教育问题向所属人民政府和本县教育督导机构报告、提出建议' [9 Q2 k! Z2 o c% A" z
满分：2 分
+ |4 N0 D3 u, ~$ q! u1 U: g& K3. 西方主要国家教育督导人员的职责包括下列哪项()。A. 对教育体制和教育发展方面的宏观督导8 E I7 v# p: i( L( m
B. 对下级教育行政部门的教育工作进行督导
# H# N& N2 J, I# T, e" xC. 对学校组织和管理进行督导
& o1 l" _' K0 {1 B3 {4 HD. 对教师人事任命、培训与进修、教学方法进行督导
: A) _1 w$ L6 h# V4 L8 E7 f 满分：2 分
9 J& }* {- B. `8 ?/ V% [8 a" V9 g4. 下列属于美国州教育督导人员工作职责范畴的选项是()。A. 举办课程和教学研讨会、制定教师通用能力要求和高中最低毕业标准
- a l- ^* x" E- @, B' w5 ]B. 监督教科书的采用、鼓励开展课程和教学手段方面的实验
2 b2 d% w$ R0 ?5 x- [2 c) D: D$ UC. 争取联邦政府对州的资助和拨款1 D0 @% _8 J/ N6 t8 U
D. 向州内学校提供经费支持& O; s( t0 A) \ r d
满分：2 分% n: s6 ?1 h9 L8 f4 Z% T
5. 下列哪些表述是西方各国在教育督导方面的共性()A. 教育督导重视指导的职能
& W E U8 Y: m; ?B. 教育督导发挥管理的职能
" j/ n7 y$ |& m. J# O: D0 z2 oC. 教育督导以指导为主$ b5 {& V! h- s8 P; W- V
D. 教育督导强调监督的职能# M8 W" Y/ w& B: [
满分：2 分0 }! z2 A' @9 L6 M: ]# ]9 d
6. 下列选项属于我国教育督导工作主要任务的有()。A. 督导教育法律、法规、规章的制订情况
3 B& E; ]8 U. A4 S3 Q- hB. 国家教育方针和素质教育的贯彻实施情况
' @7 w5 h8 n! x8 @) u( `3 UC. 义务教育普及水平和均衡学校教育教学管理、教育教学秩序、安全管理制度建设和执行情况$ i5 {; r* U9 h' r* A
D. 教育经费投入情况和使用效果/ H. q$ \3 g$ Z& ~- Z# K
满分：2 分
1 O. X4 G+ Z6 \6 `* h0 V. ^7. 数量化评价中常用到的方法有()。A. 指数法* G C/ f+ U& U2 b$ V! O
B. 累积分数法
. w9 ]$ [. i3 ] y* xC. 统计分析法
( N8 S& \ ]* h1 H) aD. 归纳分析法
# d& |: b! Z$ n 满分：2 分* [8 d( |# z5 K( c3 d& Z
8. 哪几项属于教育督导组织的协调功能()A. 维护组织系统的稳定与发展
5 G# m) R4 N" Z2 l. _0 IB. 协调、统一全体成员的行动
) i4 b1 k% M- j( }( Z9 ]C. 实现教育督导组织目标
1 d. X0 [2 n. G& z( C& S3 W: oD. 组织与其他组织的协调) [: K$ ?) B0 R' }9 I
满分：2 分( \9 W) p1 o6 k
9. 教育督导的监督职能主要表现为几个方面，下列表述正确的选项是()A. 通过检查及时发现教育发展过程中存在的问题
7 v6 w, i' W2 G2 n# LB. 改进工作
! ]4 B; v+ I# M1 H5 U8 AC. 提高教育效率和质量。
% n* z8 H( z( y/ KD. 把上级的指示传达到下级政府、教育行政机关和学校* J" m: s6 H0 u8 W1 H+ Z
满分：2 分' J4 S3 e7 m6 {; ?8 A( E/ _* ?
10. 英国教育督导评估范围包括() 。A. 全国所有中小学校和幼儿教育；! B7 |! g3 ~( Q/ J2 m! [: q9 I
B. 资格大纲委员会管理的师范学校、教师培训工作和中等及中等以下私立学校
6 j* U7 u) @2 A Y3 [, YC. 全国所有高等院校的教育
* K( K9 h8 a) Z3 ED. 地方教育行政部门的教育工作
% V' n+ f, s) f; s 满分：2 分 0 o1 J# F; N4 ^$ B$ C5 \
5 D3 i+ \! G# u9 D, f* r) Y2 c
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 过程评价和改革评价都属于静态评价。A. 错误
% P" b" s! H" _. E" wB. 正确6 r& N" i7 R8 M: T; h3 ?" w" y
满分：2 分/ g/ r) j$ s3 V9 F8 i3 j( o- O
2. 19世纪末20世纪初，美国一些大城市出现了学科督导员，即没有行政头衔的督导员。A. 错误
4 `9 O. C0 }7 W; UB. 正确
# e/ \1 J. c% c& B W 满分：2 分3 g8 d) o0 B5 E3 i) `$ k3 V- [- {
3. 直线—职能结构教育督导组织中管理人员分为两类，一类是直线人员，有直接的管理权力；另一类是职能人员，职能人员起指导协调作用。A. 错误
, D- Q7 ?4 b1 w3 ZB. 正确
3 z) l0 K' f% {/ [ 满分：2 分# z% X0 |/ O+ v
4. 在我国，教育督导的对象包括同级人民政府、教育行政部门和学校。A. 错误0 c" k2 Q. b6 A$ @0 J& c, F
B. 正确
1 I. G" h$ t, V+ e: H" b) c& c 满分：2 分
- J( J7 H& r T7 v. g2 x- B9 e5. CIPP模式已经突破了泰勒的框架，其中最主要的是指标的合理性与可行性受到了充分的重视。A. 错误
$ N! L ~: Y+ L6 l) rB. 正确% p- |+ c$ q5 u6 T4 F
满分：2 分
, r0 J4 e( x1 v6 e# r2 D+ l6. 1912年1月9日，南京临时政府教育部正式成立，其视导制度大体沿袭了晚清旧制。A. 错误
5 U7 S: k( \ b5 ~; V* dB. 正确 Y3 J2 H' W% C5 Z" y8 z- J1 ^
满分：2 分1 l* ^9 D- c! L s
7. 事业部结构的教育督导组织结构在中小学校中广泛使用。A. 错误* P/ R4 Q) }& Y) e+ a0 K3 w$ W
B. 正确
/ U4 A0 h9 L) w, V 满分：2 分
& q3 ^9 N8 S) b% U8. 把教育督导的职能分散于教育行政各部门，教育督导的职能由教育行政部门完成，不单独设专门的教育督导机构。这种类型的教育督导组织被称为合并型教育督导组织。A. 错误
% R9 B4 G# i" I+ BB. 正确7 N+ ~: y4 B3 J1 l; p, s6 `
满分：2 分
; l7 C9 I1 |( w8 f6 I# ~+ b9. 从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。A. 错误
; A3 y$ E E6 i: lB. 正确
. h6 ^3 h6 a( r; R 满分：2 分: M& L7 j3 ~. s- r2 ~. T* F4 w& {
10. 我国自唐代开始，视学开始走上了正规化轨道。A. 错误
! i7 h! C" u# ?2 H' l0 @4 m5 cB. 正确
+ y* ]. l; m3 }! w0 s, D 满分：2 分
5 N. m! W* V2 V8 R$ X s' g ! g8 P2 i2 ]$ y8 R$ Y
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发表于 2015-8-16 10:55:40
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