川大15春《组织行为学实践》实习实践作业2

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一、单选题（共 15 道试题，共 45 分。）V 1.  大型组织拥有的成员一般在多少人左右()。
A. 3—30人
B. 30—1000人
% l4 j; m* Z6 x" gC. 1000—45000人
7 X4 g! ^! D' R$ XD. 45000人以上
      满分：3  分
2.  任务角色多而维护角色少的群体属于()。
1 v9 Z" W0 V! @& KA. 人际群体
# k3 J5 r3 X6 |6 i( M6 D& ~B. 团队集体
C. 无序群体
5 x' L8 f$ R/ u1 N/ L+ U" hD. 任务群体
. ?% U# I. u3 c' d) G  n6 t      满分：3  分
. U% h3 [/ p6 |* K3.  表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的()。
A. 尊重需要
1 I* J% V, Z4 R% `' Z4 kB. 交往需要
7 H3 p7 P/ Q8 J# E4 r: xC. 安全需要
" K  W6 ^" ~- h( v$ U; ^& Q9 ], o5 sD. 生理需要
$ M3 d: V* Y, ]7 q$ x  U      满分：3  分
4.  明确目的，自觉支配行动的性格属于：()。
2 q- t. [; R* \" ]A. 理智型
B. 情绪型
C. 意志型
D. 中间型
7 b# ]9 e; {! t) s4 I9 B! C      满分：3  分
5.  任务角色和维护角色多的群体属于()。
A. 人际群体
B. 团队集体
: t  ?2 Y5 E9 K0 {C. 无序群体
D. 任务群体
$ o% }9 w7 z, L1 E0 Q" A0 r9 x      满分：3  分
" r& v9 u# Z/ B; l6.  内容型激励理论包括()，过程型激励理论包括期望理论、公平理论。
! K' U3 l* Z5 U4 eA. 期望理论、公平理论
# y; z! Y' X1 R& \1 mB. 需要层次论、双因素理论、激励需要理论
C. X理论、Y理论
9 r2 I2 ?$ M' K) cD. 挫折理论、归因理论、强化理论
      满分：3  分
, P6 b4 Z* B* M. ?. J7.  完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在做出决策太快可能产生不利后果时，()将会达到最高的工作绩效。
! I/ Y  m- T8 `# `& j& s2 m$ KA. 同质群体
B. 异质群本
C. 混合群体
D. 简单群体
      满分：3  分
# _% {& y! p  w! p5 u6 ^8.  麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是()。
1 |. z5 c. b4 L* ]; M1 O( s# p+ u  AA. 成就需要
9 c" R, i0 V0 U& r' pB. 权力需要
C. 社交需要
D. 安全需要
+ ?" D* z7 A) G9 v  L      满分：3  分
9.  帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的()。
( h6 y( z" l, u0 b  V* gA. 社会功能
B. 成员受益程度
# R" t  {4 c' n# A7 u3 GC. 对成员的控制方式
D. 成员人数
2 v7 {. k( V; o5 t) Y/ I: F      满分：3  分
  g' J& b: R" }* X10.  以下各项表述正确的是()。
A. 保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关
' X& D8 D& }! I1 DB. 保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关
0 {( w  D; F; `- KC. 保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关
D. 保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关
% P2 d4 F: g: o5 u      满分：3  分
0 E' v* r! E* r+ W6 ^, ?! L11.  以组织结构为中心的变革措施主要是：()。
A. 调查反馈
3 u! h+ _4 s8 @- \9 y& z5 nB. 群体建议
C. 咨询活动
( c4 |% a! l6 ], U0 Y) l5 aD. 完善信息沟通系统
' w- M4 h! T6 L, d: d0 I! s1 Z  R      满分：3  分
8 d/ j: D; Y/ @7 X' G( }7 u12.  要帮助领导者对组织的一切“变化”做出有效管理的设计理论是()。
" e) P/ u6 f8 E5 L7 L8 sA. 分化—整合组织结构
B. 项目组织设计
1 E1 W3 m8 l4 V$ h+ c/ v! }C. 距阵式组织设计
D. 自由型组织结构
      满分：3  分
13.  赫兹伯格认为，激励员工的关键在于()。
A. 提供给员工更高的工作报酬
+ E; f' h, `) aB. 加强对员工的监督和控制
) {$ n6 U% w- _5 Q9 E  a% CC. 设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务
- ^6 E& Q+ L+ J. c$ mD. 创造良好的工作条件
, Z1 ^! T% ~' R; e9 z9 Q1 |) Q% A) b      满分：3  分
14.  某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。造成这种现象的原因是()。
A. 公司没有做到奖罚分明
! {: k% A+ l# C- ^/ B+ TB. 奖励不够及时
C. 公司没有做到奖人所需、形式多变
D. 员工太挑剔
6 p( K0 H$ ~9 `/ Y) L1 U6 |      满分：3  分
15.  通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：()。
/ j5 m! P% m6 T! T. {A. 知觉防御
B. 晕轮效应
C. 首因效应
D. 定型效应
      满分：3  分
7 h6 I- R) v2 c- ]5 Q2 h6 X. O2 E. e二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  在行为研究中，对变量处理的方式有：()。
9 y3 y4 n' P) t* z8 \5 d# hA. 置之不顾
, S1 f, S7 v5 a; g7 Q. j' kB. 随机化和不加控制
C. 保持衡定
D. 匹配
E. 规定特定的标准和范畴
      满分：4  分
5 d" H7 E) O* Q2 D, P$ b! ?! o2.  以下做法中，属于消退强化方法的有()。
A. 员工出现失误时，给以记过处分
# w. G2 D6 K# w7 y4 j; f: ZB. 对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为
C. 员工表现出色时，给他发奖金
D. 对请客送礼者，关门拒之
, H# \) X3 }5 UE. 对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待
# y: G2 ]/ ^9 j/ X  R$ D1 x      满分：4  分
3.  组织行为学的特点有：()。
: R: ?7 N7 V9 N" I2 j9 D, z1 n: _A. 边缘性
4 H9 P* \8 t: QB. 综合性
( o1 D9 f+ A/ R, P! iC. 两重性
0 @2 P- L* i- qD. 多层次性
E. 实用性
' C# I8 ^% |/ l* H2 n      满分：4  分
4.  组织行为学的两重性来自于：()。
A. 管理的两重性
! L- F0 [1 [9 `/ DB. 人的两重性
C. 组织的两重性
2 ^6 z3 B2 ^2 J/ N/ r- XD. 多学科性
E. 多层次性
      满分：4  分
# V4 i- Z$ `" e  C% [" Y& g5.  组织行为学的理论基础有：()。
' C7 A4 M( I, S1 |7 X( O" gA. 心理学
B. 社会学
( e" K! H& l; _2 E" pC. 人类学
D. 政治学
9 i$ K3 z% X. f6 k, w; IE. 生物学
5 ]& d' [7 r8 Q9 l( y      满分：4  分
6.  麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有()。
A. 成就需要
& }! h" h3 `# [B. 生存需要
C. 安全需要
8 P" t' @9 p2 QD. 权力需要
0 N6 i) T0 H$ }) [E. 社交需要
7 P) G5 K! f  p- y      满分：4  分
+ b0 H9 k* `5 \$ Z- J- L7.  组织行为学的研究方法包括：()。
8 V+ K* n: ~0 b% m8 i; kA. 调查法
B. 面谈法
C. 实验法
& W; D0 q4 ]# L( D6 Q& d& }5 wD. 个案研究法
E. 观察法
      满分：4  分
, ]3 |5 i- ?1 V8 }8.  组织行为学研究的层次有：()。
7 a" d( R! |8 p+ T, l0 d7 E- \A. 个体
B. 群体
3 j3 n$ g: K' r- h* GC. 组织
$ W: T4 E1 F, b+ s  F3 y& ?3 GD. 集体
E. 环境
) F% [' K- e0 |6 ^      满分：4  分
9.  人们在群体中可以获得的需要和满足有()。
A. 安全需要
B. 情感需要
C. 尊重和认同需要
8 g( X, s5 q' pD. 完成任务的需要
; G/ C* U: j8 ]8 ^$ f# {) E0 A! IE. 实现组织目标的需要
      满分：4  分
10.  当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有：()。
A. 改变行为
& E9 ?$ Z3 K, [& Q1 b0 IB. 改变态度
. g. ^! r5 h- a5 f; T" ]. s. AC. 引进新的知元素
8 A5 d. Q$ x. K0 l% y$ {D. 不予理采
+ s8 V7 F( P6 g. R2 x. `E. 重新进行角色定位
      满分：4  分

3 }: B" A9 h8 R0 ^, o* T三、判断题（共 5 道试题，共 15 分。）V 1.  企业中只有正式组织。
A. 错误
. ^/ ~. ]8 A$ Q$ [+ j* V. AB. 正确
0 m- q* q  g+ G6 l      满分：3  分
6 x& ?- `9 k8 _2.  两个能力相当的员工，其工作的效果也是相同的。
A. 错误
7 f/ D3 Q# v" Z* C# EB. 正确
; `5 [- j; G9 d0 r      满分：3  分
3.  强化程序有两种类型：连续的和间断的。
A. 错误
B. 正确
7 b7 Q' {& J% e3 @1 e      满分：3  分
4.  员工卷入是指为一种可以充分发挥员工能力的参与过程，设计它是为了鼓励员工对组织的成功做出更多的承诺与奉献。
A. 错误
B. 正确
4 ^4 a1 h. E' _      满分：3  分
5.  模型是对现实的一种抽象概括，是对某些真实世界中现象的简化表征。
6 `/ H$ w! w& H+ k1 `A. 错误
9 j8 `+ n1 m, z0 l; W8 SB. 正确
      满分：3  分
1 _) Z$ |; f* v3 N# `4 T- |