东北大学15秋学期《创造学》在线作业1资料辅导资料

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# r! S# q4 A6 c$ d$ g6 O
% s% U6 v2 z* J3 p' S; H
- h8 h$ y0 q5 ?1 m6 V% ?0 N9 o' U! w
) _# q" K3 ?1 ?2 |+ D15秋学期《创造学》在线作业1
' Y5 q! k' c5 Y, n2 S6 _# M      
单选题 多选题 判断题
) p9 Z! v9 g4 p, C, s
* R1 W$ H5 e  e& D/ a* S: r
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
! Q( x7 L# `; Y" k) \1.  对原始的、杂乱无序的创造才能加以思绪的条理化和结构的合理化以形成一种有序的、稳定的创新素质是指：（ ）
. 创造才能的发现
3 A# t5 d7 i! I9 O' ]- x. 创造才能的培养
. 创造才能的整合
( m2 R6 p2 r. C3 @* v5 \' x" L6 |. 创造才能的应用
-----------------选择：      
8 k6 ~, ~4 X% @, G: t3 M2.  “人们在发散思维时能随机应变，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征”（ ）
( Q3 p% [* e0 [' a" `6 R: o. 思维的流畅性
. 思维的灵活性
. 思维的独特性
. 思维逆向性
-----------------选择：      
+ v* P- e, V' C: A# c3.  “灵感的出现常常是人们始料未及，难以预测的”这是（ ）
  @" q7 y" P+ T' M, \5 v8 P6 `. 随机性
/ W& R# I4 u1 X. X. 独创性
. 奇异性
. 新颖性
1 m" d- k; ?5 C' s6 K; Z8 w( H-----------------选择：      
4.  下列选项中体现了创造力测评标准中流畅性的是：（ ）
' J  t: N3 Y! X5 h! Q* G0 i1 N. 谁的作风超群脱俗
. 谁的想法最为周全
9 q$ W- @, }* o6 {* ]! a7 k% p9 i. 谁的主意最多
. 谁的主意最新
-----------------选择：      
5.  “个人服从群体，少数服从多数“属于（ ）
! v0 Y/ I7 o: H2 k3 h; @3 N+ V( q. 从众心理
. 权威心理
, E. @1 Z" v  T! u& {  e. 偏见
. 进取精神
-----------------选择：      
5 N$ R% t/ V2 y3 W* K. W6.  “我解决过的每一个问题都成了一个模式，我以后用它来解决其他问题”（ ）
5 _9 H% X0 m. a! U' T) t. 狄德罗
. 康德
. 笛卡儿
. 黑格尔
-----------------选择：      
$ `, c6 i2 s* _; g- U; L7.  对创造对象进行整体结构分析，全面而深入的事务各构成要素之间的相互关系，并提出解决矛盾的方案的创造技法是：（ ）
. 自由思考型创造技法
. 逻辑推理型创造技法
, \) G3 B+ j4 H: F. 演绎创造法
) {2 J: u5 ]0 x( X. 系统分析型创造法
-----------------选择：      
8 F/ U+ ?3 f: _- t. O4 I% u8.  在观察创造过程中，通过观察想“获得什么，知道什么，证实什么”指的是：（ ）
. 观察的目的
. 观察的内容
% o$ a7 t2 ^& \8 O5 A. 观察的结果
1 z( J5 A6 e8 c9 T. 观察的计划
-----------------选择：      
9.  智力激励法的特点是：（ ）
& n' {! C0 w' j7 @3 \# d$ D  X- c+ u. 会议四原则
4 ?7 q1 U" Z$ K. 激励
1 q. y/ p; n: Y; n# P( }: w. 鼓励
. 奖赏
-----------------选择：      
, g0 Y8 q' |# J2 N' X* r$ I10.  将吸尘器的工作原理移植到汽车用吸尘器的设计上的移植方法为：（ ）
( b, d( K& v2 f6 M3 d9 }. 直接移植
" E4 N4 @$ ~. M1 p: t. 间接移植
. 推测移植
6 z2 i# V+ e) K4 b  u" |. 特殊移植
; V9 g2 |, u4 b0 K-----------------选择：      
% R2 U$ Z5 k+ z15秋学期《创造学》在线作业1
      
* Y4 k3 s1 \$ J7 _0 }单选题 多选题 判断题


  |* n1 I2 I" H/ A+ P! a二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.  创造性思维从思维方向看，可分为（ ）
. 发散思维
2 n+ d; v% J9 }' K' j. 逆向思维
. U向思维
. 想象
-----------------选择：      
2.  重演现象的种类包括：（ ）
. 连续性重演
% I" ?% ^; d$ ~  h. 离散性重演
. 时间重演
* a# S6 Z; h% q2 b, _2 _' q! b. 空间重演
-----------------选择：      
9 b3 }$ V% a4 [. v2 o- P$ w" A3.  下列质疑权威的是（ ）
. 打倒孔家店
. 呵祖骂佛
% r7 ]& p$ H" S) p" }/ _. 我爱我师，但我更爱真理
2 L+ K( g. ?, ]. ^/ n- E' s7 n. m. 人云亦云
-----------------选择：      
8 ?0 A) M5 ~& {6 b4.  下列属于创造技法的是：（ ）
. 类比创造法
. 移植创造法
; R" Y1 i2 w" L  o. 归纳创造法
; P& h9 e; E+ K/ v- P! N. 演绎创造法
+ D2 I+ p% }' F3 {- H7 P8 T-----------------选择：      
5.  实验设计中通常采用的对照方法有（ ）
. n$ U) z0 W2 z8 c. 空白对照
6 W1 K4 f' m. c% i. 实验对照
! T" v- I: b/ \4 ?# b. 标准对照
0 M) v# L6 u9 d" f9 v. 自身对照
-----------------选择：      
! |6 ]+ `* {' U2 H6.  我国创造学家甘自恒认为，人类对创造问题的研究可以划分为哪几个阶段：( )
0 n' j( g4 n& m  {( D. 古代研究阶段
7 l, b3 F$ Z$ S  g& O- L. 近代研究阶段
. 近现代研究阶段
. 现代研究阶段
-----------------选择：      
4 |9 h4 n- l' B* Q7 l& P7 ^, p7.  信息的加工过程包括：（ ）
. 获取问题信息及编码
. 激活相关信息
. 组织信息加工
; S1 r) M, [; T. 输出新的信息
-----------------选择：      
8.  观察类型包括：（ ）
6 \0 T2 V' d) F* I6 r/ a. 直接观察和间接观察
9 z  Y) V% {. `- a/ j- k& [. 质的观察和量的观察
. 系统观察和随机观察
. 自然观察和试验观察
-----------------选择：      
/ ?' s8 J0 q! s; ~) \9 L: Y* s9.  要设计一款高性能的汽车，你就必须了解汽车的工作原理，这说明：（ ）
6 N7 l6 ~# T6 N/ e" O5 n3 Y" H. 创造技法的有效应用必须一良好的心理素质为依托
) g" _" a! A2 U4 c" i  K6 j. 应用创造技法离不开科学知识的支持
. 创造技法要有相应的技术支持
. 创造技法的应用离不开创造主体的自身条件
-----------------选择：      
10.  知识经验包括：（ ）
- b3 r4 |: N* y4 v7 f. 一般知识
- U. j7 m  l7 a. 专门技能
. 专门知识
% h# Y2 R6 R2 d+ h. 创造知识、经验
-----------------选择：      
4 U6 e# j0 g: I* y; S15秋学期《创造学》在线作业1
      
单选题 多选题 判断题

& w8 H" |% ?' g. u# k; M
三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）
. n' w& G9 R4 S4 d) ?1.  要有新的发现，就必须有新的观察对象，对重复现象的观察不可能产生新的知识。（ ）
1 Z+ u1 a' R) K! E. 错误
1 n2 G+ ^* [" B) h& B$ T. 正确
) |; T, f$ a% `! I-----------------选择：      
2.  社会科学领域不需要科学实验的帮助来进行理论创新。（ ）
. 错误
  i# q$ V! ~+ e5 y, c6 A8 X  n0 D. 正确
  u0 z2 m( l  {$ }9 ]-----------------选择：      
3.  人人都有潜力，人人都一定能出创造成果。（ ）
# }, v7 X2 b7 L" T) A" ^- m. 错误
. 正确
/ n- G3 K2 m4 ?% B9 ^( U" D8 x-----------------选择：      
& s' O) @% R7 r, N; h* }0 q4.  物场分析法的主要内容是：课题分析、分析物场类型、进行物场改造思考、形成新的技术体系形态。（ ）
. 错误
/ k, O1 y/ b" Z# N. 正确
-----------------选择：      
5.  从事观察活动，按照既定的观察目的前进，才能最终获得观察结果。（ ）
: c4 c# j. b) ?" k0 C. 错误
. 正确
# i' a( Y* T2 K9 D  @-----------------选择：      
( `9 n, d, e& J9 E2 E6.  创造的过程实际上也是求解问题的过程，具有创新意义的问题的解决过程，是 一个创造性发现、组织问题和解决问题的过程。（ ）
. 错误
. 正确
-----------------选择：      
7.  从众不能使个人有归宿感和安全感，也不能够消，孤单和恐惧等心理。（ ）
3 O$ T; Z" J: b4 b1 Z. 错误
. 正确
-----------------选择：      
8.  创造学具有促进人的心身发展的教育价值。（ ）
' X+ o: I9 w1 l4 p. 错误
. 正确
-----------------选择：      
6 N! @; c$ `) Z+ E1 Q9 G9.  从众与创造成正相关。（ ）
. 错误
. 正确
% G! i  s# _$ Z( s, U- x4 ~-----------------选择：      
10.  创造成果的相对新颖性是指创造主体能产生出相对于另外的创造主体来说具有新意的特点。（ ）
1 I0 w9 q* N6 y7 M$ F. 错误
2 }! h! V) R* v" m  ~) ]1 ]6 o. 正确
5 H1 z3 K  I! m( W( Q( l-----------------选择：      
& G. i  \  Q- d

Evelyn0512

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