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一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以书面请求主管教育行政部门进行调解。教育行政部门应当在受理申请之日起（）日内完成调解。A. 305 ]- _) @" N& q) c4 K
B. 40
# A3 w% c8 d$ r- J* J( CC. 509 _1 u: m' z+ _& D3 c, @7 V
D. 60" f0 ~% G- S# B1 T7 m4 x/ g
满分：2 分
7 t, c- A; j8 Q: G1 O2 e E2. 小学综合课程设置的目的在于（）。A. 改变课程过于强调学科本位的现象
3 W [) P7 l$ s) Z$ z+ dB. 强化学生应试技能
4 Z1 l& Y+ v# @5 q& I8 HC. 满足学生多样需求
5 C6 D' H( w1 X! R4 {D. 加强学科渗透
$ V& J' F; ]7 y4 A# P9 n 满分：2 分
$ l. N6 \3 F8 F" C3. 人际关系理论以霍桑(Haw Thorne)试验为基础，由（）提出。A. 梅奥" w3 j( W* k: H* m
B. 法约尔3 [; K: S- i7 q( @+ i9 d1 d
C. 泰勒7 h9 ]: K5 D8 f6 u" }" t
D. 韦伯
1 E, I5 r7 e1 [8 e- s 满分：2 分- N% n2 ]( A* q2 L8 h3 z. J
4. 下列选项中，法约尔对管理的描述正确的是（）。A. 计划、组织、指挥、协调、控制
! Q5 Z9 y" ?# s8 J$ VB. 计划、组织、人事、协调、控制
6 {, g" \1 @0 N/ Z, JC. 计划、组织、人事、指挥、控制
5 G: W A& E; a) Z5 bD. 计划、人事、组织、协调、控制9 o9 y% |/ |1 k* @8 U7 Q6 ]
满分：2 分
5 S: g/ d! {3 K6 P' J& c5 s5. 校长在学校管理过程中以其精神风貌、行为方式等表现出的具有稳固特征的影响力被称为（）。A. 校长理念
" Y" e1 ?8 A: F9 SB. 校长伦理8 b. q: Y" p0 a) p J# ?2 r& J
C. 校长形象
4 E: |2 S6 L0 S4 I) `( ND. 校长技能2 P( ~0 M( P1 s% w4 p) d
满分：2 分
: J0 n* G5 A. M6 b. r6 @! S5 A6. 尊重学生的理念的实质是（）。A. 对学生受教育权的尊重
# k) }3 a( m7 \- O, `B. 对学生性别的尊重/ f+ g* d9 T2 |" y6 B) w; S
C. 对学生权力的尊重1 u$ k. e0 g; o1 w* x0 `8 e* u
D. 对学生家长的尊重
1 x# R- g# w, ~. _! t& [ 满分：2 分% Z9 s9 l8 i' Q; p2 F% n
7. 学生在学校学习和活动的正式组织是（）。A. 班级) r8 U" P; d/ c h% t
B. 少先队
& N+ ~$ I) D" }$ nC. 小组7 @8 L) V/ I D: Z: p* }
D. 共青团+ ?) z. n1 n* J _
满分：2 分
5 Y/ K" ^" k( G: D, Z8. 我国课程管理实行（）。A. 国家统一管理
w& K+ W) \* ZB. 地方集中管理- ^( O, S- j1 k# r) d0 \( ]
C. 中央地方结合管理
- ?3 ?- N' T0 I$ d$ h- j/ Z- _# aD. 国家、地方、学校三级管理
2 r' [, N6 r# @9 j; j1 {; y 满分：2 分
! X, D: K" C& X+ v$ R* W7 |9. 在我国，小学阶段的课程结构以（）为主。A. 综合课程
; l6 H$ q* g4 y/ i, vB. 分科课程" _) G4 h; n* C. {" S4 g# w
C. 必修课程6 V& C. N0 C& |) Y
D. 实践课程
2 L8 k: O7 G/ q# c, |" H 满分：2 分" k, |3 n4 t, C3 T+ z
10. 将校长理念转化为行为的中介是（）。A. 校长理念% a7 p/ ]+ e3 m" a: B3 G) L
B. 校长伦理
x4 r. w! l. y; E9 tC. 校长形象1 m9 w# f0 ]: ^2 r: [0 `) x
D. 校长技能
1 Z3 w- c- r- s 满分：2 分4 v% q) v0 c4 Y7 t: e9 h+ s
11. 儿童中心论的代表人物是（）。A. 杜威# n3 J7 I7 b* `1 J8 N+ c& B; i- t
B. 赫尔巴特0 u# w. o; i2 E' |$ u2 d! C; R
C. 夸美纽斯' S+ B E g) g% e
D. 梅奥( h+ n9 g# h9 e( j
满分：2 分
! _4 L0 C- }3 u# a" F12. 教师的平均工资水平应当不低于或者高于（）的平均工资水平，并逐步提高。A. 国家公务员, }% @8 F: A/ t9 p$ L6 G7 N
B. 校长6 b( c0 v7 N) I! o# I
C. 教工
' ?$ U2 c7 z, q) \& I6 ~D. 教辅人员# c4 [+ `3 x% R/ _- {( V$ J# U8 W
满分：2 分
* @" E. d# I8 {; }13. 科学管理理论的提出者是（）。A. 泰勒5 l7 M6 A3 S' z4 c& j; E1 b
B. 法约尔* y4 A8 D: _: v: N: N
C. 韦伯
& Q+ q1 n/ V" K( v' @5 j! TD. 梅奥
# g( j5 x) I3 I: \ 满分：2 分' m; k2 p$ G: ~9 I {, O
14. （）是学校的最高行政负责人，也是唯一的领导者。A. 校长+ J1 E7 a& ^, X( Z8 P
B. 书记- L2 S. z1 K- k) m! K9 u! v, L$ {+ B
C. 校长和书记
! m" z( c# J1 ~ V) T* AD. 学校领导班子, E4 \, ]8 ?5 c/ H& T
满分：2 分 p0 P( T8 ]9 q; R p, e5 H
15. 以教师为本实质是（）。A. 以教师待遇为本, v; ^4 n; P1 B" x# V. X% {
B. 以教师职称为本# b2 l& N9 n3 L1 Q( J b
C. 以教师发展为本7 B7 U, z" b! t
D. 以教师责任为本7 p1 G, s2 ~* [) L- C
满分：2 分
) c8 r, |" r* D% m : z3 T0 C& D* @: R
二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 人际关系理论对学校管理的影响包括（）。A. 学校领导者更加重视教职工在学校管理中的主体地位
; |/ g% K* _ ]; k" q& z/ `B. 学校领导者意识到教职工和学生才是学校发展的动力之源+ E4 S: D0 c, v7 ~9 e3 p! S$ }
C. 学校领导者开始探索民主管理的理念和学校管理的民主化问题0 H6 J4 _- \. ~
D. 教师参与管理的情况明显增多' e6 X4 v3 Z7 |3 m# Q
满分：2 分
# R4 q8 V$ B# i1 y. W2. 我国为促进校长的专业发展，规定实施校长三级培训制，具体是指（）。A. 校长任职资格培训. M" ^7 _- r& a+ Y" |8 O
B. 校长岗前培训
0 T$ x% z: [$ A L1 i. Y2 AC. 在职校长提高培训
5 m, T! [1 _: ^, `D. 骨干校长高级研修& S. M) a# e9 V; F
满分：2 分" k9 c9 {5 i" R* G) b/ g
3. 党的学校基层组织的职权包括（）。A. 决策权! m0 N( Z. z: ]( b
B. 行政工作监督权
) [* M) J. p' R! eC. 思想教育权0 x D3 C, H h% T' A' e8 j" J
D. 全团工作领导权+ `/ }' K6 ]# L' r7 C. A C
满分：2 分2 H) c: P o2 d7 ]2 L
4. 班级组织的特点包括（）。A. 行为状态逐渐成熟* P" d3 b5 q1 Q* z3 i* Q" @
B. 文化渗透与顺应
0 c7 y4 ]: a3 I% H5 h- n: aC. 学生个性突出
# \9 f# f5 N5 o& ?; vD. 班级团结较差
/ ~3 t: J1 L. m# {& m* g 满分：2 分+ c. E+ j5 s- p# W
5. 课程评价的作用有哪些。（）A. 诊断课程7 ^( C% P6 }& }. O% j6 B
B. 修正课程
- _$ a$ m: H$ X) ~- z& k3 }C. 预测教育需求
% X2 R9 l( V# I4 u8 ?& z! q1 fD. 确定课程目标达成度
. o- Y# w" c! Y 满分：2 分
1 C1 ~2 _# y1 H3 J _2 Z: v6. 下列对于需要层次理论描述正确的是（）。A. 自我实现的需要是最高一级的需要。2 b5 V' Y1 ?* H0 }9 l. u9 R
B. 五种需要像阶梯一样从低到高，但次序不完全固定，可以变化
. ?0 D- P9 K0 h; N6 M; \C. 同一时期内，可能同时存在几种需要8 D5 i7 l4 a, F7 M/ o$ _" I# R& J
D. 需要满足了就不再是一股激励力量
: j* B3 W( n7 D9 t3 c- ] 满分：2 分
) F5 s% y& g S7. 学生伤害按事故发生的责任主体不同可以分为（）。A. 学校责任事故
* {& i/ u% W5 C5 ~+ ]. ZB. 学校意外事故
! J" M& m0 T& K- O0 H0 `0 R1 dC. 第三方责任事故
. ^- y, C4 i! iD. 学生责任事故& S6 N. U7 a/ M# U$ c" v; [9 }: @
满分：2 分3 {) T8 k8 `% A9 j: E1 z6 A
8. 校长专业发展的意义包括（）。A. 是学校发展的需要3 x0 E- B# D7 N8 u
B. 是学生成长的需要
7 s5 ^4 w7 o. V3 J' g7 \C. 是教师提升的需要
. T0 p I6 U# ^! @, X0 k* o. W; vD. 是家长的需要
, E- a' L: |( M. l* ?! B 满分：2 分! s& Q6 l1 e# S* `5 w$ [2 [) h: `
9. 普通高中课程设置的原则是（）。A. 时代性
! G6 G: `) E* m/ P! ^B. 基础性% d" h( p, n2 C0 n" b1 s
C. 前沿性
* P8 Z: L% E! i" rD. 选择性; L. u% j4 x6 V5 E1 ^
满分：2 分4 S- M, _$ A4 s( @$ p
10. 学生激励的方法有（）。A. 表扬法
( h2 x" M5 O) h d2 X" c% [' KB. 示范法
4 G4 M, e, q6 c, w4 o' AC. 引导法
0 O% ]1 \7 m! S; g5 }: }: aD. 批评法* T+ g% j M0 D# P: D$ r& x# N( A
满分：2 分
8 d- K5 d \- p" E3 z11. 学生管理中应具备的管理理念包括（）。A. 尊重学生
# x& U2 V0 m1 W: fB. 促进学生全面发展
" F/ r5 a Q! u- j, fC. 培养学生主体意识
! i2 }0 Q# `0 U' @, E; BD. 增进学生社会责任感 m3 Z2 e, |3 l# ^
满分：2 分' x2 w# l6 H8 U8 n7 j6 ~5 r
12. 学校领导团队建设的意义是（）。A. 是学校系统管理的要求
2 N4 B0 o3 U: XB. 是以人为本的学校管理任务的要求
* N9 w. |9 y3 P" l: kC. 是完善学校领导体制的要求& [9 \4 `% M k* ~! J/ A4 U7 x; E
D. 是学校领导团队的要求
& `0 P7 `6 M# I4 k+ o e 满分：2 分
$ [. [3 |9 N- y8 Z7 K13. 从教师与学校的关系来看，教师的作用包括（）。A. 教师是学校存在的基础
4 a# z# v6 j" h- Y2 R& UB. 教师是学校的核心能力9 _+ Q; ?/ x6 w& m" ^
C. 教师是学校文化的缩影- K) Z9 z3 J( v0 X9 R
D. 教师是学校理念的践行者: H+ u I: t8 H( b- a, @3 S
满分：2 分
. S7 ?. b1 D' S8 P9 @- G14. 公平理论对我们的启示有哪些（）。A. 影响激励效果的不仅有报酬的绝对值，还有报酬的相对值
" P, B! C8 Y6 c4 o# \B. 激励时应力求公平，使等式在客观上成立
1 ~4 |/ h& {! N6 C/ CC. 影响公平感觉的原因很复杂，如个人的主观判断、个人所持的公平标准、对绩效的评定，以及谁来评定等
& P5 J" \+ c; J. ]! wD. 我们努力后，一定可以做到绝对公平
& K$ x- e- i" W$ Y- h# z: t: o 满分：2 分
- g) I/ d& @5 U2 a* @$ |8 @2 B15. 教师应该具备的基本素质包括（）。A. 身心素质
2 \# r9 x y6 EB. 心理素质3 d( U0 A/ `6 _- s3 S4 o. a
C. 社会素质
/ j, m+ m3 M, }D. 职业素质$ X; b0 O" E& k& J* y$ |
满分：2 分 ( H; k% _1 }6 b5 u- [' f
) U) C8 |$ G* y% e三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 校长实行任期制，不得连聘连任。A. 错误* w% I0 V$ W) [2 r" y9 B8 w7 f
B. 正确3 ^0 [2 k) |4 p7 k
满分：2 分% ~" m7 a1 T4 J4 x9 `
2. 民办学校的内部管理体制与公办学校相同。A. 错误
8 ~; j/ x: P# z) S; FB. 正确
, @8 S- |* f- `* P% A' f6 R8 | 满分：2 分
9 e( {8 g9 |& Y' ^5 `1 j; n3. 费德勒认为：任务取向的领导者在非常有利的情境和非常不利的情境下工作得更好，关系取向的领导者则在中度有利的情境中工作得更好。A. 错误+ _9 o5 x; k! k W$ \! r8 J+ G" o
B. 正确
! ~" e2 L. i; ^7 S8 y 满分：2 分8 C$ j( i4 r2 `7 _6 P- j* }
4. 学校制度是学校管理的客观依据。A. 错误
d# ^) B5 u8 Q( W) z; j) u) cB. 正确
- D- ?/ C( f# n$ i9 ~( Z 满分：2 分# H7 U$ o6 @- i( q' f2 c/ Z4 D& X
5. 学校领导团队的组成人员可以来自于党内，也可以来自于党外。A. 错误
) `) o r; d- w1 b% k0 IB. 正确. F: l: L2 R2 H/ [; A6 U
满分：2 分, f: |, l; s! l* [" g/ ~
6. 教师是学校的管理者。A. 错误1 b# b$ P( \. f U& D
B. 正确 z# }# G/ u/ c+ z. N* Y
满分：2 分
1 Z$ z- T w l; w+ H. s7. 公平公正地评价学生是教师教育教学权利和义务的要求。A. 错误
& G& U/ W! J1 O! ]) Q/ rB. 正确
8 a9 i$ _+ G* H- a- Z z 满分：2 分 Q- s1 y0 _! j/ ~* d
8. 当学校安全陷于难以处理的情境时，通常称之为危机状态。A. 错误9 y" x6 s- [9 `: e" S% F
B. 正确9 N. L' x( h* ~9 e1 o6 c6 Z
满分：2 分
) u1 S6 O' E* e3 ?$ M9 D5 y9. 学校管理理念是领导者价值观的体现，引领学校管理工作的方向A. 错误: a7 X- o0 W: _) h" l3 _, v
B. 正确
, n& G3 J l, C f1 C8 \ 满分：2 分
: T. H9 u9 H+ ~& y$ I1 X10. 学校管理者即是学校领导者，只有学校领导者才有权管理学校。A. 错误
! D' V& M0 ?3 G W8 c- R7 A$ yB. 正确
3 t" I. P5 P$ K5 r3 [! a 满分：2 分
1 I! a! H% t: N11. 学校特色与特色学校是一样的。A. 错误. T# E9 [$ s/ E
B. 正确
, B6 [0 j: L9 ^- ` 满分：2 分
8 V/ C" E4 V% g2 ]$ ?2 r1 w12. 没有经过岗前培训的，也可以任命为校长。A. 错误
+ f' d! a& }9 y$ P! V" wB. 正确% h( H$ e6 J4 v6 q2 _' }9 y( W
满分：2 分0 Q) s0 m0 V3 U9 r. Y$ W* y3 e
13. 小学每学年上课时间34周。A. 错误
) b* H; D+ U' z0 e( yB. 正确 W5 J3 m( _: h( y4 v9 J4 @7 r" |
满分：2 分
9 U- g7 T. h0 u. F/ Z, n9 C/ l14. 城市普通中学要逐步开设职业技术课程。A. 错误4 x3 ~- V- }" h8 X
B. 正确
H% `2 g- E) k1 _) l 满分：2 分
7 f) U# Q5 i A9 G; W2 f5 q5 N9 Y15. 综合评价法也称为多变量综合评价方法。A. 错误) p- z0 Y4 h4 I9 E0 b, S
B. 正确
0 d L' d; h: s9 D* x# c 满分：2 分- A, o: e( c/ Y" H9 l [
16. 教师的能力决定学校的能力。A. 错误
. l( D- H, R" c: j7 e( Q" RB. 正确
" k/ ~. K, L/ `; Y( R 满分：2 分8 R0 }6 c9 v, ^7 ~
17. 中小学校长（包括副校长）应当接受岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”，持证上岗。A. 错误; _9 J* K$ k7 o
B. 正确/ u0 D7 H J9 z* ^% q( n
满分：2 分9 c* l$ C w j! r# l* z
18. 教师祖师是多维多元的。A. 错误
; Q* n, x# |3 j4 y. V! yB. 正确$ v' t& u# A! B" D' S6 q
满分：2 分! ], a& ~2 z& p u: e, i: y+ E
19. 学校理念、校训、校徽等，都是学校管理文化的重要组成部分。A. 错误/ u2 U G- H, @" ^7 }
B. 正确
8 v+ [& z9 F; T( o* k3 P2 }# o2 X 满分：2 分- H, h$ A4 e; d3 Y0 R2 A
20. 副校长等其他行政负责人的主要作用是协助校长做好行政工作，配合党组织、工会组织做好党的工作和群众工作。A. 错误
. P9 a( I5 K& V, J HB. 正确
" [9 K/ H- |5 _, w: U/ S 满分：2 分 $ R8 V$ m, v I q* L+ s& g4 p
# L3 m/ ]0 _4 z9 r1 T |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2015-8-16 11:05:23
提升卡
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沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
客服一
