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东师《教育政策学》15春在线作业2(随机)辅导资料

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发表于 2015-8-16 11:01:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选(共 40 道试题,共 100 分。)V 1.  下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是( )A. 教育政策评价是对目标价值的评价
9 ?  F3 z+ n3 U' A! S" LB. 教育政策评价是依据事实的评价; k% z. H9 @$ @3 }8 q
C. 教育政策评价是对政策实施流程的评价5 u1 P" h( G% l% [- V# N
D. 教育政策评价是面向未来的评价8 A! |2 n* H' r5 G( Q' V
      满分:2.5  分9 B2 R3 }5 m0 Y! _- O
2.  下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是( )A. 政治
. b1 k9 S* f+ s! G/ aB. 经济
' E; Y4 P0 b4 V) [9 E3 rC. 文化
* k2 m, Y3 C  Q: r. q* M# n5 ?D. 人口
' ?& M$ E2 M8 }, i- R% d" G      满分:2.5  分
: l0 S3 A$ ]4 t" G# g+ R1 f1 J. L3.  教育政策运行过程不包括( )A. 教育政策问题认定
7 j8 U# d9 q- r2 |B. 教育政策制定
0 P: t9 B& `3 X, j: w1 o& D9 kC. 教育政策终结
  j" x# f. i: QD. 教育政策分析
3 b+ H- N' v# k7 B* G7 |- i      满分:2.5  分" d1 ^7 T/ d  ~; M: u
4.  把教育整体作为一个系统来看待,并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定,是( )给我们的最大启示A. 系统模式; a0 b: E3 z- q
B. 团体模式
1 f* i. ?( L5 ~! T3 {& m% aC. 精英模式
+ E' P7 W4 L7 D7 T5 A, q) uD. 理性模式
' Q9 W& C( |6 A/ G# Y! S      满分:2.5  分
. J, j# `/ O% v0 Q$ u; T5.  我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是()A. 袁振国% E# O; K/ c0 w
B. 孙绵涛
9 N. L1 T& l% n1 B2 nC. 万里1 ^: V% n. j3 g5 {; G( G) e( f- ?2 L/ Y
D. 刘复兴
0 n1 C! y& U9 Q( U/ ]      满分:2.5  分3 }. K8 n5 }' ?! x* o7 o1 y
6.  可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是( )A. 淘汰投票制
0 e: P* }0 f; S  [, G+ f5 D8 g+ iB. 正负表决法: ?6 B+ U# u7 j' S$ J: m
C. 赞成投票法5 x" y+ z) \5 m
D. 博尔达计数法( L- v. W! x# [/ d6 [5 E
      满分:2.5  分3 |8 x% f1 r9 j- l! U
7.  下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是( )A. 政治
; S  A" X4 w8 F0 u, F: q6 NB. 经济+ @( W8 M: a9 W  u9 a0 F9 s! L
C. 文化
& D2 `. l! h$ M* p4 `' u* iD. 人口/ T+ R9 h5 q! T* j
      满分:2.5  分' A4 t: b- _4 ?0 b9 Z
8.  下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是( )A. 教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切
; |& W. c, L& QB. 教育政策问题的发生与政治有关
) O( d7 @+ V1 lC. 教育政策问题的发生与经济有关
! x, k. U$ N1 K* BD. 教育政策问题的发生与人口无关
2 A1 f* m) ^/ ]- J( X      满分:2.5  分+ a6 \6 J" S( y% ?1 a
9.  下列不属于教育政策问题的构成要素的是( )A. 牵涉大多数人利益
! {* a$ Y# c1 M$ tB. 能够被察觉+ X" Y9 N% |/ D: A+ R# ~
C. 反应价值冲突
* @  W- w8 B2 G& @3 d1 u- {D. 有经济利益
5 e4 F3 A& ^' }% ^- n      满分:2.5  分
/ e& a, x1 {% p# G9 `10.  下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是( )A. 社会问题的出现2 w2 ~( N6 d! H4 `
B. 社会问题取得合法性( ?$ H4 f- R- S2 ^5 v: [6 s. E, A# j
C. 形成官方行动
6 I5 U; k& g& |) v  t. g3 ?D. 社会问题得到解决8 A  L1 v) o0 G3 e  z* L& q3 S0 M
      满分:2.5  分
9 T8 u. f, p$ Z- z  \% _! G" s11.  下列不属于教育政策问题的构成要素的是( )A. 牵涉大多数人利益
" t& c2 K, w2 j% K' e0 E% n' KB. 能够被察觉! Y1 p" L1 u% J# C1 k  @/ Z
C. 反应价值冲突
: B# g2 ~8 j3 g0 KD. 有经济利益
5 y: ~7 \+ g# ], J. n, ^3 {+ l      满分:2.5  分
# e3 k: Y: ]5 h6 f1 E# ]7 n12.  综合模式包括( )A. 规范最佳模式和综视模式, @+ {0 H) O1 _# P4 Q- s% U
B. 规范最佳模式和理性模式% o  `1 c$ `/ m
C. 规范最佳模式和渐进模式
! b( w! Z" W7 j$ Z0 w% ED. 理性模式和综视模式
8 L7 a/ m1 J8 d% V3 [$ E. K9 F/ H1 C      满分:2.5  分  y/ e7 }4 f( a0 R
13.  下列不属于政策的一项是( )A. 关于进一步提高航海教育质量的若干意见
* D( v/ M3 O) G0 h. RB. 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见
; r* `. O, y8 o4 `C. 高一•二班班级管理规范
* Y! }! L3 Y  e9 |0 FD. 教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知
, ]' L' D5 ]' }* [8 s      满分:2.5  分- P1 f+ ^' L0 q
14.  下列不属于理性决策模式的基本要求的是( )A. 知道所有的社会价值及其相对的重要性+ o- M; Y8 b5 s9 s, {" N
B. 知道所有可能的政策方案
& d/ p, ]( [* y: XC. 知道每一政策方案可能产生的后果  V  T, D/ w5 ~% h& N0 c
D. 知道到底由谁执行这一政策& ]7 W5 w1 A' h/ F9 F
      满分:2.5  分' b) Y2 k; H  O/ {% l; h
15.  “只有做到尊重客观事实,才能大大减少政策决策的主管盲目性,这体现了政策设计中的( )A. 信息原则4 Q0 _. L0 P) N
B. 客观原则
5 V0 f+ J- q6 S; fC. 预测原则
, [. ?5 }1 C  \2 Z! B- MD. 系统原则
9 ~4 A1 a% t5 |4 [$ Q- _9 v2 c. j      满分:2.5  分
+ e: e3 Z6 t2 N7 y' W16.  教育问题上升为教育政策问题最关键的是( )A. 进入决策机构视野: V9 l9 Z/ H* T9 Q7 z9 M* R9 Q
B. 引起群众关注0 f5 _: Y% ?4 F: B7 J
C. 体现公共价值
2 a. T- h+ a9 m' G' b2 LD. 实现公共建设目标0 j9 y7 c& P  m& O
      满分:2.5  分; M* l; i! Z* A/ R; P0 a4 D
17.  下列对于教育政策学的描述,不正确的一项是( )A. 教育政策学综合运用各种知识和方法6 c8 j2 F, u' I2 O% P- t; v
B. 教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究
: K* Z7 N' U2 Q2 R8 F3 qC. 教育政策学探索教育政策制定模式
: r( p, U& f; O; X" ^# y9 QD. 教育政策学希望改变教育政策运行规律) A8 C. e7 o. M1 J+ N7 K7 V& j
      满分:2.5  分
; a' k/ z0 A# z* V& d) \18.  教育政策的导向功能分为()A. 直接导向和简接导向
/ }4 p6 Q% l: N$ `: k& X) `B. 正导向和负导向& x5 C* i- X! _/ V
C. 前导向和后导向0 i; i  y7 R5 w, q3 `
D. 现在导向和未来导向, f* u( O( F2 X. w- r7 K( `& \/ i+ r
      满分:2.5  分7 p$ r* {: y+ F& F
19.  团体模式对我们的最大启示是( )A. 策是团体间的利益均衡的结果
1 v: u4 r) r4 i9 K7 n" UB. 政策没有最好
6 k& p% `# E  Z/ q! b) tC. 政策应追求最好
0 W( h" v2 M# ~6 _8 ]: x: ^D. 政策的根本目的是追求理性
/ L) [$ P1 m% s: G4 H6 G- z      满分:2.5  分% R6 {' g) M( |) g3 P0 P
20.  渐进模式的提出者是( )A. 林德布鲁姆
0 V2 Z* C0 U/ e2 W/ p$ h) x* `& uB. 拉斯维尔
! `7 X6 c7 J6 G! ^  @3 a/ FC. 邓恩
1 Y5 ^: a5 d  F+ D7 u6 ZD. 德洛尔: Z% a7 u7 L6 j3 a( M. L+ B- W2 y
      满分:2.5  分
5 e: T/ X# _+ _4 _8 s: L21.  制度模式也称( )A. 组织模式& p/ u) S/ x2 m) Z6 D& F5 X
B. 规范模式
/ t* r) _& _* VC. 最佳规范模式
0 [# z) a$ d. g7 A" ~! ND. 目标模式4 y; U0 G' h2 P% S% t' q: w
      满分:2.5  分1 ^; y) i! a. y# }9 z
22.  下列不属于教育政策问题认定步骤的是( )A. 问题察觉! ~* ]: [5 P& O
B. 问题分析% ~: X  z* _; A2 Y1 P6 {+ ^4 A! i
C. 问题界定! _( k5 A) l0 V1 a
D. 问题陈述0 p5 w2 s2 ]" L& u) ~; S
      满分:2.5  分8 O* {. V/ Q: v6 Z3 o+ V+ j3 z0 ^
23.  ()认为机构决定了政策内容和方向A. 机构模式
) ~7 y7 h! {* R4 A+ `/ ]9 d& |B. 团体模式
* A* {0 {8 s, {; r; A, PC. 组织模式
% z  N0 ]: |( F" X& {+ UD. 精英模式
- ?% N- b" J* E+ s9 H      满分:2.5  分
3 U. B! U& a4 k+ n, ^24.  教育政策问题与教育问题的主要区别是( )A. 政府认为有必要解决' t6 b: T* u" ]+ K  y3 F" r
B. 人民认为有必要解决
5 C7 ]" k) X8 ^( M1 DC. 多数人需要( K* k$ S0 J2 C- x& P
D. 集中爆发" ]5 Y) }) p; s! s3 C: D
      满分:2.5  分5 O+ @' h7 \9 X4 D/ |* j: `
25.  教育政策的导向功能分为( )A. 直接导向和简接导向' a% L& D8 ]# I" M
B. 正导向和负导向% e. q6 m1 q# [' J! m0 P
C. 前导向和后导向' i  {6 i% j) e5 p
D. 现在导向和未来导向
) c( I, ]' i  Y' C3 \+ @      满分:2.5  分# z' f- M7 C, w/ \, R
26.  教育政策运行过程不包括( )A. 教育政策问题认定
  ?' d0 j5 C, J: f$ _B. 教育政策制定
' b% T0 V6 K; a: d, kC. 教育政策终结6 m- W9 m5 L6 \6 q2 M! f. l. g6 D* h
D. 教育政策分析
; \5 M6 b6 `3 b$ F      满分:2.5  分9 a1 _1 G6 E4 q3 ]
27.  下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是( )A. 教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切
3 j5 g0 o$ T/ d& Y& t' E) y  zB. 教育政策问题的发生与政治有关5 k7 a$ |5 Q4 j, K7 h: V. [- Z# r
C. 教育政策问题的发生与经济有关
' Q% ]2 M& X/ j: |0 _4 WD. 教育政策问题的发生与人口无关
% x6 v. U% j7 [  l" s      满分:2.5  分
- E4 }$ H+ m9 p4 j# G" s9 D28.  只有做到尊重客观事实,才能大大减少政策决策的主管盲目性,这体现了政策设计中的( )A. 信息原则% L# h0 o: D, F; x9 m; @  _
B. 客观原则- X6 f/ |6 K8 p9 {* Z
C. 预测原则
3 [) Q/ M  U) v7 d. uD. 系统原则  g2 r( X) q/ n
      满分:2.5  分/ z( u3 j9 U$ }! u$ @2 h
29.  下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是( )A. 教育法律是教育政策的具体化
$ K9 N' F+ S! T) T( pB. 教育法律的制定应以教育政策为依据! ^" t8 v0 @* }! m
C. 教育法律是法律化了的教育政策. v+ J1 E. `* n8 [0 {
D. 教育法律比教育政策范围更大
  L; `: k' U0 R, k' ]: V      满分:2.5  分- p# e  Y0 B7 G0 H  h1 J
30.  理性模式的理论基础是( )A. 理性主义
7 D4 R. i, K7 Z. n3 v; v: hB. 实用主义2 S" C" I# i% M# `
C. 渐进主义9 R) ~7 k, b6 u/ `
D. 理想主义& F/ P$ [# z' @
      满分:2.5  分8 ~5 x) p' n" G
31.  下列选项中,不属于教育政策构成要素的是( )A. 教育政策主体+ z! r! o! o0 U' a2 I. k# |
B. 教育政策客体; Z- W4 r2 `" T
C. 教育政策环境
9 b, g8 b- G3 F4 B8 _D. 教育政策内容
, S( Q9 L% T- H$ X      满分:2.5  分. l2 l! `+ r& a
32.  把教育整体作为一个系统来看待,并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定,是( )给我们的最大启示A. 系统模式
. ^, S3 N8 i2 g1 S+ [2 UB. 团体模式- K: c% F9 `! q+ g
C. 精英模式
; f" J! h" ~6 ]& I! w+ D, nD. 理性模式2 o# S! W6 [+ p0 C6 \6 N
      满分:2.5  分
" q9 M0 F. B' q33.  下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是( )A. 教育政策
( m0 Y( K! K$ G) {1 }B. 教育政策执行主体
9 L. v6 q& }( P- M; bC. 教育政策客体
+ a! b% g/ V% Z# {; MD. 教育政策执行方案! O+ `* k) h# ~- H% c
      满分:2.5  分
1 @$ c7 O' i/ B: T/ K0 }4 w2 \34.  现代政策科学诞生的标志是( )A. 《政策科学》的出版: O2 ]/ Q& ^& P+ V3 G  Y- n
B. 《政策分析》的出版
6 R. Y+ H' Z; g4 i( Q- i1 AC. 《政策研究》的出版
4 g8 T6 i4 B' H# S& E% ]D. 《政策理论》的出版! n2 d- D3 Z/ d4 n( X" w' B
      满分:2.5  分" l! N: _( s# ]# ?% ^6 r. ^5 ^
35.  下列不属于理性决策模式的基本要求的是( )A. 知道所有的社会价值及其相对的重要性+ K1 p/ c) [6 j7 j# J7 t) y
B. 知道所有可能的政策方案
" t5 s1 y7 }. E# ~: @5 gC. 知道每一政策方案可能产生的后果' N& n& `' ^' e) Y4 g7 w
D. 知道到底由谁执行这一政策
7 M7 }$ y) m1 J      满分:2.5  分" r  O& U7 D, U0 B5 G' a' h; F' g) e0 g
36.  乐观原则又称( )A. 开心原则
, c, k; B. Y, t; m* SB. 高兴原则
# L7 ]' k7 p! fC. 最佳收益值原则4 F; R/ @& r6 G* t; j
D. 最佳效益原则6 w- C9 j) _- U$ ~
      满分:2.5  分
1 U* f7 j; w/ z. H! k37.  理性模式的理论基础是( )A. 理性主义
. K$ M7 s! R& n) xB. 实用主义# [  i& A' L2 g) q
C. 渐进主义6 T+ k" i: [9 w% A. z5 V
D. 理想主义; S7 }$ M: H3 i( Z- g) @: w
      满分:2.5  分' ^, e) H; _7 O3 Q- J& E2 N
38.  教育政策控制功能的显著特点是( )A. 强制性和惩罚性
- F$ K+ T/ z* r$ b+ t, s8 UB. 强制性和可控性# l( N2 ^5 Y  D, A! Z
C. 惩罚性和可控性
( I) H( V/ f. C6 M% U  ?D. 惩罚性和协调性
( ~: S1 Q0 ?) E/ w. [% M      满分:2.5  分
% Q7 [1 @+ c% \9 p9 }$ T/ z+ Z5 I39.  下列对教育政策执行作用的描述,不正确的一项是( )A. 教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节
' b7 p+ G8 p  v1 Z* c9 eB. 教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段5 y+ Z: x4 p- c# @3 a
C. 教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据4 H* O- k4 f# L. {5 Y% Y' O
D. 教育政策执行是教育政策方案的重要参考
  x5 b; V! A% N' d      满分:2.5  分
7 A( C5 S, n  k+ o* T40.  乐观系数原则又称( )A. 赫威茨法则
$ q+ k' C, w7 S9 E1 o* \$ fB. 博尔达计数法1 W4 l$ E- F4 A0 d
C. 拉普拉斯法则
% n% y) C/ \" Y  d9 F# T' GD. 萨维奇法则. `! H( h7 J4 _
      满分:2.5  分
- h, `; d- M. E  W% Y
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